《快樂讀書吧》課件ppt

快樂讀書吧第1課時第2課時第3課時藍(lán)天、森林、大海，過去、現(xiàn)在、未來，述說著自然的奧秘，科技的精彩……第1課時讀前指導(dǎo)課通過這一單元課文的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了提出問題，并嘗試解決。其實面對身邊最為平常的事物，我們也可以提出許多有趣的問題，比如，為什么我們要喝水？為什么水能滅火？為什么水不會燃燒？……請大家也試著提一提吧！猜測書名五千個哪里，七千個怎樣，十萬個為什么。

——盧·吉卜林《十萬個為什么》當(dāng)我們捧起這本書，最先做什么事？書名仔細(xì)閱讀這本書的封面，你獲得了哪些信息？作者、譯者出版社米·伊林（1896—1953），他從小酷愛讀書，喜歡大自然，喜愛科學(xué)實驗，童年時期曾仔細(xì)觀察和研究螞蟻的生活習(xí)性，觀察天空和星象。對于普希金等名家的作品，他也愛不釋手。作者簡介這一切，為他日后用文藝的手法，詩一般的意境創(chuàng)作科普作品打下了基礎(chǔ)。

代表作品：《十萬個為什么》《在你周圍的事物》《自動工廠》《原子世界旅行記》《人怎樣變成巨人》等。仔細(xì)閱讀這本書的封底，你獲得了哪些信息？封底有書的價格和條形碼。條形碼用來存儲書的相關(guān)信息，比如價格、出版社、出版日期等。資料鏈接：此書由米·伊林創(chuàng)作于1927年，兩年后正式出版。據(jù)不完全統(tǒng)計，自1934年翻譯到中國，先后有十余家出版社或發(fā)行單位從事此書的出版。80多年來，此書版次不斷增加，印數(shù)始終不衰，一直是廣大青少年的良師益友。1999年，《十萬個為什么》被評為“感動共和國的50本書”之一。米·伊林的《十萬個為什么》如此吸引讀者，它究竟是一部怎樣的書呢？你從目錄中發(fā)現(xiàn)了什么？作品采用“屋內(nèi)旅行記”的方式，選取了六個“旅行站點”：自來水龍頭、爐子、餐桌和爐灶、廚房鍋架、碗柜、衣柜，針對每站點中常見的事物，提出了許多看似簡單卻不那么容易回答的問題。讀一讀，說一說：這本有趣的書結(jié)尾寫了些什么呢？讀了目錄，你對哪個“旅行站點”感興趣？猜猜伊林在這個站點可能會寫些什么。你們家里每天總有人生爐子，煮馬鈴薯。也許你自己就很會生爐子或者煮馬鈴薯?？墒钦埬憬忉屢幌拢簽槭裁礌t子里的柴會畢剝作響？為什么煙會走煙筒出去，而不向屋里冒？煤油燃燒的時候，從哪里來的煙？為什么烘烤的馬鈴薯有一層硬皮，煮的卻沒有？恐怕你不能解釋明白吧?；蛘邌柲悖核疄槭裁茨軠缁?？我的一位熟人回答說：“水能滅火，因為它又濕又冷?！笨墒敲河鸵灿譂裼掷?，你倒是試試用煤油來滅火吧！不，你還是不試為好，一試就得報火警了。你看，問題挺簡單，可是要回答它卻不那么容易。我再給你猜十二個關(guān)于最簡單事物的謎，你愿意不愿意？讀了這段文字，你們有什么感受？內(nèi)容有趣語言生動。閱讀策略：閱讀科普作品的時候，你可能會遇到一些不理解的科技術(shù)語。這時候要運用在課上學(xué)過的方法，試著去理解。讀完后還可以想一想，這本書講得有道理嗎？關(guān)于這個問題，有什么新的研究成果嗎？根據(jù)你的讀書經(jīng)驗，你認(rèn)為閱讀這類書籍還可以采用什么方法？看問題、找答案、記知識。一邊閱讀一邊寫批注是很好的學(xué)習(xí)方法。讀文章的時候，遇到寫得好的地方、有疑問的地方、有啟發(fā)的地方，都可以寫批注?？梢匀Ξ嬒鄳?yīng)的詞句，也可以在旁邊空白處寫寫批語。寫批注運用學(xué)到的方法，自由讀一讀感興趣的章節(jié)吧！

交流閱讀章節(jié)，談收獲。制訂閱讀計劃：《十萬個為什么》閱讀計劃表班級________姓名________時間閱讀章節(jié)閱讀時間小組交流時間第1周第2周讀書筆記：《十萬個為什么》閱讀記錄單旅行站點感興趣的問題作者解釋我的思考（收獲）寫作積累在“我的思考”欄目，主要圍繞兩方面填寫：作者的解釋有道理嗎？關(guān)于這個問題，有什么新的研究成果嗎？《十萬個為什么》有十萬個問題嗎？為什么我們要喝水？有沒有透明的鐵？為什么我們要穿襯衣？為什么水不會燃燒？我來問，你來答第2課時各小組搶答：輪流提問題，其他同學(xué)搶答。讀中推進課我來說，你來猜猜謎底：

爐子燒著了，卻沒有火焰；空氣從哪里進去，煙就從哪里出來。我來導(dǎo)，你來演例：

站在他家的水龍頭前，他開始思考有關(guān)水的問題。

提問：水為什么能滅火？人們?yōu)槭裁从盟畞硐礈?？……走到他家的爐子旁，他開始思考有關(guān)火的問題。

提問：______________________________________________________________他家的餐桌，讓他想到了許多問題。

提問：______________________________________________________________他家的廚房，又讓他想到了許多問題。

提問：______________________________________________________________他家的碗柜和衣柜，也讓他想到了許多問題。

提問：______________________________________________________________第二站：爐子第六站：衣柜鏡子的歷史米·伊林的《十萬個為什么》，與一般的科普作品不同。他的講述娓娓動聽，讓我們讀起來津津有味。他給內(nèi)容施了什么“魔法”呢？你們發(fā)現(xiàn)了嗎？簡明的敘述。有趣的故事。伊林擅長講故事，書中講述了哪些故事？生動的語言。從以下3個方面交流：法國國王豪華的寢宮里有讓人震驚的大床，有昂貴的地毯、威尼斯出產(chǎn)的鏡子和最好的工匠制造的鐘表，但是你一定找不到我們?nèi)缃窨磥砗芷匠５哪樑??！耸菑氖裁磿r候開始洗澡的賞讀文段：自由讀文，說一說自己有什么發(fā)現(xiàn)。爐膛里，燃燒的松樹劈柴在噼啪噼啪地響著。跳躍的火焰仿佛樂師一樣，讓在爐灶前聚會的大家蹦蹦跳跳。藍(lán)色的搪瓷茶壺不停地向空中拋著自己的蓋子，活脫脫一個雜技演員。用生鐵做成的平底鍋愉快地咔嗒咔嗒地響著，跳躍著。連那銅做的大燉鍋也顧不上尊嚴(yán)地使勁翻滾著，灑出的沸水弄得自己旁邊的小生鐵鍋全身都是?！獜N房實驗室一些材料怕水，一些材料怕酸，一些材料需要細(xì)心呵護，一些材料敲打和震動也不怕。所以制作一件物品的時候，需要看這件東西需要用來做什么，會接觸到什么東西?！獮槭裁床煌臇|西要用不同的材料來制作內(nèi)容豐富，文字生動，思想活潑，段落簡短?！呤科湮覈破兆骷腋呤科錉敔攲@本書的評價：他有著簡明扼要地描述復(fù)雜現(xiàn)象和奧妙事物的罕見才能?！郀柣郀柣u價米·伊林的寫作風(fēng)格時說了這句話：小組討論：

你會向你的朋友推薦這本書嗎？為什么？寫書評。例：

本書的語言生動活潑，深入淺出，作者憑借他那生花的妙筆，逐一道破生活中的小秘密，讓人印象深刻?！妒f個為什么》寫于1927年，90多年過去了，由于科學(xué)的發(fā)展，我們今天讀他的作品，可能會找到一些不足之處。關(guān)于書中提出的問題，你知道有什么新的研究成果嗎？小組交流。推薦閱讀：中國的《十萬個為什么》。背景介紹：米·伊林的《十萬個為什么》是幾代人的科學(xué)啟蒙作品。1961年，中國的《十萬個為什么》誕生了，書名借用了伊林的標(biāo)題。作家葉永烈撰寫篇目最多，當(dāng)時他還是北京大學(xué)大二的學(xué)生。他小時候就是讀著伊林家廚房里的科學(xué)故事長大的。李四光、竺可楨、華羅庚、茅以升、蘇步青等曾為該書第二版審稿。內(nèi)容簡介：中國的《十萬個為什么》叢書涵蓋了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等領(lǐng)域，書中提出了許多有趣的問題：乘坐熱氣球能環(huán)游世界嗎？時光能倒流嗎？為什么飛機不像鳥兒一樣扇翅飛行？地球究竟正在變冷還是變暖……精彩片段：海象的長牙有什么用？海象的長牙是它尋找食物的工具，海象常常潛入海底，用長牙插入泥沙翻出來的貝類吃。當(dāng)然海象的長牙還是對付敵人的武器。對比閱讀：中國的《十萬個為什么》與米·伊林的《十萬個為什么》在內(nèi)容和表達(dá)上有什么不同嗎？

中國的《十萬個為什么》米·伊林的《十萬個為什么》不同的相同的不同的實踐活動：

為《十萬個為什么》設(shè)計一套試卷，題目包括10道判斷題，10道多項選擇題，2道簡答題，并制訂一份完整的答案。推薦閱讀：優(yōu)秀科普作品。李四光的《看看我們的地球》高士其的《灰塵的旅行》賈蘭坡的《人類起源的演化過程》自主選擇閱讀書目，按學(xué)生所選書目，成立讀書小組。各小組的書目選好了，該怎么讀呢？聽聽其他小伙伴是怎么說的。生1：閱讀科普作品的時候，碰到不理解的科學(xué)術(shù)語，我通常聯(lián)系上下文來理解，或者查找相關(guān)資料幫助理解。生2：在閱讀的時候，我在書中寫了不少批注，還寫了讀書筆記呢！生3：讀科普作品，我長知識啦！讀完后，我準(zhǔn)備制作一份科普小報。生4：科普作品中的小故事很有意思，讀完后，我要和同學(xué)演一演。制訂小組讀書計劃。選擇書目《看看我們的地球》（）《灰塵的旅行》（）《人類起源的演化過程》（）活動計劃活動時間活動內(nèi)容月日—月日個人閱讀：__________月日—月日小組讀書分享：_________月日—月日全班展示交流準(zhǔn)備小組討論：選擇小組交流形式、內(nèi)容讀書筆記小品表演讀后感

……配樂朗讀手抄報實驗演示……小組成員分工有位作家曾經(jīng)說過，能夠從自己細(xì)心整理過的書架上找到自己想找的書，是件很棒的事。如果能夠把自己最喜歡的作品介紹給別人，也會是一件很美好的事。這個學(xué)期，我們閱讀了不少科普作品，讓我們一起走進科學(xué)的世界，分享書中的精彩片段，分享你的讀書收獲吧！第3課時讀后分享課知識競賽：《灰塵的旅行》《人類起源的演化過程》《看看我們的地球》連一連李四光高士其賈蘭坡比一比制作思維導(dǎo)圖，比較中國的《十萬個為什么》與米·伊林的《十萬個為什么》在內(nèi)容、寫法等方面的異同?？家豢颊故菊n前設(shè)計的試題，指名答題。運用思維導(dǎo)圖，梳理結(jié)構(gòu)：自主繪制選讀書目的思維導(dǎo)圖，可以繪制整本書的，也可以繪制某個章節(jié)的。全班展示交流，對照思維導(dǎo)圖，介紹所選書目或章節(jié)的主要內(nèi)容。展開想象，對你所讀書目的作者進行采訪，你可以問他關(guān)于書的內(nèi)容，也可以問其他相關(guān)問題。用你自己的語氣提問，然后用該作者的語氣回答。交流讀書方法：能說說你是怎樣讀這部書的嗎？分享讀書成果：小組交流，推選優(yōu)秀成果，全班展示。全班交流。示例：①制作作家名片；②配樂誦讀精彩片段；③看圖講述書中故事；④實驗演示科學(xué)原理；⑤小品表演某個章節(jié)；⑥展示優(yōu)秀讀后感；⑦展示科普手抄報；⑧展示優(yōu)秀讀書筆記。筆記可以是讀書記錄單，也可以是在書中寫的批注。多元評價：評價標(biāo)準(zhǔn)閱讀興趣閱讀方法閱讀習(xí)慣閱讀量閱讀成果評價等級☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆閱讀評價表班級評議：評價各小組閱讀情況，評選“優(yōu)秀讀書小組”。

小組評議：組內(nèi)評價個人閱讀情況，推選“閱讀之星”?？茖W(xué)是永無止境的，它是一個永恒之謎?！獝垡蛩固箍茖W(xué)書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要?！嚑柲嵫┓蛩够?課時第2課時鐵罐陶罐這兩張圖，它們分別是什么？第1課時這兩個罐子在外形上有什么共同點？口大肚小它們又有哪些不同點呢？一個是泥做的，一個是鐵做；一個堅固，一個易碎。6

陶罐和鐵罐初讀課文自由朗讀課文，圈出生字，不會讀的句子多讀幾遍。標(biāo)明自然段。思考：課文講了一件什么事？驕傲傲慢謙虛懦弱塵土捧起古代價值國王神氣住嘴王朝光潔相提并論檢查字詞。課文講了一件什么事？理清脈絡(luò)，選詞填空。奚落光潔樸素美觀無影無蹤鐵罐常常（）陶罐，但多年之后，陶罐依然那么（），（），（），而鐵罐卻（）了。奚落光潔樸素美觀無影無蹤理解對話閱讀第1—9自然段，說說鐵罐是怎樣奚落陶罐的？陶罐又是怎樣回答的呢？“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問?！拔揖椭滥悴桓?，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！薄昂湍阍谝黄?，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！從鐵罐的這些話來看，你覺得鐵罐的性格是怎樣的？傲慢無禮狂妄不友好鐵罐如此傲慢無理，氣勢洶洶，陶罐生氣了嗎？它是怎么回答鐵罐的？把陶罐說的話讀一讀?！安桓?，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答?！拔掖_實不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘庌q說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說……”“何必這樣說呢？”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”從陶罐講的這些話可以看出它的性格是怎樣的呢？謙虛有禮和善友好不卑不亢分角色朗讀。注意讀出鐵罐的傲慢無理、氣勢洶洶以及陶罐的謙虛有禮、和善友好。在讀好的基礎(chǔ)上還可以配上動作來表演。陶罐與鐵罐的命運日子一天一天過去，陶罐的樣子發(fā)生變化了嗎？快速閱讀第10—17自然段。光潔樸素美觀當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)陶罐時，態(tài)度怎樣？高興驚訝為什么會這樣呢？因為陶罐是古代的東西，很有價值。陶罐聽到人們贊美它，它是怎么說的？如果此時鐵罐在旁邊，它會怎么想？會怎么說呢？可鐵罐聽得到嗎？鐵罐被氧化消失得無影無蹤。我會寫指導(dǎo)書寫驕傲謙虛懦提塵捧代價弱傲左窄右寬，“敖”第五筆橫折鉤從橫中線下起筆，下斜至豎中線左拐。謙左窄右寬，“兼”兩端出頭，兩豎左短右長。復(fù)習(xí)導(dǎo)入第2課時驕傲謙虛看到這兩個詞語，你們想到了誰呀？深入研讀默讀第2—9自然段找出鐵罐奚落陶罐的話?！澳愀遗鑫覇?，陶罐子！”鐵罐傲慢地問?！拔揖椭滥悴桓遥橙醯臇|西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣?！白∽?！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！薄昂湍阍谝黄穑腋械叫邜u，你算什么東西！”鐵罐說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”讀了鐵罐的話，你感受到了什么？鐵罐根本看不起陶罐，它尖酸刻薄、蠻橫無理、責(zé)罵挖苦……聯(lián)系上下文是一種很好的學(xué)習(xí)