冀教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)整理復(fù)習(xí)

冀教版四級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)末知識(shí)點(diǎn)整復(fù)習(xí)含答案班級(jí)：_____________

姓名：_____________拼詞1.看音寫(xiě)語(yǔ)sh

shìynwéikàngcháoxuéchèīxiōnghuái2.根拼寫(xiě)語(yǔ)hgàiwāāiyuánmngshq

zhùmíngpēngkóngxìyíhuó3.看音寫(xiě)語(yǔ)zhúfēshū

ɡǎijnyúnɡ

zrùnwéikàn1/

4.看音寫(xiě)語(yǔ)shshìkǒpàjiyìngxīěngxūruòɡ

jíǐ

rìyì形字5.我辨組。操（_________）吟（_________）幕（_________）鉗（_________燥（_________）冷（_________）暮（_________）甜（_________6.比比再詞暮（_________）峰（_________）擇（_________）輸（_________墓（_________）鋒（_________）澤（_________）偷（_________7.形字詞凝（_________）劈（_________）疑（_________）壁（_________）券（_________）盲（_________）卷（_________）育（_________）

鍵（_________）?。╛________）穩(wěn)（_________）隱（_________）

恬（_________）括（_________）腔（_________）控（_________）8.比比在詞淘（_________）填（_________）俗（_________）稼（_________掏（_________）慎（_________）?。╛________）嫁（_________正讀選選2/

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9.在面點(diǎn)正的音畫(huà)√。預(yù)料（yùyǜ）潰?。▂í）鐵釘（dìd）徹底（cèchè）挑釁（xìpàn）旋轉(zhuǎn)（xuán）10.給點(diǎn)字擇確讀，“”出。家雀（qi）撇嘴（pi）旋風(fēng)（xuánxuàn）挑釁（xìxìn）門(mén)楣（iméi）撅頭（juējué）11.給點(diǎn)字擇確讀，“”出屹立（yì）蝙蝠（biān?。╁兞粒╠ù）掐住（xiàqi?。┫嗫颍╧ungkuà妄想（ng12.給點(diǎn)選正的音滲透（nān）腦顱（lúl）棲息（x

q

）開(kāi)辟（bì）擁抱（yngyò）細(xì)菌（jnjn癌癥（iāi實(shí)踐（jiàzh）不懈（xiè句訓(xùn)

ji）13.句游場(chǎng)1．西門(mén)豹是魏國(guó)國(guó)君派遣去管理漳河鄴地的官員。（縮句）________________________________________________2．21世紀(jì)，是人類(lèi)來(lái)呼風(fēng)喚雨。（根據(jù)加點(diǎn)詞把句子改為設(shè)問(wèn)句）________________________________________________3．蝴蝶禁不起這猛烈的風(fēng)雨。（改為反問(wèn)句）________________________________________________4．他一聽(tīng)到這個(gè)消息，______________________（把句子補(bǔ)充完整）5．老師介紹了許多小明的事跡。（修改病句）_________________________________________3/

14.根要完下各。1.西門(mén)豹說(shuō)：“下回河伯娶媳婦，請(qǐng)告訴我一聲，我也去送送新娘?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）________________________________2.削不出高質(zhì)量的陀螺的懊惱終于引起了長(zhǎng)輩的注意。（縮句）_______________________________________3.在外國(guó)人的地盤(pán)里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？（改為陳述句）_________________________________4.開(kāi)展“閱讀小能手”評(píng)比活動(dòng)后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。（改病句）______________________________________5.仿照例子寫(xiě)句子。例：寫(xiě)害怕：我們馬上不說(shuō)話了，貼著墻壁，悄悄地走過(guò)去。（寫(xiě)驚喜）：_____________________________________15.按求句。1．運(yùn)動(dòng)會(huì)上，賽事都是熱烈。（修改病句）________________________________________________2．秋天的夜晚，蟋蟀住在它舒服的住宅里悠游自在地唱著歌。（仿寫(xiě)擬人句）________________________________________________3．不仔細(xì)觀察就不能對(duì)爬山虎有如此細(xì)致的了解。（改為反問(wèn)句）________________________________________________4．蟋蟀沒(méi)有特別好的工具。（改為設(shè)問(wèn)句）________________________________________________5．蟋蟀用前足扒土。蟋蟀用鉗子搬掉較大的土塊。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話連起來(lái)）________________________________________________16.按求句。1.稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。（仿寫(xiě)比喻句）4/

_____________________________________________2.江潮還沒(méi)有來(lái)，海塘大堤上早已人山人海。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句）_____________________________________________3.這不就是我們家的地嗎？（改為陳述句）_____________________________________________4.在老師的耐心教育下，小明終于克服了錯(cuò)誤。（修改病句）_____________________________________________課填17.根課內(nèi)或求空1.《題西林壁》是___代詩(shī)人____，這首詩(shī)中蘊(yùn)含深刻哲理的詩(shī)句是“__________，___________?！?.本學(xué)期學(xué)了一首李清照的詩(shī)是《______》，本首詩(shī)寫(xiě)到活著做人中豪杰，死了做鬼中英雄的詩(shī)句是“__________，___________”表達(dá)了詩(shī)人______________情感。3.“________________”，你既然已經(jīng)答應(yīng)了他，就要遵守諾言。4.秋風(fēng)一吹，下起了秋雨，天就變冷了許多，老師說(shuō)：“_________________。孩子們，你們要注意添加衣服，可別感冒了?！?.如果你的好朋友將要去外地讀書(shū)，為此他悶悶不樂(lè)，看到這情境，你會(huì)用我們學(xué)的唐代高適的詩(shī)句“_________，_________”來(lái)安慰好朋友，激勵(lì)他。18.根課內(nèi)填。）1．童話充滿著__________的想象，本學(xué)期我們學(xué)過(guò)的童話有：__________作家________的《海的女兒》，________國(guó)作家王爾德的《》，中國(guó)作家________的《____________》。2．通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們了解了許多人物：有_______的黃繼光，____________的雨來(lái)，____________的男子漢，____________的哈爾威船長(zhǎng)。3．老舍是杰出的語(yǔ)言大師，被譽(yù)為“_________。他的代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《________》、話劇《_________》等。5/

4．《繁星》的作者是兒童文學(xué)作家________文中有兩個(gè)“風(fēng)雨”，第一個(gè)“風(fēng)雨”是指____________，第二個(gè)“風(fēng)雨”是指_______________5．我們常把老老實(shí)實(shí)、勤勤懇懇工作的人叫作“”，把外表強(qiáng)大兇狠而實(shí)際空虛無(wú)力的人叫作“__________”，我知道這樣的詞語(yǔ)還有__________、____________。19.根課內(nèi)填。1.一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，_____________________2._______________________，露似真珠月似弓。3.梅須遜雪三分白，______________________4._______________________，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。20.回課內(nèi)。1．《四時(shí)田園雜興》的作者是______代詩(shī)人，這首詩(shī)寫(xiě)初夏江南的田園景色。詩(shī)中用_______、_______、_______，寫(xiě)出了夏季南方農(nóng)村景物的特點(diǎn)?！端扌率行旃辍返淖髡呤莀____代詩(shī)人________，描繪了一幅_________的田園風(fēng)景圖；《清平樂(lè)·村居》的作者是宋代詞人________，描繪了農(nóng)村一個(gè)五口之家的居住環(huán)境和生活畫(huà)面，借此表達(dá)作者對(duì)_____________的喜愛(ài)。2．《鄉(xiāng)下人家》按照房前屋后順序和春夏秋三季、白天傍晚夜間的順序交叉描寫(xiě)，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家______、______、______、________生活。3．《天窗》描寫(xiě)了在鄉(xiāng)村里一個(gè)________般的玻璃天窗在不同的______和______里給孩子們帶來(lái)的______和______。孩子們通過(guò)小小的一扇天窗，對(duì)外面世界的______和______，讓孩子們的心靈更加靈動(dòng)和美麗。4．《三月桃花水》把陽(yáng)春三月的河水比作___________贊美了三月桃花水比_______還貴，比______還亮，美得讓人沉醉；抒發(fā)了作者_(dá)___________________。閱理6/

21.閱練。____________一天中午，在巴黎街頭，一位法國(guó)著名詩(shī)人看見(jiàn)一位老人肅然

木然)地坐著。衣衫襤褸，蒼白的頭發(fā)在風(fēng)中飄蕩。在他身旁，立著一個(gè)木牌，上面寫(xiě)著：“我什么也看不見(jiàn)！”這是一位雙目失明的老人，因?yàn)樯钏龋坏貌辉诮稚掀蛴?。?shī)人走到老人跟前，俯下身子問(wèn)道：“老人家，今天上午給您錢(qián)的人多嗎？”“我……今天上午什么也沒(méi)有得到。”聽(tīng)到有人詢(xún)問(wèn)，老人先是一愣，接著長(zhǎng)嘆一聲道。詩(shī)人聽(tīng)了，拿出筆，悄悄地在木牌上的那行字前面加了幾個(gè)字“春天到了，可是”。他把身上帶的錢(qián)全給了老人，說(shuō)：“這夠您吃一頓飯了?！蓖砩?，這位詩(shī)人又經(jīng)過(guò)那條街。他看到來(lái)往的行人躍過(guò)這塊木牌時(shí)，大都停了下來(lái)。無(wú)論是衣著華麗的紳士、貴婦，還是打扮得漂漂亮亮的少男少女，都掏出一枚枚硬幣送到老人的手里，就連衣著破舊寒酸)的小職員，也摸出一枚硬幣交給老人。詩(shī)人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著，臉上露出欣喜的神情。1．給短文擬個(gè)標(biāo)題寫(xiě)在文前的橫線上。2．將文中括號(hào)里不正確的詞語(yǔ)用“\”劃去。3．文章每個(gè)自然段都有一個(gè)病句，請(qǐng)用“——”畫(huà)出來(lái)并改正。_____________________________________4．短文給我們描繪了兩個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)你用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別概括這兩個(gè)場(chǎng)景的主要內(nèi)容。(1)____________________________________(2)_________________________________5．“春天到了，可是我什么也看不見(jiàn)！”詩(shī)人僅僅在原來(lái)那句話的前面加了幾個(gè)字，竟產(chǎn)生了這么大的魔力！你認(rèn)為這幾個(gè)字的魔力在哪里？_______________________________________________6．談?wù)勀銓?duì)這位法國(guó)詩(shī)人的看法。(至少3，12分)_______________________________________________7/

22.課閱心靈創(chuàng)可貼佚名離吃晚飯還有很長(zhǎng)時(shí)間，可是媽媽已經(jīng)在廚房里忙開(kāi)了，蘇茜奇怪地問(wèn)：“媽媽?zhuān)阍谧鍪裁囱剑俊薄拔以趲袜従邮访芩固镜案?。”媽媽回答?！盀槭裁茨兀俊雹佟耙驗(yàn)槭访芩固軅?，她失去了女兒，難過(guò)得心都碎了。我們應(yīng)該（關(guān)照___1___照顧）她一段時(shí)間。”“為什么呢，媽媽?zhuān)俊雹趮寢尪紫律恚K茜的手，看著她的眼睛，柔聲說(shuō)：“你看，蘇茜，當(dāng)一個(gè)人非常傷心的時(shí)候，她甚至沒(méi)法做飯。史密斯太太再也不能和她女兒聊天，或者愉快地做一些媽媽和女兒一起做的事情了。你是個(gè)聰明的小姑娘，也許你會(huì)想出一個(gè)辦法來(lái)幫助照顧史密斯太太?！碧K茜認(rèn)真地思考了這個(gè)問(wèn)題：③我怎么才能為照顧史密斯太太出一點(diǎn)力呢？幾分鐘之后，蘇茜敲響了鄰居家的門(mén)。過(guò)了一會(huì)兒，史密斯太太開(kāi)了門(mén)，跟她打招呼：“嗨，蘇茜?！碧K茜注意到史密斯太太的語(yǔ)調(diào)（tiáo）不如從前和別人打招呼時(shí)那么委婉動(dòng)聽(tīng)了。（因?yàn)?/p>

而且）史密斯太太看上去好像一直在哭泣，（因?yàn)?/p>

而且）④她的眼睛很濕，還有些腫。“我能為你做些什么，蘇茜？”史密斯太太問(wèn)。“媽媽說(shuō)您失去了女兒，非常傷心，傷心得心都碎了。”蘇茜害羞地伸出了手，手中是一片創(chuàng)可貼，“這是為您受傷的心準(zhǔn)備的。”史密斯太太哽咽了，淚水有些止不住。她蹲下來(lái)抱住了蘇茜，聲音有點(diǎn)顫抖地說(shuō)：“謝謝你，親愛(ài)的，這很管用。”史密斯太太買(mǎi)了個(gè)帶玻璃框的小鑰匙環(huán)，把蘇茜給的創(chuàng)可貼和一張家人的照片一起放進(jìn)鏡框，以便每次看到時(shí)能提醒自己要讓心靈的傷口快些愈合。那片創(chuàng)可貼已成為治療她心靈創(chuàng)傷的象征，盡管她不會(huì)忘記曾與女兒一起分享的愛(ài)和歡樂(lè)。1．選擇文中括號(hào)里的詞語(yǔ)或加點(diǎn)字的正確讀音，畫(huà)“√”。2．在橫線上寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞，在括號(hào)里寫(xiě)出反義詞。__________聰明（____________）__________傷心（____________3．根據(jù)短文內(nèi)容填空。（1）史密斯太太失去了女兒，非常傷心，傷心得8/

___________________________。（2）史密斯太太聽(tīng)了蘇茜的話后非常感動(dòng)，感動(dòng)得_________________________。（3）“創(chuàng)可貼”本來(lái)是指_______，在文中是指________________________。4．蘇茜聽(tīng)了媽媽的話后，為史密斯太太做了什么事？（）A．送去了創(chuàng)可貼B．送去了鏡框C．送去了鑰匙環(huán)5．讀讀文中畫(huà)橫線的句子，指出它們運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法。（填序號(hào)）外貌描寫(xiě)：______

語(yǔ)言描寫(xiě)：______

動(dòng)作描寫(xiě)：______

心理描寫(xiě)：______6．史密斯太太為什么說(shuō)蘇茜送的創(chuàng)可貼“很管用”？____________________________________________________23.閱課片，答題那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。1．大潮一開(kāi)始像___________，再近些就成了，更近些又像___________．這里按由___________到___________順序，使一幅幅壯觀的畫(huà)面浮現(xiàn)在我們眼前。2．這段話從潮水的___________和___________方面描寫(xiě)大潮來(lái)時(shí)的景象，并巧妙地運(yùn)用____、____的修辭手法，使讀者如臨其境，如聞其聲，如見(jiàn)其景。3．語(yǔ)言具體、形象是本文的一大特點(diǎn)。請(qǐng)分析下面三個(gè)句子并填空。①浪潮越來(lái)越近，猶如戰(zhàn)馬飛奔而來(lái)。②浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬飛奔而來(lái)。③浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。②句與①句比，增加了詞語(yǔ)“___________”“___________，從數(shù)量和___________方面把浪潮寫(xiě)具體了；③句與②句比，又增加了“”9/

“___________等詞語(yǔ)，更具體突出了大潮來(lái)時(shí)的“”。4．唐朝詩(shī)人劉禹錫在《浪淘沙》中寫(xiě)道：“八月濤聲吼地來(lái)，頭高數(shù)丈觸山回?！逼沃心男┱Z(yǔ)句描寫(xiě)的是這兩句詩(shī)的情景？請(qǐng)畫(huà)上“﹏﹏”24.閱理《秦兵馬俑》（節(jié)選）兵馬俑規(guī)模宏大。已發(fā)掘的三個(gè)俑坑，總面積近平方米，差不多有五十個(gè)籃球場(chǎng)那么大，坑內(nèi)有兵馬俑近八千個(gè)。在三個(gè)俑坑中，一號(hào)坑最大，東西長(zhǎng)230米，南北寬62米，總面積14260方米；坑里的兵馬俑馬最多，有六千多個(gè)。一號(hào)坑上面，現(xiàn)在已經(jīng)蓋起了一座巨大的拱形大廳。走進(jìn)大廳，站在高處鳥(niǎo)瞰，坑里的兵馬俑一行行、一列列，十分整齊，排成了一個(gè)巨大的長(zhǎng)方形軍陣，真像是秦始皇當(dāng)年統(tǒng)率的一支南征北戰(zhàn)、所向披靡的大軍。兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類(lèi)型眾多，個(gè)性鮮明。將軍俑身材魁梧，頭戴鹖冠，身披鎧甲，昂首挺胸。那神態(tài)自若的樣子，一看就知道是久經(jīng)沙場(chǎng)，重任在肩。1．短文的第一自然段是圍繞“________________這句話來(lái)寫(xiě)的。2．文中劃?rùn)M線的句子，運(yùn)用了_____、_____說(shuō)明方法。3．第二自然段是________句，在文中起________作用。4．聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)的意思。鳥(niǎo)瞰：____________________________________________魁梧：____________________________________________作25.習(xí)天。在你的心中，你的媽媽和哪種動(dòng)物比較像呢？是性格溫和的綿羊，還是兇惡的老虎？是……請(qǐng)結(jié)合一種動(dòng)物形象，來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)你的媽媽。要求：語(yǔ)言生動(dòng)，描述貼切，不少于350字。__________________________________________________________________________________________________________________________________________10/

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空隙票10qiǎpiě

xìnju11bindùqikuàng12lúqyngjnxiè13、西門(mén)豹是官員。21世紀(jì)，是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨？是人類(lèi)。蝴蝶怎能禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？就高興得跳了起來(lái)老師介紹了小明的許多事13/

跡。14、西門(mén)豹說(shuō)，下回河伯娶婦，請(qǐng)告訴他一聲，他也去送送新娘。懊惱引起了注意。在外國(guó)人的地盤(pán)里，誰(shuí)也不敢怎么樣。開(kāi)展“閱讀小能手”評(píng)比活動(dòng)后，我們課外閱讀的數(shù)量明顯增加了，質(zhì)量明顯提高了。正當(dāng)她摸不著頭腦的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)告訴她，她在全市語(yǔ)文競(jìng)賽中得了一等獎(jiǎng)。就見(jiàn)她高興得一下子站了起來(lái)，一把抱住那個(gè)同學(xué)，激動(dòng)地問(wèn)道：“真的嗎？太好了！”15、運(yùn)動(dòng)會(huì)上，賽事都是激的。湖里，青蛙在高歌，魚(yú)兒在荷葉傘下歇涼。難道不仔細(xì)觀察就能對(duì)爬山虎有如此細(xì)致的了解嗎？蟋蟀難道沒(méi)有特別好的工具嗎？沒(méi)有。蟋蟀不僅用前足扒土還用鉗子搬掉較大的土塊。16、滿天閃爍的星星好像一顆美麗的寶石。元宵節(jié)傍晚，花燈展區(qū)早已是人山人海，好不熱鬧。這就是我們家的地。在老師的耐心教育下，小明終于改正了錯(cuò)誤。17宋蘇軾不識(shí)廬山真面目只緣生在此山中夏日絕句生當(dāng)作人杰死亦為鬼雄強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)一言既出，駟馬難追一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒十場(chǎng)秋雨要穿棉莫愁前路無(wú)知己天下誰(shuí)人不識(shí)君18奇妙丹麥安徒生英巨人的花園張?zhí)煲韺毢J的秘密英勇獻(xiàn)身機(jī)智、勇敢獨(dú)立自強(qiáng)忠于職守、舍己為人人民藝術(shù)家駱駝祥子茶館冰心自然界的風(fēng)雨生活中的挫折、困難及不愉快老黃牛紙老虎應(yīng)聲蟲(chóng)鐵公雞19、十場(chǎng)秋雨要穿棉可憐九月初三夜雪卻輸梅一段香秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)20宋范成大梅子黃杏子肥麥花白菜花稀宋楊萬(wàn)里春意盎然辛棄疾農(nóng)村和平寧?kù)o生活樸實(shí)自然和諧充滿詩(shī)意小方洞天氣時(shí)間歡樂(lè)慰藉想象向往豎琴和明鏡金子銀子對(duì)春天和大自然的熱愛(ài)之情21、1．語(yǔ)言的魅力2．肅然

破舊3．衣衫襤褸，蒼白的頭發(fā)在風(fēng)中飄蕩。發(fā)在風(fēng)中飄蕩。他看到來(lái)往的行人躍過(guò)這塊木牌時(shí)，大都停了下來(lái)。這塊木牌時(shí)，大都停了下來(lái)。

他衣衫襤褸，蒼白的頭他看到來(lái)往的行人經(jīng)過(guò)4．

同情盲人街頭乞討，巧添幾個(gè)字。

幾個(gè)字顯魔力，路人紛紛解囊。5．這幾個(gè)字的魔力在于它有非常濃厚的感情色彩。是的，春天是多么美好，那藍(lán)天白云，那綠樹(shù)紅花，怎能不叫人陶醉？但這良辰美景，對(duì)于一個(gè)雙目失明的人來(lái)說(shuō)，只是一片漆黑。這是多么令人心酸呀！當(dāng)人們想到這個(gè)盲老人連萬(wàn)14/

紫千紅的春天都看不到，怎能不對(duì)他產(chǎn)生同情之心呢？6．富有同情心；有智慧；溫文爾雅、有禮貌。22、1．照顧diào

而且

因?yàn)?．

聰慧

愚笨

悲傷

高興3．

心都碎了

流下了眼淚

包扎傷口的藥物膠布

治療心靈創(chuàng)傷的一個(gè)象征4．A5．④①②③6．因?yàn)閯?chuàng)可貼代表