做好“外出戶”學生的思想教育工作是新時期學校教育的重點

做好“外出戶”學生的思想教育工作是新時期學校教育的重點在改革開放的新形勢下，廣大農村的農民也不可避免地被卷入到市場經(jīng)濟的大潮中，不少農民紛紛洗腳上田，或經(jīng)商、或辦廠、或外出搞承包、種養(yǎng)，不一而足，各顯神通。但由此帶來的學校教育問題，卻越來越突出了。那些外出的農戶，其子女或托付親戚照管，或讓其獨立生活，由于缺乏家長管教，部分學生自控能力不強，自覺或不自覺沾染上了抽煙、斗毆、散漫自由、生活不規(guī)律等現(xiàn)象，給學校的德育工作帶來一定難度。根據(jù)我校96年下半年調查，家長在外經(jīng)商做工的學生占全校學生數(shù)16.6%，個別班級高達20.96%，這些學生除部分自控能力強或監(jiān)護人管得住外，相當一部分學生成為學校管理的老大難問題。如已畢業(yè)的初三級一位學生，家長在深圳經(jīng)商，托其大兒子顧管。由于他們住宿不在一處，晚上該生經(jīng)常與他人玩到深夜，白天不是遲到或不到學校，就是在課堂上睡覺，作業(yè)也不完成。班主任經(jīng)常教育，也收不到效果，他哥哥又管不了他，第一學期短短一段時間里，曠課、遲到、逃課就達60課次。針對這種情況，大部分班主任意見很大，因為這些學生經(jīng)常違反紀律，多次教育無效，找監(jiān)護人也不能解決，給班工作開展帶來了一定難度。學校政教處結合實際情況，針對性制訂了一些措施和方法，從這幾年的實踐來看，收到了一定成效，下面是我們的一些做法：一、建立“外出戶”學生檔案，做好追蹤教育學校每年對初一級新生進行調查排隊，調查內容包括家長情況，學生在家情況，是否有監(jiān)護人，監(jiān)護人情況及在小學六年的情況表現(xiàn)，然后進行分類建檔。二、加強家校聯(lián)系，糾正某些家長的思想誤區(qū)外出家長普遍都存在著一個思想誤區(qū)，認為子女的教育和管理是學校的事，大部分是重養(yǎng)輕教，只寄錢回家給子女生活，從來不到學校了解子女的學習、生活情況。他們不懂得子女得不到家庭溫暖，缺乏必要的家庭教育，思想心里很容易出現(xiàn)障礙，其表現(xiàn)是恐懼、孤獨或放縱、不受約束等異常行為。由于監(jiān)護人如祖父、祖母的過分溺愛，叔伯、兄姐等只顧自己工作而缺少必要的監(jiān)督，他們很少過問這些學生的學習，一旦學生在學校違反紀律他們又不能很好配合班主任做這些學生的思想工作，這就是造成了他們紀律松散、學習不思進取的主要原因。針對這些情況，學校在每學期學生報名時，都要求這些學生家長到校與班主任交流情況。學校要求這些家長要盡可能有人在家照顧子女生活，或者找一些較有得力的監(jiān)護人照顧子女，每學期至少到校二次了解情況。如上面說的這位初三學生，班主任反映到學校來，學校通知其家長到校，向該家長陳述利弊最后該家長表示由該生母親在家照管，并且與學校簽訂了有約束力的協(xié)議書。從此，該生再也沒有出現(xiàn)上面出現(xiàn)的違反紀律的事情，去年，他順利考上高一級學校讀書。當然，對極少數(shù)學生屢次違反校紀而不接受教育，家長的確不能在家照顧監(jiān)護人也無能為力的，學校要求這些學生家長讓子女轉學到家長工作的地方讀書。三、加強班主任師德教育前蘇聯(lián)著名教育家烏申斯甘認為，教師的感情是巨大的教育力量。只有愛學生，才能取得學生的信任和尊重，學生親其師，才能信其道。學校經(jīng)常召開班主任會議，分析這類學生的心理特征，要求班主任對這些學生不能看成是負擔，而應加倍熱愛，經(jīng)常找他們談心，了解情況，關心他們的學習和生活，熱情幫助他們在學習、生活中出現(xiàn)的問題，關注掌握他們的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時指出，幫助他們改正。以上三點是我校對這類學生的做法。從96年、97年這二年來看，收到一定效果。初二級有一男同學，父母到深圳種菜，一年間很少時間在家，這同學與其妹妹一起留在家鄉(xiāng)讀書，由于疏于管教，養(yǎng)成懶惰的習慣，且生活不規(guī)律。在學校和班級的追蹤教育中，促使其向積極方面發(fā)展，不僅去掉不良習慣，而且學習也認真起來，在期中考中還考出了較優(yōu)秀成績。他的進步，令其父母深受感動，親自到學校感謝老師們的辛勤教育。還有已經(jīng)畢業(yè)的初三級學生，他們中的23位這類學生，均完成初中學業(yè)，順利考上高一級不同類別的學