陳秀雯《國家好大家才會(huì)好》教學(xué)設(shè)計(jì)11

8.1《國家好大家才會(huì)好》教學(xué)設(shè)計(jì)豐華中學(xué)陳秀雯【課程標(biāo)準(zhǔn)】本課依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與國家和社會(huì)”中的“認(rèn)識(shí)國情，愛我中華”第（一）積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展中的感受個(gè)人成長與民族文化和國家命運(yùn)之間的聯(lián)系，提高文化的認(rèn)同感、民族的自豪感，以及構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的責(zé)任意識(shí)和（三）法律與秩序中的懂得維護(hù)國家統(tǒng)一，維護(hù)各民族的團(tuán)結(jié)，維護(hù)國家安全、榮譽(yù)和利益是每個(gè)公民的義務(wù)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹立正確的國家利益觀，增強(qiáng)維護(hù)國家利益的責(zé)任感和使命感。能力目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)國家利益和人民利益之間的關(guān)系，提高辯證思維能力。知識(shí)目標(biāo)：了解國家利益的內(nèi)涵和外延，知道國家核心利益的基本內(nèi)容。理解國家利益和人民利益的關(guān)系，懂得國家利益是人民利益的集中表現(xiàn)?！緦W(xué)科核心素養(yǎng)】政治認(rèn)同：通過認(rèn)識(shí)國家利益、了解國家與人民的關(guān)系，形成對(duì)國家的認(rèn)同感。法治觀念：通過學(xué)習(xí)國家利益和國家核心利益，學(xué)會(huì)遵守法律，不做傷害國家利益的事情。道德品質(zhì)：通過學(xué)生今日的幸福生活、國慶閱兵和敘利亞女孩的戰(zhàn)爭日記、戰(zhàn)爭圖片的對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感，培養(yǎng)家國情懷。心理健康：通過小組合作探究國家利益和人民利益的關(guān)系，樹立正確的國家觀念?！窘虒W(xué)活動(dòng)】學(xué)情分析學(xué)生進(jìn)入初中階段，認(rèn)知能力和思維水平有了很大提高，能夠開始用聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的觀點(diǎn)分析國家和社會(huì)現(xiàn)象。但是，他們的思想不成熟，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)比較欠缺，對(duì)國家利益的認(rèn)識(shí)存在不少誤區(qū)。本課旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)維護(hù)國家利益的重要性，正確認(rèn)識(shí)國家利益與人民利益的關(guān)系，提高維護(hù)國家利益的意識(shí)，樹立正確的國家利益觀，提高辨析各種愛國觀念和行為的能力，使自己的愛國情感更加理性、深沉。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：國家利益與人民利益的關(guān)系如何難點(diǎn)：國家利益與人民利益的關(guān)系如何課程類型：新授課教學(xué)時(shí)間安排：1課時(shí)（40分鐘）5.教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入【視頻導(dǎo)入】通過昔日中國，悲慘的人民生活和現(xiàn)代中國，幸福人民的對(duì)比。設(shè)問：1.觀看視頻后，說說你的感受？學(xué)生積極參與，各抒己見。通過昔日中國和現(xiàn)代中國的強(qiáng)烈的對(duì)比，給學(xué)生帶來強(qiáng)烈的視覺沖突，采用視頻導(dǎo)入法，一方面調(diào)動(dòng)學(xué)生迅速進(jìn)入課堂參與課堂，另一方面自然引出主題：國家好大家才會(huì)好。講授新課過渡：建國70周年，我國發(fā)生了翻天覆地的變化，人們的生活越來越幸福，但同在一個(gè)世界，遠(yuǎn)在敘利亞的孩子就沒有那么幸福了，下面讓我們觀看幾幅圖片感受一下。1.我的家，我的國。ppt展示：中國家庭溫馨圖片（我的家），今日中國（我的國）2.她的家，她的國ppt展示：敘利亞男孩（他的家）和戰(zhàn)火中的敘利亞（他的國）設(shè)問：通過中外“家國”對(duì)比，你有什么感受？（為調(diào)動(dòng)氣氛，當(dāng)學(xué)生說到生活在中國很幸福的時(shí)候，帶動(dòng)學(xué)生鼓掌）師：請(qǐng)為自己理直氣壯，因國家強(qiáng)大而賦予的安全感而鼓掌（明線）設(shè)計(jì)意圖：你對(duì)國家懷有怎樣的情感？學(xué)生積極思考，各抒己見。通過我的家我的國和他的家他的國的對(duì)比，創(chuàng)建真實(shí)的情境，引起學(xué)生的思考，感受到中國的發(fā)展，對(duì)自己的積極影響。同時(shí)，看到敘利亞戰(zhàn)爭下其他孩子的悲慘生活，激發(fā)學(xué)生對(duì)我們國家的自豪感和驕傲感，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。筑夢(mèng)圓夢(mèng)過渡：但有一句話是這樣講的，他說如果你覺得你活得很舒服，那是因?yàn)橛泻芏嗳嗽谀臑槟愀冻?，如果你覺得很安全，那是有很多人在為你承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。設(shè)問：1.請(qǐng)你列舉為國家發(fā)展付出奉獻(xiàn)的人物。2.他們?yōu)橹螄覐?qiáng)大做了什么事情？師：我們感到安全幸福，那是因?yàn)橛泻芏嗳嗽诓恍概?。①鄧小平，周恩來：胸懷國家發(fā)展，為國家政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展筑起的精神豐碑。②錢學(xué)森，于敏，朱光亞：在科技領(lǐng)域永遠(yuǎn)保持一顆愛國之心。③袁隆平：為培育雜交水稻奮斗一生④莫言，屠呦呦：獲得諾貝爾獎(jiǎng)，支撐起國家的文化發(fā)展。他們自覺把自己的前途命運(yùn)與國家民族的前途命運(yùn)緊密聯(lián)系在一，經(jīng)濟(jì)，文化，社會(huì)，軍事等領(lǐng)域，推動(dòng)國家的進(jìn)步和發(fā)展，他們的目的都只有一個(gè)。為維護(hù)我們的什么利益而奮斗？生：國家利益設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生總結(jié)和教師點(diǎn)撥，總結(jié)中國建國后的無數(shù)革命先烈為祖國奉獻(xiàn)力量，點(diǎn)出他們維護(hù)了哪些國家利益。學(xué)生在教師引導(dǎo)下獨(dú)立思考，各抒己見。通過讓學(xué)生列舉不同年代的先進(jìn)人物，讓學(xué)生知道今日的幸福生活是由無數(shù)的革命先烈和普通的個(gè)人共同努力奮斗的結(jié)果，激發(fā)學(xué)生的敬佩之情。同時(shí)引出國家利益這個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，為祖國發(fā)展奠定情感基礎(chǔ)。三、小組討論總結(jié)過渡：孫中山先生畢生奮斗，就是期盼中國成為“世界上頂富強(qiáng)的國家”“世界上頂安樂的國家”，中國人民成為“世界上頂享幸福的人民”。這兩者的關(guān)系是怎樣的呢？但是距離這個(gè)目標(biāo)，我們和發(fā)達(dá)國家之間仍然存在差距，請(qǐng)問為了國家更好，大家更好，我們青少年應(yīng)該為祖國發(fā)展做些什么？設(shè)問：（1）孫中山先生畢生奮斗，就是期盼中國成為“世界上頂富強(qiáng)的國家”“世界上頂安樂的國家”，中國人民成為“世界上頂享幸福的人民”，這兩者之間有什么關(guān)系？（2）為了國家更好，大家更好，我們青少年應(yīng)該為祖國發(fā)展做些什么？學(xué)生小組討論，展示，點(diǎn)評(píng)教師總結(jié)，播放視頻升華情感。學(xué)生提前做準(zhǔn)備，找出本組的觀點(diǎn)，在老師的的引導(dǎo)下積極參與，實(shí)現(xiàn)思想的碰撞，最后得出小組的結(jié)論。老師通過設(shè)計(jì)問題探討，把國家發(fā)展和個(gè)人的前途，命運(yùn)聯(lián)系在一起，懂得利用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)，突破本課難點(diǎn)。四、完成拓展遷移題目學(xué)練結(jié)合，反饋知識(shí)高效課堂，測試學(xué)生對(duì)本課的掌握程度，即使反饋課堂，調(diào)整教學(xué)。教師寄語中國的昨天已經(jīng)寫在人類的史冊(cè)上，中國的今天正在億萬人民手中創(chuàng)造，中國的明天必將更加美好。沒有任何力量能夠撼動(dòng)我們偉大祖國的地位，沒有任何