課前限時訓(xùn)練在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

課前限時訓(xùn)練在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用鄒妍摘要：課前限時訓(xùn)練用于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱且學(xué)習(xí)興趣不高的高中生而采取的的數(shù)學(xué)教學(xué)辦法，促進(jìn)學(xué)生思維的形成及知識的鞏固，以訓(xùn)練的方式提高數(shù)學(xué)成績。關(guān)鍵詞：限時訓(xùn)練；課前；高中生；方法很多人覺得自己數(shù)學(xué)差是天生的，無藥可救。事實并非如此。數(shù)學(xué)好的人既有天資之功，更有勤學(xué)之勞。只要勤加練習(xí)，你也可以成為數(shù)學(xué)學(xué)霸。每天都拿出一些時間來練習(xí)，總有一天會對數(shù)學(xué)概念融會貫通。我校屬于面上中學(xué)，學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱，往往因為覺得數(shù)學(xué)難而對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣。在我觀察中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不好有以下幾個原因：一是缺乏數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)思維；二是懶惰，不愿意動手做題；三是在老師講解的時候只是在抄答案而不注重思維培養(yǎng)；四是做題速度慢，有時一個小時只能解決2－3道題?；谝陨系姆N種原因，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和解題速度，需要充分發(fā)揮限時訓(xùn)練的作用。一、課前5分鐘訓(xùn)練的重要性俗話說：“數(shù)學(xué)是練出來，不斷的限時規(guī)范訓(xùn)練，必將打造良好的解題能力?！币虼耍谡n前5分鐘的限時訓(xùn)練，不僅可以培訓(xùn)高中生的解題能力，也可以節(jié)約出邊緣時間，同時可以避免抄襲，有利于得到學(xué)生學(xué)習(xí)水平的真實反饋，更有利于改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。二、課前5分鐘限時訓(xùn)練的原則性1.效能性原則課前5分鐘與其它所有的教學(xué)活動一樣，最終的目的都是為了學(xué)生能學(xué)好數(shù)學(xué)知識并能夠運用而服務(wù)的，因此課前5分鐘訓(xùn)練是為了學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，鞏固數(shù)學(xué)定義、概念、公式等知識，提高解題的技能與速度，真正起到復(fù)習(xí)的作用。2.簡潔性原則課前限時訓(xùn)練由于時間短，所以訓(xùn)練的題量控制在2－3題，一周訓(xùn)練3次，難度中等偏易，主要以計算和熟記內(nèi)容為主。如果時間過長，難度過大，學(xué)生學(xué)習(xí)新課時就會受到影響，反而增加學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，引起厭煩情緒。課前5分鐘限時訓(xùn)練的內(nèi)容基于學(xué)情，學(xué)生的基礎(chǔ)非常薄弱，在教學(xué)的過程發(fā)現(xiàn)，雖然已是高中學(xué)段的學(xué)生，但是對于初中的知識點依然不能理解，已有的數(shù)學(xué)知識并不能適應(yīng)高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，所以限時訓(xùn)練的目的除了鞏固已學(xué)的知識，更重要對初中知識的查漏補(bǔ)缺，所以訓(xùn)練的內(nèi)容準(zhǔn)備從幾個方面下手：1.計算練習(xí)。2.組織數(shù)學(xué)定義、概念、公式的練習(xí)。3.圍繞?？键c、易錯點對癥練習(xí)。從這些數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的部分入手，幫助學(xué)生學(xué)會識記與進(jìn)行簡單的計算，從而提高學(xué)習(xí)效率。四、課前5分鐘限時訓(xùn)練的方法由于課堂40分的寶貴，要將課前的5分鐘利用得當(dāng)才能發(fā)揮更大的作用，不會適得其反，這要求教師要提前做好大量的工作。一是根據(jù)教材、考綱、考題的內(nèi)容精選數(shù)學(xué)練習(xí)，練習(xí)必須與訓(xùn)練內(nèi)容相關(guān)。二是要適時適當(dāng)?shù)陌才庞?xùn)練，發(fā)揮集體備課的作用，做好計劃與安排，提前印制好訓(xùn)練試題。三是做好試題的發(fā)放和收集工作，由于時間有限，可將整個班級分成若干個小組，由若干個小組長配合數(shù)學(xué)科代表的收發(fā)工作而節(jié)約時間。四是教師在學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練時，要注意觀察學(xué)生的答題情況，進(jìn)一步了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，從而掌握學(xué)情，為下一次限時訓(xùn)練做好準(zhǔn)備。五是及時批改。批改形式可以多樣，可以當(dāng)堂學(xué)生互批，也可以課后由教師批改。也可以將學(xué)生按成績分為A,B,C等級，A組學(xué)生偶爾批改，B組學(xué)生一周改一次，C組學(xué)生全批全改。批改中要多鼓勵學(xué)生，指出不足和改進(jìn)方式，增加學(xué)生的興趣和信心。限時訓(xùn)練是對數(shù)學(xué)教學(xué)的有力補(bǔ)充,對學(xué)生雙基的掌握,做題的準(zhǔn)確性、完整性、規(guī)范性,都會有很大的提高。在教學(xué)過程中，教師的合作可以保證這一任務(wù)的正常運作，相信堅持訓(xùn)練一段時間，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)都會得到提升，但要達(dá)到質(zhì)的飛