部編版《語文園地八》教案

（二）年（上）冊(cè)（文）學(xué)科集備課個(gè)案?jìng)湔n時(shí)復(fù)備時(shí)課題

12.2012.20

主備人授課教語文園地八

馬玲梅郝翠英

主備人在單位授課教所在單課型

東關(guān)小城西小新授課時(shí)分

2

第1時(shí)

上課時(shí)

12.23教學(xué)目標(biāo)

項(xiàng)目知識(shí)能力過程方法情感態(tài)度價(jià)值觀

內(nèi)容通過“識(shí)字加油站”認(rèn)識(shí)10生字，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分類詞語。學(xué)習(xí)擬聲詞，學(xué)會(huì)運(yùn)用擬聲詞。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，注意漢字的結(jié)構(gòu)，正確書寫要求會(huì)寫的字。積累擬聲詞并學(xué)會(huì)運(yùn)用。教學(xué)重教學(xué)難教學(xué)、具（課件準(zhǔn)備

寫鉛筆字，練習(xí)書寫左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，注意左右等寬的字的寫法。課件教學(xué)流程教師活動(dòng)

預(yù)設(shè)學(xué)活動(dòng)202

一識(shí)1.件出示動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生觀察這些動(dòng)物字加的特點(diǎn)。油站二字詞句運(yùn)用

3.小組派代表發(fā)言，說說有哪些分類標(biāo)準(zhǔn)。1.猜測(cè)詞語讀音，再選詞填空。

讓學(xué)生分組討論詞語分類的標(biāo)準(zhǔn)。2.讓學(xué)生猜測(cè)詞的讀音小組討、流。三書寫提示

3.指導(dǎo)學(xué)生把詞語讀準(zhǔn)確，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)詞語的特點(diǎn)——擬聲詞。4.講解擬聲詞適用的情況，再選詞填空，指名讀句子。5.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展，聯(lián)系生活實(shí)際想一下除了這里給出的擬聲詞還知道哪些擬聲詞，并說說這些擬聲詞適用于哪。1.出示4個(gè)生字，要求學(xué)生觀察它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2.師說明“左右”結(jié)構(gòu)的字在書寫時(shí)應(yīng)注意的地方。3.師范寫，生描紅、臨寫。203

4.全班討論書寫的好方法。語文園地八叭

唰

叮當(dāng)

吱呀板

嘟嘟嘟

咚咚咚

嘩啦嘩啦書設(shè)計(jì)課后反思

在嘗試給動(dòng)物分類時(shí)只要學(xué)生分類的方法言之有理即可不要從科學(xué)的角度嚴(yán)格要求學(xué)生。204

（二）級(jí)上）冊(cè)語）學(xué)科體備課案?jìng)湔n時(shí)復(fù)備時(shí)課題

12.2012.20

主備人授課教語文園地八

馬玲梅郝翠英

主備人在單位授課教所在單課型

東關(guān)城西小新授課時(shí)分

2

第2課時(shí)

上課時(shí)

12.23教學(xué)

項(xiàng)目知識(shí)能力

內(nèi)容通過感悟誦讀體會(huì)成語幫助小學(xué)生積累含有動(dòng)物名稱的成語。205

目標(biāo)

過程方法情感態(tài)度價(jià)值觀

正確認(rèn)讀12個(gè)帶有動(dòng)物名稱的成語。感受稱贊帶來的美好與快樂，在生活中學(xué)著去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。感受稱贊帶來的美好與快樂，在生活中學(xué)著去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)重教學(xué)難教學(xué)、具（課件準(zhǔn)備

感受稱贊帶來的美好與快樂，在生活中學(xué)著去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。課件教學(xué)流程教師活動(dòng)

預(yù)設(shè)學(xué)活動(dòng)一、日積月累

1.出詞語，讓學(xué)生借助拼音嘗試?yán)首x。2.老師帶讀，讀完說說這些詞語特點(diǎn)。3.指名說說這些詞語里說到了哪些動(dòng)物。4.指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每列詞語的特點(diǎn)再讓學(xué)生想想類似的詞語。二、我愛閱讀

1.談話導(dǎo)入課題《稱贊發(fā)生猜想。206

2.自由讀

3.用自己的話說說這個(gè)故事講了么。4.引導(dǎo)學(xué)生感悟稱贊的意義，結(jié)生活實(shí)際談一談自己的理解。語文園地八帶有動(dòng)物名稱的成語板書設(shè)計(jì)課后反思

課堂上可以讓學(xué)生先自主閱讀在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上再組織學(xué)生交流?？梢孕〗M為單位