養(yǎng)成好習(xí)慣大班教案珍藏版

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼養(yǎng)成好習(xí)慣大班教案珍藏版20____《養(yǎng)成好習(xí)慣》大班教案《養(yǎng)成好習(xí)慣》大班教案作為一名老師，經(jīng)常要依據(jù)教學(xué)須要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)閱歷，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)？以下是我為大家整理的《養(yǎng)成好習(xí)慣》大班教案，希望能夠幫助到大家。《養(yǎng)成好習(xí)慣》大班教案1設(shè)計(jì)意圖：主題進(jìn)入《我要上小學(xué)》，孩子們對(duì)小學(xué)生活也通過(guò)幼小連接系列活動(dòng)有了一些初步的了解，在平日的視察中發(fā)覺(jué)班級(jí)的部分幼兒做事丟三落四，整理物品的實(shí)力較弱。特殊在我們每次布置好“回家作業(yè)”后，其次天總有一小部分會(huì)說(shuō)遺忘帶了。另外自由活動(dòng)中孩子們整理的玩具也是比較凌亂，這讓我們感覺(jué)到要上小學(xué)了，整理保管自己的學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣是必需要加強(qiáng)培育的。所以選擇這樣一個(gè)活動(dòng)，希望通過(guò)好玩的故事引發(fā)孩子們的思索，如何才能養(yǎng)成整理和保管好自己的學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。活動(dòng)目標(biāo)：1、能正確運(yùn)用自己的學(xué)習(xí)用品。2、逐步養(yǎng)成整理和保管自己物品的良好習(xí)慣。重難點(diǎn)：養(yǎng)成整理和保管自己物品的良好習(xí)慣?；顒?dòng)打算：故事錄音、故事圖片：鞋子、肉湯、衣袋、火箭活動(dòng)過(guò)程：一、引發(fā)愛(ài)好：小摯友，你們有沒(méi)有遺忘過(guò)自己的東西放在哪里或東西丟失的時(shí)候？為什么回遺忘或丟失或遺忘？二、找不到眼睛（一）、故事《找不到眼鏡》前半部分1、邊看圖片，邊聽(tīng)故事的前半部分2、回憶松鼠、狐貍和浣熊是怎樣回答熊的問(wèn)題的。3、這些地方可能會(huì)有熊的眼鏡嗎？它的眼鏡可能會(huì)在哪里？（二）、故事《找不到眼鏡》后半部分1、聽(tīng)故事后，三位摯友有沒(méi)有看到熊的眼鏡。他們?yōu)槭裁炊紱](méi)有告知他。2、讀一讀松鼠、狐貍和浣熊三位摯友寫(xiě)給熊的留言。3、談?wù)摚盒茉鯓硬拍鼙憷卣业窖坨R呢？它的眼鏡該放在哪里？三、探討：怎樣保管自己的物品1、假如你也像小熊一樣戴眼鏡看書(shū)，覺(jué)得會(huì)把眼鏡放在哪里？為什么？2、談?wù)摚何覀冇心男〇|西須要保管？怎樣才能做到須要時(shí)立即就能找到它們？3、思索：進(jìn)入小學(xué)，我們須要特殊保管好哪些物品呢？4、我們的學(xué)習(xí)用品應(yīng)當(dāng)放在哪里？怎樣才能使自己的學(xué)習(xí)用品不遺忘、不丟失？5、現(xiàn)在我們還在幼兒園，我們?cè)趺幢９茏约旱臇|西？四、延長(zhǎng)讓孩子每天帶一個(gè)書(shū)包，里面放一些孩子想帶到幼兒園的東西，在回家以前各自檢查自己的東西是否還在。《養(yǎng)成好習(xí)慣》大班教案2一、指導(dǎo)思想：學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教化是德育工作的重要組成部分，實(shí)施養(yǎng)成教化要遵循學(xué)生的認(rèn)知和成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持以，以加強(qiáng)榮辱觀教化為核心內(nèi)容，以樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為目標(biāo)，以養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操為目的，全力培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的具有中國(guó)特色事業(yè)的`建設(shè)者和；隨著素養(yǎng)教化的不斷深化，我們已經(jīng)從更深的層面上相識(shí)到學(xué)校這個(gè)特別的社會(huì)環(huán)境對(duì)培育全面合格的人才的核心作用。學(xué)校的教化內(nèi)容和方法，干脆制約學(xué)生德智體美勞等各方面的全面發(fā)展。為了逐步規(guī)范學(xué)生的日常行為，提高其自理實(shí)力，形成優(yōu)良的道德品質(zhì)，結(jié)合我校實(shí)際，制訂本方案：二、實(shí)施階段：第一階段：結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定《師范附小養(yǎng)成教化活動(dòng)方案》，召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，布置養(yǎng)成教化專(zhuān)題班會(huì)，做好養(yǎng)成教化基礎(chǔ)工作布置。其次階段：結(jié)合《師范附小養(yǎng)成教化活動(dòng)方案》開(kāi)展養(yǎng)成教化系列活動(dòng)，從小事做起、從簡(jiǎn)潔的事情做起，從身邊事情做起，培育學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和樂(lè)于探究的優(yōu)良品質(zhì)。第三階段：在全面實(shí)施養(yǎng)成教化基礎(chǔ)上，深化班級(jí)檢查養(yǎng)成教化落實(shí)狀況，并找出典型，總結(jié)閱歷，召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，進(jìn)行閱歷溝通。第四階段：結(jié)合老師的閱歷總結(jié)、學(xué)校養(yǎng)成教化的開(kāi)展?fàn)顩r做好科研成果閱歷材料，切實(shí)形成學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教化的長(zhǎng)效機(jī)制，使我校實(shí)施素養(yǎng)教化工作上一個(gè)新臺(tái)階。三、實(shí)施方法：（一）學(xué)生禮儀常規(guī)：開(kāi)學(xué)初，做好學(xué)生禮儀規(guī)范通知：1、上學(xué)穿戴要整齊；穿好校服、佩戴整齊的紅領(lǐng)巾、校牌；2、上、下課鈴聲響，要自覺(jué)有序進(jìn)、出教室，走廊內(nèi)行走不得大聲喧嘩，右行、有序；3、上、下課時(shí)，起立向老師致敬問(wèn)好。站立正直、聲音自然洪亮、整齊。4、課前做好下節(jié)課的書(shū)本文具打算。5、上學(xué)遲到，在教室門(mén)口先向老師報(bào)告，經(jīng)老師同（）意后才可進(jìn)入，進(jìn)教室時(shí)，腳步要輕捷，入座時(shí)不要發(fā)生較大響聲，并馬上集中精神聽(tīng)課。6、在學(xué)?；蛐Ｍ庖?jiàn)到老師、客人要主動(dòng)、熱忱地敬禮問(wèn)好，聲音要適度自然；樓內(nèi)見(jiàn)到老師、客人要敬禮以示問(wèn)好。7、課間如有緊急狀況須要離開(kāi)課堂，須經(jīng)向老師請(qǐng)假，經(jīng)老師同意后才可出去。（二）學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)：1、班主任要結(jié)合每周一的升旗儀式對(duì)學(xué)生進(jìn)行“我愛(ài)國(guó)旗”的教化，讓學(xué)生懂得國(guó)旗是祖國(guó)的象征，國(guó)旗的各部分都具有哪些特別的含義；升旗時(shí)看法要仔細(xì)肅穆、列隊(duì)要整齊、少先隊(duì)員行隊(duì)禮，姿態(tài)要正確、唱國(guó)歌時(shí)聲音要洪亮、整齊；上學(xué)時(shí)，學(xué)生要佩戴好紅領(lǐng)巾，保持紅領(lǐng)巾的整齊、干凈，了解紅領(lǐng)巾的象征意義。2、老師上課時(shí)應(yīng)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)讀書(shū)寫(xiě)字的基本要求：讀書(shū)時(shí)姿態(tài)要端正，手持課本，眼睛和課本距離一尺。寫(xiě)字時(shí)要做到頭正身直、腳平、握筆正確，胸口離課桌一拳，眼睛離本子一尺，每節(jié)課握筆寫(xiě)字前要求學(xué)生背一背讀寫(xiě)姿態(tài)口訣（尤其是一年新生要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的初期訓(xùn)練）。3、要求學(xué)生上課仔細(xì)聽(tīng)課，剛好、____仔細(xì)完成作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)上交作業(yè)，作業(yè)有錯(cuò)誤的要?jiǎng)偤酶恼?，每天?jiān)持預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（三）紀(jì)律常規(guī)班主任要結(jié)合學(xué)校日常行為管理制度及新頒布的中小學(xué)生日常行為規(guī)范，對(duì)學(xué)生進(jìn)行校紀(jì)、校規(guī)教化。1、每天按時(shí)上課，不遲到、不早退，有事向老師請(qǐng)假。2、集隊(duì)做到快、靜、齊，行進(jìn)中不打鬧。3、上下樓梯時(shí)做到右行、輕聲、不撘肩搭背。4、課間活動(dòng)不追逐打鬧，不大聲喧嘩，不做危急、猛烈的活動(dòng)。5、愛(ài)惜公物，不破壞花草樹(shù)木。（1）各班設(shè)立學(xué)生輪番值日制度。學(xué)生值日時(shí)不許家長(zhǎng)（）代勞，班主任要?jiǎng)偤帽頁(yè)P(yáng)做得好的同學(xué)，賜予激勵(lì)。（2）監(jiān)督學(xué)生做好眼保健操，不亂涂墻壁，不亂丟亂吐，保持校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，愛(ài)惜公共設(shè)施。（3）留意個(gè)人衛(wèi)生，做到勤洗澡，早晚刷牙，常剪指甲。（4）、自己能做的事情自己做。（5）、疼惜課本、文具。班主任要充分利用班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間實(shí)行如“我能行”、“小鬼當(dāng)家”之類(lèi)有益動(dòng)。有針對(duì)性地開(kāi)展“比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律、比實(shí)力”的活動(dòng)。同時(shí)要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)優(yōu)點(diǎn)，剛好表?yè)P(yáng)，以點(diǎn)帶面。（四）總結(jié)以班級(jí)為單位做好班級(jí)養(yǎng)成教化活動(dòng)方案、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)總結(jié)，剛好上交，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)比出優(yōu)秀作品，面對(duì)全校公開(kāi)，展示！《養(yǎng)成好習(xí)慣》大班教案3活動(dòng)目標(biāo)1、進(jìn)一步了解在進(jìn)餐、睡眠、學(xué)習(xí)、嬉戲中健康方面的習(xí)慣要求。2、情愿并堅(jiān)持在寒假生活中養(yǎng)成健康的行為習(xí)慣。3、能主動(dòng)地和同伴合作用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式完成記錄單?；顒?dòng)打算1、進(jìn)餐、睡眠、學(xué)習(xí)、嬉戲PPT圖片。2、大卡紙一張粘在黑板，上紙、記號(hào)筆。活動(dòng)過(guò)程（一）師幼回憶假期生活。1、師幼一同回憶假期中的生活。老師：就要放寒假了，你會(huì)怎樣度過(guò)開(kāi)心的一天？請(qǐng)1到2名幼兒說(shuō)一說(shuō)。幼兒可以結(jié)合以往閱歷，說(shuō)說(shuō)自己每天會(huì)做哪些事情。（二）出示圖片，提出要求。1、當(dāng)幼兒說(shuō)到進(jìn)餐、睡眠、學(xué)習(xí)、嬉戲時(shí)就出示相應(yīng)的圖片。2、老師：剛才有小摯友說(shuō)了有吃飯，出示第一張圖片，有哪些是我們可以學(xué)習(xí)的地方（不挑食），有哪些是我們不應(yīng)當(dāng)做的地方，那正確的吃飯時(shí)是什么樣的呢？出示其次張圖片。幼兒邊說(shuō)到，老師邊以簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式呈現(xiàn)。3、老師進(jìn)行進(jìn)餐小結(jié)：吃的時(shí)候要一只手拿筷子，一只手捧好碗。一口飯、一口菜。不能一次吃太快，更不能挑食。也不能邊吃邊講，不利于消化。4、老師：那我們睡覺(jué)時(shí)要留意什么習(xí)慣要求？幼兒進(jìn)行探討。5、幼兒邊說(shuō)到，老師邊以簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式呈現(xiàn)。最終老師進(jìn)行睡眠小結(jié)：要有正確的姿態(tài)，平躺或是右側(cè)睡。趴著睡不利于呼吸，左側(cè)睡會(huì)____到心臟。小摯友們要按時(shí)入睡。6、老師：那老師也為你們打算了學(xué)習(xí)和嬉戲方面的記錄單，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)包括哪些？嬉戲包括哪些？（三）幼兒進(jìn)行操作。1、以小組為單位進(jìn)行合作，請(qǐng)你們商議一下誰(shuí)負(fù)責(zé)畫(huà)，誰(shuí)負(fù)責(zé)想方法。并以簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式呈現(xiàn)。2、幼兒進(jìn)行分組合作：第一到第四組合作學(xué)習(xí)記錄表、第五到第八組合作嬉戲記錄表。3、幼兒進(jìn)行操作，老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。（四）師幼講評(píng)。1、老師將幼兒的記錄表粘在黑板上進(jìn)行講解。首先讓幼兒進(jìn)行介紹，老師再進(jìn)行總結(jié)，并出示正確的圖片。2、學(xué)習(xí)小結(jié)并出示相應(yīng)圖片。老師：看書(shū)、寫(xiě)字要保持肯定的距離。正確的寫(xiě)字姿態(tài)是：上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執(zhí)筆。眼睛與紙面的距離應(yīng)保持在一尺左右。3、嬉戲小結(jié)并出示相應(yīng)圖片。老師：看電視最佳位置是，人距電視機(jī)2.5～8米遠(yuǎn)，其高度要略低于眼睛視平線。過(guò)高時(shí)，由于抬頭，眼睛向上看很簡(jiǎn)單引起疲憊；過(guò)低時(shí)，因?yàn)轫氁皖^向下看也簡(jiǎn)單產(chǎn)生疲憊。（五）制定合理的假期一天安排表。1、老師：這里有一張小明的假期一天的生活記錄表。我們一起來(lái)看一下。師幼共同觀看記錄表。2、老師：那你們每天的假期是怎么樣支配的呢？回去和你們的爸爸媽媽商議一下，共同完成一份一天的假期支配表，好嗎？活動(dòng)延長(zhǎng)家園共育：回家和爸爸媽媽一起制定假期生活表。《養(yǎng)成好習(xí)慣》大班教案4一、活動(dòng)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解早睡早起和午睡對(duì)身體健康的重要性。2.讓學(xué)生為自己制訂起居安排。3.讓幼兒養(yǎng)成按時(shí)起居的好習(xí)慣。二、活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生了解早睡早起和午睡對(duì)身體健康的重要性。難點(diǎn)：讓養(yǎng)成按時(shí)起居的好習(xí)慣三、活動(dòng)打算：1.自制故事動(dòng)畫(huà)《調(diào)皮的小黃鴦》。2.圖片兩幅，內(nèi)容為。(1)一個(gè)長(zhǎng)得白白胖胖、健健康康的女孩;(2)一個(gè)長(zhǎng)得瘦弱矮小的男孩。3.投影儀一臺(tái)，自制鐘表。4.我的作息表，上有姓名、睡覺(jué)時(shí)間和起床時(shí)間三欄。四、活動(dòng)過(guò)程：1、引入激趣：故事引趣。幼兒觀看動(dòng)畫(huà)故事《調(diào)皮的小黃鶯》，理解故事內(nèi)涵。師：小黃鶯的歌頌得怎么樣可它為什么沒(méi)有得到大獎(jiǎng)(引導(dǎo)幼兒明白小黃鶯沒(méi)有得到歌頌競(jìng)賽的大獎(jiǎng)是因?yàn)樗t到了)。師：小黃鶯心里怎么樣其次次小黃鶯參與競(jìng)賽沒(méi)有得到大獎(jiǎng)為什么2、幼兒對(duì)比視察圖片，感受按時(shí)起居和不按時(shí)起居對(duì)身體健康的不同影響。師(出示圖片一)：這個(gè)男孩長(zhǎng)得怎么樣為什么會(huì)長(zhǎng)得又矮又瘦幼兒進(jìn)行探討并回答這個(gè)問(wèn)題。師(出示圖片二)：這個(gè)小女孩長(zhǎng)得怎么樣為什么小女孩長(zhǎng)得白白胖胖、健健康康幼兒進(jìn)行探討并回答這個(gè)問(wèn)題。師：你喜愛(ài)哪個(gè)小摯友為什么幼兒進(jìn)行探討并回答這個(gè)問(wèn)題。師(小結(jié))：按時(shí)起居的好習(xí)慣有利于身體健康。3、探討入睡和起床的合適時(shí)間。師(出示自制鐘表)：你們覺(jué)得晚上什么時(shí)間睡覺(jué)、早上什么時(shí)間起床合適呢師(小結(jié))：晚上大約8點(diǎn)上床睡覺(jué)，早上大約7點(diǎn)起床，這樣比較合適。4、幼兒學(xué)習(xí)制定自己的起居時(shí)辰表。師：以后你準(zhǔn)備什么時(shí)間睡覺(jué)、什么時(shí)間起床呢請(qǐng)?jiān)诒砀裰械溺姳韴D上畫(huà)上指針表示時(shí)間。(幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，了解幼兒的制訂狀況。)5、比一比誰(shuí)更棒。師：小摯友們，我們休息的時(shí)辰表已經(jīng)制作出來(lái)了，那我們從現(xiàn)在起先遵守它，下午我們看看那個(gè)小摯友更棒好不好。五、延長(zhǎng)活動(dòng)要求幼兒將制訂好的作息表帶回家貼在床邊。請(qǐng)家長(zhǎng)督促幼兒按作息表睡覺(jué)和起床，用笑臉圖譜和哭臉圖譜對(duì)幼兒能否按時(shí)睡覺(jué)和起床進(jìn)行評(píng)價(jià)，激勵(lì)幼兒做按時(shí)起居的孩子?！娥B(yǎng)成好習(xí)慣》大班教案5活動(dòng)目標(biāo)：1.幼兒有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。2.教化幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。3.初步了解健康的小常識(shí)。4.初步了解預(yù)防疾病的方法。5.學(xué)會(huì)保持開(kāi)心的心情，培育幼兒酷愛(ài)生活，歡樂(lè)生活的良好情感?；顒?dòng)打算：養(yǎng)成好習(xí)慣的視頻?；顒?dòng)過(guò)程：一、給幼兒觀看視頻，看看有哪些好習(xí)慣。二、讓幼兒自由的探討1.師：“剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習(xí)慣呀”2.師：“原來(lái)多洗手，排隊(duì)喝水，飯前便后洗手這些都是好習(xí)慣?！比⒏嬷變簩W(xué)習(xí)。1.師“那小摯友覺(jué)得我們要不要學(xué)一學(xué)他們的好習(xí)慣呢”2.師：“我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣才能做一個(gè)好孩子是不是”四、請(qǐng)幼兒自己講講自己知道哪些好習(xí)慣。1.師：“除了剛才視頻里看到的好習(xí)慣，你們覺(jué)得還有哪些