班主任培訓(xùn)工作總結(jié)最終稿

PAGE頁碼頁碼班主任培訓(xùn)工作總結(jié)最終稿20____班主任培訓(xùn)工作總結(jié)班主任培訓(xùn)工作總結(jié)(15篇)總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的閱歷或狀況加以總結(jié)和概括的書面材料，它有助于我們找尋工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而駕馭并運(yùn)用這些規(guī)律，我想我們須要寫一份總結(jié)了吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是我細(xì)心整理的班主任培訓(xùn)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。班主任培訓(xùn)工作總結(jié)1我有幸參與了這次信息技術(shù)老師培訓(xùn)，學(xué)到了很多計(jì)算機(jī)硬件和軟件的維護(hù)技術(shù)，以及機(jī)房管理學(xué)問，收獲真不少。這次培訓(xùn)，為提高老師的自身水平供應(yīng)了良好的平臺(tái)，讓信息技術(shù)老師的角色發(fā)生了變更。我深深地感覺到，現(xiàn)代信息技術(shù)老師不僅是一個(gè)教學(xué)者，更要充當(dāng)一個(gè)計(jì)算機(jī)維護(hù)者。下面我把這次信息技術(shù)老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)狀況總結(jié)如下：1、通過這次培訓(xùn)，駕馭了一些基本的計(jì)算機(jī)硬件維護(hù)技術(shù)。沈中陽老師在給我們上課中講到，計(jì)算機(jī)硬件故障的解決要懂得四個(gè)思路，那就是“望、聞、問、切”四診法，“望”，就是看，打開電腦主機(jī)和____設(shè)備，是否有斷路的現(xiàn)象；“聞”，就是聽，聽電腦主機(jī)和____設(shè)備是否有異響聲；“問”，就是聽取電腦運(yùn)用者反映電腦表現(xiàn)出來的不正常的現(xiàn)象；“切”，就是觸摸，觸摸電腦主機(jī)及____設(shè)備的不正常的狀況。沈老師講的這個(gè)診斷電腦故障的方法很好用，在我的教學(xué)實(shí)踐中正好得到了驗(yàn)證。那就是在5月24日那一天，我有一節(jié)信息技術(shù)課，上課時(shí)，打開電腦服務(wù)器正常，可在學(xué)生打開學(xué)朝氣時(shí)，有一個(gè)學(xué)生反映他運(yùn)用的那臺(tái)電腦開不機(jī)，我對(duì)那臺(tái)電腦采納“四診法”進(jìn)行診斷，發(fā)覺打開主機(jī)時(shí)顯示器黑屏，并伴有連綿不斷的“嘀”的叫聲，很快推斷出來故障很可能出在主機(jī)內(nèi)的內(nèi)存條上，關(guān)閉電源，用工具打開主機(jī)機(jī)箱，取出內(nèi)存條，擦去內(nèi)存條及插槽上的灰塵，重新插好內(nèi)存條，裝好機(jī)箱，打開電源開關(guān)，一會(huì)兒后“OK”了，電腦正常了，該生又可重新運(yùn)用電腦了。這個(gè)“四診法”真管用。2、通過這次培訓(xùn)，學(xué)會(huì)了一些基本的電腦軟件維護(hù)技術(shù)。沈老師給我們上課時(shí)重點(diǎn)而具體地講了U盤裝電腦操作系統(tǒng)的技術(shù)。這種裝系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)是，不用光盤和光驅(qū)，攜帶便利，而且加載文件速度和讀取速度都比較快。我用這種技術(shù)給無光驅(qū)的電腦裝上了操場(chǎng)作系統(tǒng)。那是4月20日那一天，我們老師辦公室有一臺(tái)老式的電腦突然死機(jī)，按鼠標(biāo)和鍵盤均不起作用，關(guān)機(jī)都關(guān)不了，后來實(shí)行強(qiáng)制關(guān)機(jī)，重新啟動(dòng)后，進(jìn)入系統(tǒng)很慢，而且進(jìn)入系統(tǒng)后，操作起來還是特別慢，初步推斷可能是中了病毒，殺毒軟件不起作用，現(xiàn)在唯一的方法是重新復(fù)原系統(tǒng)或重新裝系統(tǒng)，可是當(dāng)時(shí)電腦沒有備份系統(tǒng)，無法復(fù)原，只能是重新裝系統(tǒng)了，考慮到這是一臺(tái)老式無光驅(qū)電腦，只能是實(shí)行用U盤啟動(dòng)裝系統(tǒng)了。用沈老師教給我們的方法制作好U盤啟動(dòng)工具，從另外的電腦上下載一個(gè)操作系統(tǒng)映象到U盤中，然后按U盤裝系統(tǒng)的步驟給這臺(tái)電腦重新裝上了操作系統(tǒng)，這臺(tái)電腦又復(fù)原正常了。U盤啟動(dòng)工具在這里派上了用場(chǎng)。3、通過這次培訓(xùn)，學(xué)到了一些校內(nèi)網(wǎng)常見故障診斷方法和信息平安技術(shù)基礎(chǔ)，以及一些計(jì)算機(jī)機(jī)房管理與維護(hù)學(xué)問。在培訓(xùn)中，何志文老師給我們講了校內(nèi)網(wǎng)常見故障診斷方法，根據(jù)這個(gè)方法，可用PING吩咐來測(cè)試____內(nèi)的電腦是否在工作，進(jìn)而可推斷____是否通暢，以及____故障的大致位置，進(jìn)一步檢查故障緣由。歐健生老師給我們講了信息平安基礎(chǔ)學(xué)問，可用來預(yù)防病毒的入侵。李健莊老師給我們講了計(jì)算機(jī)機(jī)房管理與維護(hù)學(xué)問，這對(duì)于信息技術(shù)老師和機(jī)房管理人員是特別有用的。總之，通過這次培訓(xùn)，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但好用性很強(qiáng)，較大地提高了信息技術(shù)老師和機(jī)房管理人員的實(shí)踐實(shí)力。我今后肯定要好好地鉆研，不斷地學(xué)習(xí)，把在這次培訓(xùn)中學(xué)到了學(xué)問好好地應(yīng)用到實(shí)踐工作之中，為學(xué)校多作貢獻(xiàn)，做一名精彩的人民老師。班主任培訓(xùn)工作總結(jié)2從4月20日到7月20日，我有幸參與了20xx年班主任____遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)。在這里，我與各位同仁一同學(xué)習(xí)，一起探究，一起溝通，在這個(gè)____供應(yīng)的平臺(tái)上得到了很大的提高。在研修期間，我剛好仔細(xì)的完成必修作用、選修作用、____感言、觀看____教研專題視頻……，只要有時(shí)間，我都會(huì)在____上觀看或?qū)懽?，這幾乎成了我每天必做的事情，但我很興奮，也很樂意，因?yàn)樗惆槲以趯W(xué)問的海洋中成長(zhǎng)。參與了____研修，把所學(xué)到的，看到的，想到的進(jìn)行了一次整理，心里感受頗深，值得學(xué)習(xí)的地方“太多了”。____研修怎么來的、模式怎樣操作的、____研修的好處等問題得到了細(xì)化。使我真正的感受到了____研修的價(jià)值與作用之所在，進(jìn)而也明確了今后的工作方向?！懊恳晃籣___成員要成長(zhǎng)必需要做到五個(gè)一?！奔矗好恐芤淮尉W(wǎng)研活動(dòng);每周一個(gè)教學(xué)反思;每周一個(gè)典型教案;每周一個(gè)教學(xué)問題;每周一次實(shí)踐研討活動(dòng)。剛起先對(duì)于____研修還懵懵懂懂，甚至不太了解____的我來說真是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我明白了____的作用和今后努力的方向。在這段的____研修學(xué)習(xí)中，我雖然勞碌著、勞累著，但我卻充溢著、收獲著，在這里我們?nèi)康睦蠋熀屯剩寄芤砸活w平實(shí)的心與我們的老摯友，新?lián)从?，潛心地探討，真誠地溝通，使我受益匪淺?，F(xiàn)將自己____研修狀況總結(jié)如下。通過本期研修學(xué)習(xí)，我對(duì)小學(xué)語文教學(xué)有了更深刻的相識(shí)，“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本事而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞”。新課標(biāo)的指導(dǎo)下，教什么、教多少、如何教等問題得到了進(jìn)一步明確。教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。教學(xué)方法要敏捷多樣，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的學(xué)問情景，促進(jìn)學(xué)生學(xué)問、實(shí)力、智力、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)效能。在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以科學(xué)的看法和方法，努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，盡量讓學(xué)生消退畏難心情。讓學(xué)生明白一個(gè)事實(shí)，那就是課堂上只要主動(dòng)大膽的參加了各個(gè)教學(xué)活動(dòng)，就是最大的勝利和可喜的進(jìn)步。____研修讓我轉(zhuǎn)變了觀念。我通過深化學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名老師必需不斷的提高自己，充溢自己，具有豐富的學(xué)問含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰。同時(shí)增加了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教化思想。____研修讓我找到了自信。作為一名從教十多年的老師，面對(duì)新的教材，面對(duì)新的課改，面對(duì)新的學(xué)生，有時(shí)我真的不知何去何從，我愁悶，我困惑，甚至有時(shí)我失去了自信。自從踏入研修平臺(tái)，我慢慢發(fā)覺了其中的奧妙，通過看視頻，聽專家講座我領(lǐng)悟了應(yīng)當(dāng)怎樣處理教材，怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)流程，怎樣選擇教學(xué)方法，以及不同類型的課，我們應(yīng)當(dāng)留意把握哪些重點(diǎn)……通過研修平臺(tái)，我閱讀了一篇篇感人的教化敘事和教學(xué)反思，使我感悟到了怎樣做好班級(jí)管理，怎樣提高課堂教學(xué)的有效性……總而言之，通過研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，我找回了原本屬于我的那份自信。在閑暇時(shí)，我始終在回想____學(xué)習(xí)的一幕幕。雖比較艱辛，但充溢而歡樂。我在暗暗構(gòu)想如何將今日的學(xué)習(xí)色調(diào)描繪在自己的工作崗位上，我認(rèn)為這種生動(dòng)的學(xué)習(xí)過程遠(yuǎn)遠(yuǎn)比理論說教要實(shí)在。這次機(jī)會(huì)讓我接觸到了許多知名的教化家，大家的溝通與學(xué)習(xí)是一次思想與才智的碰撞，啟迪與感悟的交融，收獲頗多，收益非淺。在此我真誠的感謝____為我們供應(yīng)的平臺(tái)，讓我開闊眼界，增長(zhǎng)見識(shí)。我也希望以后能夠更多這樣的機(jī)會(huì)，使自己不斷提高。這次學(xué)習(xí)，我深刻地體驗(yàn)到：開闊眼界很重要。眼界確定觀念，觀念確定發(fā)展，發(fā)展確定生存。本次學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)收獲一是增加了工作責(zé)任心和事業(yè)心在學(xué)習(xí)當(dāng)中聽取了一些同行的觀摩課，領(lǐng)會(huì)了他們的教學(xué)風(fēng)采，也廣泛吸取了他們的教學(xué)理念，教學(xué)思路，教學(xué)方法，對(duì)于小學(xué)課程改也有了新的相識(shí)。對(duì)于小學(xué)老師職業(yè)化，專業(yè)化的發(fā)展有了更加深刻的相識(shí)。我具體的記錄了本次學(xué)習(xí)的一些資料，有力的推動(dòng)了本次今后工作的信念和責(zé)任感。課程改是長(zhǎng)期的任務(wù)，是一個(gè)富有生命力的永恒課題。我們從自己的實(shí)際動(dòng)身，做得很實(shí)很細(xì)，真正地求實(shí)悟道?？鬃诱f“教無定法”，找適合我校的、適合教材的、適合課型的、適合學(xué)生發(fā)展的切實(shí)有效的教學(xué)方法。二是拓寬了工作思路我深刻的相識(shí)到了小學(xué)老師也可以勝利，勝利的尺度不僅僅在于職位，衡量的標(biāo)準(zhǔn)也并非單一的金錢、地位。一個(gè)小學(xué)老師的勝利在于在教化教學(xué)過程中找到自信和成就感，小舞臺(tái)一樣可以有大的作為。三是更新了教學(xué)理念和教學(xué)方法視野確定高度，高度造就人生。作為人類靈魂的工程師，要有一顆健康的，建設(shè)性的心態(tài)。這樣才能在學(xué)生中建設(shè)學(xué)問的橋梁，同時(shí)也能構(gòu)建自身良好的形象。借鑒他們閱歷、教學(xué)模式的基礎(chǔ)上努力打造適合我校特色的高效課堂。四是駕馭了一些教化技能在學(xué)習(xí)的過程中我看到了現(xiàn)代教化____對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，教化要有一個(gè)開放的心態(tài)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，將最新的教化動(dòng)態(tài)和教學(xué)方法運(yùn)用到我的課堂之上。我觀看了小學(xué)團(tuán)隊(duì)的老師們對(duì)這幾年來的____研修工作開展的那么有效，看到臺(tái)上的他們夸夸其談的閱歷介紹和溝通平常所付出的努力，使我在心里是那樣的佩服。我能感受到團(tuán)隊(duì)的作用，才有了今日的收獲。假如沒有平常的努力與辛勤的汗水是做不到的?；貞浽诮袒虒W(xué)中自己所走過的路，當(dāng)我走進(jìn)了真心教化房間，聽到一些老師對(duì)教學(xué)問題剖析的那么透澈，誠心的感到敬佩。自己也曾經(jīng)在麥上發(fā)表自己的看法，但卻不能引起在大家的共鳴，這或許是自己的閱歷不足，所學(xué)習(xí)的理論學(xué)問也太少了，缺少新的教化理念的支撐。我也申請(qǐng)了博客，但是在自己的博客中卻只有廖廖無幾的幾篇博文，有些時(shí)候也想寫一寫，但不是因?yàn)槠匠５墓ぷ魈Γ褪且恍┈嵥樾∈碌牡R，把應(yīng)當(dāng)做的事情都忘了。這或許都是為自己找借口。以后，我想的最多的是要利用全部的空閑時(shí)間對(duì)于____研修進(jìn)行學(xué)習(xí)，把自己平常教學(xué)的所思所感積累下來，多于網(wǎng)友們進(jìn)行溝通，以促進(jìn)自己的發(fā)展。____研修給我留下了美妙的回憶。每天的聽課、評(píng)課、寫作業(yè)，網(wǎng)上溝通，都凝合著自己及全部老師的教學(xué)思想，呈現(xiàn)出老師們深邃的才智。雖然你一言我一語的話語不是許多，辭藻或許不夠華美，但是，那種坦誠的溝通，真誠的指引、豐富的思想、開闊的視野、碰撞的火花，使老師們深深的感動(dòng)。參加研修的全部老師們真誠的一切，都將給我留下了美妙的會(huì)回憶。班主任培訓(xùn)工作總結(jié)3xxxx年6月26—27日，我參與了“____名校長(zhǎng)xx工作室”掛牌暨xx市中小學(xué)“名師工作室”“名班主任工作室”主持人首期培訓(xùn)。雖然只有短短的兩天時(shí)間，但收獲許多，感受很深。xx市教化局周xx副局長(zhǎng)告知我們要增加教化的使命意識(shí)，突出教化的宗旨，怎樣培育人，培育什么樣的人。____接著教化指導(dǎo)中心的謝xx主任告知我們，作為名班主任要在當(dāng)?shù)匕l(fā)揮示范引領(lǐng)作用，全面調(diào)動(dòng)當(dāng)?shù)乩蠋煹墓ぷ髦鲃?dòng)性及參加精神。通過這次學(xué)習(xí)，讓我更加迫切地希望自己的班主任工作能上一個(gè)臺(tái)階，并使之升華。一、提高自身素養(yǎng)，理論引領(lǐng)實(shí)踐。1、作為班主任，應(yīng)對(duì)教化對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必需不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問，在實(shí)踐中總結(jié)閱歷，提高自身素養(yǎng)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。有一句話說得好：一個(gè)班級(jí)是否團(tuán)結(jié)、是否具有很強(qiáng)的榮譽(yù)感和集體觀念，首先要看班主任是否做了表率，班主任的精神風(fēng)貌對(duì)學(xué)生具有劇烈的示范作用。我平常對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格、上課不遲到、上課紀(jì)律要好、衛(wèi)生要求整齊干凈。下課后和學(xué)生們一起閑聊，一起勞動(dòng)，拉近彼此間的距離，讓他們喜愛我、信任我。領(lǐng)導(dǎo)常?？湮覀儼嗍侨Ｗ钍孢m的班呢。2、當(dāng)然，班主任的素養(yǎng)不是與生俱來的，而是在長(zhǎng)期的實(shí)踐活動(dòng)中培育形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己。因此，我們要跟上前進(jìn)的步伐。我們必需學(xué)習(xí)，樹立自身形象，獲得學(xué)生的信任和敬重。二、擅長(zhǎng)因材施教，才智因勢(shì)利導(dǎo)。教化家丁有寬的“沒有愛就沒有教化”已經(jīng)深化人心。教化必需有愛，但愛也須要藝術(shù)。沒有愛的藝術(shù)是危急的，而沒有藝術(shù)的愛是無力的。教化要真正起到作用，老師的才智、獨(dú)特的工作方法、珍貴的工作閱歷是必不行少的。不同的學(xué)生不同的心理路程，我們要因材施教，遇到突發(fā)事務(wù)，只有愛心和責(zé)任心是不夠的，還要講求方法。因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是小孩，不同的小孩，須要不同的語言和手段。只有通過學(xué)習(xí)、借鑒和在工作實(shí)踐中勤于探究、剛好反思，擅長(zhǎng)總結(jié)中得來的方法才是最才智的方法，才是班主任管理的才智。三、樹立服務(wù)思想，擅長(zhǎng)有效激勵(lì)。我們都明白，班主任工作是一份非常辛苦的工作，時(shí)時(shí)考驗(yàn)著我們的耐性，要與幾十名學(xué)生打交道，操勞費(fèi)勁，而這份付出是無私的。而這源于一份劇烈的責(zé)任心，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己良心負(fù)責(zé)。這是一種無私的服務(wù)。在服務(wù)過程中，引導(dǎo)、發(fā)覺、贊許、激勵(lì)等會(huì)成為自己工作的常態(tài)。心理學(xué)探討表明，每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的確定，所以我們要擅長(zhǎng)激勵(lì)，讓學(xué)生在激勵(lì)中進(jìn)步成長(zhǎng)，從而樹立正確的人生觀?？傊鳛榘嘀魅?，我們自身的素養(yǎng)、責(zé)任心和使命感，對(duì)于班集體建設(shè)及學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展起著非常重要的作用。我們用真心、耐性去做好班主任工作，真正把自己塑造成一名閱歷型、行家型的班主任。班主任培訓(xùn)工作總結(jié)4如何做一名華蜜的老師？如何成為一名優(yōu)秀的班主任？當(dāng)踏上老師這條路后，這兩個(gè)問題就始終縈繞在我的心頭。有幸參與了千稼集的班主任培訓(xùn)，傾聽了胡老師的講座，明白了什么是合格的老師，相識(shí)到了班主任的靈魂所在。雖然培訓(xùn)只有短短的三天，但收獲許多。首先，胡雄彥老師向我們介紹了班級(jí)管理的三個(gè)系統(tǒng)，即價(jià)值，規(guī)則和組織。他指出價(jià)值是班級(jí)管理的動(dòng)身點(diǎn)和基礎(chǔ)，規(guī)則是班級(jí)管理的關(guān)鍵，組織是班級(jí)管理的有效保障。簡(jiǎn)潔的三個(gè)系統(tǒng)六個(gè)字指出了班級(jí)管理的關(guān)鍵。教化培育的對(duì)象是人，是學(xué)生，要讓學(xué)生有正確的價(jià)值觀和是非觀，擁有正確的信念。幫學(xué)生系好人生的第一?？圩邮莿?dòng)身點(diǎn)和基礎(chǔ)。在制定班規(guī)時(shí)，肯定要讓制定的班規(guī)擁有可執(zhí)行性，可檢查性，可評(píng)論性。令我印象最深的就是班規(guī)肯定要持之以恒的____執(zhí)行，唯有這樣才能讓學(xué)生信服。胡老師還指出一個(gè)孩子只有在詳細(xì)履行任務(wù)時(shí)才會(huì)有責(zé)任感。我們現(xiàn)在班級(jí)管理中，實(shí)行的就是“人人有事做，事事有人管”，這樣不僅讓每個(gè)孩子都有一種歸屬感，更讓學(xué)生覺得他是班級(jí)的一員，對(duì)于培育他們的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感有很大的幫助。另外胡老師還強(qiáng)調(diào)說明，組織雖然是班級(jí)管理的有效保障，但組織不是為了限制學(xué)生，而是為了愛護(hù)和增加學(xué)生的自尊和自辦法識(shí)。緊接著，胡老師向我們講解并描述了如何了解學(xué)生心理需求，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。孩子們只有心理須要得到了滿意，才能歡樂的學(xué)習(xí)。我很贊同胡老師提出的勝利貴在堅(jiān)持。人與人之間最小的差別是智商，最大的差別是堅(jiān)持。我常常給學(xué)生說的一句話就是“一件事難在堅(jiān)持，貴在堅(jiān)持，但贏也在堅(jiān)持”。今年____高考理科狀元唐楚玥能取得如此好的成果其中一個(gè)重要因素就是堅(jiān)持。但學(xué)生如何才能堅(jiān)持去做一件事？只有當(dāng)他對(duì)一件事充溢愛好，情愿去做，才會(huì)一如既往地去堅(jiān)持。而如今很多孩子都不知道為何而學(xué)。胡老師講的一個(gè)笑話很生動(dòng)很形象，一次一個(gè)四年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的口號(hào)是“我愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)使我媽歡樂，我媽歡樂，全家歡樂”。從這個(gè)口號(hào)中，我們可以看出如今學(xué)生并不明白為何而學(xué)，認(rèn)為他們是在為父母而學(xué)，為老師而學(xué)。所以要想學(xué)生勝利的做一件事，須要讓他們堅(jiān)持，而讓他們做到堅(jiān)持就要讓他們明白為何而學(xué)。最終，胡老師指出內(nèi)在的學(xué)業(yè)心理需求包括自主，勝任，參加和刺激，歸屬感和聯(lián)系感和自尊。滿意孩子的自主性，能更好的溝通并贏得合作。自主越多，敵對(duì)越少。____越多，憎恨越少。在提到勝任時(shí)，我覺得胡老師提到的兩種效應(yīng)很有用。一種是雪球效應(yīng)，成就感越強(qiáng)，參加學(xué)習(xí)的熱忱就越高，堅(jiān)持學(xué)習(xí)的動(dòng)力就越大。另一種是碰頭效應(yīng)，學(xué)習(xí)失敗，被剝奪勝任感的學(xué)生，則缺乏參加學(xué)習(xí)的愛好，甚至選擇回避。這兩個(gè)效應(yīng)賜予我們的提示就是中等挑戰(zhàn)難度的任務(wù)最能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，要設(shè)置合適任務(wù)，賜予學(xué)生剛好幫助。人類有歸屬是一個(gè)群體的基本欲望。學(xué)生是否擁有歸屬感會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)。情感平安程度越高，感覺越好，內(nèi)外動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)就會(huì)更努力。有意義的學(xué)習(xí)產(chǎn)生參加，參加是起先享受學(xué)習(xí)過程的先決條件。有____的教學(xué)的核心是選擇與學(xué)生當(dāng)前體驗(yàn)和需求相關(guān)聯(lián)的教學(xué)程序和活動(dòng)。關(guān)注學(xué)習(xí)本身比關(guān)注學(xué)習(xí)成果更能提高成果。胡老師的很多案例與句子對(duì)我都有很大的幫助。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)之路任重而道遠(yuǎn)，我深知成為一名優(yōu)秀的班主任，做一名華蜜的老師還有很長(zhǎng)的路，我會(huì)將所學(xué)用到以后的教學(xué)與生活中，努力向華蜜與優(yōu)秀靠近！班主任培訓(xùn)工作總結(jié)5雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽液芟矏?。9月190日我有幸參與了全國第七期“優(yōu)秀班主任崗位培訓(xùn)班”暨班主任管理藝術(shù)與班級(jí)文化建設(shè)專題培訓(xùn)，更覺得這句話有道理。雖然會(huì)議只有短短的兩天時(shí)間，但收獲頗豐。各位教化專家從班主任工作理念到方法和策略等不同的角度詮釋了在當(dāng)今教化形勢(shì)下該如何做一名優(yōu)秀合格的班主任。聽了專家老師們的報(bào)告，我感受很深，教化思想也得到了良好的升華，下面我就幾點(diǎn)談?wù)劯惺?。一、班主任要做要做一個(gè)歡樂的人。“班主任肯定要做一個(gè)歡樂的人?！边@是全國優(yōu)秀班主任丁榕在會(huì)上說的，我很喜愛這句話。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)切，去敬重每一個(gè)學(xué)生，耐性細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)切，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教化?！坝讼扔摹保腥诵恼?，莫先乎于情。老師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心。老師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培育出愛的感情，并使之升華。二、班主任應(yīng)提高自身素養(yǎng)，具有獨(dú)特的魅力形象。班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教化對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必需不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問，在實(shí)踐中總結(jié)閱歷，提高自身素養(yǎng)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。常常會(huì)聽到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。一個(gè)班級(jí)能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對(duì)學(xué)生具有劇烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充溢朝氣。三、班主任應(yīng)擅長(zhǎng)激勵(lì)學(xué)生。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教化藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界?！迸c學(xué)生交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會(huì)傾聽，與學(xué)生在一起活動(dòng)，以傾聽為前提，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后，讓我更深刻地相識(shí)到賞識(shí)教化對(duì)于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎(jiǎng)其一功?！蹦愕慕瘫尴掠型咛?你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此，在教化學(xué)生中少指責(zé)、懲處，多去發(fā)覺學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，賜予確定和激勵(lì)。有人說：“不變的老師，流水的學(xué)生?！蔽乙f：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng)?！弊屛覀儗Ｐ乃妓鳎瑢Ｐ母形?。讓教化才智升華，煉就一雙慧眼，發(fā)覺學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光?！笨倳?huì)有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無二和別出心裁。班主任培訓(xùn)工作總結(jié)611月x日，我參與了20xx年____中小學(xué)班主任工作培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我獲得了許多珍貴的閱歷，讓我在以后與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通和溝通中受益匪淺。上午的培訓(xùn)中是由全國優(yōu)秀班主任，中關(guān)村一小的全藝?yán)蠋煘槲覀冏龅膱?bào)告。剛起先全藝?yán)蠋煵シ帕怂齻儗W(xué)校的一部宣揚(yáng)片，讓我們感受到了她們的學(xué)校課內(nèi)外活動(dòng)如此的豐富多彩，讓我內(nèi)心感到學(xué)校之間差距這么大，我們能學(xué)到什么呢？但是視頻放完后，當(dāng)全藝?yán)蠋熃榻B完了她在學(xué)校工作的背景時(shí)，使我感受到其實(shí)雖然我們一個(gè)處在大都市，一個(gè)處在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，但是我們面對(duì)的學(xué)生和家長(zhǎng)各有各的特點(diǎn)，各有各的難處。她們面對(duì)家長(zhǎng)是高學(xué)歷，對(duì)老師的要求更高，甚至“看不起”老師。面對(duì)各種各樣的家長(zhǎng)要跟他們真誠的溝通，其實(shí)家長(zhǎng)對(duì)待老師的看法是從學(xué)生的表現(xiàn)上來確定的。假如，學(xué)生在校表現(xiàn)優(yōu)秀，試問哪個(gè)家長(zhǎng)還會(huì)對(duì)老師挑三揀四呢？其實(shí)回來到自己，還是要管理好學(xué)生，讓學(xué)生變得優(yōu)秀，這樣才能讓家長(zhǎng)滿足。感受二，要對(duì)學(xué)生充溢愛。對(duì)于成果差，愛淘氣的孩子對(duì)于每個(gè)班主任來說是特別頭疼的事情，因?yàn)檫@些孩子不僅會(huì)給班主任時(shí)時(shí)常惹出一些麻煩還會(huì)耗費(fèi)大量的精力來教化和開導(dǎo)學(xué)生。全藝?yán)蠋煹膱?bào)告使我們重新相識(shí)了自己，相識(shí)了學(xué)生，相識(shí)了家長(zhǎng)。每一位老師都會(huì)愛自己的學(xué)生，我們只有正確把握差生的心理狀態(tài)，發(fā)覺他們的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，而不是每每的厭惡。假如沒有把握學(xué)生的心理，我們的愛再多也達(dá)不到我們的預(yù)期，因?yàn)槲覀兊膼鄄皇菍W(xué)生所須要的。假如讓一個(gè)每次考試都考十幾分的學(xué)生一次要提到及格，那么對(duì)老師和學(xué)生來說真的不現(xiàn)實(shí)。只有把握學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)習(xí)水平，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身讓他們做一樣力所能及的事情，不讓他們有多余的時(shí)間去打鬧惹事這也就達(dá)到我們的目的。下午的時(shí)候，我們有傾聽了俞玉萍和她的中國百合班的故事，感受許多。余老師的第一個(gè)問題，問的是學(xué)生們會(huì)吃飯嗎？對(duì)于全部的老師和學(xué)生來說這是一個(gè)不須要回答的問題，可是就是在簡(jiǎn)潔的吃飯、睡覺、一個(gè)不須要回答的問題，可是就是在簡(jiǎn)潔的吃飯、睡覺等這些問題是在不是或者不能算一個(gè)問題。但是在余老師的百合班里面可完全不是那回事。通過學(xué)會(huì)吃飯，我們了解到學(xué)生不在偏食；通過學(xué)會(huì)睡覺，學(xué)生的課堂效率保證了，成果自然也就提上去了。她讓學(xué)生都制作屬于自己的特性名片，其實(shí)是在發(fā)展學(xué)生的自信念，讓學(xué)生在老師明確勇于表現(xiàn)自己，張揚(yáng)了學(xué)生的特性。讓老師看到學(xué)生自信的一面。其實(shí)每個(gè)孩子都有自信的一面，余老師堅(jiān)持用愛去教化孩子，用愛去關(guān)注孩子，用愛去點(diǎn)亮孩子在學(xué)習(xí)上的迷茫。其實(shí)我們每個(gè)班主任在管理學(xué)生的時(shí)候基本上每天都能遇到許多許多的事情，對(duì)于這些事情，或許我們的事情太多而疲于應(yīng)付，或?qū)@些事情不了了之，其結(jié)果可想而知?？墒菍?duì)余老師來說，不管是遇到什么問題她會(huì)立刻解決。她溝通的方式很簡(jiǎn)潔就是站在孩子的立場(chǎng)去考慮，把自己放在摯友的位置和學(xué)生溝通，所以在余老師和對(duì)孩子們愛的世界里，我們看到的她是將心比心、不拋棄、不放棄的精神。對(duì)于如何克制自己不良的生活習(xí)慣，余老師更是從自己的親身經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐中做起，給學(xué)生一個(gè)榜樣。讓學(xué)生感覺到，奧，不是全部的事情都是那么的簡(jiǎn)潔，是那多數(shù)次和自己的思想斗爭(zhēng)，經(jīng)過不懈的努力才完成的。你看，老師都在仔細(xì)的做，更何況是學(xué)生呢？這種激勵(lì)式的教學(xué)讓我們深切的看到發(fā)生在學(xué)生身上那些可喜的改變。這種改變?cè)跐撘颇校瑢W(xué)生真的變了，變得更好了。以上是我本次學(xué)習(xí)的總結(jié)，我學(xué)到了許多，同時(shí)也看到了自己的不足，鞭策我在以后的學(xué)習(xí)和工作中更加的嚴(yán)格要求自己。班主任培訓(xùn)工作總結(jié)7依據(jù)教化部知行中國——小學(xué)班主任老師培訓(xùn)項(xiàng)目工作的部署，結(jié)合店埠學(xué)區(qū)工作實(shí)際，在縣教化部門領(lǐng)導(dǎo)的重視關(guān)懷下，知行中國——小學(xué)班主任店埠學(xué)區(qū)培訓(xùn)班最終完滿完成了培訓(xùn)任務(wù)。將幾個(gè)月，我們所做的工作做如下總結(jié)：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，強(qiáng)化管理為仔細(xì)做好知行中國小學(xué)班主任培訓(xùn)工作，店埠學(xué)區(qū)中心學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)丁立如擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)費(fèi)光鎖擔(dān)當(dāng)副組長(zhǎng)，。召開了知行中國店埠學(xué)區(qū)60名班主任培訓(xùn)項(xiàng)目特地會(huì)議。丁校長(zhǎng)希望大家要珍惜機(jī)會(huì)，這種形式的培訓(xùn)對(duì)于班主任來說，無疑是雪中送炭，旱地甘霖，要把這場(chǎng)知行中國中小學(xué)班主任培訓(xùn)當(dāng)作一次千載難逢的機(jī)遇，要有高漲的熱忱與主動(dòng)的看法全身心投入到培訓(xùn)的全過程，努力完成六大模塊的培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)還要求各位班主任要仔細(xì)處理好工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系，在三個(gè)月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，保證做到工作學(xué)習(xí)兩不誤。會(huì)上，指導(dǎo)老師李云向大家作了7月10日至7月17日參與國家教化部組織的“知行中國—中小學(xué)班主任老師培訓(xùn)項(xiàng)目”骨干老師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)匯報(bào)，提出了自己的困難和懷疑。培訓(xùn)期間，店埠學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)全體老師，發(fā)揚(yáng)店埠學(xué)區(qū)精神，發(fā)揮自身才能，用各種方式引導(dǎo)班主任關(guān)注課程資源，提煉有價(jià)值的話題，舉薦有深度的跟帖，撰寫高質(zhì)量的作業(yè)，挖掘有榜樣意義的老師學(xué)習(xí)典型，使老師真正能靜下心來學(xué)習(xí)，潛下心來鉆研，建有活力的____班級(jí)。不斷統(tǒng)一大家的思想、減輕大家的心理壓力和焦慮，真正實(shí)現(xiàn)歡樂研修。二、主動(dòng)參訓(xùn)，確保實(shí)效依據(jù)教化局領(lǐng)導(dǎo)的要求，采納培訓(xùn)、指導(dǎo)、服務(wù)三位一體的工作方式，充分調(diào)動(dòng)店埠學(xué)區(qū)學(xué)員參訓(xùn)的主動(dòng)性與主動(dòng)性，力求做到參訓(xùn)學(xué)員一個(gè)都不少，把培訓(xùn)工作與班主任實(shí)際工作結(jié)合起來，注意培訓(xùn)質(zhì)量，注意培訓(xùn)實(shí)效，實(shí)行了有效的方法與措施，確保每位參訓(xùn)學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)剛起先階段，許多學(xué)員忙著趕時(shí)間，要數(shù)量現(xiàn)象，領(lǐng)導(dǎo)要求老師要自覺擺脫功利的纏繞和浮躁的羈絆，要深化案例學(xué)習(xí)，進(jìn)行多角度思索，聯(lián)系自己工作實(shí)際，不斷反思。要結(jié)合我們店埠學(xué)區(qū)實(shí)際狀況，扎扎實(shí)實(shí)把學(xué)習(xí)任務(wù)落到實(shí)處，充分呈現(xiàn)了店埠學(xué)區(qū)20xx知行班主任的學(xué)習(xí)風(fēng)采。三、剛好總結(jié)，表彰先進(jìn)20xx年知行中國小學(xué)班主任培訓(xùn)工作通過60位班主任老師的仔細(xì)培訓(xùn)，克服了教學(xué)任務(wù)重，家庭工作繁忙的困難，已完成了全部的'學(xué)習(xí)任務(wù)，涌現(xiàn)出了很多典型事跡：如殷潔老師一邊摸索學(xué)習(xí)，仔細(xì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)：完成研修日志14篇，創(chuàng)建班級(jí)資源8篇，發(fā)起話題16次，主動(dòng)參加學(xué)習(xí)溝通，發(fā)表留言61次，完成學(xué)習(xí)作業(yè)17篇，創(chuàng)建三人行____班級(jí)“雨后春筍”現(xiàn)有學(xué)生21人，老師8人，家長(zhǎng)16人，班級(jí)活動(dòng)23次，是肥東1班中最好的班級(jí)；項(xiàng)海霞老師的作業(yè)被評(píng)為優(yōu)秀；武艷華老師通過此次學(xué)習(xí)，利用班級(jí)小干部幫她完成了不少事情，通過幾個(gè)月來的實(shí)踐，她的工作更加比以往輕松許多，學(xué)生的自主性也更強(qiáng)了，完成任務(wù)的效率也提高許多，被評(píng)為縣優(yōu)秀班主任等等。四、突出特點(diǎn)與收獲1、團(tuán)隊(duì)精神和組織管理的合一性。2、思想教化與培訓(xùn)工作緊密相隨。3﹑三人行____班級(jí)的應(yīng)用初步得到體現(xiàn)。____班級(jí)在創(chuàng)建班級(jí)文化、傳達(dá)信息、家校互動(dòng)等方面有著更快捷便利的優(yōu)勢(shì)，也是促進(jìn)老師自身成長(zhǎng)的一種手段：中心校的學(xué)生家長(zhǎng)原先都是通過手機(jī)____平臺(tái)了解學(xué)生的平常作業(yè)、學(xué)生表現(xiàn)等信息，并且還要家長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)每月10月的費(fèi)用。現(xiàn)在家長(zhǎng)通過____班級(jí)隨時(shí)與班主任保持聯(lián)絡(luò)，省了每月10月的費(fèi)用，常常看到學(xué)生、老師、家長(zhǎng)在盡情地互動(dòng)，這個(gè)平臺(tái)得到學(xué)生、家長(zhǎng)、任課老師的多方贊同和支持，這樣的____班級(jí)既經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，又便利快捷，取得了可喜的成就。五、存在問題與建議（一）問題：1、少數(shù)老師的電腦技術(shù)不夠好，操作起來比較困難。2、本地學(xué)生家經(jīng)濟(jì)條件不是太好，電腦還沒有完全普及。3、與專家對(duì)話溝通沒有落到實(shí)處。（二）建議：1、建議今后的培訓(xùn)應(yīng)給學(xué)員足夠的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、商討和消化，充分體現(xiàn)“學(xué)思結(jié)合，知行統(tǒng)一”的精神，使學(xué)員共同提高，共同發(fā)展。2、建議要充分發(fā)揮縣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、學(xué)校的組織、指導(dǎo)和管理作用，使____遠(yuǎn)程培訓(xùn)向深度、廣度、實(shí)效發(fā)展。3、建議農(nóng)村學(xué)校的“三人行”____班級(jí)爭(zhēng)取條件創(chuàng)建?？傊?，在20xx年店埠學(xué)區(qū)的知行中國小學(xué)班主任老師培訓(xùn)工作中，我們做了大量的工作也取得了可喜的成果，這與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持、班級(jí)管理員、指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)和班主任的仔細(xì)學(xué)習(xí)分不開的，在此表示感謝！信任店埠學(xué)區(qū)的老師能一路走好！在以后漫長(zhǎng)的教化征途上，歡樂地體驗(yàn)著班主任的工作，快樂地享受著學(xué)習(xí)的收獲！班主任培訓(xùn)工作總結(jié)8盛夏季節(jié)，老師培訓(xùn)工作在靖安二中圓滿的結(jié)束了。幾天下來我們?cè)诟魑粚＜液屠蠋煹囊I(lǐng)下，對(duì)科學(xué)的管理班級(jí)的學(xué)問和學(xué)生心理____技術(shù)進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，感覺收獲很大，進(jìn)步明顯。在這里我向各位細(xì)心____我們的老師、專家表達(dá)自己最為真誠的謝意。我是一個(gè)剛剛參與工作的老師，這次的培訓(xùn)無以異于是一場(chǎng)剛好雨，為證在班主任工作道路上摸索的我指明白方向，為我做好班級(jí)工作供應(yīng)了強(qiáng)有力的理論保障和實(shí)踐閱歷。通過這一個(gè)禮拜的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我感覺眼界開闊了，學(xué)問豐富了，工作方法也多了，管理起班級(jí)來，也更加的得心應(yīng)手了。下面就從幾個(gè)案例，來談?wù)勎业氖斋@。第一天，我們傾聽了____教化學(xué)院心理學(xué)專家朱曉穎老師的《中小學(xué)生心理教化的理論與實(shí)踐》講座，在這一場(chǎng)的講座當(dāng)中，朱老師以自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，生動(dòng)可感的為我們講解并描述了____中小生心理的相關(guān)技巧，這為我們?nèi)蘸蟮慕虒W(xué)和班級(jí)管理工作供應(yīng)了非常有用的技巧與方法。其中就很具體的道明白中國現(xiàn)今中小學(xué)生普遍存在的十大心理成長(zhǎng)問題，并為我們指出了處理此類問題的相關(guān)方法：責(zé)任轉(zhuǎn)移、獎(jiǎng)懲約束、拒絕忽視。結(jié)合自己的班級(jí)管理示例，同時(shí)結(jié)合上述的心理學(xué)理論我很深刻的感受到班主任工作的困難性和長(zhǎng)期性。這一些對(duì)于我為我時(shí)刻洞察學(xué)生心理，把握學(xué)生渴求供應(yīng)了幾位有益的幫助。此后的培訓(xùn)中，我們還接連的傾聽了縣小張莉老師的《班主任案例____》、萬載中學(xué)黃科華老師的《班級(jí)管理工作》以及靖安三中張艷老師的《班主任工作方法探究》。這一位位的教化骨干。一位位親切的長(zhǎng)者。都以自己的親身經(jīng)驗(yàn)，完備，通俗的為我們講解并描述了一個(gè)有一個(gè)的珍貴閱歷。而其中，黃科華老師的演講讓我印象最深刻。他幽默的語言風(fēng)格，豐富的教學(xué)閱歷，生動(dòng)的教學(xué)解說帶給了我一次全新的沖擊。他在講座當(dāng)中，主題顯明的指明白新時(shí)期老師的思想觀念，強(qiáng)調(diào)班主任工作要具有時(shí)代性，能動(dòng)性、長(zhǎng)期性、敏捷性。并且借用許多經(jīng)典的名言賜予我們鞭策和警示。心有多大，舞臺(tái)就有多大。教有所思、方能教無憾—————李鎮(zhèn)西—————。最終他一再強(qiáng)調(diào)老師工作的創(chuàng)建性志氣的重要—————亂世出英雌，盛世多平凡。激勵(lì)大家主動(dòng)改創(chuàng)新，開創(chuàng)一個(gè)屬于自己的教化教學(xué)，班級(jí)管理的特色方式。在談到給學(xué)生正確的評(píng)價(jià)的時(shí)候，黃老師就強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)學(xué)生應(yīng)當(dāng)多元化，動(dòng)態(tài)化，多維度的科學(xué)評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生。評(píng)價(jià)學(xué)生應(yīng)當(dāng)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語，做到真誠贊許，降低要求，點(diǎn)亮學(xué)生內(nèi)心的火花。對(duì)于班級(jí)日常管理中與學(xué)生的交談也具有自身的訣竅。這些好用性很高的技巧在以后的班級(jí)管理上定能最為有效。張艷老師是一位閱歷豐富的班主任，具有高度的責(zé)任感和耐性，對(duì)學(xué)生傾注著自己無言的愛。她以通俗的口吻，闡述了與學(xué)生交往的原則：敬重、溝通、寬容。一個(gè)師者的寬厚的心胸去包涵一切，以師者的愛去感染一切，把微笑留給學(xué)生。最重要的就是要觀賞學(xué)生，贊美學(xué)生，珍愛學(xué)生。指責(zé)的時(shí)候要換個(gè)角度，讓指責(zé)變臉。在張老師的課堂上我接觸到了許多自己難以接觸的閱歷，從她的身上我最終明白師者仁愛的深刻內(nèi)涵。在接下來的班級(jí)管理和教學(xué)中，我必將秉承這些重要的原則，走近學(xué)生的心里，成為他們心目當(dāng)中的良師益友。老師的愛更多的是通過潛移默化的感染學(xué)生的，而在班級(jí)文化建設(shè)方面也是一個(gè)無聲教化學(xué)生的一種手段和方式。布置教室這項(xiàng)活動(dòng)，每學(xué)期都有，但我們往往把布置教室當(dāng)成一個(gè)任務(wù)，抓緊完成。有時(shí)最多考慮一下美觀的問題，至于其他方面想都不去想?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)了講座，感覺這樣做是大大的錯(cuò)了，因?yàn)?，我明白了，布置教室的過程也是一個(gè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化的過程，里面蘊(yùn)含著許多教化的契機(jī)，班主任老師，要好好的把握這個(gè)機(jī)會(huì)。首先，要把它看成是一項(xiàng)集體或動(dòng)，班主任不要大包大攬，要發(fā)動(dòng)全班同學(xué)參加，制定好安排，設(shè)計(jì)好方案，不管同學(xué)的看法怎么樣，首先他參加了，就是一種進(jìn)步，這種參加的意識(shí)，以后在其他活動(dòng)中會(huì)漸漸得到強(qiáng)化，對(duì)他今后的發(fā)展會(huì)很有好處的。其次，在設(shè)計(jì)方案的過程中，老師還要做好引導(dǎo)，告知學(xué)生，班級(jí)的布置不光要美觀，還要有豐富的內(nèi)容，主動(dòng)向上的主題。那么同學(xué)們就會(huì)動(dòng)腦筋想想，怎樣才你達(dá)到這個(gè)要求呢？在這個(gè)過程中，學(xué)生的審美意識(shí)，和價(jià)值觀都會(huì)得到一次熬煉和提高。另外，在布置教室的過程中，還要抓住培育團(tuán)隊(duì)意識(shí)的契機(jī)，對(duì)那些有這樣或那樣困難的學(xué)生，要號(hào)召大家主動(dòng)幫助他，給他們發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓他們也開心的參加進(jìn)來，和大家一起分擔(dān)失敗的責(zé)任，共享勝利的歡樂！可別小看了布置教室這件事，搞好了，它不光使班級(jí)的面貌生輝，更重要的是，在布置的過程中師生的價(jià)值觀，審美觀都達(dá)到了進(jìn)一步的升華與和諧，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力，得到了熬煉，主子翁意識(shí)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)都會(huì)有不同程度的曾強(qiáng)。教化的契機(jī)事實(shí)上就存在于老師日常的繁瑣細(xì)碎工作中，班主任要做個(gè)有心人，抓住每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)不失時(shí)機(jī)的進(jìn)行教化，班級(jí)的工作會(huì)很快的攀上一個(gè)新的臺(tái)階，布置教室這項(xiàng)常規(guī)工作，我們也要好好利用。信任我們每位班主任都會(huì)在其中收獲到不同的歡樂，體驗(yàn)到不同的樂趣。班主任培訓(xùn)工作總結(jié)9老師的成長(zhǎng)，離不開學(xué)習(xí)，而班主任的成長(zhǎng)，更離不開學(xué)習(xí)。前幾天，本人有幸小學(xué)班主任培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間，我仔細(xì)聽取了來自各地的專家、老師們關(guān)于班主任工作的講座。講座從法律，心理，德育等方面分別對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)____，告知我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作。班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的，班主任的話對(duì)學(xué)生是最具有號(hào)召力的。在眾多任課老師中，學(xué)生對(duì)班主任老師是最崇拜的、最信任的。要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的閱歷，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級(jí)管理制度。通過這次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)專家老師的先進(jìn)閱歷，我深深感到活學(xué)活用班主任工作的閱歷，能使我們的工作更輕松有效。下面我談?wù)剠⑴c這次培訓(xùn)的體會(huì)：一、要實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，做孩子健康成長(zhǎng)的引路人。老師不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，也是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。1、要理解孩子的心靈世界。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教化藝術(shù)的頂峰就是師生間心靈交往的和諧境界?！彼晕覀兛捎枚喾N方式常和學(xué)生進(jìn)行心靈約會(huì)。2、要理解孩子在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)的規(guī)律，老師要有一顆寬容的心，善待孩子犯下的錯(cuò)誤，允許孩子在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)，走向成熟。3、要關(guān)注弱勢(shì)群體，實(shí)施公允教化、和諧教化，溫說過：“公允正義比太陽還要有光輝。”假如我們給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，他往往會(huì)給我們一個(gè)奇跡。二、要擅長(zhǎng)激勵(lì)學(xué)生，培育學(xué)生的自信念。好學(xué)生都是夸出來的，一句“你真棒！”是一把開啟學(xué)生自信的金鑰匙。聽了講座后，讓我更深刻地相識(shí)到賞識(shí)教化對(duì)于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎(jiǎng)其一功?！泵總€(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的確定。所以我們不常常責(zé)怪和指責(zé)學(xué)生，要____嘉獎(jiǎng)為主，懲處為輔的正面教化原則，假如一個(gè)班級(jí)受到表揚(yáng)多，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成果就會(huì)越來越好，因?yàn)楸頁P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，促使他們不斷進(jìn)步，相反假如一個(gè)班級(jí)常常受到指責(zé)，便會(huì)失去信念，就會(huì)使他們自暴自棄，很難進(jìn)步。有句話說：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓；你的譏笑中有愛迪生。因此，在教化學(xué)生中少指責(zé)、懲處，多去發(fā)覺學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，賜予確定和激勵(lì)。學(xué)生最關(guān)切的是老師對(duì)他的看法，最大的愿望是得到老師的關(guān)切和愛惜，尤其是面對(duì)問題學(xué)生時(shí)，假如能盡量發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠地去贊許他們、激勵(lì)他們，那么你會(huì)發(fā)覺，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教化學(xué)生首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂，同學(xué)之間助人為樂，學(xué)習(xí)上自得其樂，身體健康歡樂”，從而樹立學(xué)生正確的人生觀。三、要做個(gè)懂法的班主任。林教授為我們做了題為《學(xué)生損害事故處理涉及的法律問題》的報(bào)告，從“學(xué)生損害事故的類型，學(xué)校責(zé)任事故緣由____，學(xué)校、老師在預(yù)防學(xué)生損害事故發(fā)生中的法定責(zé)任”三方面進(jìn)行闡述，讓我進(jìn)一步了解了與學(xué)生損害事故相關(guān)的法律法規(guī)，明確了管理的義務(wù)和責(zé)任，對(duì)做好學(xué)生損害事故的預(yù)防和處理起到了很好的啟示作用。林教授列舉了很多我們身邊的例子，告知我們應(yīng)當(dāng)依法治教。她特殊強(qiáng)調(diào)，肯定不能體罰或變相體罰學(xué)生，聽了報(bào)告，我的心都沉甸甸的，教化無小事，只要做好每一件小事，我們才能防范于未然。市教化局的鄭老師、李老師分別解讀了《義務(wù)教化法》和《班主任的德育工作》，讓我相識(shí)到肩上的擔(dān)子，我們不僅應(yīng)當(dāng)關(guān)切學(xué)生的學(xué)業(yè)成果更應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的生命化教化，督促學(xué)生養(yǎng)成十個(gè)良好習(xí)慣。四、要重視家校溝通，共同當(dāng)好孩子人生的導(dǎo)師。學(xué)校教化離不開家庭教化的協(xié)作和支持，良好的學(xué)校教化是建立在良好的家庭教化的基礎(chǔ)上的，沒有良好的家庭教化，再好的學(xué)校教化也難以獲得預(yù)期效果。要教化好學(xué)生特殊是問題學(xué)生，老師必需通過家訪、電話、____、____等活動(dòng)進(jìn)行溝通探討、客觀反饋，一視同仁、熱忱幫助家長(zhǎng)正確相識(shí)自己的孩子，了解孩子身心發(fā)育狀況及存在問題，進(jìn)一步明確家庭教化的重要作用，樹立正確的育子觀，自覺調(diào)整受家庭、婚姻、生活等方面困擾的心理，為孩子的成長(zhǎng)營造良好的家庭氛圍，幫助孩子走出心靈的逆境。美國心理學(xué)家哈里森說：“幫助兒童的最佳途徑是幫助父母”。要正確處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。每一個(gè)家長(zhǎng)的素養(yǎng)是不同的，他們的教化觀念也不同，班主任必需用自己的愛心去感化學(xué)生和家長(zhǎng)，做到動(dòng)之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng)，從而收到較好的德育效果。培訓(xùn)雖然是短暫的，但留給我更多的是思索。今后我將不斷地完善自己的專業(yè)學(xué)問，以飽滿的熱忱，主動(dòng)投身到工作中去，真正把自己塑造成一個(gè)新型魅力的班主任。班主任培訓(xùn)工作總結(jié)10班主任的工作是培育人、教化人塑造人的工作。班主任的工作要跟上時(shí)代，是德育工作者的生命活力所在，他應(yīng)當(dāng)是一個(gè)不斷進(jìn)取的過程。始終以來，我們把班主任稱為德育工作者，它主要是反映班主任的主要工作內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教化、思想____教化、紀(jì)律教化等。為了切實(shí)提高班主任的整體素養(yǎng)和管理實(shí)力，提高我校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和履行班主任工作職責(zé)的實(shí)力，建設(shè)一支高素養(yǎng)的班主任隊(duì)伍，充分發(fā)揮在學(xué)校整體工作中的重要作用。依據(jù)教化局陽教政函字（XX）108號(hào)文件精神和我校教化教學(xué)工作部署，以下是對(duì)班主任培訓(xùn)工作的總結(jié)：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，仔細(xì)組織班主任培訓(xùn)由曹鎖龍校長(zhǎng)統(tǒng)一管理、組織和支配，全部各年級(jí)班主任參與培訓(xùn)。培訓(xùn)地點(diǎn)在我校會(huì)議室，培訓(xùn)通過學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐訓(xùn)練、閱歷溝通的培訓(xùn)模式形式開展。培訓(xùn)活動(dòng)在校領(lǐng)導(dǎo)指揮下，在政教處的仔細(xì)組織、參訓(xùn)班主任的共同努力下，取得了良好的效果，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。二、制定方案，剛好培訓(xùn)依據(jù)縣局文件精神，制定了我校班主任培訓(xùn)安排及方案，首先對(duì)班主任培訓(xùn)對(duì)象、目的、內(nèi)容、組織管理、考核做了明確要求，并列出了培訓(xùn)時(shí)間支配表。其次是培訓(xùn)內(nèi)容。本次班主任培訓(xùn)在根據(jù)縣局文件要求的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新的圍繞班級(jí)德育、養(yǎng)成教化、平安教化做了具體支配，支配了參培班主任老師做了溝通，讓大家共享優(yōu)秀班主任的班務(wù)工作閱歷。詳細(xì)內(nèi)容為以下三個(gè)專題：專題一:學(xué)習(xí)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》、《學(xué)生損害事故處理方法》、老師職業(yè)道德、____XX年班主任工作論文及主題班會(huì)設(shè)計(jì)匯編、____教化網(wǎng)班主任課堂教學(xué)實(shí)錄。專題二：撰寫學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)。專題三：班主任工作閱歷溝通這些專題內(nèi)容針對(duì)性和啟發(fā)性都很大，培訓(xùn)中得到了全體班主任的普遍歡迎和認(rèn)同。原瑞兵老師等4位優(yōu)秀班主任代表各自闡述在工作中取得的成果、成效。探討在教化教學(xué)過程中自己的班主任工作閱歷。這些閱歷溝通給年輕班主任很大的幫助，為他們?cè)诮窈蟮陌嘀魅喂ぷ髦写蛳铝己玫幕A(chǔ)。優(yōu)秀班主任們依據(jù)所學(xué)學(xué)問，結(jié)合自己的班級(jí)工作閱歷，圍繞本次培訓(xùn)主題，進(jìn)行深化淺出的講解。所談?dòng)^點(diǎn)顯明，閱歷鮮活，可操作性強(qiáng)，可學(xué)性強(qiáng)；體現(xiàn)了理論與實(shí)踐的結(jié)合、案例____與提升的結(jié)合；使培訓(xùn)人員獲得了大量豐富而有價(jià)值的信息，重新相識(shí)了班主任工作的意義。通過溝通學(xué)習(xí)，廣闊班主任在汲取其工作閱歷的同時(shí)，極大的開闊了視野，激發(fā)了靈感，啟迪了才智，也堅(jiān)決了班主任工作的信念。三、細(xì)心打算，統(tǒng)籌支配第一、領(lǐng)導(dǎo)重視，參訓(xùn)人員準(zhǔn)時(shí)到位領(lǐng)導(dǎo)高度重視班主任培訓(xùn)工作，曹鎖龍校長(zhǎng)多次指導(dǎo)工作，強(qiáng)調(diào)要建立班主任崗位制度，凡是擔(dān)當(dāng)中小學(xué)班主任工作的老師必需接受專業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)旨在全面提高班主任整體素養(yǎng)，提高班主任履行工作職責(zé)的實(shí)力。由我校主管德育工作的許龍瑞副校長(zhǎng)親自組織培訓(xùn)，確保全部班主任全員參與。其次、仔細(xì)到位，培訓(xùn)者的職責(zé)到位培訓(xùn)前，曹鎖龍校長(zhǎng)對(duì)培訓(xùn)材料提出具體要求，落實(shí)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人，對(duì)溝通的人員提出詳細(xì)要求，對(duì)全部溝通材料進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)：確定材料主題，實(shí)行統(tǒng)一規(guī)格，在培訓(xùn)過程中，剛好檢查、發(fā)覺和訂正工作中存在的問題，從而提高培訓(xùn)效率和質(zhì)量。第三、細(xì)心組織，培訓(xùn)的過程管理到位。細(xì)心組織，加強(qiáng)培訓(xùn)過程的管理。一是培訓(xùn)前與校辦公室、教務(wù)處、后勤等部門取得聯(lián)系，對(duì)培訓(xùn)的會(huì)場(chǎng)布置、宣揚(yáng)；多媒體是否能夠正常運(yùn)用；后勤保障供應(yīng)進(jìn)行了協(xié)調(diào)支配，保證培訓(xùn)過程的正常進(jìn)行。二是派出專人負(fù)責(zé)事宜，清理并登記參培老師的信息，培訓(xùn)過程嚴(yán)格考勤，既有紀(jì)律要求，又講人性關(guān)懷，并將參訓(xùn)狀況列入培訓(xùn)考核范圍，每次集中培訓(xùn)狀況都記錄在案，以便參考。保證培訓(xùn)的有序進(jìn)行。第四、精選內(nèi)容，講究實(shí)效由于培訓(xùn)針對(duì)性和目的性強(qiáng)，要求明確詳細(xì)，方案切實(shí)可行，因此成效顯著，主要體現(xiàn)一下幾個(gè)方面：（1）對(duì)班主任工作重要性的相識(shí)上有了較大的提高；（2）班主任的理念和方法得到很大的提升；（3）對(duì)做好班主任工作信念更足了；（4）培訓(xùn)的形式和培訓(xùn)的質(zhì)量獲得了普遍的認(rèn)可。總而言之，此次培訓(xùn)使使全體班主任提高了思想相識(shí)和____覺悟，增加了從事班主任工作的責(zé)任感和使命感，提高了教化理論修養(yǎng)和管理班級(jí)工作的專業(yè)水平，開闊了視野，拓寬了思想，明確了下一步工作方向。四、今后努力方向1.加強(qiáng)對(duì)班級(jí)工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)思索，內(nèi)容和措施還待創(chuàng)新，要結(jié)合現(xiàn)在班級(jí)工作的特點(diǎn)，對(duì)解決班級(jí)成長(zhǎng)和發(fā)展等問題進(jìn)行深化探討。2.培訓(xùn)班主任的工作還要注意可持續(xù)性，對(duì)培訓(xùn)開展和指導(dǎo)有待進(jìn)一步探究。班主任培訓(xùn)工作總結(jié)11經(jīng)驗(yàn)的長(zhǎng)短和收獲的多少，從來不是正比關(guān)系。這次的班主任培訓(xùn)也不例外。四天的培訓(xùn)時(shí)間，支配了六個(gè)講座。平易近人又充溢了睿智的班主任，兄長(zhǎng)般可親的班長(zhǎng)，內(nèi)斂含蓄的陳建堯老師，比年輕人還充溢斗志的____滿懷的唐云增老師……富有特色的老師們主持了富有特色的講座，每個(gè)講座就像一顆顆晶瑩剔透的珍寶，熠熠生輝但又都統(tǒng)率在了班集體建設(shè)這個(gè)主題里;每個(gè)講座在各自的體系中支撐起了班集體建設(shè)的殿堂，每一點(diǎn)每一滴都在宣告著老師們的教化才智。采擷幾個(gè)片斷，說說我的感想，也算是一份不太正規(guī)的學(xué)習(xí)心得。為了幻想因?yàn)榻淌以谖鍢堑脑?，四天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，上上下下著那個(gè)樓梯，一天至少四回。每次上下樓梯，映入眼簾的就是那句“教化是志向主義者的事業(yè)”。不經(jīng)意中反復(fù)咀嚼著這句話，更加覺得此話是那樣平實(shí)卻又飽含深意。教化作為一項(xiàng)價(jià)值引導(dǎo)的工作，就是為了點(diǎn)化生命，滌蕩思想，豐富人生，使受教化者的精神生活充溢起來，生命豐盈起來，人生的價(jià)值光彩起來。教化本身所具有的這一特質(zhì)，確定了教化存在于立足現(xiàn)實(shí)與追求志向的過程中;教化本身所具有的這一特質(zhì)，也就要求老師是一個(gè)不折不扣的志向主義者。志向主義者的老師，盈盈眸光深處，會(huì)皈依單純;燈火闌珊背后，會(huì)選擇平實(shí)。我們是老師，我們從事著教化事業(yè)，我們可以埋怨教書育人的辛苦，可以為生活的不幸而悲嘆，甚至可以為命運(yùn)的不公而一時(shí)消沉，但我們絕不能在學(xué)生面前失去志向和追求，更不能在學(xué)生心中播下悲觀的種子，讓他們?cè)谏蠲媲笆バ拍?。我們?yīng)當(dāng)恒久留守住心中那盞信念的燈，成為一個(gè)有追求的志向主義者。只要有飛的沖動(dòng)，就不甘于在地上爬行;山不過來，我過去。有了這種自我成長(zhǎng)和發(fā)展的意識(shí)，對(duì)現(xiàn)實(shí)教化問題才會(huì)有一種憂患意識(shí)，一種切膚之痛，也就有了一種自我成長(zhǎng)的動(dòng)力。在這夏日炎炎的暑假，我們走進(jìn)老師教化院，走進(jìn)這個(gè)研修班，正是懷著這樣的幻想。傾聽____的訓(xùn)誨想不到給我們講課的是一位年過古稀的老人，一天六個(gè)小時(shí)的講課，____卻始終與時(shí)俱增。站在那三尺講臺(tái)，不曾休息，好像連喝口水的停頓都覺得是一種奢侈的奢侈。這位老人用自己的____和酷愛演繹著他的班主任專業(yè)化和班集體建設(shè)。他的講課姿態(tài)，他的講課風(fēng)格，深深地鐫刻在了我的心坎。這樣的情景，怎能輕易遺忘這樣的情景，怎么會(huì)不為之感動(dòng)____就有____的風(fēng)采，唐老師的講課讓我有如坐春風(fēng)之感。雖然也是在傳授教化理念，但他沒有像其他理論家那樣將原本深邃的理論演繹得更加飄渺，讓人百思不得其解，而是時(shí)常信手拈來教化實(shí)踐，說得有理有據(jù)，繪聲繪色，深化淺出。與其說是在傾聽理念，倒不如說是在傾聽訓(xùn)誨，因?yàn)樗谥v解并描述時(shí)總是語重心長(zhǎng)、諄諄訓(xùn)誨。特殊是在講課即將結(jié)束的時(shí)候，這位年過古稀的老人雙手抱拳，懇切地說要把他所追求的這份未竟的事業(yè)拜托給在座的我們的時(shí)候，我想起了劉備的白帝城托孤，想起了陸游臨死前家祭無忘告乃翁的吩咐……一種悲壯油然而生。每次學(xué)習(xí)，許多時(shí)候是聽了激烈，看了感動(dòng)，回家不動(dòng)。這次好像和平常不一樣。在唐老師要離開____時(shí)，班主任要求我以學(xué)習(xí)委員的名義給發(fā)個(gè)送別的____。略一思索，我就發(fā)出了這樣的____。唐老師，您好!雖然只有一天的講課，但是您的教化志向、您的____和您極真的曠達(dá)的生活看法，使我們受到極大的鼓舞。您即將踏上新的行程，接著傳播您的教化志向，我們年輕的沒有任何理由懈怠。祝老師一路平安。____上所言，句句出自肺腑，但也不能解除肯定的客套。其次天一大早，我就收到了他老人家回復(fù)的____。敬重的俞老師，您好!在我們的隊(duì)伍里又有了一名新的干將，我將恒久記住您的名字!讓我們?cè)缱鞔蛩?，把中國的教化事業(yè)推向世界!看著老師____中的敬語，我慚愧不已，我惶恐擔(dān)心。我告誡自己，你不能客套，你不能對(duì)這樣一位受大家仰慕的極其真誠的老人客套，你真的沒有任何理由懈怠。雖然稟性愚鈍，雖然不能像老人家所期望的那樣肩負(fù)起那樣的使命，但你肯定要努力。堅(jiān)持的力氣打開方____老師的博客，一句醒目的話就躍入我的眼簾。有一種歡樂，叫做簡(jiǎn)潔;有一種努力，叫做堅(jiān)持;有一種堅(jiān)持，叫做勝利!我是愚鈍的，我是簡(jiǎn)潔的，我是茫然的，但我還是堅(jiān)持的!方____老師不正是靠著這樣的堅(jiān)持守候著他的陽光，建設(shè)著他的幻想班，譜寫著他的班級(jí)建設(shè)操作系統(tǒng)嗎。這個(gè)世界上的奇跡，就是信任奇跡和堅(jiān)持到最終的人創(chuàng)建的。牛頓若不是有堅(jiān)持不懈，能輕而易舉創(chuàng)制《萬有引力》和《牛頓三定律》，為近代力學(xué)體系奠定基礎(chǔ)愛迪生若不是有堅(jiān)持不懈的精神，能試用三千多種材料獨(dú)創(chuàng)電燈，驅(qū)散每個(gè)角落的陰霾，使人類進(jìn)入一場(chǎng)迅猛而奔馳的科技革命徐霞客若不是有堅(jiān)持不懈的精神，能毅然踏遍祖國的每個(gè)角落，寫下集文學(xué)與科學(xué)于一爐的珍寶《徐霞客游記》李時(shí)珍若不是有堅(jiān)持不懈的精神，能涉足荒山野地嘗試草藥，譜寫《本草綱目》，成為中國醫(yī)學(xué)史上的鼻祖……古今中外，名人故事，無不鍛造著堅(jiān)持這顆燃燒勝利火種的奢華傳統(tǒng)!唐云增老師特殊青睞的是李鎮(zhèn)西老師的《心靈寫詩》。那書我也有幸拜讀過。書中沒有驚人的事跡，有的只是潤(rùn)物細(xì)無聲的平常事;沒有華麗的詞句，有的只是感人肺腑的真誠言語。原委是一顆怎樣的心靈，才能譜寫如此絢麗的教化詩篇年輕的我們好像總是在感嘆時(shí)間的易逝，忙勞碌碌中似乎遺忘了讀書，遺忘了寫作?；蛟S許多人像我一樣曾經(jīng)有過寫下教學(xué)日志的念頭，但是我們都說沒有時(shí)間。但是，我們的時(shí)間究竟去哪里了李鎮(zhèn)西老師寫這本書時(shí)，擔(dān)當(dāng)____鹽道街中學(xué)外語學(xué)校副校長(zhǎng)兼中學(xué)語文教學(xué)，擔(dān)當(dāng)高一(3)班班主任職務(wù)，還常常出席各種教化教學(xué)研討活動(dòng)，工作之繁忙自不待言。在這樣繁忙的工作中，他卻能堅(jiān)持每天寫出幾千字文章，傳到網(wǎng)上從不拖沓。李鎮(zhèn)西老師說：“我不覺得這須要什么毅力，因?yàn)檫@是我本身的須要，而這種須要已經(jīng)變成習(xí)慣，就像每天再忙也要洗臉?biāo)⒀酪粯印敲刻煜茨標(biāo)⒀肋€須要毅力嗎”信任堅(jiān)持的力氣，或許年輕的我們離李鎮(zhèn)西老師這樣的勝利也不會(huì)太遠(yuǎn)。班主任培訓(xùn)工作總結(jié)12今年下半年，我通過參與____中小學(xué)老師信息技術(shù)實(shí)力提升工程學(xué)習(xí)。收獲頗豐，平臺(tái)豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，專家們別具匠心的講解，服務(wù)平臺(tái)老師的細(xì)心幫助，學(xué)習(xí)之后，我在信息技術(shù)方面的實(shí)力有了很大的提升，對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)有了新的相識(shí)。通過對(duì)全國中小學(xué)老師信息技術(shù)運(yùn)用實(shí)力提升工程標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施方案，老師信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)力標(biāo)準(zhǔn)解讀、信息化支持的學(xué)習(xí)方式變革思索、MOOCS與老師學(xué)習(xí)、微課程及教學(xué)應(yīng)用，信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化、中學(xué)語文教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用等內(nèi)容；初步了解和學(xué)習(xí)了有關(guān)翻轉(zhuǎn)課堂、微視頻等一些世界頂級(jí)的教化模式，以及國內(nèi)對(duì)這種教化模式的嘗試應(yīng)用和取得的一些效果；知道了新背景下課堂教學(xué)的新方向。通過學(xué)習(xí)，自己的認(rèn)知水平和專業(yè)技能有了全面提高，信息技條件下的應(yīng)用實(shí)力有了很大的進(jìn)步。對(duì)于多媒體技術(shù)應(yīng)用，平?？傆X得信息技術(shù)應(yīng)用，不就是制作點(diǎn)幻燈片，處理數(shù)據(jù)表格，用多媒體制圖，用多媒體教學(xué)，會(huì)用多媒體完成教學(xué)，會(huì)用多媒體與學(xué)生溝通嗎？當(dāng)然，有些多媒體的應(yīng)用還受學(xué)校要求限制，受當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)限制，受整體環(huán)境限制等。比如我們農(nóng)村學(xué)校條件原來就比較落后，過去要學(xué)班班通那是奢望，如今最終可以運(yùn)用了，但是老師的實(shí)力跟不上，不免覺得有些缺憾。經(jīng)過本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，提升信息技術(shù)運(yùn)用的一些實(shí)力，每一天都使老師們?cè)谟^念上有新的突破。如今，我對(duì)信息技術(shù)提升工程有了更深的相識(shí)也可以運(yùn)用班班通設(shè)備為教學(xué)服務(wù)了。通過這個(gè)平臺(tái)，與教化專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸，“面對(duì)面”傾聽他們的____講座、鮮活的案例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵，讓我開闊了視野。專業(yè)方面，通過論壇與同仁們的談美術(shù)、探迷惑，使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺(tái)，使我們的距離變得更近、更便利溝通。通過看視頻,視頻答疑讓我們有了一次與專家學(xué)者進(jìn)行近距離探討問題的機(jī)會(huì)。專家學(xué)者們奉獻(xiàn)了他們的閱歷和探討成果，提高了我們的教學(xué)水平，讓我們獲得學(xué)問的同時(shí)，也讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了見識(shí)。通過觀看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學(xué)會(huì)了很多解決問題的方法和竅門，讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余，對(duì)今后的教化教學(xué)來說受益匪淺！在本次培訓(xùn)過程中，通過完成作業(yè)，我深深感到自身的不足，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。許多老師的作業(yè)中供應(yīng)了精彩的案例，優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，完備的教學(xué)策略這些都是值得我去學(xué)習(xí)的。培訓(xùn)是短暫的，效益卻是很明顯的，收獲也是充溢的。其他老師都在努力地學(xué)習(xí)，主動(dòng)地參加互動(dòng)，發(fā)表文章和評(píng)論，指導(dǎo)老師仔細(xì)批閱我們的作業(yè)，與我們互動(dòng)。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學(xué)習(xí)。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把在這次培訓(xùn)中所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐；要不斷搜集教化信息，學(xué)習(xí)教化理論，增長(zhǎng)專業(yè)學(xué)問，課后常常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課效率能進(jìn)一步提高。班主任培訓(xùn)工作總結(jié)13八月酷暑，驕陽似火，xxxx—xxxx學(xué)年度其次學(xué)期的各項(xiàng)工作已圓滿完成，今日我們寧車沽學(xué)校的全體班主任齊聚一堂，實(shí)行班主任培訓(xùn)活動(dòng)。首先，讓我們感謝王校長(zhǎng)和吳校長(zhǎng)為我們創(chuàng)建了此次外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，再次，感謝各位在座的班主任一學(xué)期來辛勤的工作?；厥滓粚W(xué)期的德育工作，我們有付出、有收獲、有喜悅、有成果，總之，我們?yōu)楣ぷ鞲冻隽嗽S多許多。今日我們不想談成果，而是想坐下來、靜下心盤點(diǎn)工作中的不足，以反思促成長(zhǎng)、以梳理謀發(fā)展。下面我們就來全面地進(jìn)行本學(xué)期德育工作的反思。第一方面：學(xué)校德育處工作的反思。1、工作的安排性不夠強(qiáng)、工作還不夠細(xì)致。2、班主任例會(huì)打算不充分，培訓(xùn)材料內(nèi)容對(duì)于指導(dǎo)班主任的班級(jí)管理工作缺乏肯定的實(shí)效性。3、與班主任老師溝通不夠剛好、不徹底；各項(xiàng)工作、活動(dòng)的反饋有時(shí)不剛好。4、德育干部讀書少，導(dǎo)致解決問題思路狹隘。5、對(duì)學(xué)生的管理特殊是學(xué)生干部的管理不到位。其次方面：班主任工作中的一些不足。1、一些班主任對(duì)各項(xiàng)德育工作不能按時(shí)保質(zhì)地進(jìn)行，集中反映在材料有時(shí)不能按時(shí)、按點(diǎn)、按要求地完成。2、個(gè)別班主任工作中存在著應(yīng)付的現(xiàn)象，對(duì)學(xué)校布置的各項(xiàng)活動(dòng)，只布置，不進(jìn)行對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)與實(shí)力的培育。3、家訪工作是聯(lián)系家校的橋梁和紐帶，我們學(xué)校也反復(fù)要求班主任肯定要以多種方式進(jìn)行家訪工作，切實(shí)了解學(xué)生狀況，但我們現(xiàn)在的家訪工作大多只停留在了紙面上。4、班級(jí)管理工作中，一些班主任與學(xué)生溝通少，入班少，從而導(dǎo)致了班級(jí)凝合力不強(qiáng)、班內(nèi)解決不剛好等問題。下學(xué)期學(xué)校將制定班主任平常入班工作要求，強(qiáng)化班主任入班工作。還是那句話希望班主任們?cè)诎嗉?jí)工作中做到“嘴勤、手勤、腿勤”。下學(xué)期是“現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)”最為關(guān)鍵的一學(xué)期，“克服不足，主動(dòng)改進(jìn)、穩(wěn)步提高”是我們下學(xué)期工作的主旨。結(jié)合“現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)工作”，對(duì)下學(xué)期工作提出以下提示：1、兩操學(xué)生要挨個(gè)過，特殊是廣播操，班主任要加大督促力度，可以由學(xué)生查學(xué)生。2、各班教室布置，重點(diǎn)突“學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、班訓(xùn)”及自已班級(jí)特色。3、加強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀教化，文明學(xué)生的宣揚(yáng)和上報(bào)工作。4、各班主任在8月15日前建好本班的班級(jí)博客。把博客地址發(fā)到中小學(xué)部德育處：中學(xué)部：……5、從新學(xué)期起先要求本班學(xué)生開展班級(jí)讀書活動(dòng)，各班建立圖書角，每班圖書角要有肯定數(shù)量的供學(xué)生讀的書。6、加強(qiáng)學(xué)生的心理、法制、平安方面的教化。（教案要詳細(xì)）7、接著規(guī)范學(xué)生的行為禮儀，以競(jìng)賽的形式加強(qiáng)對(duì)規(guī)范、守則及五尊____五遠(yuǎn)離的理解和深化。8、注意____、活動(dòng)教化9、加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)工作10、“三個(gè)五”材料①讀五本書②寫五篇讀書心得③完成五份德育探討材料。驚慌而勞碌的一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束了，這里凝合著全體師生的心血，我們做了一些工作，但總覺得還不夠。在即將到來的新學(xué)期，學(xué)校的全體德育工作者將團(tuán)結(jié)一樣，同心同德，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，因地制宜地開展好各項(xiàng)德育工作。我們有決心，也有信念會(huì)把工作做得更好！班主任培訓(xùn)工作總結(jié)14班主任的工作，是培育人、教化人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時(shí)代，是德育工作的生命活力所在，它應(yīng)當(dāng)是一個(gè)不斷進(jìn)取的過程。始終以來，我們把班主任稱為德育工作者，它的確反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教化、思想____教化、紀(jì)律教化等?，F(xiàn)代家庭經(jīng)濟(jì)相對(duì)富裕，孩子在家庭中地位獨(dú)一無二，若教化不得當(dāng)簡(jiǎn)單出現(xiàn)一些思想偏差。因此，重視兒童品德教化，提高學(xué)生的心理素養(yǎng)，是我們刻不待時(shí)的任務(wù)。然