幼兒園中班教案《字母o》

幼兒園中班教課設(shè)計(jì)《字母o》中班教課設(shè)計(jì)《字母o》合用于中班的語(yǔ)言主題教課活動(dòng)中間，讓幼兒能找到流行歌曲中含o的音節(jié),在教師指導(dǎo)下朗誦流行歌曲，學(xué)會(huì)單韻母o,能讀準(zhǔn)音和o的四聲,認(rèn)清形,并能正確書(shū)寫(xiě)，持續(xù)培育優(yōu)秀的解說(shuō)習(xí)慣，做到：“手離筆尖一寸遠(yuǎn)，胸離書(shū)桌一拳頭”，快來(lái)看看托兒所中班《字母o》教課設(shè)計(jì)吧。教課目的學(xué)會(huì)單韻母o,能讀準(zhǔn)音和o的四聲,認(rèn)清形,并能正確書(shū)寫(xiě)。能找到兒歌中含o的音節(jié),在教師指導(dǎo)下朗誦兒歌。持續(xù)培育優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到：“手離筆尖一寸遠(yuǎn)，胸離書(shū)桌一拳頭?！别B(yǎng)成敢想敢做、好學(xué)、樂(lè)學(xué)的優(yōu)秀素質(zhì)。能學(xué)會(huì)用輪番的方式對(duì)談，領(lǐng)會(huì)與伙伴溝通、議論的樂(lè)趣。教課重難點(diǎn)讀準(zhǔn)單韻母o的音和它的四聲,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě)。讀準(zhǔn)o的二聲和三聲，正確書(shū)寫(xiě)。教課方法察看法.導(dǎo)讀法.啟迪式教課法自主.合作.研究教課準(zhǔn)備拼音卡.課件教課課時(shí)一課時(shí)教課過(guò)程.檢查復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課出示拼音卡，認(rèn)讀a和它的四聲。二.察看圖，學(xué)習(xí)讀音，記著字形請(qǐng)孩子們看大屏幕，圖上畫(huà)了誰(shuí)，在干什么?公雞是怎么叫的?學(xué)一學(xué)。我們?cè)趯W(xué)公雞叫之時(shí)，屁股是什么樣子的?我們今日學(xué)習(xí)的單韻母o的形狀也是圓圓的，發(fā)音時(shí)嘴巴拼寫(xiě)也要像它同樣圓圓的。(采納多種形式特訓(xùn)，讀準(zhǔn)字音。)5.小結(jié)，孩子自己想方法編順口溜讀準(zhǔn)和記著o的讀音。三.教師示范，練習(xí)o的四聲讓孩子試試著認(rèn)讀四聲。教師示范，孩子跟讀。師生共同一邊沙芥，一邊讀o的四聲。(采納不一樣形式體能訓(xùn)練讀認(rèn)，如：分組比賽，小老師教讀等形式，要點(diǎn)是二.三聲的教課。)出示拼音卡，按次序練讀四聲后，再打亂次序鑒別認(rèn)讀。四.創(chuàng)建情境，穩(wěn)固o的四聲教師當(dāng)啞吧，做o的口形不發(fā)音，用手比劃o的四聲手勢(shì)，請(qǐng)孩子發(fā)音。能夠做“哪個(gè)讀音不見(jiàn)了”的游戲。即把帶調(diào)的字母都列出來(lái)，隨意捂住此中某個(gè)讓孩子猜。五.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，正直姿勢(shì)孩子察看o在四線格中的地點(diǎn)。o的寫(xiě)法與零的寫(xiě)法同樣，抽一名孩子登臺(tái)在黑板前寫(xiě)。師生評(píng)論，教師再示范寫(xiě)o，一邊示范，一邊解說(shuō)要領(lǐng)。孩子練習(xí)寫(xiě)字母.執(zhí)筆前看看“跟我學(xué)，學(xué)習(xí)握筆寫(xiě)字的正確姿勢(shì)。利用展臺(tái)展現(xiàn)，比比誰(shuí)寫(xiě)得最好。六.學(xué)習(xí)兒歌看書(shū)中的兒歌，看哪個(gè)小朋友最初在兒歌中找出紅色的單腔調(diào)o。教師示范讀兒歌。孩子隨著教師讀兒歌.大聲可加以拍手打節(jié)奏或配以動(dòng)作讀，增加孩子學(xué)習(xí)熱情。七.總結(jié)教課，拓展延長(zhǎng)這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了單韻母o，讀準(zhǔn)了o的四聲，能在四線格中書(shū)寫(xiě)，掌握了正確的拿筆.寫(xiě)字的姿勢(shì)，小朋友