13-葉圣陶先生二三事-優(yōu)秀教案

千里之行，始于足下。第2頁/共2頁精品文檔推薦13-葉圣陶先生二三事-優(yōu)秀教案第四單元

13葉圣陶先生二三事

張中行

教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與能力】

1.自讀課文，預(yù)習(xí)字詞；

2.細(xì)讀全文，畫出精辟的語句；

3.反復(fù)誦讀本文，領(lǐng)略文意。

【過程與辦法】

1.明白文章，掌握文中所記述的葉圣陶先生的過運(yùn)氣性；

2.掌握本文對(duì)人物因小見大的刻畫辦法；

3.領(lǐng)略本文行文平易、內(nèi)涵深厚的寫作特點(diǎn)。

【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

學(xué)習(xí)葉圣陶先生待人寬、律己嚴(yán)的品德。

導(dǎo)語設(shè)計(jì)

“捧著一顆心來，別帶半根草去”，這是聞名的人民教育家陶行知的名言，也是他教學(xué)生涯的最好寫照。如此一位令人仰慕的教育家，卻時(shí)時(shí)在反省自個(gè)兒。我們呢？我們是否能深刻地認(rèn)識(shí)自個(gè)兒的優(yōu)缺點(diǎn)？我們又想成為一具啥樣的人？當(dāng)你離不之時(shí)，你希翼不人是怎么樣評(píng)價(jià)你呢？今天我們一起尾隨張中行的目光，看看他眼中的葉圣陶。

第1課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.檢查預(yù)習(xí)，了解人物。

2.朗讀課文，整體感知。（重點(diǎn)）

學(xué)習(xí)過程

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：檢查預(yù)習(xí)，了解人物。

1.認(rèn)讀明白文中浮現(xiàn)的生字詞。

商酌：shāngzhuó認(rèn)真地商議、推敲。

譬如：pìrú①舉個(gè)例子，打個(gè)比方。

②比如，好比。

累贅：léizhuì①拖累，煩惱

②遲延；啰嗦

2.簡介葉圣陶先生。

葉圣陶(1894—1988)，原名葉紹鈞，字秉臣，辛亥革

命后改字圣陶。漢族人，江蘇蘇州人，現(xiàn)代聞名作家、教

育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”

之稱。曾當(dāng)過10年的小學(xué)語文教師。解放后，葉圣陶曾

擔(dān)任出版總署副署長、人民教育出版社社長、教育部副部

長等。要緊作品：我國第一部童話集《稻草人》，中國現(xiàn)

代文學(xué)史上第一部長篇小講《倪煥之》，短篇小講集《隔

【教學(xué)提

示】

課前布置

學(xué)生預(yù)習(xí)課

文，梳理字詞。

可事先布置學(xué)

生在課前查找

相關(guān)資料，指

名人物舉行介

紹，教師做適

當(dāng)補(bǔ)充。

膜》《火災(zāi)》《線下》等。

3.介紹作者張中行。

張中行，原名張璇，河北省人，聞名學(xué)者、哲學(xué)家、散文家。要緊從事語文、古典文學(xué)及思想史的研究。曾參加編寫《漢語課本》《古代散文選》等；編著有《文言常識(shí)》《文言津逮》《佛教與中國文學(xué)》《負(fù)暄瑣話》等。季羨林先生贊揚(yáng)他為“高人、逸人、至人、超人”。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：朗讀課文，整體感知

1.作者寫這篇文章的緣由是啥？

葉圣陶先生XXX，作者給他寫紀(jì)念文。

2.課文寫了對(duì)于葉圣陶先生的幾方面的內(nèi)容？請理清文章的思路。

明確：（兩方面）待人寬；律己嚴(yán)。

第一部分(第1段)：談寫作本文的緣由。

第二部分(第2段)：總寫葉圣陶先生的品德有過人之處。

第三部分(第3—5段)：詳寫葉圣陶先生待人厚的一面。

第四部分(第6—8段)：詳寫葉圣陶先生律己嚴(yán)的一面。

第五部分(第9段)：對(duì)學(xué)習(xí)葉先生的語文主張，效仿葉先生的品德的考慮。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：合作探索

1.本文記述了葉圣陶先生哪些品德？分不用了哪些事例？待人厚：修改文章

送客

復(fù)信

律己嚴(yán)：寫文章簡明如話

文風(fēng)簡潔

重視語文，力求完美

2．文中有哪些句子簡潔明了地體現(xiàn)了葉圣陶先生的這些品質(zhì)？找出來讀一讀品一品，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

例如：

(1)前些年，一次聽呂叔湘先生講，當(dāng)年他在上海，有一天到葉先生屋里去，見葉先生伏案執(zhí)筆改啥，走近一看，是描他的一篇文章的標(biāo)點(diǎn)。

“描”那個(gè)字的解釋為“根據(jù)原樣摹畫或重復(fù)地畫”，“描”與“改”別同，“改”是直截了當(dāng)更改，這一具“描”字就能體現(xiàn)葉圣陶先生的嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)，絕別草率了事的做事態(tài)度，并且也顯示了他對(duì)作者的尊重。

(2)其時(shí)他剛到北方來，跟故鄉(xiāng)人講蘇州話，跟其他地點(diǎn)人講南腔北調(diào)話?？墒撬麑懳恼聢?jiān)定用一般話。

和別同的人講別同的話，可以看出他在日子方面隨和的品性，易于相處；然而在工作方面堅(jiān)定用一般話，對(duì)照突出了先生的這種工作仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。

(3)他講：“別必客氣。如此反而費(fèi)事，依然直截了當(dāng)改上。

板書設(shè)計(jì)

修改文章

待人厚送客

復(fù)信

律己嚴(yán)文風(fēng)簡潔

重視語文，力求完美

第2課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.細(xì)讀課文，品味語言。（難點(diǎn)）

2.明白寫法，把握形象。（重點(diǎn)）

3.聯(lián)系日子，拓展訓(xùn)練。（難點(diǎn)）

學(xué)習(xí)過程

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：細(xì)讀課文，品味語言

1.找出文中的過渡句，并講明其作用。

①文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人。

②以上講待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴(yán)的一面，是律己。

③寫作的各個(gè)方面，小至一具標(biāo)點(diǎn)，以至抄稿的格式，他都同樣仔細(xì)，別做到徹底穩(wěn)妥決別放松。

起著承上啟下的作用，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，簡潔有力，深顯功力。

2.找出給你留下最深印象的語句，與同學(xué)交流，指出其表達(dá)效果。

（1）記得那是舊歷丁卯年除夕，晚上得知這消息，外頭正響著鞭炮，萬想別到這繁碎而響亮的聲音也把他送走了，內(nèi)心馬上罩上雙層的悲哀。

萬家團(tuán)圓的除夕夜，葉