味瓶教學設(shè)計

課題：五味瓶課時：1課時備課教師：張諾一、教學內(nèi)容：義務(wù)教育人教2011課標版教科書《美術(shù)》二年級下冊第5課二、教學目標：1、通過品嘗酸、甜、苦、辣、咸五種味道，學會運用各種色彩、圖案表現(xiàn)味道的特點。2、通過觀察、欣賞、討論等方法，培養(yǎng)學生的觀察能力和繪畫創(chuàng)作能力，在了解不同色彩的同時學會如何運用繪畫方式來表現(xiàn)味道。3、在教學活動中提高學生學習興趣和創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)學生熱愛生活的優(yōu)秀品質(zhì)。三、教學重難點：重點：了解不同色彩給我們帶來的各種不同感受，運用不同的色彩和圖案表現(xiàn)“酸、甜、苦、辣、咸”五種味道。難點：用適合的顏色及圖案畫出五種味道。四、課前準備：知識拓展:顏色在生活中的特殊作用。教具器械:可飲用的酸、甜味道溶液，教學課件，水彩筆、油畫棒等。五、課型：造型.表現(xiàn)六、教學設(shè)計：一、表情(一)導入。師:這節(jié)美術(shù)課我們先來玩一個游戲，游戲的名字叫“猜味道”。提出游戲要求。[設(shè)計意圖]從游戲入手，激發(fā)學生的學習興趣。(二)開始游戲。找學生嘗“酸”，指學生猜。猜對提問:你是怎么猜出他嘗到的味道是酸?生:通過表情，閉眼睛、嘴緊閉。課件出示酸的表情。這個表情恰當?shù)谋憩F(xiàn)出了酸的味道。(板書“酸”(三)找學生嘗“甜”，指學生猜。猜對提問:你是怎么猜到甜的?你能不能把他嘗到的“甜”的表情用勾線筆快速的畫下來?(板書“甜”)(四)看來用表情可以表達出人們對味道的感受。(板書:表情)二、顏色(一)師:我們再來看看這個表情(課件出示:辣表情)，他嘗到了什么味道?你是怎么猜到的?[設(shè)計意圖]引導學生說出顏色。(二)小結(jié):除了用表情能表現(xiàn)味道，用顏色也能表達人們對味道的感受。(三)你還知道什么味道?(板書“咸、苦”)(四)大家想一想，我們能用什么顏色來表現(xiàn)“甜”呢?(依次詢問，出示色卡)(五)除了用一種顏色來表現(xiàn)味道，我們也可以用多種顏色搭配在一起來表現(xiàn)味道。(出示多色卡)(六)課件出示范畫。你從這幅畫中的哪些顏色感受出了那種味道?師小結(jié):同學們感受的很對，小畫家用黃、綠、藍、白等顏色搭配在一起表現(xiàn)出了酸酸的味道。三、形象(一)我們繼續(xù)“猜味道”的游戲，看誰能看著圖片里的形象快速的說出它的味道。[設(shè)計意圖]引導學生用事物的形象來表現(xiàn)味道。(二)你怎么能這么快就說出了它們的味道呢?師小結(jié):剛才我們看到了不同的事物，一下子就想到了它們的味道，我們還可以用形象聯(lián)想的方法，畫出相應(yīng)的形狀來表現(xiàn)味道。(板書:形象)(三)我們還可以添加彩色的線等美術(shù)元素來豐富我們的畫面。(四)演示添畫。(五)總結(jié)方法。這些就是表現(xiàn)味道的方法，它們是......(學生齊讀)[設(shè)計意圖]強調(diào)表現(xiàn)味道的方法，為創(chuàng)作做準備。四、布置作業(yè)(一)老師想畫一幅甜甜的味道，請同學們幫幫老師，用我們今天學到的方法，畫些什么呢?(生說，師示范畫)[設(shè)計意圖]鞏固所學內(nèi)容，啟發(fā)學生想象。(二)你是不是也著急想表現(xiàn)自己喜歡的味道了?別著急，老師也想知道你用什么方法畫哪種味道呢?(三)有很多同學用我們今天學到的方法表現(xiàn)了自己喜歡的味道。讓我們一起看看他們的作品。(1)這幅畫運用了什么方法表現(xiàn)出了酸的味道?(2)這幅畫用了哪些顏色來表現(xiàn)的甜?(3)這幅畫表現(xiàn)了什么味道?(4)這幅畫都用了哪些方法?(5)這幅畫表現(xiàn)了什么味道?(四)這就是我們今天要創(chuàng)作的主題《五味瓶》板書課題:《五味瓶》(五)我們來比一比，看誰能恰當?shù)倪\用方法把味道強烈的表現(xiàn)出來!(出示作業(yè)要求)【作業(yè)要求：】用點、線、面及合適的色彩畫出你喜歡的味道.構(gòu)圖合理、色彩鮮明。五、學生作業(yè)教師巡回指導出示范畫，并播放音樂。六、作業(yè)展評(一)學生評價自己的作品。(二)學生點評別人的作品。(三)教師點評。課堂總結(jié)同學們，通過這節(jié)課的學習，我們了解了酸、甜、苦、辣、咸這五種味道，并用繪畫的形式表現(xiàn)了出來。你們畫的都非常好，我們的生活就像五味瓶一樣，酸甜苦辣咸五味俱全，不管你遇到的是