六年級(jí)尊重他人尊重自己 教學(xué)設(shè)計(jì)

《尊重他人尊重自己》教設(shè)授課題目：尊重他人尊自己教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：理解什么是尊重，懂得應(yīng)該尊重什么及如何尊重他人，并進(jìn)一步明確尊重他人就是尊重自己。2能力目標(biāo)初學(xué)會(huì)分析自己，客觀評(píng)價(jià)自己會(huì)用正確的方法對(duì)自身存在的缺點(diǎn)。3、情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：嘗試體驗(yàn)自尊帶來的快樂。在關(guān)心他人、尊重他人的過程中體驗(yàn)被尊重。教學(xué)重點(diǎn)：尊重他人是我們的需要。教學(xué)難點(diǎn)：尊重他人就是尊重自己。教學(xué)形式：課堂講授故心體驗(yàn)游戲論交流。授課對(duì)象：七年級(jí)（）教學(xué)過程：（一）欣賞：視有尊重的宣傳片，導(dǎo)入新)。同學(xué)們我們通過此片知道現(xiàn)實(shí)生活中人與人之間需要尊重天們將以尊他人尊自己為題進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)是華民族的傳統(tǒng)美德曰己不欲施與”，這句話就含有對(duì)別人十分尊重的思想們每一個(gè)人都渴望得到他人的尊重我就要先學(xué)會(huì)尊重他人。相信通過這節(jié)課的交流，我們會(huì)對(duì)尊重他人有深刻的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。（二）展示片，引入情境。（三）聆聽故事，感受尊重的力量出示，學(xué)生講）一位商人看到一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情。他不假思索地將10元錢塞到賣鉛筆的人手中然頭也不地走開了走沒幾步，他忽然覺得這樣做不妥，于是連忙返回來，并抱歉地解釋說自己忘了取筆，希望不要介意。最后，他鄭重其事地說：“您我一樣，都是商人。一年之后在個(gè)商賈云集、熱隆重的社交場合位裝革履、風(fēng)度翩翩的推銷商迎上這位商人，不無感激地自我介紹說您可能早已忘記我了。而我也不知道您的名字，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您就那重新給了我自尊和自信的人一覺得自己是個(gè)推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對(duì)我說，我和您一樣都是商人為止”同學(xué)們是否也被這種力量所鼓舞，你有什么感悟呢？請(qǐng)發(fā)表一下感受？（師沒到商人這么一句簡簡單的話使一個(gè)不無自卑的人頓然樹立起了自尊一個(gè)處境窘迫的人重新找回了自信是有了這種自尊與自信使看到了自己的價(jià)值和優(yōu)勢，終于通過努力獲得了成功難象，倘若當(dāng)初沒有那么一句尊重鼓勵(lì)的話然他幾千元也無濟(jì)于事斷會(huì)出現(xiàn)自認(rèn)乞丐到自信自強(qiáng)的巨變這就是尊重這就是尊重的力量！四尊重他人，就是尊重自己。1、生活中事例：故事1園，兩位同學(xué)走路的時(shí)候說笑打鬧，結(jié)果一不小心，撞了對(duì)面走來的人。他們倆不僅不道歉還罵罵咧咧推推搡搡果同學(xué)們譴責(zé)被師狠狠地批評(píng)了一頓。故事（影里，甲和乙邊看電影邊議論，吃零食的時(shí)候還發(fā)出很大的聲音，一會(huì)兒，甲的手機(jī)又響了，又大聲接電話。旁邊的人忍無可忍，批評(píng)他們不遵守秩序。故事3手拿著一袋瓜子，一邊走路，一邊嗑瓜子，還把瓜子皮仍得滿地都是，引得路人側(cè)目，最后，又被罰款。（師問）通過這幾個(gè)故事，反映出尊重與被尊重的什么關(guān)系？2、偉人事例：周恩來對(duì)別人為自己的哪怕是微小的勞動(dòng)非常尊重服員給他端茶或送東西他不是

放下手里的工作站起來雙手接過去就是微笑著朝服務(wù)員點(diǎn)點(diǎn)頭表示感謝總理外出視察工作，每當(dāng)要離開一個(gè)地方的時(shí)候，總是親自和服務(wù)員、警衛(wèi)員、廚師和醫(yī)護(hù)人員等一一握手，親切地對(duì)大家說：辛苦了，謝謝，再見，并和他們一起合影留念。更感人的是，周總理在生命彌留之際不忘感謝守護(hù)在他身邊的醫(yī)護(hù)人員也因此贏得了億萬人民對(duì)他的愛戴和尊敬。（師不重他人的人不可能贏他人的尊重。要想贏得他人的尊重先要尊重他人。與受人尊重一樣，尊重他人，是我們的需要，也是我們的快樂。五洞察校園里，生活中身邊所發(fā)生的有失尊重的事例，舉例剖析，小組討論后，學(xué)生自由發(fā)言，學(xué)生評(píng)價(jià)。補(bǔ)充了解身邊事例（游戲形式展示游戲那哪些行為時(shí)尊重別人行為呢？下面讓們來玩?zhèn)€游戲戲規(guī)則是這樣的請(qǐng)同學(xué)們坐端正！然后仔細(xì)聽老師說出的一些行為，如果你們認(rèn)為這些行為是尊重別人的行為，那么請(qǐng)你們舉起你們的右手，否則的話舉起你們的左手們來比一比，看誰反應(yīng)快誰的判斷能力強(qiáng)?。ǎ﹤€(gè)別你喜歡的同學(xué)，在背后說他們的壞話（在課堂上說話，擾亂課堂（）同學(xué)面諷刺別人（）到同學(xué)師問聲好（）人說話不斷打擾(6)老安排的活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)參加(7)考得高分的同學(xué)在低分同學(xué)面前炫耀（因自己的境好而看不起別人（）到其他自己有不同生活習(xí)慣的同學(xué)接受別人的習(xí)慣（）團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，（六）活動(dòng)與體驗(yàn)：（班長端著一箱同學(xué)們寫好的對(duì)于尊重行為要求與建議紙條現(xiàn)聽課的老師和同學(xué)抽讀）尋找不和諧的音符請(qǐng)細(xì)審視身、對(duì)比周圍的人和事，從中找出不尊重他人等人的言行，并提出消除此類現(xiàn)象的建議。存在的現(xiàn)象我的建議我自身1234.（七）老師寄語：自尊的人懂得尊重他人，不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。所以，我們應(yīng)該人人彼此尊重，相互接納，共同在自尊的快樂中成長。（八）欣賞歌曲《感恩尊重愛殷正洋，再次感受尊重。板書設(shè)計(jì)：系中學(xué)生的生活實(shí)際暢談了自是如何做到尊重別人的討論小組發(fā)言踴躍有同學(xué)認(rèn)為，上課認(rèn)真聽講，遵守紀(jì)律就是對(duì)老師一種極好的尊重。也有同學(xué)認(rèn)為，校園內(nèi)，不辱罵同學(xué)不同學(xué)起綽號(hào)養(yǎng)良的文明禮貌行為習(xí)慣是我們中學(xué)生應(yīng)有的美德等等，同

學(xué)們各抒己見，氣氛活躍。（）個(gè)別你喜歡的同學(xué)，在背后說他們的壞話（在課堂上說話，擾亂課堂（）同學(xué)面諷刺別人（）到同學(xué)師問聲好（）著睡衣上課(6)老安排的活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)參加(7)在人辦喜事時(shí)，給別人送祝福，說吉利話（因?yàn)樽约旱募揖澈枚床黄饎e人（）談話時(shí)說別人不愿提到的話題，不揭別人的傷疤（）遇到其他與自己有不同生活習(xí)慣的同學(xué)接受別人的習(xí)慣(11)師上課,有學(xué)在下面交頭接耳(12)試得高分的同學(xué)在低分同學(xué)面前炫耀(13)人說話時(shí)不斷打擾(14)同之間互尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評(píng)。在別人說話時(shí)插嘴。（五每學(xué)生把在學(xué)習(xí)生活中對(duì)他人不尊重行為和建議寫在紙條上由班長端著一箱同學(xué)們寫好的對(duì)于尊重行為要求與建議紙條請(qǐng)現(xiàn)場聽課的老師和同學(xué)抽讀學(xué)所提要求和建議言真意切，表達(dá)了各自內(nèi)心的真實(shí)想法，感染了老師與同學(xué)。最后，小主持倡議每一位同學(xué)行動(dòng)起來，懂得尊重他人，尊重自己，因“尊能增強(qiáng)我們的意識(shí)，提升我們的生命質(zhì)量，煥發(fā)我們的人格力”，主題班會(huì)課在熱烈的掌聲中落下帷幕。（六）教師總結(jié)：總結(jié):今，我們學(xué)習(xí)了重他人尊重自己”這課我們知道哪些是尊重別人的行為解我們?yōu)槭裁醋鹬貏e人時(shí)我們也領(lǐng)悟了就像剛才那位同學(xué)所說的一樣學(xué)尊重他人才能贏得他人的尊重師希望同學(xué)們能把這句話記下來真正地運(yùn)用動(dòng)生活中去，尊重我們每一個(gè)人！感同學(xué)們這節(jié)課聽得那么認(rèn)真，讓我們給自己一點(diǎn)掌聲?。ㄆ撸┬蕾p歌曲《感恩尊重愛殷正洋。從這個(gè)故事我們可以看出尊重別人的作用是很大的時(shí)我們也可以反思一下果們不尊重別人別會(huì)尊重我們嗎？們只有尊重他人人才會(huì)尊重我們所以我們要想得到別人的尊重我們，我們也尊重別人。同學(xué)們還欣賞了關(guān)于尊重話題的幾則經(jīng)典故事聯(lián)播：眾所周知的屠格涅夫的《乞丐經(jīng)典故事《孩子，請(qǐng)舉起你的右手多利亞女王故事《女王敲門經(jīng)典故事寓意具有異曲同工之妙：尊重他人，是一個(gè)文明、健康、進(jìn)步的社會(huì)標(biāo)志。同學(xué)們對(duì)三則故事進(jìn)行了一番熱烈討論。小持端一同學(xué)們寫好的對(duì)于尊重行為要求與建議紙條請(qǐng)現(xiàn)場聽課的老師和同學(xué)抽讀學(xué)所提要求和建議真意切了各自內(nèi)心的真實(shí)想法染了老師與同學(xué)。最后，小主持倡議每一位同學(xué)行動(dòng)起來，懂得尊重他人，尊重自己，因“尊能增強(qiáng)我們的意識(shí)，提升我們的生命質(zhì)量，煥發(fā)我們的人格力量”，主題班會(huì)課在熱烈的掌聲中落下帷幕。同學(xué)們說得都很好為檢驗(yàn)大的行為老師為大家準(zhǔn)備了一張?jiān)诩业脑u(píng)價(jià)表家長來考核。同時(shí)又準(zhǔn)備了一張空白的在校的評(píng)價(jià)表，現(xiàn)在四人小組討論，仿照在家的那張表格，組長寫出你們四人在尊重他人方面做得還不夠的地方，月底由中隊(duì)委員來考評(píng)。小結(jié)人有一定的自尊心，你想他人尊重你就必須先尊重他人。一個(gè)不懂得尊重他

人的人，是絕不會(huì)得到他人的尊重。只有做到尊重他人，自己才會(huì)受到他人的好評(píng)和尊重。小結(jié)：是呀，人有地位高低之分，但無人格貴賤之別。不論是偉大的科學(xué)家，還是普通的清潔工無是腰纏萬貫的富翁還一貧如洗的窮人，無論是年逾古稀的老人，還是咿呀學(xué)語的小孩，都值得我們尊重。談?wù)兆拥默F(xiàn)，導(dǎo)入主題。先讓學(xué)生談一談?wù)甄R子時(shí)的表現(xiàn)及照鏡子后的發(fā)現(xiàn)，然后通過主持人的串聯(lián)詞揭示活動(dòng)目的在們的學(xué)習(xí)生活中自己人的態(tài)度往往決定了他人對(duì)我們的態(tài)度像一個(gè)人站在鏡子前，你笑時(shí)，鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉；你對(duì)著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也會(huì)沖著你大喊大叫。因此，尊重他人，你也會(huì)贏得他人對(duì)你的尊重。（三）欣賞詩朗誦《尊重定義。同學(xué)A尊重是一朵花，一朵開在心間的花；尊重是一路，一條通往美好的路；尊重是一團(tuán)火，一團(tuán)溫暖你我的火。同學(xué)：你跋涉在崎嶇的路，朋友鼓勵(lì)的目光推動(dòng)著你，那是尊重；當(dāng)你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著你，那是尊重；當(dāng)你起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著你，那是尊重；當(dāng)懊悔曾經(jīng)的過失，父母的寬厚與理解包容著你，那是尊重！同學(xué)A尊重是一縷春風(fēng)，一泓清泉，一顆給人溫暖的心丸，一劑催人奮進(jìn)的強(qiáng)心針。它常常與真誠、謙遜、寬容、贊賞、善良、友愛相得益彰，與虛偽、狂妄、苛刻、嘲諷、兇惡、勢利水火不容給功的人以尊表自己對(duì)別人成功的敬佩贊與追求；給失敗的人以尊重，表明自己