四川省綿陽市2022年中考模擬語文試題（含答案與解析）

2022年綿陽市高中階段學校招生暨初中學業(yè)水平考試原創(chuàng)仿真試卷

語文試題

本試卷共6頁。滿分150分?？荚嚂r間150分鐘

注意事項：

1.答題前，考生務必將自己的姓名、準考證號用0.5毫米的黑色墨跡簽字筆填寫在答題卡

上，并認真核對條形碼上的姓名、準考證號。

2.選擇題答案使用2B鉛筆填涂在答題卡對應題目標號的位置上，非選擇題答案使用0.5毫

米的黑色墨跡簽字筆書寫在答題卡的對應框內(nèi)。超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、

試題卷上答題無效。

3.考試結束后，將試題卷和答題卡一并交回。

第I卷選擇題（共21分）

一、（15分，每小題3分）

1.下列詞語中加點字的讀音，全部走砸的一項是（）

A.不屑（xu3）藤蔓（wAn）剎那（ch。退避三穹（she）

B.口苜?。╝n）感僻（kai）尷旭:（ga）弊人知(xiM)

C.殘擎(hai)雄踞（jii）摩拳（suo）寸積銖罩（lei）

D.抽峰（ye）雕較（lou）挑撥離回（jian）狼奔棗突（shi）

2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）

A.迸射瘡痍唯唯連聲郎郎上口

B.賭博欹斜詞不達意飛黃騰達

C.煩瑣瘡疤傲雪凌霜慷慨淋漓

D.駕馭斡旋心無旁鷲不屑置辨

3.下列各句中加點詞語的使用，不恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.我們無法把握嶙懸萬變的大千世界，但我們可以堅守自己的內(nèi)心。

B.雕塑展覽專場展出的木雕，以其個守不工的雕刻技藝吸引了眾多參觀者。

C.在抗震救災前線，武警消防官兵苜當耳呼，克服困難，開展救援工作。

D.2022年迎元旦班級晚會上，同學們自即3移地裝扮著教室，使教室變得十分漂亮。

4.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A.今日之中國以啟迪人心的理念和實實在在的行動，不斷為世界發(fā)展注入動力為世界和平貢獻力量。

B.在綿陽市紅色文化基地影視展廳里，同學們都停下腳步駐足觀看，心中充滿對英雄的敬仰之情。

C.這家企業(yè)將攜手社會力量，共同開展“健康中國”系列活動，構建健康生態(tài)，倡導健康生活，宣傳健

康理念。

D.4月19日，小島一環(huán)大橋江心主墩開始鉆孔，此橋建成將大大緩解我市交通擁堵現(xiàn)狀。

5.下列關于文學及文化常識的分類，不正確的一項是（）

A.劇本通常包括兩個部分：一是劇作家的舞臺提示，二是人物自身的臺詞。

B.古人稱謂有謙稱和尊稱之別?！氨扇恕薄昂帷薄百F姓”屬謙辭，“惠顧”“賜教”“家父”屬敬

辭。

C.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩集。作品仿用印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的形式，書寫了

作者的感想和回憶。

D.《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，也是我國詩歌最早、最重要的一個源頭，漢代以后被尊為儒家經(jīng)

典。

二、（6分，每小題3分）

【2017年中考湖南省長沙卷】閱讀下面的文言文，完成第12題至第15題。

吾母姓鐘氏，名令嘉，出南昌名族。十八，歸先府君。時府君年四十余，任俠好客，樂施與，散數(shù)

千金，囊篋蕭然，越二載，生鈴，家益落，歷困苦窮乏，人所不能堪者，吾母怡然無愁蹙狀，戚黨人爭賢

之。

鈴九齡，母授《禮記》《周易》《毛詩》，皆成誦。暇更錄唐宋人詩，教之為吟哦聲。母與鈴皆弱而多

病，鈴每病，母即抱鈴行一室中，未嘗寢；少痊，輒指壁間詩歌.教兒低吟之以為戲。

先府君茍有過，母必正色婉言規(guī)?；蚺宦牐瑒t屏息，俟怒少解，復力爭之，聽而后止。先府君在客

邱，督鈴學甚急，稍怠，即怒而數(shù)日不及一言：吾母垂涕撲之，令跪讀至熟乃已，未嘗倦也。鈴故不能荒

于嬉，而母教由是益以嚴。

（選自蔣士鈴《忠雅堂集》）

【注釋】①歸：古代女子出嫁叫“歸”。先府君：指作者已去世的父親。②囊篋蕭然：這里是“錢

物都用空里”的意思。③鈴：作者蔣士鈴自稱。④愁蹙狀：愁眉苦臉的樣子。⑤戚黨：親威和鄉(xiāng)鄰。⑥

吟哦聲：讀詩的聲調(diào)。⑦少痊：病體略微好轉些。⑧撲之：責打我（鈴自指）。

6.下列吾各組句子中，加點字詞意義相同的一項是（）

A.家燕落/至慕圣賢之道（《送東陽馬生序》）

B.鋒每病，母即抱鈴行一室中/彳丁拂亂其所為（《生于憂患，死于安樂》）

C.先府君茍有過/及魯肅過尋陽（《孫權勸學》）

D.聽而后止/河曲智叟笑比之曰：“甚矣，汝之不惠！”（《愚公移山》）

7.下列選項中加點文言虛詞的含義和用法與例句相同的一項是（）

例句：母授/《禮記》《周易》《毛詩》

A.不以物喜，不?己悲（《岳陽樓記》）

B家貧，無從致書以觀（《送東陽馬生序》）

C咨臣以當世之事（《出師表》）

D.然操遂能克紹，場弱為強者（《隆中對》）

8.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。

（1）輒指壁間詩歌，教兒低吟之以為戲。（2）令跪讀至熟乃已，未嘗倦也。

9.你如何評價母親“垂涕撲之”的舉動？請用自己的話概括出文段中母親的哪些行為舉動是值得我們稱

贊的。

10.閱讀下而這首詩歌，然后回答問題。

至后?

杜甫

冬至至后日初長，遠在劍南思洛陽久青袍白馬有何意，金谷銅駝?非故鄉(xiāng)。

梅花欲開不自覺，棣萼④一別永相望。愁極本憑詩遣興，詩成吟詠轉凄涼。

［注］①《至后》：寫于安史之亂時期，作者此時正在蜀地做嚴武的幕僚，并不如意。②洛陽：作者青少年

時期在洛陽度過，與李白相識于此。③銅駝：銅駝陌，洛陽勝地。④棣萼：《詩經(jīng)》“棠棣之華，萼不韓

Wo凡今之人，莫如兄弟?！?/p>

（1）下列關于這首詩的賞析，理解不正確的一項是（）

A.作者寫冬至之后，白日漸長。漫漫長日，他在異鄉(xiāng)之中憑作詩遣懷。

B.“青袍白馬”，指騎白馬、穿青衣的安史之亂的叛軍攻入洛陽的情形。

C.“非故鄉(xiāng)”用詞委婉含蓄，能夠引發(fā)讀者去聯(lián)想洛陽在戰(zhàn)后衰敗的景象。

D.此詩感情真摯，結構嚴謹，體現(xiàn)了杜甫詩歌“沉郁頓挫”的藝術風格。

（2）請結合詩句，簡要分析詩人的情感“凄涼”的原因？

11.名篇名句默寫。

（1）,崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）

（2）,都護在燕然。（王維《使至塞上》）

（3）從今若許閑乘月，（陸游《游山西村》）

（4）青樹翠蔓，。（柳宗元《小石潭記》）

（5）曉鏡但愁云鬟改，。（李商隱《無題》）

（6）,殊未屑?。ㄇ镨稘M江紅》）

（7）當別人不理解你但你也不感到惱怒時，《論語?為政》中能夠表現(xiàn)這種寬容大度的句子是

（8）晏殊在《浣溪沙》中“,”將自然現(xiàn)象與人的感受巧妙結合，生發(fā)出值得玩味的

情趣。

四、（11分）

12.立德中學開展“魅力古國，多彩文化”系列關于中國文化活動，下面是與活動相關的三則材料，請認

真閱讀，并按要求完成相應任務。

【材料一】

考古中國——三星堆面具之謎

最引人注目的，是5號坑出土的黃金面具。面具表面是半張殘片，皺巴巴的，被壓成一團，還全是

土。工作人員小心翼翼地將它展開、清洗、修復，爾后驚喜地發(fā)現(xiàn)，竟然是一副做工精細、大小重量都是

我國之最、不需要任何支撐就能獨自立起的黃金面具。要知道，黃金面具是將金皮錘煉成箔后，鋪在人像

上再用軟質(zhì)工具錘拓出人像輪廓，之后又用質(zhì)地細膩的工具，將人像的面貌在金面具上完全蹭拭出來，最

后，還要用金屬工具剔除雙目處的金箔。如此繁瑣細致的制造流程，讓人嘆服的同時也不禁心生謎團：三

星堆時期的金器制作業(yè)，何已這般成熟？這樣一只精美絕倫的寶物，為何只剩下了一半？為什么要鑄造這

祥一副金面具？它到底是戴在誰的臉上？

（節(jié)選有刪改）

【材料二】

華夏古國——書法教育改革

2021年8月26日，教育部在其網(wǎng)站上公布通知，要求在義務教育階段語文課中，按課程標準開展書

法教育，其中三至六年級，每周要安排一課時的書法課。在義務教育階段美術、藝術等課程中，要結合學

科特點開展形式多樣的書法教育。中小學校還可在綜合實踐活動、地方課程、校本課程中開展書法教育。

通知提出，書法教育應培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習慣。一至三年級著重培養(yǎng)學生硬筆書

寫能力；三年級開始，過渡到硬筆軟筆兼學，學生要用毛筆書寫楷書，臨摹名家書法，從書法作品的內(nèi)

涵、章法、結構、筆法等方面鑒賞歷代重要書法家作品。通知強調(diào)，省級教育行政部門要對書法教育的課

程安排、教學管理、教師任職條件及資源配置等進行規(guī)劃。

【材料三】

文學大國——經(jīng)典名著之《駱駝祥子》

為了讓同學們更好地閱讀、理解經(jīng)典，活動組委會制作了關于《駱駝祥子》的閱讀小檔案，下圖是關

于祥子“三起三落”的資料卡片。

買車經(jīng)歷資金來源結果

第一次自己拉車所得買了車，卻被敵兵所搶。

第二次—沒買成車，錢被孫偵探搶走。

第三次虎妞出資—

（1）請根據(jù)內(nèi)容分點概括材料一從哪些方面介紹了三星堆新近出土的黃金面具？

（2）請根據(jù)材料二的新聞內(nèi)容，然后擬一個新聞標題（不超過20字）。

（3）請根據(jù)原著內(nèi)容，在材料三的表格空白處補充恰當?shù)膬?nèi)容，每處不超過15字。

五、（30分）

（-）（18分）

閱讀下面的文字，完成后面小題

青苔撐起的一片綠意

洪振秋

①春日，人們的視野里總是萬物蔥綠，百花次第開放，一派生機勃勃。

②百花繁，萬花燦，唯有苔草很少被人提及，因為它實在微小，可以說是微不足道。我卻驚訝于這細

小低微的青青苔草，它沒有茂林的碩大氣象，也沒有百花的美妙身姿，只是靜靜地躲藏在不容易被人注視

的角落里。但她依然有著茂林一般的風情、百花一樣的美麗。

③我非常喜歡清代詩人袁枚那首《苔》詩：“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹

開?！痹娙斯P下的青苔生長環(huán)境是很惡劣的，可它依然長出綠意來，展現(xiàn)出自己的青春。青春從何處來？

它從苔草旺盛的生命力中來，它憑著堅強的活力，沖破困境，煥發(fā)青春的光彩。苔草是不會開花的，但她

“也學牡丹開”，既是謙遜，也是驕傲。她雖然如此弱不禁風，卻憑著自身的自強不息，爭得和百花一樣

的開放權利，春光離不開她們不斷地點綴，才顯得如此春意盎然。

④江南民間有句諺語：“三月青苔露綠頭，四月青苔綠滿河”。

⑤在我的印象里，春風拂面，青苔們趴在殘舊的瓦片上，粘在厚重的磚頭間，爬上高高的墻頭上，附

在蒼老的樹干中，布滿在瘦硬的巖石上，從故鄉(xiāng)街上的青石板夾縫中撐出綠意，寫出一個又一個方正的

“回”字。不遠處的春江,“江水綠如藍”，這是青苔的大寫意、大手筆。

⑥在鄉(xiāng)間的古樓里，當青苔從不遠處的山坡上，開始隨著春風波動、蔓延時，門前的臺階也變綠了，

古樓便春光融融，于是陋室不陋。

⑦此時，只要你細心觀察，就會發(fā)現(xiàn)這些微不足道的青苔，竟是如此有氣勢。她們都是一根連著十

根，十根連著百根，連綿起伏，漸成氣象。無論是斷墻殘垣，還是懸崖絕壁之上，其它植物都無法落腳，

唯有青苔從墻縫里、石縫隙中奮力拱出，四處蔓延著綠意，在蕩漾的春風中記錄著比石頭還硬的倔強。

⑧小時候，我的家鄉(xiāng)，每年春日，也就是春雨即將來臨之前，父親總要爬上古樓，上屋頂清理蓋瓦，

家鄉(xiāng)人稱之“拾漏”。他總是弓著腰，小心翼翼地翻起一片片布滿青苔的瓦，或剝下苔綠，或扯下苔絲，

或拔出瓦溝中的苔草……然后裝進一個藍色的布袋里。他從木梯上退下來后，便徑直去后花園，從布袋里

掏出一撮撮、一把把的青苔，或填于蘭花盆，或黏附于梅花樹干上，或塞進干枯的羅漢松那一個個細小的

木洞穴中……父親說，青苔也有一些詩意的名字，她叫綺線，也稱呼為綠衣元寶，百花有青苔襯托，人世

間才會春色滿園。

⑨在歲月的戲臺上，青苔似乎錯過了《詩經(jīng)》，卻趕上了唐詩宋詞的好時光，也融進了明清紛繁的花

事。在詩意的年代，青苔倍加受人珍愛，“應憐屐齒印蒼苔”，園子的主人因怕滿地青苔被人踐踏，所以

閉門謝客。但有時也夾雜著幾分蒼涼和凄美，“小庭春老，碧砌紅萱草”，青苔似乎總是見不到陽光，只

在凄凄慘慘中頑強地生長著。

⑩真正懂得青苔心意之人，應是清代的袁枚先生。他知青苔的氣質(zhì)風度，他知青苔的生存環(huán)境。

?中國人很喜歡把青苔之綠意融入古畫中，使其詩意更加飛揚。最早是“元四家”，后有沈周、唐伯

虎、徐渭、程嘉燧、漸江、查士標等。到了清代，苔草在中國畫中出現(xiàn)的頻次漸多，隨心所欲，恣意點

苔，筆情墨趣，已臻成熟。尤其是“揚州八怪”中的金農(nóng)，其畫梅善于在粗干上以濃墨點苔，使梅花顯得

氣韻非凡，雖蒼老而生機勃發(fā)。青苔雖然微小，卻點綴出他畫中的春色：雖然微不足道，卻烘托出畫中梅

花的冰光雪影。他深愛著“苔花如米小”的氣質(zhì)，把自己也取名為“小善庵主”“如來最小者”，可謂青

苔知己也。

?我是江南人，深愛著門前殘墻上的青苔，綠意由她而生。青苔的綠痕從墻根開始，一直蔓延到墻頂

上。春光總是被那些搖曳的蘆草占盡，她卻自有一番風情。

⑨也們總是滿腔熱情地在你回鄉(xiāng)的青石板石縫里，撐起一些綠意，讓你享受著“春滿大地”的時光。

也許你腳踏在其身上，目光卻關注著斜枝的桃花，或是墻頭上的蘆葦花。

?她們總是那個恬靜的俏模樣，悄無聲息地吐著綠，伸展著，變幻著。一點點，一叢叢，哧哧地笑

著。

?t匕時，如果你沒有見青苔，一定是遺憾的；沒有青苔的世界，也是寂寞的。

（選自《人民日報?副刊》，有刪減）

13.通讀全文，選出不正確的一項是（）

A.文中“回”字用雙引號起突出強調(diào)作用；“拾漏”用雙引號是特定稱謂。

B.文章雙線交織，虛實結合，暗線是對青苔的描寫。

C.第⑧段插敘，再現(xiàn)父親清除青苔情景，體現(xiàn)父親對青苔的喜愛，豐富了文章的內(nèi)容。

D.這篇寫景抒情散文，構思精巧，請言含蓄雋水，富有表現(xiàn)力。

14.品味第⑤段中的畫線句子，任選一個角度，分析其表達效果。

春風拂面，青苔們趴在殘舊的瓦片上，粘在厚重的磚頭間，爬在高高的墻頭上，附在蒼老的樹干中，布滿

在瘦硬的巖石上，從故鄉(xiāng)街上的青石板夾縫中撐出綠意，寫出一個又一個方正的“回”字。

15.這篇文章主要運用了哪些表現(xiàn)手法？表達了作者怎樣的思想感情？

16.結合文意，請簡析“青苔撐起的一片綠意”中“綠意”的含義。

（二）（12分）

閱讀下面的文字，完成后面小題

植物工廠

石東喬馮鋒

①隨著人口的持續(xù)增長、土地資源的枯竭，極端氣候事件的頻發(fā)，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的發(fā)展到了“瓶頸期”。

②因此，科學家們設想利用先進的種植技術，把農(nóng)業(yè)向上延伸。這源于植物生長的原理——萬物生長

靠太陽，植物利用太陽光進行光合作用，把空氣中的二氧化碳和水轉變成葡萄糖、淀粉等有機物，這樣就

可以長高、長大，直到開花結果。利用這個原理，在適宜條件下，給植物足夠的光和必需的營養(yǎng)，就可以

把莊稼“種”到空中去，把高樓大廈變成一座座農(nóng)場，用車間生產(chǎn)的辦法來生產(chǎn)糧食和瓜果等。

③這種植物工廠是農(nóng)業(yè)發(fā)展的高級階段，被看成農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化領域的“潛力股”。研究發(fā)現(xiàn)，只要對生

長環(huán)境進行調(diào)控，通過改變光照、調(diào)整“光配方”、改善營養(yǎng)液成分等，就可實現(xiàn)對植物生長周期和生長

狀態(tài)的調(diào)控。比如，生菜在農(nóng)田里栽培需要30?40天才能收獲，但是在植物工廠僅需20天左右。在植物

工廠里，只要有足夠的光照和營養(yǎng)，水果、蔬菜乃至糧食就可以“長了一茬又一茬”，幾乎不受外界的天

氣、光照和土壤環(huán)境的影響。

④植物工廠需要多種先進設施，如對環(huán)境進行精確控制、反饋的計算機和傳感器等。然后，根據(jù)不同

的植物來設置溫度，濕度、光照、二氧化碳濃度等，高精度地實時測量植物的生長和生理狀態(tài)，生成數(shù)據(jù)

并反饋至控制系統(tǒng)，對環(huán)境進行動態(tài)調(diào)節(jié)。研究發(fā)現(xiàn)，光質(zhì)影響植物光合作用和光信號調(diào)節(jié)，在植物生長

中起重要作用，不同的植物對光質(zhì)具有偏好性。比如，優(yōu)化紅光或遠紅光的比例，可以提高三色堇的開花

數(shù)量和質(zhì)量；而要想長出肥厚的綠色生菜，就需要多用藍光和紅光。

⑤沒有土壤，植物“吃”什么？和田野生產(chǎn)不同，植物工廠要求潔凈的栽培空間，甚至需要無菌培養(yǎng)

室。在這種條件下，就要用營養(yǎng)液來“飼喂”植物。植物工廠采用循環(huán)流動的營養(yǎng)液來為植物提供營養(yǎng)。

蘿卜青菜，各有所愛，不同的植物也有不同的“口味”和“取食偏好”。比如，葉菜類、茄瓜類，花菜類

的蔬菜，對營養(yǎng)液的要求各不相同，很多植物對于營養(yǎng)液的成分，酸堿性，溫度等也有不同的“挑剔”程

度J這就要求植物工廠對營養(yǎng)液進行個性化配制和運用。

⑥由此看來，只要做到精準的人工控制，就可在植物工廠里實現(xiàn)萬物生長的夢?？梢韵胂?，只要帶上

種子、水和營養(yǎng)物質(zhì)，利用太陽能或其他清潔能源，就可生產(chǎn)出糧食、蔬菜和水果來，這不僅解決了“瓶

頸期”問題，還能解決航海、航天、沙漠、極地等環(huán)境中的吃飯問題。

（選自《光明日報》2020.12.10有刪改）

17.下列對本文的理解和推斷不正確的一項是（）

A.植物工廠被看成是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化領域的“潛力股”，說明其預示著農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向。

B.植物工廠可以自由調(diào)控植物的生長周期，不受外界天氣、光照和土壤環(huán)境的影響。

C.第⑤段畫線句生動有趣，其主要意思是不同的植物對營養(yǎng)液的要求各不相同。

1）.植物工廠技術的突破，使得在荒漠、太空、航船、極地建立農(nóng)場成為可能。

18.結合文本信息，給“植物工廠”下定義。

19.第④段說明植物工廠里先進設施的重要，作者是如何說清楚的？

六、（60分）

20.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“回家多好呵！”這是美國哲學家威廉?詹姆斯臨終說的最后一句話。1907年，威廉辭去了哈佛大學

的教職，開始了他計劃中的歐洲之旅。他所到之處，都會有“歡迎偉大的威廉?詹姆斯教授”的歡呼聲暴

雨似的淋到他智慧的頭上?？墒?，再了不起的榮譽也替代不了家。他太想家了，三年后乘上回美國的輪船

時，他已疲憊不堪。就在輪船快要接近終點時，他一下子癱倒在座椅中，癱倒在一個越來越明亮的夢中，

再也沒有起來。他終于算是把自己領到接近家的地方了。家，終于定格在了他最后的時光里。

請以“回家”為主題寫一篇不少于600字的文章。

要求：①文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明；②文中不得透露個人信息，如需出現(xiàn)真實的縣（市、

區(qū)）名、校名、人名等，請用XX代替；③不得抄襲，不得套作。

參考答案

一、（15分，每小題3分）

1.下列詞語中加點字的讀音，全部生卿的一項是（）

A不屑（xue）藤蔓（w豆n）剎那（ch4退避三舍（sh6）

B.口苜啞(an)感域(kai)尷尬(ga)鮮為人知(xiNn)

C.殘擎(hai)雄踞(訕)摩芋(suo)寸積銖聚(lei)

D.抽峰(ye)雕鏤(lou)挑撥離回(jian)狼奔軍突(shi)

【答案】D

【解析】

【詳解】A不屈(xue)----xie；

B.厘啞(an)——yin；

C.寸積銖聚(lei)——lei；

故選D。

2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是()

A.迸射瘡痍唯唯連聲郎郎上口

B.賭博欹斜詞不達意飛黃騰達

C.煩瑣瘡疤傲雪凌霜慷慨淋漓

D.駕馭斡旋心無旁鷲不屑置辨

【答案】B

【解析】

【詳解】A.郎郎上口——朗朗上口;

C.傲雪凌霜——傲雪凌霜；

D.不屑置辨——不屑置辯；

故選B。

3.下列各句中加點詞語的使用，不恰當?shù)囊痪涫?)

A.我們無法把握麟后萬變的大千世界，但我們可以堅守自己的內(nèi)心。

B.雕塑展覽專場展出的木雕，以其巧奪不工的雕刻技藝吸引了眾多參觀者。

C.在抗震救災前線，武警消防官兵苜當募沖，克服困難，開展救援工作。

D.2022年迎元旦班級晚會上，同學們自地心'裁地裝扮著教室，使教室變得十分漂亮。

【答案】C

【解析】

【詳解】A.瞬息萬變：在極短的時間內(nèi)發(fā)生了千變?nèi)f化。形容變化很快、很多，這里用來形容世界，符合

語境；

B.巧奪天工：精巧的人工勝過天然形成的，形容技巧的高超(多指工藝美術)，這里指雕刻技藝高超，符

合語境；

C.首當其沖：處于首先受到攻擊或壓力的地位，不能用來指消防官兵沖在前方，不符合語境；

D.自出心裁：出于自己的創(chuàng)造。指不抄襲、模仿別人，這里用來形容裝扮教室的想法，符合語境；

故選Co

4.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A.今日之中國以啟迪人心的理念和實實在在的行動，不斷為世界發(fā)展注入動力為世界和平貢獻力量。

B.在綿陽市紅色文化基地影視展廳里，同學們都停下腳步駐足觀看，心中充滿對英雄的敬仰之情。

C.這家企業(yè)將攜手社會力量，共同開展“健康中國”系列活動，構建健康生態(tài)，倡導健康生活，宣傳健

康理念。

D.4月19日，小島一環(huán)大橋江心主墩開始鉆孔，此橋建成將大大緩解我市交通擁堵現(xiàn)狀。

【答案】A

【解析】

【詳解】B.語義重復，應刪去“停下腳步”或“駐足”；

C.語序不當，“構建健康生態(tài)”應移至“宣傳健康理念”之后；

D.搭配不當，應將“緩解”改成“改善”；

故選Ao

5.下列關于文學及文化常識的分類，不正確的一項是（）

A.劇本通常包括兩個部分：一是劇作家的舞臺提示，二是人物自身的臺詞。

B.古人稱謂有謙稱和尊稱之別“鄙人”“寒舍”“貴姓”屬謙辭，“惠顧”“賜教”“家父”屬敬

辭。

C.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩集。作品仿用印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的形式，書寫了

作者的感想和回憶。

D.《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，也是我國詩歌最早、最重要的一個源頭，漢代以后被尊為儒家經(jīng)

典。

【答案】B

【解析】

【詳解】B.“貴姓”為詢問他人姓氏的敬辭；“家父”是對他人謙稱自己的父親的稱呼，為謙辭；

故選B。

二、（6分，每小題3分）

【2017年中考湖南省長沙卷】閱讀下面的文言文，完成第12題至第15題。

吾母姓鐘氏，名令嘉，出南昌名族。十八，歸先府君。時府君年四十余，任俠好客，樂施與，散數(shù)

千金，囊篋蕭然，越二載，生鈴，家益落，歷困苦窮乏，人所不能堪者，吾母怡然無愁蹙狀，戚黨人爭賢

之。

鈴九齡，母授《禮記》《周易》《毛詩》，皆成誦。暇更錄唐宋人詩，教之為吟哦聲。母與鈴皆弱而多

病，鈴每病，母即抱鈴行一室中，未嘗寢；少痊，輒指壁間詩歌.教兒低吟之以為戲。

先府君茍有過，母必正色婉言規(guī)?；蚺宦?，則屏息，俟怒少解，復力爭之，聽而后止。先府君在客

邱，督鈴學甚急，稍怠，即怒而數(shù)日不及一言：吾母垂涕撲之，令跪讀至熟乃已，未嘗倦也。鈴故不能荒

于嬉，而母教由是益以嚴。

（選自蔣士鈴《忠雅堂集》）

【注釋】①歸：古代女子出嫁叫“歸”。先府君：指作者已去世的父親。②囊篋蕭然：這里是“錢

物都用空里”的意思。③鈴：作者蔣士鈴自稱。④愁蹙狀：愁眉苦臉的樣子。⑤戚黨：親威和鄉(xiāng)鄰。⑥

吟哦聲：讀詩的聲調(diào)。⑦少痊：病體略微好轉些。⑧撲之：責打我（鈴自指）。

6.下列吾各組句子中，加點字詞意義相同的一項是（）

A.家旗落/旗慕圣賢之道（《送東陽馬生序》）

B.鈴每病，母即抱錚勺一室中/勺拂亂其所為（《生于憂患，死于安樂》）

C.先府君茍有過/及魯肅迎尋陽（《孫權勸學》）

D.聽而后止/河曲智叟笑比之曰：“甚矣，汝之不惠！”（《愚公移山》）

7.下列選項中加點文言虛詞的含義和用法與例句相同的一項是（）

例句：母授以《禮記》《周易》《毛詩》

A.不以物喜，不以己悲（《岳陽樓記》）

B.家貧，無從致書以觀（《送東陽馬生序》）

C.咨臣場當世之事（《出師表》）

D.然操遂能克紹，以弱為強者（《隆中對》）

8.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。

（1）輒指壁間詩歌，教兒低吟之以為戲。（2）令跪讀至熟乃已，未嘗倦也。

9.你如何評價母親“垂涕撲之”的舉動？請用自己的話概括出文段中母親的哪些行為舉動是值得我們稱贊

的。

【答案】6.A7.C

8.①她就指著貼在墻上的詩歌，教我低聲念誦作為游戲。②（母親）叫我跪在地上，把書讀熟才罷休，從來

不覺自己疲累。

9.“垂涕”表現(xiàn)出母親對孩子的憐愛，“撲之”表現(xiàn)出母親對孩子要求的嚴格。文段中母親不畏貧窮、教子

讀書、勸夫改過、嚴格要求孩子等行為值得稱贊。

【解析】

【6題詳解】

考查一詞多義。

A.更加/更加；

B.行走/行為；

C.過錯/經(jīng)過；

D.停止/阻止；

故選Ao

【7題詳解】

考查文言虛詞意義和用法。

例句：母親把《禮記》《周易》《毛詩》教授給我。以：介詞，把。

A.句意：不因外物好壞或自己得失而或喜或悲。以：介詞，因為?

B.句意：家中貧困窮苦，沒有辦法得到書籍來觀看。以：連詞，來。

C.句意：把當前的朝政局勢向我請教、詢問。以：介詞，把。

D.句意：但曹操能夠打敗袁紹，紹，由弱變強。以：介詞，憑借。

故選Co

【8題詳解】

考查對句子翻譯。

翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時要注意通假

字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把

省略的成分補充完整。

(1)句子重點詞：輒：于是，就。以為：把……作為。

(2)句中重點詞：乃：才。己：停止。嘗：曾經(jīng)。倦：疲倦。

【9題詳解】

考查對文章內(nèi)容的理解和分析。

文中母親因“我”讀書不認真而“垂涕撲之”。“垂涕”指母親打“我”時是哭著打的，可看出母親對

“我”的疼愛，“撲之”意思是打我。結合下文“令跪讀至熟乃”可知，她打“我”后，叫我跪在地上，

把書讀熟才放過我，由此可看出對“我”的嚴格要求。

文中通過描寫母親的生活細節(jié)體現(xiàn)其性格特點。如“歷困苦窮乏，人所不能堪者，吾母怡然無愁狀”寫出

母親不怕貧窮；“錢每病，母即抱鈴行一室中，未嘗寢”體現(xiàn)出母親對孩子的疼愛；“少痊，輒指壁間詩

歌”“吾母垂涕撲之，令跪讀至熟乃”體現(xiàn)出母親教孩子讀書，要求非常嚴格；“先府君茍有過，母必正

色婉言規(guī)”體現(xiàn)出母親勸丈夫改錯方法得當。據(jù)此分析概括作答即可。

【點睛】參考譯文：

我的母親姓鐘，名叫令嘉，出身于南昌府名門望族。十八歲嫁給我父親。那時我父親四十多歲，性情

俠爽，愛結交朋友，喜把財物施舍給別人，散給人家許許多多金錢，使得家里箱柜里東西都一空如洗。結

婚兩年，生下我，家境更加衰落，她經(jīng)歷了窮困的生活，別人都不能忍受的，我母親卻心情坦然沒有憂愁

的樣子.親戚和同族人，個個贊她賢慧。

我九歲時，母親教我學《禮記》《周易》《毛詩》，都能夠背誦。閑暇的時候又抄錄唐宋詩人的詩，教

我朗誦古詩。母親和我兩人都身體弱、多病。每當我生病，母親就抱了我在室內(nèi)來回走動，自己不曾睡

覺；我病稍稍好一點，她就指著貼在墻上的詩歌，教我低聲念誦作為游戲。

父親做錯了事情，母親一定認真地用委婉的話規(guī)勸他；遇到父親發(fā)怒不聽她的，她就屏住氣不說了，

等父親消了氣，又反復勸說，到父親聽了她的話才停止。父親在外地的寓所，督促我讀書時，脾氣急躁，

我稍有一點不認真，他就發(fā)怒，把我丟在一旁，幾天不理睬我。母親就流著眼淚打我，叫我跪在地上，把

書讀熟才放過我，從來不覺自己疲累。所以，我從不因為貪玩而荒廢了學業(yè)，母親對我的教育，也因此而

更加嚴格。

10.閱讀下而這首詩歌，然后回答問題。

至后0

杜甫

冬至至后日初長，遠在劍南思洛陽咒青袍白馬有何意，金谷銅駝?非故鄉(xiāng)。

梅花欲開不自覺，棣萼④一別永相望。愁極本憑詩遺興，詩成吟詠轉凄涼。

［注］①《至后》：寫于安史之亂時期，作者此時正在蜀地做嚴武的幕僚，并不如意。②洛陽：作者青少年

時期在洛陽度過，與李白相識于此。③銅駝：銅駝陌，洛陽勝地。④棣萼：《詩經(jīng)》“棠棣之華，萼不薜

梅。凡今之人，莫如兄弟?！?/p>

(1)下列關于這首詩的賞析，理解不正確的一項是()

A.作者寫冬至之后，白日漸長。漫漫長日，他在異鄉(xiāng)之中憑作詩遣懷。

B.“青袍白馬”，指騎白馬、穿青衣的安史之亂的叛軍攻入洛陽的情形。

C.“非故鄉(xiāng)”用詞委婉含蓄，能夠引發(fā)讀者去聯(lián)想洛陽在戰(zhàn)后衰敗的景象。

D.此詩感情真摯，結構嚴謹，體現(xiàn)了杜甫詩歌“沉郁頓挫”的藝術風格。

(2)請結合詩句，簡要分析詩人的情感“凄涼”的原因？

【答案】(1)B(2)因為“青袍白馬有何意”，詩人在蜀地為官不如意，心情低落，對在洛陽的美好時

光產(chǎn)生了思念之情。因為詩人觸景生情，看到“棣萼”觸動了對自己兄弟的思念之情。因為“金谷銅駝非故

鄉(xiāng)”詩人傷心于國家動蕩、故國淪喪，由此而產(chǎn)生了凄涼悲哀之情。

【解析】

【小問1詳解】

B.青袍白馬，指的是自己當前的處境，指閑官卑位，這里作借代用，也可指處于閑官卑官中的自己。

故選B。

【小問2詳解】

考查賞析作者情感。

“冬至至后日初長，遠在劍南思洛陽”。第一句準確地寫出了冬至的特點：一年中日最短，影最長的日

子，冬至之后，日漸長而影漸短。詩人杜甫寫此詩時，正在成都(劍南)，在朋友嚴武那里做幕僚，而且

與嚴武發(fā)生了一些不愉快，心情十分低落，所以就思念起了洛陽與李白相識相知的美好時光。

“青袍白馬有何意，金谷銅駝非故鄉(xiāng)”。青袍白馬，指的是自己當前的處境，指閑官卑位，這里作借代

用，也可指處于閑官卑官中的自己。隨即他又說，故鄉(xiāng)洛陽已經(jīng)物是人非。當時安史之亂，洛陽已經(jīng)淪

陷。洛陽的金谷園、銅駝等勝地的風景，因遭受了安史之亂而使其非昔日可比了。作者因為國家動蕩不

休，故園淪陷而傷心。

“梅花欲開不自覺，棣萼一別永相望。愁極本憑詩遺興，詩成吟詠轉凄涼”。表面上作者是在講兩種花，

指堂棣之華早就開謝了，自己還在想著它，而梅花正含苞欲放。而實際上，作者前一句是起興，講的是眼

前的景：梅花欲開。后一句講的是由此景而聯(lián)想的情緒：對遠在洛陽的兄弟朋友的思念。洛陽遭受戰(zhàn)亂，

那里有知我憐我的兄弟，所以我特別地想念它。

以上就是作者產(chǎn)生凄涼之感的原因。

11.名篇名句默寫。

(1),崔九堂前幾度聞。(杜甫《江南逢李龜年》)

(2),都護在燕然。(王維《使至塞上》)

(3)從今若許閑乘月，。(陸游《游山西村》)

(4)青樹翠蔓，。(柳宗元《小石潭記》)

(5)曉鏡但愁云鬢改，。(李商隱《無題》)

(6),殊未屑！(秋瑾《滿江紅》)

(7)當別人不理解你但你也不感到惱怒時，《論語?為政》中能夠表現(xiàn)這種寬容大度的句子是

(8)晏殊在《浣溪沙》中“,”將自然現(xiàn)象與人的感受巧妙結合，生發(fā)出值得玩味的

情趣。

【答案】①.岐王宅里尋常見②.蕭關逢候騎③.拄杖無時夜叩門④.蒙絡搖綴⑤.夜

吟應覺月光寒⑥.苦將儂強派作蛾眉⑦.人不知而不慍⑧.不亦君子乎⑨,無可奈何花落

去⑩.似曾相識燕歸來

【解析】

【詳解】默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容：二要認真審題，找出符合題意的詩文句子：三是答題內(nèi)

容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意：岐、蕭、候、搖、綴、儂、蛾、慍、燕。

四、(11分)

12.立德中學開展“魅力古國，多彩文化”系列關于中國文化活動，下面是與活動相關的三則材料，請認

真閱讀，并按要求完成相應任務。

【材料一】

考古中國——三星堆面具之謎

最引人注目的，是5號坑出土的黃金面具。面具表面是半張殘片，皺巴巴的，被壓成一團，還全是

土。工作人員小心翼翼地將它展開、清洗、修復，爾后驚喜地發(fā)現(xiàn)，竟然是一副做工精細、大小重量都是

我國之最、不需要任何支撐就能獨自立起的黃金面具。要知道，黃金面具是將金皮錘煉成箔后，鋪在人像

上再用軟質(zhì)工具錘拓出人像輪廓，之后又用質(zhì)地細膩的工具，將人像的面貌在金面具上完全蹭拭出來，最

后，還要用金屬工具剔除雙目處的金箔。如此繁瑣細致的制造流程，讓人嘆服的同時也不禁心生謎團：三

星堆時期的金器制作業(yè)，何已這般成熟？這樣一只精美絕倫的寶物，為何只剩下了一半？為什么要鑄造這

樣一副金面具？它到底是戴在誰的臉上？

(節(jié)選有刪改)

【材料二】

華夏古國——書法教育改革

2021年8月26日，教育部在其網(wǎng)站上公布通知，要求在義務教育階段語文課中，按課程標準開展書

法教育，其中三至六年級，每周要安排一課時的書法課。在義務教育階段美術、藝術等課程中，要結合學

科特點開展形式多樣的書法教育。中小學校還可在綜合實踐活動、地方課程、校本課程中開展書法教育。

通知提出，書法教育應培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習慣。一至三年級著重培養(yǎng)學生硬筆書

寫能力；三年級開始，過渡到硬筆軟筆兼學，學生要用毛筆書寫楷書，臨摹名家書法，從書法作品的內(nèi)

涵、章法、結構、筆法等方面鑒賞歷代重要書法家作品。通知強調(diào)，省級教育行政部門要對書法教育的課

程安排、教學管理、教師任職條件及資源配置等進行規(guī)劃。

【材料三】

文學大國——經(jīng)典名著之《駱駝祥子》

為了讓同學們更好地閱讀、理解經(jīng)典，活動組委會制作了關于《駱駝祥子》的閱讀小檔案，下圖是關

于祥子“三起三落”的資料卡片。

買車經(jīng)歷資金來源結果

第一次自己拉車所得買了車，卻被敵兵所搶。

第二次—沒買成車，錢被孫偵探搶走。

第三次虎妞出資—

（1）請根據(jù)內(nèi)容分點概括材料一從哪些方面介紹了三星堆新近出土的黃金面具？

（2）請根據(jù)材料二的新聞內(nèi)容，然后擬一個新聞標題（不超過20字）。

（3）請根據(jù)原著內(nèi)容，在材料三的表格空白處補充恰當?shù)膬?nèi)容，每處不超過15字。

【答案】（1）①面具表面②復后真貌③制作流程④未解之謎

（2）教育部發(fā)布要求中小學開展書法教育的通知。

（3）第1空：賣駱駝及拉車攢錢。第2空：買了車，虎妞死后，賣車葬虎妞。

【解析】

【小問1詳解】

考查信息的提取和概括。

結合材料一“面具表面是半張殘片，皺巴巴的，被壓成一團，還全是土”可概括出：面具表面。

結合材料一“工作人員小心翼翼地將它展開、清洗、修復，爾后驚喜地發(fā)現(xiàn)，竟然是一副做工精細、大小

重量都是我國之最、不需要任何支撐就能獨自立起的黃金面具”可知，此處寫了工作人員復原三星堆面具

之后發(fā)現(xiàn)它原來的面貌是一副做工精細、大小重量都是我國之最、不需要任何支撐就能獨自立起的黃金面

具，據(jù)此可概括出：復后真貌。

結合材料一“要知道，黃金面具是將金皮錘煉成箔后，鋪在人像上再用軟質(zhì)工具錘拓出人像輪廓，之后又

用質(zhì)地細膩的工具，將人像的面貌在金面具上完全蹭拭出來，最后，還要用金屬工具剔除雙目處的金箔。

如此繁瑣細致的制造流程”可知，此處介紹了三星堆面具的制造流程。

結合材料一“如此繁瑣細致的制造流程，讓人嘆服的同時也不禁心生謎團：三星堆時期的金器制作業(yè)，何

已這般成熟？這樣一只精美絕倫的寶物，為何只剩下了一半？為什么要鑄造這樣一副金面具？它到底是戴

在誰的臉上”可概括出：未解之謎。

據(jù)此分點概括。

【小問2詳解】

考查新聞標題的擬寫。

擬寫新聞標題時，有導語的新聞語段，就在導語中篩選相關的信息，因為導語是對新聞主體事件的高度概

括；沒有導語的新聞語段，應在主體部分篩選相關的信息。

閱讀所給的材料二，可以看出這則新聞的第一句即為導語部分。結合本則材料的導語“2021年8月26

日，教育部在其網(wǎng)站上公布通知，要求在義務教育階段語文課中，按課程標準開展書法教育，其中三至六

年級，每周要安排一課時的書法課”可知，主語是：教育部。事件是：公布通知，要求在義務教育階段語

文課中，按課程標準開展書法教育。根據(jù)字數(shù)要求，可概括為：教育部發(fā)布要求中小學開展書法教育的通

知。

【小問3詳解】

考查對名著內(nèi)容的把握。

聯(lián)系原著可知，祥子的三起三落可概括為：一起：來到北平當人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了

輛新車。一落：有一次連人帶車被憲兵抓去當壯丁。理想第一次破滅。二起：祥子從軍營逃跑時順手牽回

了三匹駱駝，樣子把駱駝賣了，得了35元，然后繼續(xù)拼命拉車，省吃儉用攢錢準備買新車。二落：干包

月時，祥子辛苦攢的錢也被孫偵探騙去，第二次希望破滅。三起：虎妞以低價給祥子買了鄰居二強子的

車，樣子又有車了。三落：為了置辦虎妞的喪事，洋子又賣掉了車。

據(jù)此可知，第一個空應填寫：賣駱駝及拉車攢錢。第二個空應填寫：買了車，虎妞死后，賣車葬虎妞。

五、（30分）

（-）（18分）

閱讀下面的文字，完成后面小題

青苔撐起的一片綠意

洪振秋

①春日，人們的視野里總是萬物蔥綠，百花次第開放，一派生機勃勃。

②百花繁，萬花燦，唯有苔草很少被人提及，因為它實在微小，可以說是微不足道。我卻驚訝于這細

小低微的青青苔草，它沒有茂林的碩大氣象，也沒有百花的美妙身姿，只是靜靜地躲藏在不容易被人注視

的角落里。但她依然有著茂林一般的風情、百花一樣的美麗。

③我非常喜歡清代詩人袁枚那首《苔》詩：“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹

開。”詩人筆下的青苔生長環(huán)境是很惡劣的，可它依然長出綠意來，展現(xiàn)出自己的青春。青春從何處來？

它從苔草旺盛的生命力中來，它憑著堅強的活力，沖破困境，煥發(fā)青春的光彩。苔草是不會開花的，但她

“也學牡丹開”，既是謙遜，也是驕傲。她雖然如此弱不禁風，卻憑著自身的自強不息，爭得和百花一樣

的開放權利，春光離不開她們不斷地點綴，才顯得如此春意盎然。

④江南民間有句諺語：“三月青苔露綠頭，四月青苔綠滿河”。

⑤在我的印象里，春風拂面，青苔們趴在殘舊的瓦片上，粘在厚重的磚頭間，爬上高高的墻頭上，附

在蒼老的樹干中，布滿在瘦硬的巖石上，從故鄉(xiāng)街上的青石板夾縫中撐出綠意，寫出一個又一個方正的

“回”字。不遠處的春江,“江水綠如藍”，這是青苔的大寫意、大手筆。

⑥在鄉(xiāng)間的古樓里，當青苔從不遠處的山坡上，開始隨著春風波動、蔓延時，門前的臺階也變綠了，

古樓便春光融融，于是陋室不陋。

⑦此時，只要你細心觀察，就會發(fā)現(xiàn)這些微不足道的青苔，竟是如此有氣勢。她們都是一根連著十

根，十根連著百根，連綿起伏，漸成氣象。無論是斷墻殘垣，還是懸崖絕壁之上，其它植物都無法落腳，

唯有青苔從墻縫里、石縫隙中奮力拱出，四處蔓延著綠意，在蕩漾的春風中記錄著比石頭還硬的倔強。

⑧小時候，我的家鄉(xiāng)，每年春日，也就是春雨即將來臨之前，父親總要爬上古樓，上屋頂清理蓋瓦，

家鄉(xiāng)人稱之“拾漏”。他總是弓著腰，小心翼翼地翻起一片片布滿青苔的瓦，或剝下苔綠，或扯下苔絲，

或拔出瓦溝中的苔草……然后裝進一個藍色的布袋里。他從木梯上退下來后，便徑直去后花園，從布袋里

掏出一撮撮、一把把的青苔，或填于蘭花盆，或黏附于梅花樹干上，或塞進干枯的羅漢松那一個個細小的

木洞穴中……父親說，青苔也有一些詩意的名字，她叫綺線，也稱呼為綠衣元寶，百花有青苔襯托，人世

間才會春色滿園。

⑨在歲月的戲臺上，青苔似乎錯過了《詩經(jīng)》，卻趕上了唐詩宋詞的好時光，也融進了明清紛繁的花

事。在詩意的年代，青苔倍加受人珍愛，“應憐屐齒印蒼苔”，園子的主人因怕滿地青苔被人踐踏，所以

閉門謝客。但有時也夾雜著幾分蒼涼和凄美，“小庭春老，碧砌紅萱草”，青苔似乎總是見不到陽光，只

在凄凄慘慘中頑強地生長著。

⑩真正懂得青苔心意之人，應是清代的袁枚先生。他知青苔的氣質(zhì)風度，他知青苔的生存環(huán)境。

?中國人很喜歡把青苔之綠意融入古畫中，使其詩意更加飛揚。最早是“元四家”，后有沈周、唐伯

虎、徐渭、程嘉燧、漸江、查士標等。到了清代，苔草在中國畫中出現(xiàn)的頻次漸多，隨心所欲，恣意點

苔，筆情墨趣，已臻成熟。尤其是“揚州八怪”中的金農(nóng)，其畫梅善于在粗干上以濃墨點苔，使梅花顯得

氣韻非凡，雖蒼老而生機勃發(fā)。青苔雖然微小，卻點綴出他畫中的春色；雖然微不足道，卻烘托出畫中梅

花的冰光雪影。他深愛著“苔花如米小”的氣質(zhì)，把自己也取名為“小善庵主”“如來最小者”，可謂青

苔知己也。

?我是江南人，深愛著門前殘墻上的青苔，綠意由她而生。青苔的綠痕從墻根開始，一直蔓延到墻頂

上。春光總是被那些搖曳的蘆草占盡，她卻自有一番風情。

⑨也們總是滿腔熱情地在你回鄉(xiāng)的青石板石縫里，撐起一些綠意，讓你享受著“春滿大地”的時光。

也許你腳踏在其身上，目光卻關注著斜枝的桃花，或是墻頭上的蘆葦花。

?她們總是那個恬靜的俏模樣，悄無聲息地吐著綠，伸展著，變幻著。一點點，一叢叢，哧哧地笑

著。

?I匕時，如果你沒有見青苔，一定是遺憾的；沒有青苔的世界，也是寂寞的。

（選自《人民日報?副刊》，有刪減）

13.通讀全文，選出不正確的一項是（）

A.文中“回”字用雙引號起突出強調(diào)的作用；“拾漏”用雙引號是特定稱謂。

B.文章雙線交織，虛實結合，暗線是對青苔的描寫。

C.第⑧段插敘，再現(xiàn)父親清除青苔的情景，體現(xiàn)父親對青苔的喜愛，豐富了文章的內(nèi)容。

I）.這篇寫景抒情散文，構思精巧，請言含蓄雋水，富有表現(xiàn)力。

14.品味第⑤段中的畫線句子，任選一個角度，分析其表達效果。

春風拂面，青苔們趴在殘舊的瓦片上，粘在厚重的磚頭間，爬在高高的墻頭上，附在蒼老的樹干中，布滿

在瘦硬的巖石上，從故鄉(xiāng)街上的青石板夾縫中撐出綠意，寫出一個又一個方正的“回”字。

15.這篇文章主要運用了哪些表現(xiàn)手法？表達了作者怎樣的思想感情？

16.結合文意，請簡析“青苔撐起的一片綠意”中“綠意”的含義。

【答案】13.B14,【示例一】運用了擬人、排比、比喻的修辭手法。賦予青苔人的動作，形象生動寫出

青苔生長在物體上的情態(tài)和形狀，表現(xiàn)了青苔在惡劣的生長壞境中的頑強生命力。句式整齊，增強語言氣

勢，富有表現(xiàn)力。

【示例二】“趴”“粘”“爬”“附”“布滿”“撐”等一系列動詞富有動態(tài)感，生動傳神地寫出青苔在

惡劣環(huán)境中的生長態(tài)式和頑強的生命力，表現(xiàn)出青苦自強不息的精神。

15.象征、托物言志，借物喻人。作者借青苔的普通、卑微，生長環(huán)境惡劣支努力生長，象征在艱苦環(huán)境中

自強不息，堅韌自持，努力抗爭，謙遜，高潔，不屈服于命運的的千千萬萬的普通勞動者的精神和意志。

16.①指生機勃勃、春意盎然、春色滿園的青苔（意象）。②指自強不息、頑強生長、志存高遠的精神（意境）。

③抒發(fā)了我對青苔由衷的敬意和贊美之情，對青春、對人生的思考和執(zhí)著追求（情感）。

【解析】

【13題詳解】

考查對文章內(nèi)容的理解和辨析。

B.“暗線是對青苔的描寫”表述有誤，文章通篇描寫青苔，表達作者對青苔的欣賞、喜愛等，對青苔的描

寫是明線，青苔就是那些普通卻頑強、倔強的勞動者們，對普通勞動者的贊美是暗線；

故選Bo

【14題詳解】

考查對句子的賞析。

解答時，結合句子內(nèi)容，可從修辭手法、描寫手法。詞語運用等方面進行分析。

結合句中“瓦片”“磚頭”“墻頭”“蒼老的樹干”“瘦硬的巖石”“青石板夾縫”等詞可知，青苔的生

存環(huán)境都是比較惡劣、比較不引人注目的地方，而“趴”“粘”“倚”“藏匿”“布滿”“撐出”這些動

詞則寫出了青苔適應環(huán)境，在不同的惡劣環(huán)境中找到最好的生長姿態(tài)的情態(tài)，突出了突出青苔頑強的生命

力，進而表達作者對青苔的贊美。

【15題詳解】

考查對文章寫作手法和主題的理解。

結合第③段“青春從何處來？它從苔草旺盛的生命力中來，它憑著堅強的活力，沖破困境，煥發(fā)青春的光

彩。苔草是不會開花的，但她'也學牡丹開’，既是謙遜，也是驕傲。她雖然如此弱不禁風，卻憑著自身

的自強不息，爭得和百花一樣的開放權利”等句子可知，本文表面上在寫青苔，實際上是寫像青苔一樣的

人，運用了象征或者托物言志、借物喻人的方法；

結合第②段“唯有苔草很少被人提及，因為它實在微小，可以說是微不足道”和第③段“它從苔草旺盛的

生命力中來，它憑著堅強的活力，沖破困境，煥發(fā)青春的光彩。苔草是不會開花的，但她‘也學牡丹

開'，既是謙遜，也是驕傲。她雖然如此弱不禁風，卻憑著自身的自強不息，爭得和百花一樣的開放權

利”等句可知，這里作者借青苔的普通、卑微，生長環(huán)境惡劣卻努力生長，象征在艱苦環(huán)境中堅韌不拔，

奮力抗爭，自強不息，謙遜高潔，不甘心屈服于命運的無數(shù)普通勞動者的精神和意志。

【16題詳解】

考查題目含義。

從意象角度來看：全文圍繞青苔展開寫作，結合第⑤段“春風拂面，青苔們趴在殘舊的瓦片上，粘在厚重

的磚頭間，倚在高高的墻頭上，藏匿于蒼老的樹干中，布滿在瘦硬的巖石上，從故鄉(xiāng)街上的青石板夾縫中

撐出綠意”，第?段“撐起一些綠意，讓你享受著‘春滿大地’的時光”等句子可知，“綠意”指的是充

滿生機、春意盎然的青苔；

從意境角度來看：全文不僅在寫青苔，更是寫青苔的精神，故這個“綠意”是有深層的含義。結合第③段

“它從苔草旺盛的生命力中來，它憑著堅強的活力，沖破困境，煥發(fā)青春的光彩”“既是謙遜，也是驕

傲。她雖然如此弱不禁風，卻憑著自身的自強不息，爭得和百花一樣的開放權利”等句子可知，“綠意”

指的是指頑強生長、自強不息、志存高遠的精神；

從情感角度來看：結合第③段“她雖然如此弱不禁風，卻憑著自身的自強不息，爭得和百花一樣的開放權

利，春光有了她們不斷地點，才顯得如此春意盎然”可知，在具體的描寫中，也流露出了作者的觀點，這

里抒發(fā)了作者對青苔由衷的敬意和贊美之情。結合第③段“青春從何處來？它從苔草旺盛的生命力中來，

它憑著堅強的活力，沖破困境，煥發(fā)青春的光彩”可知，同時這里表達了作者對青春和人生的思考及執(zhí)著

追求。

（二）（12分）

閱讀下面的文字，完成后面小題

植物工廠

石東喬馮鋒

①隨著人口的持續(xù)增長、土地資源的枯竭，極端氣候事件的頻發(fā)，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的發(fā)展到了