2023-2024學年湖北省武漢市初中語文八年級下冊期末點睛提升考試題

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年八年級下冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列劃線字的注音正確的一項是（

）A．冰雪融化（ròng）

孕育（yùn）

翩然（piān）

農諺（yàn）B．銷聲匿跡（nì）

差異（chā）

物候（hóu）

緯度（wěi）C．衰草連天（shuāi）

連翹（qiào）

鶯飛（yīng）

侵害（qīn）D．風雪載途（zài）

竺可楨（zhēn）

萌發(fā)（méng）

懸殊（xuán）2、下面詞語書寫完全正確的一項是（

）A．撤回

沙灘

黎明

冰雪溶化B．閑蕩

滑翔

濺起

目空一切C．夜暮

喧嚷

衡量

樹木凋零D．頻繁

水洼

辨論

偷偷摸摸3、下列句子中加點成語使用有誤的一項是（

）A．心臟設備設計公司的專家3D打印出一種用于心臟手術的工具，這種工具能在術后幫助醫(yī)生將組織自動縫合在—起，并能做到天衣無縫。B．據(jù)調查：在各種不文明行為中，市民對不遵守交通法規(guī)亂闖紅燈的行為深惡痛疾。C．北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。D．在改革發(fā)展的新時代，我們年輕人要懷著目空一切豪情壯志，敢于迎接任何前所未有的挑戰(zhàn)。4、下列句子沒有語病的一項是A．媽媽說的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工藝品。B．面對錯綜復雜的局面，我們一定要認真研究，仔細調查，不可掉以輕心。C．風兒從我腳下的林子里鉆出來，送來林濤深沉的低吟。D．大雁知道，在每個沼澤地和池塘邊，都有瞄準它們的槍聲。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、古詩文名句填空。

古典詩文別有洞天，藏有無數(shù)美景，也蘊含無限思緒。孟浩然望洞庭湖，“①_____________，②_____________”，描繪了水天合一的奇妙景象；《詩經(jīng)》中，男子面對眼前的“③____________，④_____________”，感嘆“所謂伊人，在水之湄”；女子癡迷地思念心中的戀人，只好“挑兮達兮，⑤_____________”，抒發(fā)自己一日不見，如三月兮的感嘆。

關關雎鳩，在河之洲。⑥_____________，⑦_____________。（詩經(jīng)《關雎》）

⑧_____________，風煙望五津。與君離別意，⑨_____________。（《送杜少府之任蜀州》）二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下文，完成各題桃花源記晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者。1．本文的作者是_________（姓名），他是________詩派的鼻祖。

2．翻譯文中畫線句子。

率妻子邑人來此絕境。

3．下列對文章的理解正確的一項是（

）A．“皆嘆惋”由上下文可知，他們“嘆惋”的是桃花源中環(huán)境優(yōu)美，生活安定。B．五柳先生虛構了一個世外桃源，以寄托他的理想，又表現(xiàn)理想無法實現(xiàn)的無奈。C．“不足為外人道也”，短短幾個字，表現(xiàn)桃花源人淳樸謙遜、不喜張揚的品質。D．文章最后補敘劉子驥尋找桃花源未果，只是表明桃花源是人們的幻想。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。（1）……于是架起兩支擼，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。（2）兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到了歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。（3）那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里?！?）月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔。回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又縹緲得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚；我疑心老旦已經(jīng)進去了，但也不好意思說再回去看。（5）不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝彩起來。（6）離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因為太用力，而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點來煮吃。大家都贊成，立刻近岸停了船，岸上的田里，烏油油的都是結實的羅漢豆。（7）“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢?”雙喜先跳下去了，在岸上說。（8）我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷?！彼谑峭鶃淼拿艘换?，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢。”一聲答應，大家便散開在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。（9）我們中間幾個年長的仍然慢慢的搖著船，幾個到后艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來用手撮著吃。吃完豆，又開船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河水里，什么痕跡也沒有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細心，一定要知道，會罵的。然而大家議論之后，歸結是不怕。他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一-枝枯桕樹，而且當面叫他“八癩子”。1．對第（1）??（3）段大意概括最為恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．去趙莊看社戲途中的行船情形。B．去趙莊看社戲途中“我”的心理活動。C．去趙莊看社戲途中“我”的見聞和感受。D．去趙莊看社戲途中的優(yōu)美景色。2．對第（2）段中景物描寫的作用，理解最為準確的一項是（）A．主要描寫了莊稼長勢喜人，歌頌了農民的辛勤勞作。B．通過寫優(yōu)美明麗的景色來烘托農家子弟劃船技術的高超。C．描寫了秀麗宜人的江南景色，重點抒發(fā)了對祖國大好河山的熱愛之情。D．既烘托了即將看到社戲時的興奮心情，又表現(xiàn)了對江南美景的熱愛。3．“雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧?！边@句話表現(xiàn)出的雙喜的性格特點是（）A．反應靈敏、考慮周到B．憨厚無私、嫉惡如仇C．熱情好客、聰明能干D．寬厚善良、天真淳樸4．對第（7）段的描寫方法判斷正確的一項是（）A．語言描寫環(huán)境描寫B(tài)．心理描寫動作描寫C．語言描寫動作描寫D．心理描寫環(huán)境描寫五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀下面一首詩歌，完成小題。蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中址。

（1）這首詩歌中運用了景物描寫，這些景物描寫向我們展示了一幅怎樣的畫面？

_________________________________________

（2）下列對這首詩的理解和分析不正確的一項是(

)

A．這首詩每章開頭兩句寫景，渲染了蕭瑟冷落的氣氛，烘托出主人公凄婉惆悵的心情。

B．這首詩三次運用“宛”字，給人以迷迷茫茫、若隱若現(xiàn)的