2023-2024學(xué)年遼寧省初中語文八年級(jí)下冊(cè)期末自測(cè)預(yù)測(cè)題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(shí)(每小題3分，共12分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)1、下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是(

)A．?dāng)x掇(cuān)

恬靜(tián)

海棠(táng)

銷聲匿跡(xiāo)B．鳧水(fú)

登時(shí)(dēnɡ)

隕石(yuán)

挑撥離間(jiàn)C．亢奮(kàng)

冗雜(rǒng)

悵惘(wánɡ)

?？菔癄€(kū)D．晦暗(huì)

家眷(juàn)

兩棲(qī)

窈窕淑女(zhào)2、下列成語書寫有誤的一項(xiàng)是()A．分崩離析

出類拔粹B．融為一體

詞不達(dá)意C．袖手旁觀

自圓其說D．陽奉陰違

不修邊幅3、閱讀古詩，完成題目。詩經(jīng)?蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。詩經(jīng)·木瓜投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚。匪報(bào)也，永以為好也！投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤。匪報(bào)也，永以為好也！投我以木李，報(bào)之以瓊玖。匪報(bào)也，永以為好也！

注釋①投：投送、贈(zèng)。②瓊：美玉。琚（jū）佩玉。③瑤：美玉。④玖（jiǔ）：淺黑色的玉。

下列對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．《蒹葭》這首詩三次運(yùn)用“宛”字，給人以迷迷茫茫、若隱若現(xiàn)的感覺。B．《木瓜》“你贈(zèng)給我果子，我回贈(zèng)你美玉”，與“投桃報(bào)李”不同，回報(bào)的東西價(jià)值遠(yuǎn)高于受贈(zèng)的東西，體現(xiàn)了主人公對(duì)情意的珍視。字面上看寫的是兩個(gè)人相互贈(zèng)送禮物，而實(shí)質(zhì)上是表達(dá)感情，是寫一個(gè)男子與女子互贈(zèng)食物以定同心之約。C．《木瓜》是現(xiàn)今傳誦最廣《詩經(jīng)》名篇之一，本詩的內(nèi)容和勞動(dòng)的場(chǎng)景結(jié)合很緊密，這可以從投給“我”的東西得到應(yīng)證。詩中生發(fā)出的成語“投木報(bào)瓊”比喻相互贈(zèng)答，禮尚往來。D．《蒹葭》這首詩表現(xiàn)了主人公對(duì)意中人執(zhí)著追尋的精神以及可望而不可及的絕望情緒。4、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．筆記本電腦顯示了快捷、穩(wěn)定、方便而成為奧運(yùn)新聞報(bào)道的重要工具。B．事實(shí)證明，經(jīng)過艱苦生活磨煉的人更善于戰(zhàn)勝各種困難和挫折。C．慶?！皣鴳c”演講比賽將于今晚七時(shí)半在學(xué)校大禮堂開始舉行。D．今年學(xué)校取得巨大成就的原因是全校師生共同努力的結(jié)果。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、根據(jù)提示填空。

（1）海日生殘夜，___________。（王灣《次北固山下》）

（2）________________，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）

（3）__________，江入大荒流。（李白《渡荊門送別》）

（4）商女不知亡國恨，______________。（杜牧《泊秦淮》

（5）白居易在《錢塘湖春行》一詩中抓住早春特點(diǎn)從俯視角度描寫花草的詩句是：___________，___________。

（6）陶淵明的《飲酒（其五）》中，“_____________，_____________”兩句達(dá)到物我兩忘的佳境。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀《桃花源記》，完成下面小題。桃花源記陶淵明晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸觯闷浯?，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者。1．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是（

）A．緣溪行

緣木求魚

無緣無故B．才通人

人才濟(jì)濟(jì)

多才多藝C．不足為外人道也

微不足道

不足掛齒D．欣然規(guī)往

循規(guī)蹈矩

墨守成規(guī)2．下列對(duì)文中畫線句的翻譯和理解，全都正確的一項(xiàng)是(

)

【甲】中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。

翻譯：桃花林中沒有別的樹，芳草遍地，鮮艷而美麗，墜落的花瓣五顏六色，繁多紛雜。

理解：作者為我們描繪了一幅純美的畫面：叢叢芳草，生機(jī)盎然；桃花盛開，漫天鋪開，絢麗美艷。正是人間奇景，美不勝收。

【乙】阡陌交通，雞犬相聞。

翻譯：田間小路縱橫交錯(cuò)，四通八達(dá)，村落間雞鳴狗叫之聲處處可以聽到。

理解：桃花源中人們可以自由往來，村落間雞鳴犬吠，一派繁華、喧鬧的場(chǎng)景。

【丙】太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

翻譯：太守立即派人跟著他去，尋找先前所做的記號(hào)，竟然迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。

理解：處處志之卻最終不可得，暗示這樣的理想社會(huì)在當(dāng)時(shí)是不存在的。

3．根據(jù)上面短文及下面兩則材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容?！静牧弦弧匡嬀疲ㄆ湮澹┨諟Y明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言?！静牧隙肯嗝立俎r(nóng)耕，日入從所憩。桑竹垂余蔭，菽稷②隨時(shí)藝③。春蠶收長絲，秋熟靡④王稅?；穆窌幄萁煌?，雞犬互鳴吠。俎豆⑥猶古法，衣裳無新制。童孺縱行歌，斑白歡游詣。（節(jié)選自《桃花源詩》）

【注】①肆：盡力。②菽（shū）稷（jì）：泛指糧食作物。③藝：種植。④靡：無。⑤曖（ài）：遮蔽。⑥俎（zǔ）豆：古代祭祀時(shí)用的禮器。

陶淵明借《飲酒》（其五）表達(dá)對(duì)①______的田園生活的熱愛；借《桃花源記》表達(dá)對(duì)②____的理想社會(huì)的憧憬；借《桃花源詩》中的③“______”一句，表達(dá)對(duì)沒有剝削、沒有壓迫的社會(huì)的向往。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）夢(mèng)想從來不卑微李紅都①他的噩夢(mèng)是從三歲那年開始的。②那天，母親終于從親友們“貴人行遲”的安慰聲中省悟過來。抱著渾身癱軟的他坐上火車直奔省城的兒科醫(yī)院。大夫無情的診斷打碎了母親最后一絲希望，“重度腦癱，像這種情況目前尚無康復(fù)的前例。”母親抱著他，哭得天昏地暗。丈夫說：“把他送福利院吧，我們?cè)偕粋€(gè)?！彼灰溃瑸榇苏煞蚝退四?，一紙離婚證，從此與她成了陌路人。③8歲那年，他終于站了起來，但他的四肢并不聽從大腦的指揮：他的十指痙攣地扭曲著不能并攏，腿也笨拙得邁不出直線，用“張牙舞爪”來形容他走路的樣子，倒真有些生動(dòng)形象……雖然他走路的樣子不雅觀，但總算能獨(dú)自站立行走了，母親多少感到一絲欣慰。只是，他的情況太特殊，盡管早已夠了上學(xué)的年齡，卻沒有一家學(xué)校愿意接收。④母親找來別的小孩子用過的小學(xué)課本，用自己有限的文化教他學(xué)習(xí)拼音和漢字。他歪著臉口齒不清地叫她：“老——師——”她看著他明亮的眼眸，笑成了一朵花，轉(zhuǎn)過身，卻飛速地用手背擦去眼角溢出來的淚花。⑤18歲那年，縣殘聯(lián)推薦他和另外幾位重度殘疾人參加市殘聯(lián)舉辦的殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn)班。首次接觸電腦的他，一下子被電腦中變幻莫測(cè)又精美異常的圖案迷住了。⑥他決心攻下軟件知識(shí)，便報(bào)名參加了電腦初級(jí)班。教室里，輔導(dǎo)他的老師甚至有些不忍心看他，因?yàn)樗碾p手嚴(yán)重扭曲，每在電腦上敲打一個(gè)字，全身都要跟著一起使勁。嘗試了多次，他依然不能像常人一樣將十指準(zhǔn)確地放在鍵盤上完成盲打的訓(xùn)練，他只好用兩個(gè)大拇指輪流擊打鍵盤，就這樣艱難地完成了打字的訓(xùn)練。⑦電腦班結(jié)業(yè)后，他開始想辦法用有限的電腦知識(shí)找工作，但是，面對(duì)這樣一個(gè)路都走不穩(wěn)，手指也不靈活的重殘者，沒有單位敢接收他。他想死，母親說：“我現(xiàn)在除了你，什么也沒有了，你要是死了，我也不想活了?！彼赣H的手，號(hào)啕大哭。⑧哭過后。他做出了一個(gè)決定：“既然沒人要咱，咱就自個(gè)兒給自個(gè)兒打工?！蹦赣H嚇了一跳，摸了摸他的頭，不是發(fā)燒了吧？他忍著淚，拼命調(diào)整好不聽話的表情肌，給了母親一個(gè)微笑……⑨捧起一位好心人送的《photoshopCS教材》，他在別人淘汰下來的電腦上一點(diǎn)點(diǎn)地摸索學(xué)習(xí)。⑩一年后，他已能用“二指禪”熟練地在電腦上設(shè)計(jì)各類平面廣告。他對(duì)設(shè)計(jì)近乎癡迷的熱愛打動(dòng)了每一位認(rèn)識(shí)他的人。母親也動(dòng)心了——也許行動(dòng)不便的他真的適合走這條路呢。?在母親拼盡全力的努力和社會(huì)上幾位愛心人士的幫助下，一家小小的廣告公司成立了。他是老板，也是員工。不懂電腦的母親，是他的業(yè)務(wù)聯(lián)系人，同時(shí)也是他的保姆，照顧他的生活起居。?空閑時(shí)候，他最喜歡的事便是和母親一起憧憬未來：他的業(yè)務(wù)不斷發(fā)展；一位心地善良的好姑娘成為他的伴侶，輔助他成就更大的事業(yè)，買下一套不大也不小的房子容納他們純美的愛情；母親終于苦盡甘來，穿著漂亮?xí)r尚的衣裳，戴著珠寶項(xiàng)鏈，想去哪兒就去哪兒……?兩年后，他的業(yè)務(wù)水平雖日漸完善，但生意仍然時(shí)好時(shí)差，僅能維持日常生活。妻子和房子，對(duì)目前的他來說，仍是個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想。?在這個(gè)流光溢彩的城市中，他們無疑是掙扎在社會(huì)底層的小人物，重度的身體殘障更是給他的生活刻上了卑微的烙印。但是，他們的夢(mèng)想?yún)s從來不卑微。?或許，他的夢(mèng)想只能停留在幻想的美好世界中，但那又有什么關(guān)系？因?yàn)檎悄切┛赡芤簧矊?shí)現(xiàn)不了的夢(mèng)想，才讓他有了拼搏的力量，帶著回報(bào)母愛的心愿，一步一步艱難卻執(zhí)著地行走在人生的道路上。1．閱讀文章，理清文脈，在橫線上依次填寫相關(guān)情節(jié)。三歲時(shí)，重度腦癱，父母離婚→

→18歲那年，參加殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn)班，刻苦學(xué)習(xí)電腦知識(shí)→

→成立小小的廣告公司，身殘志堅(jiān)，不放棄夢(mèng)想。2．品析下面語句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。

（1）8歲那年，他終于站了起來。

（2）他忍著淚，拼命調(diào)整好不聽話的表情肌，給了母親一個(gè)微笑……

3．第④段中的畫線句子運(yùn)用了什么描寫方法？有怎樣的表達(dá)效果？

4．本文的標(biāo)題“夢(mèng)想從來不卑微”有怎樣的含義？請(qǐng)聯(lián)系全文作簡(jiǎn)要分析。五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀下面的詩歌，完成下列小題。蒹葭《詩經(jīng)·秦風(fēng)》蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。1．《蒹葭》中的主人公是一個(gè)怎樣的人？

2．《詩經(jīng)》多采用重章疊句的形式，重疊反復(fù)之中也有變化，請(qǐng)舉一例說明這首詩中的變化之處在表情達(dá)意上的作用。六、語言表達(dá)（共10分）根據(jù)下面的例子，請(qǐng)另選一組事物，運(yùn)用聯(lián)想和對(duì)比，表達(dá)自己對(duì)生活的某種認(rèn)識(shí)。要求：不拘泥于句式，40字以內(nèi)。

例：鮮花雖然嬌艷，但經(jīng)不起風(fēng)吹雨打；小草看似尋常，卻能承受酷暑嚴(yán)寒。七、作文（共40分）2022年，教育部正式印發(fā)《義務(wù)教育課程方案》，將勞動(dòng)從原來的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中完全獨(dú)立出來，并發(fā)布《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》。義務(wù)教育勞動(dòng)課程以豐富開放的勞動(dòng)項(xiàng)目為載體，重點(diǎn)是有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加日常生活勞