和時(shí)間賽跑教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——和時(shí)間賽跑教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)教學(xué)過(guò)程:

一,名言引入

1.師誦名言:"燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;

桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候.但是,聰明的你報(bào)告我,我們的日子為什

么一去不復(fù)返呢——朱自清《匆促》"

(這是朱自清在散文《匆促》中嘆息時(shí)間快速流失的話語(yǔ).)

2.生誦名言.聽(tīng)說(shuō)同學(xué)們積累了大量有關(guān)珍惜時(shí)間的名人名言,現(xiàn)在能背誦幾句給教師聽(tīng)嗎

3.師贈(zèng)名言:

(出示:我知道人永遠(yuǎn)跑不過(guò)時(shí)間,但是人可以在自己擁有的時(shí)間里快跑幾步.盡管那幾步很小很小,作用卻很大很大.——林清玄)

4.導(dǎo)入課文.

指名朗讀.

這句名言就出自我們今天要學(xué)的一篇課文,題目叫《和時(shí)間賽跑》.

二,讀通課文

1,大聲讀課文,留神把課文讀正確.要求:1)給課文標(biāo)好自然段2)用筆劃出老師給出的這句話3)想想課文寫(xiě)了一件什么事

2,接下來(lái),請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅慰焖倌x課文,找出課文中最不理解,最夢(mèng)想在課堂上解決的句子或段落,等一會(huì)我們共同議論和解決,開(kāi)頭!

3,指名學(xué)生回復(fù).(誰(shuí)先說(shuō)一說(shuō))

1)我想知道為什么說(shuō)"爸爸等于給我一個(gè)謎語(yǔ)"為什么是謎語(yǔ)呢這里沒(méi)有謎語(yǔ)呀

2)我想知道小為什么和"和時(shí)間賽跑",他能夠跑贏時(shí)間嗎

3)"那時(shí)我三年級(jí),往往把哥哥五年級(jí)的作業(yè)拿來(lái)做",三年級(jí)的學(xué)生怎么會(huì)做五年級(jí)的題呢

三,品析課文

1,首先,讓我們一起來(lái)讀讀課文第5自然段,邊讀邊留神斟酌引號(hào)里的內(nèi)容,想一想是什么意思.(生齊讀第5自然段)

2,請(qǐng)一位同學(xué)讀一讀引號(hào)中的文字.

3,你們知道這幾句話是什么意思嗎(逐一理解字面意思)

過(guò)渡:時(shí)間過(guò)得很快,你們著不慌張(教師模擬時(shí)鐘)時(shí)間過(guò)得快,大家覺(jué)得可怕不成怕

4,是什么讓小感到可怕又是什么讓他有一種說(shuō)不出的滋味

4,老師讀讀爸爸的話,請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊想,這段話有幾句話是圍繞那句話來(lái)寫(xiě).

5,請(qǐng)同學(xué)們讀讀爸爸的話,猜猜這句話是什么意思(全體時(shí)間里的事物,昨天,童年,生命等都不能回來(lái).時(shí)間不成逆轉(zhuǎn).)還有嗎

6,是誰(shuí)把它們帶走了(時(shí)間)

7,教師小結(jié):是啊!時(shí)間流瀉帶走的不僅僅是時(shí)間,還有在時(shí)間里的好多美好,名貴的東西,我們的昨天,童年,青春和生命!這就是爸爸的謎語(yǔ).

8,想一想面對(duì)帶走的這些東西,怎樣(看板書(shū)小結(jié):慌張,可怕)

你有什么感受(哀傷,沉重.)請(qǐng)帶著這種感受再讀一讀第5自然段.

9,小在知道這個(gè)謎底,畏縮之余,對(duì)付周邊的事物發(fā)生了變化請(qǐng)男女同學(xué)輪讀第6,7自然段,說(shuō)說(shuō)你讀后的感受.

(感受太陽(yáng),小鳥(niǎo)都不是今天的太陽(yáng),小鳥(niǎo),就是說(shuō)他知道了時(shí)間帶走的事物是不會(huì)再回來(lái)的了.)

10,是啊,今天過(guò)去了,小鳥(niǎo)變了.師引讀"時(shí)間過(guò)得那么快速,使我的提防眼里不只是慌張,而且是凄愴."(板書(shū):凄愴)

過(guò)渡:爸爸的謎語(yǔ)觸動(dòng)了,就這樣慌張,可怕,凄愴嗎(抉擇和時(shí)間賽跑)

11,是怎樣和時(shí)間賽跑的

(他和太陽(yáng)賽跑,他和西北風(fēng)賽跑,他抓緊時(shí)間做作業(yè),他提前做作業(yè).)

12,教師適時(shí)點(diǎn)撥:指導(dǎo)朗讀第一次和時(shí)間賽跑的句子.

1)第一句怎樣讀(我認(rèn)為要讀得堅(jiān)強(qiáng).)為什么板書(shū):決心

2)和太陽(yáng)賽跑的結(jié)果是什么(跑贏了太陽(yáng).)

3)其次句我們又該讀出什么樣的心情(讀出興奮,喜悅,告成.)老師覺(jué)得還要讀出驕傲和高傲,讀出一種宏偉,由于我們贏了太陽(yáng).(生讀和師讀)板書(shū):欣喜跑贏

13,適時(shí)學(xué)習(xí):方才有同學(xué)問(wèn)"三年級(jí)的學(xué)生怎么會(huì)做五年級(jí)的題呢"誰(shuí)能回復(fù)這個(gè)問(wèn)題

(提前學(xué)習(xí)了,有根基了,所以可以做五年級(jí)的作業(yè)了.)《和時(shí)間賽跑》教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)文章:練習(xí)2教案《濫竽充數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)《微笑著承受