新學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)

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班主任工作千頭萬緒，為了把班主任工作做好，我曾像一位盡職盡責(zé)的“保姆”一樣，事無巨細(xì)，一抓究竟，管得很辛苦也很累，但效果甚微。后來我嘗試運(yùn)用參加式班級(jí)管理，把班級(jí)管理的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都感覺到自己是班級(jí)的主子，真正成為班級(jí)的管理者，班主任成為“引導(dǎo)者”。結(jié)果收到了很好的效果。我是這樣做的：

第一，“人人有事做，事事有人管”。

在班級(jí)紀(jì)律和衛(wèi)生方面，班級(jí)實(shí)行個(gè)人負(fù)責(zé)制。通過讓學(xué)生細(xì)致視察教室、宿舍后，探討定出自己的承包區(qū)，班委實(shí)行民主集中制的原則把承包區(qū)支配給每個(gè)學(xué)生，生活委員作好記錄后公布。班級(jí)承包區(qū)的范圍、內(nèi)容和職責(zé)都分得很細(xì)和詳細(xì)明確。比如：前門、后門、座位表、值日表、天花板分成三塊，由三個(gè)同學(xué)承包，教室玻璃窗分成十扇，由十個(gè)同學(xué)承包，教室桌椅及桌面擺設(shè)分成四組，由四個(gè)同學(xué)承包，走廊外天花板、走廊外瓷磚、整理教室內(nèi)可回收垃圾、整理報(bào)紙、班級(jí)紀(jì)律、兩操、英語(yǔ)、語(yǔ)文、政治早、晚讀、宿舍的紀(jì)律、宿舍衛(wèi)生、宿舍考勤等都有同學(xué)承包；清潔區(qū)則分成八塊，由八個(gè)組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員完成各自的責(zé)任區(qū)，學(xué)生每天上課前自覺完成自己的承包區(qū)。每天由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督并記錄在本班教室日志上，由班主任隨時(shí)檢查，同時(shí)把學(xué)生存在的問題或工作中遇到的問題剛好向班主任匯報(bào)，以便班任實(shí)行相應(yīng)措施解決問題。

自從實(shí)行了“人人有事做，事事有人管”以后，我們班的教室面貌大有改觀，臟、亂、差的現(xiàn)象再也沒有了。老師走進(jìn)教室上課時(shí)，看到的是教室光明的玻璃，干凈的地面，整齊的桌面以及干凈的講臺(tái)，老師可以隨意把書放在講臺(tái)上，而不用先吹掉講臺(tái)上的粉筆灰再當(dāng)心翼翼地把書放在上面，也不會(huì)在上完一節(jié)課后，擔(dān)憂衣服被弄臟。這讓全部的任課老師都感到心情安逸，從而更開心地投入到教學(xué)中去。

其次，“分組學(xué)習(xí)，相互競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步”。

第三，民主管理，獎(jiǎng)罰明確，凸顯班級(jí)學(xué)生操行量化表的作用。

學(xué)生通過探討，自己制定班級(jí)操行量化表中的紀(jì)律、日常行為和學(xué)習(xí)方面的考核內(nèi)容，考核實(shí)行加分和扣分的賦分形式，由各組長(zhǎng)考核記錄并依據(jù)本組學(xué)生狀況參照班規(guī)給本組學(xué)生賦分。學(xué)習(xí)方面主要考查本組學(xué)生各科測(cè)試以及月考、期考成果。以組為單位，組平均分80分以上，該組成員各加2分，個(gè)人上90分以上加2分，101分加4分。紀(jì)律方面主要是考查學(xué)生的考勤狀況、課堂紀(jì)律、考試紀(jì)律以及日常行為等。衛(wèi)生方面主要考查值日生是否仔細(xì)履行職責(zé)，清潔區(qū)是否按時(shí)按量完成，是否有扣分現(xiàn)象，打掃清潔區(qū)時(shí)，無扣分現(xiàn)象，則該組成員每人加2分。給校廣播站投稿被錄用者，每次每篇加2分。另外，好人好事依據(jù)情形也給以相應(yīng)加分。班級(jí)學(xué)生操行量化表統(tǒng)計(jì)時(shí)間為每周一小計(jì)，每月一大計(jì)，期末總計(jì)。最終評(píng)出班級(jí)“操行量化總分優(yōu)秀獎(jiǎng)”15名和“學(xué)習(xí)之星”（主要是參照學(xué)生的考試加分合計(jì)）10名并給以嘉獎(jiǎng)。

新學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)2

又是一年飄雪時(shí)，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切幫助下，在老師們的大力支持下，我完成了瑣碎而繁重的班主任工作。在這學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)四（2）班的班主任，我們班有44人，雖然女孩多，但多數(shù)是外地學(xué)生，流淌性大，每學(xué)期轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入的學(xué)生不少于10人。而且后轉(zhuǎn)來的學(xué)生中后進(jìn)生較多。教化教學(xué)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而長(zhǎng)久的工作，學(xué)生的流淌對(duì)日常的教化教學(xué)工作、班級(jí)的管理帶來了弊端。因此，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際狀況，開展班級(jí)工作，努力提高學(xué)生的素養(yǎng)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：

一、教化工作

雖然班級(jí)學(xué)生流淌性大，但班級(jí)凝合力強(qiáng)，班級(jí)集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在班級(jí)管理方面，我首先實(shí)行“獎(jiǎng)懲分明”管理。就是對(duì)學(xué)生每天在校狀況好與壞一一進(jìn)行記錄。犯錯(cuò)誤累計(jì)三次找談話，幫助分析錯(cuò)誤緣由，自愿受罰，改正后賜予嘉獎(jiǎng)。四年級(jí)是孩子的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，身體、思想都在突飛猛長(zhǎng)，而且個(gè)別同學(xué)思想改變大，逆反心理也強(qiáng)，假如只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，簡(jiǎn)單和老師產(chǎn)生對(duì)立心情。對(duì)他們進(jìn)行了“獎(jiǎng)懲分明”管理，學(xué)生能嚴(yán)格要求自己，對(duì)自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯(cuò)誤，指責(zé)到他們頭上，也能心服口服。其次，對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作實(shí)行崗位責(zé)任制。就是班級(jí)中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習(xí)、分擔(dān)區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間紀(jì)律、站隊(duì)、電源管理等等。都有人去管理，有人去做，我也從繁重的班級(jí)管理工作中解放出來。收到了事半功倍的效果。第三，我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信任。要想教化好學(xué)生，家長(zhǎng)就必需支持老師的工作，我從多方面做家長(zhǎng)的工作，站在家長(zhǎng)的角度談孩子，和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí)，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長(zhǎng)都情愿和我說一說。正因?yàn)槿绱耍覀儼嗖判纬梢粋€(gè)團(tuán)結(jié)、向上、主動(dòng)進(jìn)取的班級(jí)。

二、教學(xué)方面

這學(xué)期我雖沒有做過公開教學(xué)，可是我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒有絲毫的放松過。除了備課，上課以外，我還堅(jiān)持每天批改學(xué)生的家庭作業(yè)，做到批后讓學(xué)生剛好改錯(cuò)誤。在我的課堂上，學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決，爭(zhēng)先恐后，雖然學(xué)生發(fā)言很主動(dòng)，但是動(dòng)手卻很懶，不情愿寫，針對(duì)本班的實(shí)際狀況，我堅(jiān)持每天的自習(xí)時(shí)間讓學(xué)生做一些課外閱讀，為的是能提高學(xué)生的閱讀實(shí)力；每周的下午抽出一節(jié)課的時(shí)間，讓學(xué)生讀從家里帶來的課外書，為的是培育學(xué)生的獨(dú)立閱讀的實(shí)力和習(xí)慣，培育學(xué)生的讀書的愛好，教化學(xué)生多讀書，讀好書。我堅(jiān)信只要我努力，肯定會(huì)使我們班的學(xué)習(xí)成果最大程度的提高。

三、主動(dòng)完成各項(xiàng)工作

開學(xué)初參與了青年老師社團(tuán)的有效備課展示，學(xué)期中參與全區(qū)校本研修競(jìng)賽，還參與了三次市語(yǔ)文骨干老師培訓(xùn)活動(dòng)的論壇。在每一次的活動(dòng)中，不記得修改過多少次發(fā)言稿，不記得練過多少次板書、板畫，還有記不清多少節(jié)課與社團(tuán)的成員們?cè)谝黄疬M(jìn)行思維的碰撞。就是這些使我不斷的成長(zhǎng)、不斷的歷練，向著合格的老師不斷的邁進(jìn)。以上是我對(duì)本學(xué)期教化教學(xué)工作的總結(jié)，還有許多的不足之處須要改進(jìn)。我信任在今后的教化教學(xué)中會(huì)一如既往，用我全部的愛心和耐性去教化我的學(xué)生，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓這個(gè)班級(jí)體成為全部人艷羨的焦點(diǎn)！我也時(shí)時(shí)切記：勤能補(bǔ)拙，時(shí)間就是效率，時(shí)間就是質(zhì)量，時(shí)間就是生命，付出就有收獲！

新學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)3

成人教化是高等教化事業(yè)中一個(gè)重要的組成部分，是干脆提高勞動(dòng)者和工作人員理論素養(yǎng)和工作素養(yǎng)的重要途徑，做好班主任工作是提高成教辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)信譽(yù)、促進(jìn)成人教化事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)工程之一。

一、針對(duì)成人教化學(xué)生年齡跨度大這一特點(diǎn)，要強(qiáng)化班級(jí)管理政策及原則，加強(qiáng)溝通。

在成人教化體系中，從青年到中年甚至到老年，其年齡跨度幾十歲，在不同人、不同場(chǎng)合中要學(xué)會(huì)做相同的角色—老師，同時(shí)要強(qiáng)化班級(jí)的管理政策和原則，做到公允公正對(duì)待每一位學(xué)生，不要對(duì)年齡大的學(xué)生放任不管，也不能對(duì)年齡小的學(xué)生管、卡、壓，既要對(duì)他們動(dòng)之以情、曉之以理，又要用嚴(yán)格的制度要求他們。做為班主任，首先要了解學(xué)生，要學(xué)會(huì)體諒他們。成人教化對(duì)象中，特殊是在職的成年人，他們肩負(fù)著工作、家庭、學(xué)習(xí)的多重負(fù)擔(dān)，困難會(huì)更多一些，而且常常來去匆忙，所以更須要班主任主動(dòng)主動(dòng)與他們加強(qiáng)聯(lián)系，關(guān)切幫助他們解決一些實(shí)際問題。面對(duì)年齡小的學(xué)生，更要跟蹤了解、跟蹤他們的思想和行為，常常深化寢室或利用每周三下午班會(huì)時(shí)間，與學(xué)生談心，以便剛好發(fā)覺問題剛好解決問題。

二、針對(duì)成人教化對(duì)象的廣泛性，要不斷地自我提高。

作為成教學(xué)生的班主任，還應(yīng)具備肯定的領(lǐng)導(dǎo)才能和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，而且要有自信的心理品質(zhì)。所以說，思想道德素養(yǎng)、學(xué)問素養(yǎng)、實(shí)力素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、體能素養(yǎng)的培育和提高是成人教化班主任的必修課。因此，班主任在教化、教育學(xué)生的同時(shí)，有必要先完成對(duì)自己的反省，加強(qiáng)自身素養(yǎng)的培育和提高。通過自我形象的塑造來贏得學(xué)員的好感和合作，來增加班主任的吸引力、感召力和親和力。

三、針對(duì)成人教化學(xué)生思想差別大，要深化了解學(xué)員特點(diǎn)，注意正面教化和引導(dǎo)，做到因人而異、因勢(shì)利導(dǎo)。

在成人教化的學(xué)生中，他們大多數(shù)是已參與工作的或是曾參與過工作的，有的還在原單位擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)工作，由于他們所受的教化程度不同，學(xué)問結(jié)構(gòu)不同，人生閱歷、工作閱歷和實(shí)力以及年齡跨度等等方面的不同，使我們接觸到的學(xué)生思想差別很大。面對(duì)這樣困難的人群，這樣困難的心理狀態(tài)，我們首先要了解他們，平常多視察，摸清狀況，做到教化學(xué)生有的放矢。留意常常將班級(jí)的學(xué)習(xí)工作狀況反饋給學(xué)生，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，引導(dǎo)和幫助學(xué)生克服困難，戰(zhàn)勝困難，以一顆真誠(chéng)理解的心去傾注自已的感情，這樣只有成為了他們的摯友，才能得到他們的信任，才能增加他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自信念。特殊是專升本年齡較大的、心理成熟的學(xué)員，他們渴望得到敬重，自尊心特殊的強(qiáng)，對(duì)于這些學(xué)生，我們首先要以高姿態(tài)去面對(duì)他們，視其為家人、摯友，對(duì)他們堅(jiān)持周到的服務(wù)，堅(jiān)持正面教化和主動(dòng)疏導(dǎo)相結(jié)合的原則，多激勵(lì)、少指責(zé)，擅長(zhǎng)發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍。而傳統(tǒng)的以班主任為中心，統(tǒng)一要求一刀切的管理模式對(duì)于主體意識(shí)很強(qiáng)的成教學(xué)生而言不合適了。在成人的班級(jí)管理中，肯定更要時(shí)時(shí)到處體現(xiàn)以人為本的管理理念和人性化服務(wù)的管理意識(shí)。由于各樣生源的存在，班主任還應(yīng)純化師生關(guān)系，增加抵擋不正之風(fēng)的侵蝕實(shí)力，做到自珍、自愛、自重。

新學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)4

光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間進(jìn)入老師行列已近一年。在各位老師的幫忙和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任激勵(lì)下，讓作為一名新老師的我成長(zhǎng)進(jìn)步了不少?；仡欉@一年的工作，我對(duì)自己的表現(xiàn)有滿足也有不足之處，但無論怎樣，都須要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。

本年度，我擔(dān)當(dāng)二年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。在教學(xué)工作方面，做為一名新老師，基本功不扎實(shí)，閱歷缺乏是我的不足。為了提高自己的教學(xué)水平，我主要做了以下幾點(diǎn)：

仔細(xì)備課，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時(shí)我仔細(xì)鉆研教材，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。

多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教。作為新老師，剛起先的確有些盲目，不知如何下手，為了讓自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，我不斷改善自己的缺點(diǎn)，常常利用空余時(shí)間去請(qǐng)教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。

多看書，多上網(wǎng)。專心學(xué)習(xí)各種教化理論，以充溢自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行教化教學(xué)。我們常說給學(xué)生一杯水，老師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的發(fā)展，學(xué)問也在不斷的改變，為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊不會(huì)用竭，我努力學(xué)習(xí)，給自己充電。還常常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。

剛好寫教學(xué)反思。盡量堅(jiān)持每一天記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的溝通，從中找出勝利之處與不足之處，有則改之，無則加勉。

為了更好適應(yīng)老師的主角，使自己更快成長(zhǎng)，我為自己設(shè)立了以下幾個(gè)目標(biāo)，以激勵(lì)自己：

在教化教學(xué)的思想上，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變理念，與時(shí)俱進(jìn)。

在業(yè)務(wù)技能上，接著夯實(shí)基本功，力爭(zhēng)在兩年之內(nèi)，使個(gè)人的教化教學(xué)的水平到達(dá)一個(gè)新的高度。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，除了向書中學(xué)習(xí)外，還要接著向有閱歷的老師學(xué)習(xí)。不斷提高自己的理論水平，同時(shí)也要專心參加課題探究。

接著堅(jiān)持剛好撰寫好相關(guān)的文章和總結(jié)，為學(xué)校和自己的課題作好打算。

這一年來學(xué)習(xí)，使我收獲不少，無論是在和學(xué)生相處的技巧，還是課堂教學(xué)的合理支配上，我都很大的進(jìn)步。在今后的實(shí)踐中，我會(huì)接著努力工作，以真摯的愛，真誠(chéng)的心，以及有特性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(zhǎng)。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的老師。

20xx小學(xué)二年級(jí)學(xué)校班主任新學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)材料2

本學(xué)期我開學(xué)懷著無比激烈興奮的心情接任二年級(jí)二班的學(xué)校班主任工作。進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的工作，讓我深深感到低年級(jí)學(xué)校班主任工作的勞累。在自己多年的學(xué)校班主任工作中，使我懂得小學(xué)階段的良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)二（2）班的學(xué)校班主任，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際狀況，開展班級(jí)工作，努力提高學(xué)生的素養(yǎng)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。在班級(jí)管理方面，我做了如下工作總結(jié)材料：

1、培育學(xué)生的良好習(xí)慣。

二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，利用早讀課，班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示學(xué)生做好各項(xiàng)工作，并且在課后留意視察學(xué)生的行為。依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣，在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課，仔細(xì)作業(yè)。下課好好休息，講文明講禮貌的好習(xí)慣。

2、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

我常常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，與他們溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)狀況。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學(xué)生，我更是留意。我常和他們談心，激勵(lì)他們。一旦發(fā)覺他們?cè)趯W(xué)習(xí)上，身體上，思想上有什么特別狀況，我總是剛好性，主動(dòng)性地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解狀況。希望能和家長(zhǎng)一起幫助他進(jìn)步。

3、關(guān)注后進(jìn)生。

俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率，到處是先鋒，當(dāng)好班級(jí)這列火車的“頭”。同樣在后進(jìn)生這一塊，光靠老師關(guān)注后進(jìn)生，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進(jìn)生，特殊是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動(dòng)后進(jìn)生。但由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過程中常常反復(fù)，過多的反復(fù)，也使自己有時(shí)缺乏耐性，在這一點(diǎn)我覺得自己做得還不到位。我想我日后還須要不斷努力，提高整個(gè)班級(jí)的主動(dòng)向上的精神，也是提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成果。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培育。

本學(xué)期我同樣接著上個(gè)學(xué)期的重要環(huán)節(jié)——加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。主要有：

（1）對(duì)人有禮貌，主動(dòng)同別人打招呼，敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠(chéng)懇英勇。

（2）站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時(shí)要有神氣有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼凝視老師。坐時(shí)挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼凝視老師，腳平放在地上。

（3）大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要洪亮，并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見解。

（4）做事有始有終，獨(dú)立完成作業(yè)，主動(dòng)做力所能及的事情，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。

（5）有良好的作息習(xí)慣，定時(shí)上學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過常常性的要求培育，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。

一個(gè)學(xué)期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當(dāng)多的問題。如學(xué)生的辨別事非實(shí)力低，學(xué)習(xí)懶散，欠競(jìng)爭(zhēng)性，有個(gè)別同學(xué)屢次違反紀(jì)律，有些同學(xué)屢次教化還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實(shí)可行的方法，誘導(dǎo)他們，使之能用心學(xué)習(xí)。而且，還有些問題在于學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的不關(guān)注所導(dǎo)致。我想應(yīng)當(dāng)還要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

新學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)5

這一學(xué)期，本班共有51名學(xué)生，其中男生30人，女生21人，二他們天真純凈，活潑可愛，依靠性較強(qiáng)。因此，他們對(duì)學(xué)習(xí)的看法、方法、習(xí)慣以及他們的生活習(xí)慣，文明禮儀等方面都做了細(xì)致耐性的培育、教化，特作出如下總結(jié)：

一、好開學(xué)初的打算工作

1、加強(qiáng)了行為規(guī)范、禮儀養(yǎng)成教化行為規(guī)范、禮儀養(yǎng)成對(duì)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的，它將影響到一個(gè)人的一生。因此，要仔細(xì)組織他們學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《小學(xué)生守則》，讓他們知道學(xué)校的規(guī)章制度，并能自學(xué)地去遵守。教給他們一些常用的禮貌用語(yǔ)，教化他們遇到老師、同學(xué)要問好。離家、離校時(shí)，懂得與爸爸、媽媽、老師說"再見"。

2、做好班隊(duì)委的整頓工作：在上學(xué)期班隊(duì)委工作狀況基礎(chǔ)上，接著教給他們管理班級(jí)的方法，增加他們的工作實(shí)力，做到各負(fù)其責(zé)，樹立他們具有為同學(xué)服務(wù)的精神，有效地幫助老師開展好班級(jí)各項(xiàng)工作。在班干部的選擇上，避開了清一色為女生或是優(yōu)等生，而是選擇適合某項(xiàng)工作的人才，使各項(xiàng)工作相互結(jié)合，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使班干部隊(duì)伍形成一個(gè)和諧的整體，并定期召開班干部會(huì)議，時(shí)刻關(guān)注他們的工作，扶助他們完成本職工作。

3、布置好班容班貌：布置好班級(jí)，出好班刊，做到色調(diào)顯明，內(nèi)容健康、活潑，富有情趣，讓學(xué)生在一個(gè)美麗、健康的環(huán)境中學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)。

二、成教化常抓不懈

1、養(yǎng)成"講衛(wèi)生"的習(xí)慣"講衛(wèi)生"的習(xí)慣對(duì)于二年級(jí)的小同學(xué)來說，可能還沒有形成一個(gè)概念，因此，對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來說，養(yǎng)成"講衛(wèi)生"的習(xí)慣是必不行少的，否則極有可能影響到他們的身體健康，進(jìn)而影響到學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我有安排地實(shí)行二至三次的關(guān)于"講衛(wèi)生"的主題班會(huì)以及常常性的課外引導(dǎo)，促使全體學(xué)生懂得"講衛(wèi)生"的重要意義，養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。

2、養(yǎng)成"愛勞動(dòng)"的習(xí)慣正確的勞動(dòng)觀念，酷愛勞動(dòng)和勞動(dòng)人民的感情，良好的勞動(dòng)習(xí)慣是他們一生的資本。本學(xué)期，我通過從自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)潔的生產(chǎn)勞動(dòng)入手，強(qiáng)化學(xué)生做到能自己吃飯穿衣，幫助家里做一兩件家務(wù)活，主動(dòng)主動(dòng)參與一些公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)潔的生產(chǎn)勞動(dòng)，初步駕馭一些基本的勞動(dòng)學(xué)問和技能。三、仔細(xì)組織開展各項(xiàng)教化活動(dòng)1、加強(qiáng)平安教化、民主法制教化對(duì)于低年級(jí)的小學(xué)生來說，交通平安和民主法制意識(shí)都比較淡薄。本學(xué)期，在班隊(duì)活動(dòng)課上，我大量利用有關(guān)交通平安的圖片，指導(dǎo)學(xué)生初步駕馭一些交通平安學(xué)問。另一方面，我通過講故事的`形式，初步培育學(xué)生的民辦法識(shí)和主子翁的精神。

2、加強(qiáng)思想品德教化以"五愛"為基本內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)公德教化和一般的思想品德教化，充分利用班隊(duì)活動(dòng)課以及日常生活中較淺顯的例子，教化學(xué)生做到"心中有他人，有集體，有祖國(guó)"，提高學(xué)生對(duì)道德的相識(shí)，培育道德情操，使學(xué)生初步具備辨別是非的實(shí)力。

3、抓好心理健康教化我們處在一個(gè)急劇改變的時(shí)代，這是一個(gè)追求生活質(zhì)量，須要心理健康的時(shí)代。真正健康的人，不僅要有健康的體魄，而且須要健康的心理，因此，要從小培育學(xué)生良好的心理素養(yǎng)。我通過日常行為仔細(xì)地視察學(xué)生的動(dòng)向，時(shí)常找學(xué)生談話，了解他們的所思所想，發(fā)覺問題就對(duì)癥下藥，做好學(xué)生的思想工作。同時(shí)，設(shè)立一個(gè)"班主任信箱"，另外，還寓心教于班隊(duì)活動(dòng)之中，陶冶學(xué)生的情操，潛移默化地提高學(xué)生的心理素養(yǎng)。

4、加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為班主任，我盡是為學(xué)生供應(yīng)實(shí)踐的機(jī)會(huì)和實(shí)踐的場(chǎng)所，充分利用課堂教學(xué)，課外活動(dòng)引發(fā)學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦，努力從各方面來增長(zhǎng)學(xué)生的社會(huì)見識(shí)，培育學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐實(shí)力。

三、因地制宜，因材施教，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作！

優(yōu)轉(zhuǎn)后工作始終是班主任工作的中心任務(wù)，是素養(yǎng)教化的客觀要求，我通過各種方法，初步了解他們他，駕馭他們的優(yōu)缺點(diǎn)，因材施教，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作。

1、培優(yōu)方面。針對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，在課外適當(dāng)增加一些有難度的，敏捷性大，綜合性強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)問練習(xí)，訓(xùn)練；針對(duì)其他各方面有特別愛好，特別實(shí)力的學(xué)生，必需在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的狀況下，充分挖掘他們的實(shí)力，開發(fā)他們的智力。

2、轉(zhuǎn)后方面。人與人之間須要理解，后進(jìn)生更須要理解，他們有自尊，渴望得到老師的關(guān)注，同學(xué)的認(rèn)可，學(xué)習(xí)中應(yīng)隨時(shí)給人他們創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自己，并剛好確定他們的成果，他們會(huì)感到老師的重視與信任，會(huì)努力把工作做好，要堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)少指責(zé)原則，剛好發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，加以表?yè)P(yáng)、激勵(lì)，同時(shí)，以"報(bào)喜"式進(jìn)行家訪，促使他們步入良性循環(huán)的軌道。班級(jí)工作不是單純做到以上幾點(diǎn)就能做好的，它是一項(xiàng)長(zhǎng)期的，深化細(xì)致的雕塑工程。今后我將不斷努力，不斷總結(jié)閱歷，爭(zhēng)取做得更好。

新學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)6

時(shí)間過的很快，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，回顧這學(xué)期的班主任工作，或許是有了上個(gè)學(xué)期的閱歷，摸出了一點(diǎn)規(guī)律，所以這學(xué)期的班主任工作明顯比上學(xué)期輕松多了，但班主任的工作總是繁雜的，所以有的地方做得還可以，有些地方做得就沒那么到位了，回顧反思，一個(gè)學(xué)期的班主任工作大致如下：

一、培育學(xué)生的良好習(xí)慣

上學(xué)期我班學(xué)生的行為習(xí)慣不是太好，上課總是鬧哄哄的，學(xué)習(xí)習(xí)慣差從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低，所以吸取上學(xué)期的閱歷教訓(xùn)，這學(xué)期我特殊注意學(xué)生行為習(xí)慣的培育，開學(xué)初就下定決心在這方面要多下功夫，重點(diǎn)整治。

我每個(gè)星期抓一點(diǎn)為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，著重教化和培訓(xùn)，一個(gè)星期效果不好就多花時(shí)間，引起學(xué)生重視，直到學(xué)生做得差不多了再換一個(gè)習(xí)慣來培育。經(jīng)過一學(xué)期的強(qiáng)調(diào)和教化，學(xué)生這學(xué)期的行為習(xí)慣比上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步。

二、關(guān)切愛惜每個(gè)學(xué)生

作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生，因?yàn)檎怯捎谒麄兩砩洗嬖谌秉c(diǎn)和不足，才須要我們老師來教化和改造他們。在學(xué)習(xí)中，我爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，所以在放學(xué)后給一些后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，有一部分學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的課后輔導(dǎo)，成果上有了肯定的進(jìn)步。在生活上，我也是盡可能的幫助他們，關(guān)切每個(gè)人的身體狀況，最近傳染病許多，加上小摯友反抗力又差，所以每次發(fā)覺有身體不適的小摯友我都讓他們休息，剛好和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，送到醫(yī)院檢查。關(guān)切愛惜學(xué)生其實(shí)很簡(jiǎn)潔，有時(shí)候一個(gè)微笑，就能讓學(xué)生感到很安心，激勵(lì)他們的志氣。

三、培育良好的班集體

良好的班干部隊(duì)伍能有效的分擔(dān)老師的任務(wù)，良好的班風(fēng)能潤(rùn)物細(xì)無聲的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，這學(xué)期一起先就分班，所以利用這次機(jī)會(huì)，我重新組織了班干部隊(duì)伍，選出了幾名既有實(shí)力成果又不錯(cuò)的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部，權(quán)利下放，讓他們自己管理班級(jí)，我從旁幫助，這樣既減輕了我的負(fù)擔(dān)，又培育了學(xué)生的實(shí)力，一箭雙雕，而且發(fā)覺學(xué)生自己管的還不錯(cuò)，有條不紊。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。一分耕耘，一分收獲，看著自己的學(xué)生在一每天健康成長(zhǎng)，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚某晒Γ腋械綗o比欣慰。有什么事業(yè)比造就人的事業(yè)更宏大？

新學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)7

九年級(jí)，初中畢業(yè)班，是壓力最大，工作最驚慌的一年。要當(dāng)好班主任，的確壓力很大。雖然有太多的苦，太多的難，但我把它當(dāng)成一種鞭策，一個(gè)磨練自己的機(jī)會(huì)，并決心不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任，全力以赴挑好這副擔(dān)子。盡管當(dāng)了十八年的班主任，本年我卻更感工作責(zé)任的重大，不敢有絲毫懈怠。多年的班主任工作使我深深感受到：教化工作中不僅要重智商，更要重情商，要以人為本，盡自己所能使學(xué)生生活得華蜜，學(xué)生華蜜了我就更加華蜜。本著這一理念，我在工作中不斷努力，不斷創(chuàng)新，在學(xué)生的進(jìn)步中體驗(yàn)著自己人生的華蜜和歡樂。在華蜜和歡樂中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。

現(xiàn)將我一年的體會(huì)做如下匯報(bào)：

一、構(gòu)建和諧的班集體，在集體的成長(zhǎng)中體會(huì)華蜜

1、規(guī)范班級(jí)制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理。

班主任要管理好一個(gè)班級(jí)，該用什么手段呢？這個(gè)問題我進(jìn)行了思索。我覺得管理班級(jí)應(yīng)當(dāng)是民主與法制的結(jié)合。明白了這一點(diǎn)，我在培育班級(jí)民主氣氛的同時(shí)，制定了具體的班規(guī)，使班級(jí)管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時(shí)是須要花費(fèi)不少心思，但是“磨刀不誤砍柴功”，班規(guī)定下之后，我感到班主任工作非常輕松。當(dāng)然我班班規(guī)的制定是經(jīng)過了一個(gè)按部就班的過程的：首先是我在開學(xué)前夕，初步制定了一些管理的要求，在班上試行。然后在試行中逐步完善。最終將班規(guī)規(guī)范成文，制定出了具體的班規(guī)，并且打印出來，家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)到每一位家長(zhǎng)手中，征求家長(zhǎng)的看法，并懇求家長(zhǎng)督促學(xué)生執(zhí)行。我們班除了10位班委及課代表，每組設(shè)有組長(zhǎng)每天有值日班長(zhǎng)，聯(lián)絡(luò)員，并從每組選出一位作值周班長(zhǎng)。班里的同學(xué)差不多個(gè)個(gè)是干部。組長(zhǎng)管全盤并負(fù)責(zé)收作業(yè)；值日班長(zhǎng)、值周班長(zhǎng)的職責(zé)在班規(guī)中都有明確的規(guī)定。因?yàn)楣芾硪?guī)范，我班基本達(dá)到了人人有事做，事事有人管的目的。在實(shí)踐中師生不斷完善班規(guī)，形成了良好的班風(fēng)。那么在整個(gè)管理班級(jí)的過程中，我有一點(diǎn)最大的體會(huì)，就是全部的事情，盡量讓學(xué)生自己去做，當(dāng)班主任就好比做父母，假如什么都是包辦代替，那是培育不出成才的子女的，而應(yīng)當(dāng)是在民主的對(duì)待他們的同時(shí)，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。平常的許多活動(dòng)或事情都讓學(xué)生自己主持：如我班每次的班會(huì)完全由學(xué)生自己主持，而且每次主持人都是毛遂自薦，結(jié)果許多平常不出眾的同學(xué)竟然主持得很精彩；每周班會(huì)先由值周班長(zhǎng)總結(jié)上一周班級(jí)的狀況，科代表總結(jié)各科學(xué)習(xí)狀況，另外全班每一位同學(xué)都可以發(fā)言，班干部尤其如此，然后由我總結(jié)；周一第七節(jié)課，班長(zhǎng)主持全班學(xué)生自行總結(jié)一周考核，每天的值日班長(zhǎng)都要上臺(tái)總結(jié)當(dāng)天狀況；凡有班級(jí)問題須要探討時(shí)，激勵(lì)每一位同學(xué)發(fā)表見解等等。經(jīng)過熬煉，學(xué)生的膽識(shí)越來越大，實(shí)力越來越強(qiáng)，大家漸漸成長(zhǎng)起來，每當(dāng)我想起他們班會(huì)上那神采奕奕的樣子，課間維持紀(jì)律那種肅穆仔細(xì)的神態(tài)時(shí)，一種欣慰，一種收獲，一種華蜜的感覺就會(huì)油然而生。

2、充分利用班會(huì)，做好思想工作

想讓學(xué)生切實(shí)根據(jù)老師的要求做，就必需在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教化是特別重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

⑴在班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想教化。

我們班的班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)覺的問題并以多種形式進(jìn)行教化。有些老師覺得班會(huì)沒啥可講的，而我發(fā)覺班會(huì)課其實(shí)有許多許多內(nèi)容可講。目前，我們面對(duì)的學(xué)生思想比較困難，作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法，然后有針對(duì)的做全體學(xué)生的思想工作。比如，開誠(chéng)布公的給他們講嫉妒心理，使學(xué)生對(duì)此有清楚的相識(shí)，從而正確對(duì)待；我要求學(xué)生遵守的班規(guī)，我就在班會(huì)具體說明為什么這樣要求；要他們不要早戀，首先從思想上讓學(xué)生正確相識(shí)，然后就以自己的切身體會(huì)，同時(shí)舉各種事例進(jìn)行說明教化；要他們上課發(fā)言，就教化學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個(gè)熬煉的機(jī)會(huì)，是對(duì)自己自信和志氣的一次熬煉，當(dāng)前的社會(huì)須要的就是有自信，充溢志氣的人；要他們努力學(xué)習(xí)，留意學(xué)習(xí)方法，抽出自習(xí)課時(shí)間給學(xué)生具體講解，并將這些方法打印出來，家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)放，讓家長(zhǎng)門督促學(xué)生。當(dāng)然，講得最多的，是關(guān)于志向，如何做人的道理。每次要講某個(gè)問題前，我會(huì)查一些書，想想大致該分幾層說，如何盡量吸引學(xué)生。我常用一些故事、事例，以風(fēng)趣、幽默的語(yǔ)言讓學(xué)生在笑聲中受教化。平?？吹接欣趯W(xué)生的好文章，就將它收集下來，一有時(shí)間就在班上念念。另外，我在班會(huì)上提出的各種問題常常讓學(xué)生探討，激勵(lì)每一位同學(xué)發(fā)表自己的看法，而我特別敬重他們的看法。此外，我認(rèn)為學(xué)生，尤其是高年級(jí)的學(xué)生并不喜愛說教，所以細(xì)心設(shè)計(jì)的各種主題班會(huì)對(duì)他們會(huì)有更大的吸引力，其主題可以是“談?wù)劶倨谏睢薄笆臍q所想到的”“某社會(huì)事務(wù)的啟示”等適用面較廣的題目，更可以依據(jù)學(xué)生中出現(xiàn)的問題，剛好設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)闹黝}，如：“談?wù)劶刀省薄拔铱闯鳂I(yè)現(xiàn)象”“生活與挫折”“我最喜愛什么樣的同學(xué)”等。主題班會(huì)上，要盡量讓每個(gè)同學(xué)都能發(fā)表自己的看法，班主任則應(yīng)剛好激勵(lì)。

⑵每一次活動(dòng)前后作好思想動(dòng)員和總結(jié)。

不管是學(xué)校組織的各種競(jìng)賽，還是外出活動(dòng)，我總是事前作好思想動(dòng)員。如：進(jìn)行演講辯論競(jìng)賽前，舉各種事例給學(xué)生講口才的重要性，于是同學(xué)中掀起了一股學(xué)習(xí)演講熱。另外，每一次外出前，都強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛；外出回來，再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)做得好的和做得不好的，表?yè)P(yáng)熱心助人的同學(xué)。

⑶做好個(gè)別同學(xué)的思想工作。

關(guān)于這一點(diǎn)，讓我體會(huì)很深的就是盡量不對(duì)學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的指責(zé)是須要的，但不要辱罵，當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我常實(shí)行冷靜法，先不找學(xué)生談話，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和，思路清楚，談話往往能達(dá)到最好的效果。

3、動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì)，多種途徑教化

在當(dāng)班主任的過程中，我深感做一個(gè)好班主任是須要多動(dòng)腦筋想方法的，用各種方式，通過各種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化，我感到學(xué)點(diǎn)創(chuàng)建性思維對(duì)我們是很有好處的。

從大的方面來說，班級(jí)管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施方法、參與學(xué)校、年級(jí)的各種活動(dòng)、組織班級(jí)活動(dòng)都須要我們動(dòng)腦筋細(xì)心設(shè)計(jì)；從小的方面講，對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)、指責(zé)、激勵(lì)也須要我們動(dòng)腦筋。而每當(dāng)我的腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí)，我會(huì)立刻把它登記來，并盡快付諸實(shí)施。

我班的學(xué)生有一本課外閱讀本和一本對(duì)話本。一方面是閱讀的課外學(xué)問進(jìn)行摘抄，好的摘抄，利用班會(huì)由摘抄同學(xué)本人在班上讀，可以加德育分；之后我讓學(xué)生說說自己的感受，我再進(jìn)行發(fā)揮講評(píng)。平常遇到問題，我就先看看能不能從學(xué)生的摘抄中找出合適的文章。（如：我從學(xué)生的摘抄中選用過《上課主動(dòng)舉手好處多》，《談“嫉妒”》，《中學(xué)生易自卑》等文章）。另一方面，這本本子也是對(duì)話本，學(xué)生有什么心里話可以寫在里面，而我總是具體回答，有時(shí)我的回答甚至比他寫的多幾倍。

依據(jù)嫉妒心理學(xué)，當(dāng)眾表?yè)P(yáng)某個(gè)同學(xué)，會(huì)使其它同學(xué)產(chǎn)生一種嫉妒，并認(rèn)為老師對(duì)他偏心。因此我極少在班里表?yè)P(yáng)某個(gè)同學(xué)，而是盡量找其它機(jī)會(huì)進(jìn)行激勵(lì)表?yè)P(yáng)。另外，依據(jù)皮克馬翁效應(yīng)理論，老師的言行關(guān)切，能極大地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，但一個(gè)班主任很難讓每個(gè)同學(xué)感到老師對(duì)自己是有特別關(guān)切的，我除了在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的寵愛關(guān)切，就是充分利用對(duì)話本，我常常在學(xué)生的本子上寫下表?yè)P(yáng)激勵(lì)的話語(yǔ)，盡量讓他感到這是老師對(duì)他一個(gè)人的特殊關(guān)切和信任。而對(duì)于部分有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的同學(xué)我也是在對(duì)話本上寫下我的期望，避開令他尷尬的當(dāng)眾指責(zé)，尤其對(duì)自尊心強(qiáng)的同學(xué)，使他犯錯(cuò)和改正成為我倆之間的小隱私。

教化學(xué)理論告知我們，每個(gè)學(xué)生都是有進(jìn)步要求的，都希望別人認(rèn)為自己是一個(gè)好學(xué)生。因此我盡量給更多同學(xué)以嘉獎(jiǎng)，在班里設(shè)了各種名目的獎(jiǎng)項(xiàng)，讓更多的同學(xué)得到表彰。除了學(xué)校的嘉獎(jiǎng)項(xiàng)目以外，我們班每個(gè)月都嘉獎(jiǎng)德育考核優(yōu)秀學(xué)生及進(jìn)步生，為了同學(xué)間相互幫助，每月評(píng)出一個(gè)進(jìn)步組（德育考核平均分提高最多的小組）也進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，我統(tǒng)計(jì)了一下，全班基本上每個(gè)月都有一半左右的同學(xué)獲獎(jiǎng)。雖然獎(jiǎng)品只是一些小本子、筆之類的價(jià)值一、兩元的小東西，但學(xué)生卻非常快樂。另外我們班每學(xué)月還評(píng)比優(yōu)秀組長(zhǎng)、優(yōu)秀科代表等嘉獎(jiǎng)項(xiàng)目。學(xué)期末我細(xì)心設(shè)計(jì)，購(gòu)買了獎(jiǎng)品，以“激勵(lì)為主，多多益善”為宗旨，評(píng)出了各種獎(jiǎng)項(xiàng)，給獲獎(jiǎng)同學(xué)發(fā)了一份獎(jiǎng)品。我統(tǒng)計(jì)了一下，全班獲獎(jiǎng)人數(shù)每學(xué)期都有幾十人，沒獲獎(jiǎng)的3、5個(gè)同學(xué)我也打算了禮物，并寫上幾句激勵(lì)的話。此外，我仔細(xì)對(duì)待每一次期末評(píng)語(yǔ)，力求寫出新意，給學(xué)生以激勵(lì)。在上學(xué)期寫期末評(píng)語(yǔ)時(shí)我又作了改進(jìn)，先讓學(xué)生相互寫優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行綜合后，我細(xì)心構(gòu)思每位同學(xué)的評(píng)語(yǔ)，實(shí)行親切的對(duì)話式，更好的反映學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn)，同時(shí)提出殷切的期望。

功夫不負(fù)有心人，孩子們的信任，班級(jí)秩序的井然，健康向上的良好班風(fēng)，力爭(zhēng)上游的良好學(xué)習(xí)氛圍，集體活動(dòng)中孩子們的精彩表現(xiàn)，關(guān)切集體，靜靜地為班級(jí)建設(shè)出力，蔚然成風(fēng)的良好局面，就是對(duì)我的最大回報(bào)。我心里感到莫大的華蜜。

二、專心靈感動(dòng)心靈，在付出中感受華蜜

教書是太陽(yáng)底下最華蜜的事業(yè)，是人們心中最神圣的工作，為了給社會(huì)、給家長(zhǎng)交一份最滿足的答卷，多年來我沒有請(qǐng)過假，個(gè)人的困難都盡量克服。工作上我不辭勞苦，總是揀重?fù)?dān)子挑，每次分班班上人數(shù)總是最多的，但我從無怨言。

我的行為感動(dòng)了學(xué)生，他們聽講特別用心，課間再也沒有為了撿地上一