外婆的澎湖灣教學(xué)反思

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《蘋(píng)果豐收》是中班的律動(dòng)，音樂(lè)的節(jié)奏鮮明，輕易聽(tīng)辨，自始至終，活動(dòng)分為三大環(huán)節(jié)：去果園的路上、摘蘋(píng)果、豐收后的喜悅;通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)并熟諳音樂(lè)旋律，下面是我為大家收集的蘋(píng)果豐收教學(xué)反思，望大家熱愛(ài)。

蘋(píng)果豐收教學(xué)反思范文一

這首歌曲表現(xiàn)了朝鮮人民在蘋(píng)果豐收時(shí)的喜悅心情，因此，速度較快，尤其是第一樂(lè)段，一字一音。所以必需唱得分外流暢，才能表達(dá)這種喜悅的情感。在范唱時(shí)使學(xué)生感受作品的整體心緒效果后，必需放慢速度讓學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)旋律與歌詞。

在學(xué)習(xí)中運(yùn)用競(jìng)賽的方法，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。分小組自學(xué)提高了學(xué)生對(duì)唱曲旋律掌管的才能，這對(duì)于學(xué)生的根基也是很重要的。讓學(xué)生率領(lǐng)學(xué)習(xí)也培養(yǎng)了他們的領(lǐng)導(dǎo)和組織才能。

通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)來(lái)看，五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有才能去舉行初步的自學(xué)歌曲了，當(dāng)然這也是要在老師的指引下完成的，而并不是學(xué)生完全自學(xué)。這理應(yīng)就是我們所說(shuō)的，強(qiáng)調(diào)了"以學(xué)生進(jìn)展為本'的教導(dǎo)理念吧。本節(jié)課我也是從這點(diǎn)啟程來(lái)考慮的課程安置，由于這首歌曲是一首朝鮮民歌，所以首先是舉行反復(fù)聽(tīng)歌曲，讓學(xué)生自己來(lái)感受歌曲的情感以及歌曲唱法上的識(shí)別，在這里學(xué)生們都很快的就能抓住歌曲情感上的主題思想。通過(guò)課件了解朝鮮得風(fēng)土人情和文化特色，以感受本歌曲的異國(guó)風(fēng)格。在學(xué)生們抓住歌曲的特點(diǎn)之后便很快學(xué)會(huì)了演唱歌曲。在這片面的學(xué)習(xí)中我的教學(xué)設(shè)計(jì)上有些缺乏，沒(méi)能想出一個(gè)高明的手段讓學(xué)生演唱時(shí)達(dá)成和諧的效果，在此還有待閱歷的吸取和教學(xué)的磨練，并且要以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐才能為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。

蘋(píng)果豐收教學(xué)反思范文二

《蘋(píng)果豐收》是中班的律動(dòng)，音樂(lè)的節(jié)奏鮮明，輕易聽(tīng)辨，自始至終，活動(dòng)分為三大環(huán)節(jié)：去果園的路上、摘蘋(píng)果、豐收后的喜悅;通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)并熟諳音樂(lè)旋律，并將故事穿插在一開(kāi)頭的傾聽(tīng)環(huán)節(jié)，扶助幼兒理解音樂(lè)，熟諳音樂(lè)節(jié)奏型，孩子們的興致都分外欣喜。

這個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)定位在熟諳音樂(lè)旋律，確辨識(shí)音樂(lè)樂(lè)段，并情愿用動(dòng)作大膽表現(xiàn)摘蘋(píng)果的動(dòng)作;在活動(dòng)幼兒都分外情愿與同伴一起做動(dòng)作，由于音樂(lè)節(jié)奏有些過(guò)快，幼兒沒(méi)有手段很好的跟上磁帶的節(jié)奏，但在動(dòng)作方面都根本上熟諳，活動(dòng)在歡快的摘蘋(píng)果的過(guò)程中終止。

蘋(píng)果豐收教學(xué)反思范文三

通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)來(lái)看，我認(rèn)為五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有才能去舉行初步的自學(xué)歌曲的才能，當(dāng)然這也是要在來(lái)勢(shì)的指示下來(lái)完成，而并不是學(xué)生完全的自學(xué)。這理應(yīng)就是我們所說(shuō)的，強(qiáng)調(diào)了"以學(xué)生進(jìn)展為本'的教導(dǎo)理念吧。本節(jié)課我也是從這點(diǎn)啟程來(lái)考慮的課程安置，由于這首歌是一首朝鮮歌曲，所以首先是舉行反復(fù)聽(tīng)歌曲，讓學(xué)生自己來(lái)感受歌曲的情感以及歌曲唱法上的識(shí)別，在這里學(xué)生們都很快就能抓住歌曲情感上的主題思想。通過(guò)課件了解朝鮮得風(fēng)土人情和文化特色，以感受本歌曲的異國(guó)風(fēng)格。在學(xué)生們抓住歌曲的特點(diǎn)之后便很快學(xué)會(huì)了第一片面的齊唱，而難點(diǎn)是后半片面的二聲部合唱，學(xué)生們

不輕易形成和聲的效果，在這片面的學(xué)習(xí)中我的教學(xué)設(shè)計(jì)上有些缺乏，沒(méi)能想出一個(gè)高明的手段讓學(xué)生演唱時(shí)達(dá)成和聲的效果，在此還有待閱歷