七年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿（7篇）

Word第第頁七年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿（7篇）七班級(jí)班主任工作閱歷溝通會(huì)發(fā)言稿1

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！今日，聽了我們學(xué)校那么多閱歷豐富的老老師、老班主任，以及有著現(xiàn)代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新老師的閱歷介紹，真是受益匪淺！真的不好意思，由于我的發(fā)言談不上什么閱歷介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法：

大家都知道，班主任是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者。一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、行為習(xí)慣如何，都把握在班主任手中。所以說班主任工作是艱辛的。但是當(dāng)班級(jí)這艘航船駛?cè)胝壍暮降罆r(shí)，班主任工作又是布滿歡樂的。班主任是最小的主任，但卻是最累的主任，由于麻雀雖小卻是五臟俱全，他是學(xué)校工作的一個(gè)基本的單位。下面我就粗淺地談一談我對(duì)班級(jí)管理的點(diǎn)滴做法：

一、師愛造就靈魂。

愛是教育的源泉，一位教育家說過：誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他。愛是一切教育的基礎(chǔ)。班主任要擅長(zhǎng)愛護(hù)和關(guān)懷同學(xué)，一旦同學(xué)感受到老師關(guān)懷他，愛他的，班主任工作就能順當(dāng)?shù)匿伨`開來。我們班有個(gè)留守孩，父母都在廣東，家里只有一位老奶奶，剛開學(xué)時(shí)上課不仔細(xì)，特殊喜愛講話，后來我了解到她的狀況后，先是找到其閃光點(diǎn)，表揚(yáng)她嗓音甜蜜。洪亮，而后常常詢問她伙食和穿衣等生活和學(xué)習(xí)狀況，漸漸的她的膽子越來越大，課堂上越來越活躍，學(xué)習(xí)也日益自信了。每次考試，她的成果都有進(jìn)步。看著她的進(jìn)步，我也感受到欣慰。我覺得這就是愛的奇妙成效。沒有愛的雨露心靈之花將會(huì)漸漸枯萎無法結(jié)出金黃的碩果，沒有愛的陽光心靈世界陰影會(huì)越積越多，越來越暗越潮濕。只有老師把無私的把愛灑向班上的每一個(gè)孩子，不管他是成果好的還是不好的，不管他是身體健全的還是殘疾的，“偏愛”后進(jìn)生，嚴(yán)愛優(yōu)等生，博愛中等生，在愛的鼓舞下，孩子們確定會(huì)努力的揚(yáng)起帆，把握好自己人生的小船向前駛?cè)?/p>

二、制度保證規(guī)范。

“沒有法規(guī)，不成方圓”這是我常說的一句話。法規(guī)即常規(guī)紀(jì)律，它是一件事情想取得勝利的保證，對(duì)人的教育來說更是如此。每次新接到一個(gè)班級(jí)，一般通過兩星期商量制定班規(guī)，用班規(guī)來指導(dǎo)、約束同學(xué)的行為。依據(jù)學(xué)校的四項(xiàng)評(píng)比，以及《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》進(jìn)一步詳細(xì)化，細(xì)致化，再定出獎(jiǎng)懲方法，嚴(yán)格要求同學(xué)遵照?qǐng)?zhí)行。切實(shí)可行的班規(guī)是同學(xué)班級(jí)生活的尺度，能讓同學(xué)知道什么可以做，什么不行以做。就比方成人社會(huì)的法律和道德規(guī)范，都是成人的制度。由于人們的內(nèi)心深處正義和邪惡都在不斷的斗爭(zhēng)，孩子的自制力量相對(duì)大人還會(huì)差一些，所以說依據(jù)班級(jí)的狀況制定切實(shí)可行的制度是很必要的，先規(guī)范后民主，當(dāng)孩子違背規(guī)定時(shí)勢(shì)必要為自己的行為負(fù)責(zé)，受到適當(dāng)?shù)膽吞?。只要有了“法?guī)”，才有了“方圓”，才可言其他。

三、管理表達(dá)自主。

蘇霍姆林斯機(jī)曾說過：“真正的教育是同學(xué)的自我教育?！蔽覀兊耐瑢W(xué)將來所要面對(duì)的是日新月異的新時(shí)代，這生一時(shí)代需要他們自己去努力、去拼搏。班級(jí)常規(guī)工作瑣碎，若事事親歷親為，自己累死累活不說，班級(jí)管理的效果也不肯定好。只要把同學(xué)的主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來，才能形成合力，形成自主管理的機(jī)制。值日小老師每天負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮貌等狀況，監(jiān)督每位同學(xué)做好自己分內(nèi)的事，并將當(dāng)天的狀況照實(shí)寫在班級(jí)狀況登記表中，全部同學(xué)都有義務(wù)和權(quán)利對(duì)班級(jí)管理進(jìn)行監(jiān)督和提出建議。這樣極大發(fā)揮了同學(xué)的主動(dòng)性，讓同學(xué)自主管理，自我約束的力量大大提高，既服務(wù)了同學(xué)又熬煉了自己，班級(jí)常規(guī)管理也日趨完善。

四、詳情表達(dá)愛心。

老師要學(xué)會(huì)愛，愛在詳情，由于教育就是一堆詳情。班主任的工作其實(shí)就是媽媽型老師，細(xì)到一些孩子的穿衣帶帽都要關(guān)懷到。當(dāng)早晨班主任踏進(jìn)教室的第一步，哪個(gè)孩子的眼睛無神，哪個(gè)孩子衣服穿太少，哪個(gè)孩子鞋帶沒綁好，哪個(gè)孩子今日不愛講話，等等，我們都要進(jìn)行察看，從這些詳情上來表達(dá)對(duì)孩子們的愛。同時(shí)利用班隊(duì)會(huì)以及晨會(huì)課時(shí)間教育同學(xué)平安教育、國防教育、及手足口病、H1N1流感的的預(yù)防和措施。

五、激勵(lì)手段調(diào)動(dòng)主動(dòng)性

在加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育的同時(shí)，了解同學(xué)的思想，接近同學(xué)的心靈，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整同學(xué)心理狀態(tài)，能提高教育質(zhì)量,所謂親其師，信其道。運(yùn)用激勵(lì)手段，開發(fā)同學(xué)的潛力，調(diào)動(dòng)主動(dòng)性，對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育，不失為一種較好的方法。我班的黃某，很聰慧，但很倔，你批判他沒有多大用途，我就換種方式采納鼓舞為主。課堂上，他常常會(huì)動(dòng)來動(dòng)去，不但自己不仔細(xì)聽講，還影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，我會(huì)遞給他一個(gè)眼神，示意他坐好，仔細(xì)聽講。這時(shí)我不失時(shí)機(jī)的對(duì)他大加表揚(yáng)：“看，我們班男生誰最仔細(xì)?！蹦敲催@堂課他的表現(xiàn)肯定很好。在學(xué)習(xí)上盡量調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，設(shè)立嘉獎(jiǎng)制度，作業(yè)仔細(xì)可以得到Good加五角星，連續(xù)累計(jì)滿十顆星，就發(fā)給我自制的小獎(jiǎng)品，同學(xué)的作業(yè)越做越仔細(xì)。

這些年的班主任工作，使我體會(huì)到，要管好班級(jí)，要教育好同學(xué)，就要對(duì)事業(yè)，對(duì)同學(xué)有充分的愛心投入，去理解和關(guān)懷同學(xué)，做他們的良師益友。

教育家贊可夫說過：“沒有愛就沒有教育?！睂?duì)待生活在當(dāng)今社會(huì)環(huán)境的同學(xué)，老師缺少的不是強(qiáng)力和堅(jiān)決，缺少的是教養(yǎng)和耐煩，需要的是更多的等待和細(xì)心。讓我們謹(jǐn)記，學(xué)海無涯，藝無止境，沒有最好，只有更好，老師的追求、探究、提升要靠不斷的反思，在言說和行動(dòng)中思索，在反思批判中成長(zhǎng)。

七班級(jí)班主任工作閱歷溝通會(huì)發(fā)言稿2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家下午好！

我作為一名一般的班主任，根本談不上有什么閱歷，更不必說有什么理論，今日利用這個(gè)溝通的平臺(tái)，只能算是將自己工作的心得和體會(huì)拿出來，與大家一起共享，缺乏之處，還望多多指教。

下面我就從“愛”、“細(xì)”和“嚴(yán)”三方面說說我的班主任工作狀況：

一、關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)，教學(xué)中讓同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)迸出火花，讓所學(xué)學(xué)問得以致用。

“愛自己的孩子是人，這是人的本能，而愛其他人的孩子你就是神”，“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。”因此，我想，要做一個(gè)問心無愧的班主任，就要擅長(zhǎng)接近同學(xué)，愛護(hù)和關(guān)懷同學(xué)，和他們進(jìn)行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。其實(shí)一個(gè)老師要做到愛同學(xué)并不困難，難的是能做到愛班里的每一位同學(xué)，包括那些成果差紀(jì)律差的同學(xué)。工作中，要公平的對(duì)待每一位同學(xué)，絕不偏心。讓每個(gè)孩子都能共享到老師的關(guān)愛！耐煩地教育違背紀(jì)律的同學(xué)，專心地關(guān)心學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心地鼓舞有進(jìn)步的同學(xué)。班主任應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)抓住每一個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛之處，其實(shí)每位同學(xué)都有各自不同的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)鍵是你能否發(fā)覺他的優(yōu)點(diǎn)。我想，了解、發(fā)覺同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是你的工作基礎(chǔ)。

絕大多數(shù)的班主任不但要管理好自己的班級(jí)，而且還要教一門學(xué)科，假如在平常的教學(xué)當(dāng)中，能夠結(jié)合自己的學(xué)科向同學(xué)滲透一些思想教育，那么你的同學(xué)會(huì)更加崇拜你，會(huì)更加喜愛你所教的學(xué)科。拉近了師生之間的距離，使得班主任今后工作更加順暢。正所謂“親其師,信其道,感其誠”。

二、細(xì)處著手，工作更上一層樓

〔1〕具體了解觀看細(xì)

同學(xué)的許多事情是不肯定直觀呈現(xiàn)給老師的。要想準(zhǔn)時(shí)全面地了解同學(xué)，平常就要留意觀看同學(xué)的改變，這樣才能更好地做好同學(xué)管理工作。

〔二〕量化管理制度嚴(yán)

在對(duì)同學(xué)進(jìn)行了較為具體的了解之后，我就會(huì)依據(jù)班級(jí)目標(biāo)和同學(xué)實(shí)際，花費(fèi)肯定的時(shí)間，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀(jì)班規(guī)。對(duì)于這些制定出來的班紀(jì)班規(guī)，我會(huì)在班會(huì)課上一條一條向同學(xué)公布，并征求班級(jí)每個(gè)同學(xué)的看法，只要是全部同學(xué)都通過的規(guī)定就留下來，沒有的通過的規(guī)定全部去掉，這樣一來，其實(shí)這些規(guī)定就相當(dāng)于是全班同學(xué)自己制定的一樣，他們自己同意的制度，他們自己也就情愿去執(zhí)行。即使違背自己也心甘情愿的接受處理，不會(huì)有一絲的抵觸心情，有的只是懊悔和慚愧。

〔三〕分工到位落實(shí)細(xì)

認(rèn)真仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)是同學(xué)應(yīng)當(dāng)具有的良好品質(zhì)。在這點(diǎn)上我特殊留意用我的細(xì)心影響、感化每一個(gè)同學(xué)，在進(jìn)行班級(jí)工作安排時(shí)，我的分工很細(xì)，依據(jù)學(xué)校“一日常規(guī)檢查和要求，細(xì)到學(xué)校檢查的每一個(gè)項(xiàng)目本班都有對(duì)應(yīng)的專人負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督和補(bǔ)救，每天常規(guī)檢查二次，兩個(gè)大課間補(bǔ)救一次。

1、衛(wèi)生方面，衛(wèi)生的總要求是“快、凈、齊”?！翱臁笔侵阜浅ｇ妰?nèi)必需完成；“凈”是潔凈的“凈”；“齊”意思是整齊。

2、紀(jì)律方面，總要求是平安，做到“快、靜、齊”，這里的“靜”是指清靜、靜心。

三、嚴(yán)格管理，養(yǎng)成習(xí)慣

1、突出班主任在班級(jí)中的地位

都說一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)家，那班主任就是這個(gè)家的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)就要有家長(zhǎng)的權(quán)威。一個(gè)班必需有主心骨，班主任就是班級(jí)的主心骨，主心骨不能軟！所以，我特別留意保持在同學(xué)面前的“威武”，只有讓同學(xué)對(duì)老師有了一種敬畏，才能真正落實(shí)班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定，做到令行禁止。假如只是一味強(qiáng)調(diào)和諧、民主而使同學(xué)在老師面前隨任憑便、目無尊長(zhǎng)，我想，這本身就是一種教育的失敗。該民主時(shí)就民主，該專政時(shí)就專政。

2、重視開頭，爭(zhēng)取主動(dòng)

一般狀況下，相對(duì)淘氣的同學(xué)進(jìn)入一個(gè)新班后，總是會(huì)用一些摸索性的舉動(dòng)看你能不能管得了他。能管住，以后他就狡猾了；否則，他會(huì)越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點(diǎn)，一般我在接手一個(gè)新班的時(shí)候，上來總是盯緊靠牢，重視同學(xué)行為詳情，必要時(shí)特別果敢地給那些有意淘氣搗蛋的同學(xué)一個(gè)大大的下馬威！。別以為紀(jì)律松散的同學(xué)通過你開頭幾天的教育就能轉(zhuǎn)變，要有耐煩，剛開頭多一些付出，日后就省勁了，對(duì)此我的確有“事半功倍”的良好感受。

以上我與大家共同溝通了班級(jí)管理工作中一些體會(huì)。我覺得在班級(jí)管理中我們除了要用“愛”去感化同學(xué)，用“細(xì)”觀看同學(xué)，還要用“嚴(yán)”震住同學(xué)。當(dāng)然，對(duì)同學(xué)的愛應(yīng)是“嚴(yán)而有度，愛而有方”，這樣才會(huì)收到良好的教育效果，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。做到、做好這三點(diǎn)，我將問心無愧！

七班級(jí)班主任工作閱歷溝通會(huì)發(fā)言稿3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、友愛的各位老師：

大家下午好！

九月，丹桂飄香，桃李流芳。面對(duì)新學(xué)期，我們心中布滿豐收的喜悅，由于在過去的一年里我們?cè)?jīng)拼搏過，并取得了這樣那樣的優(yōu)異成果。我們心中也布滿期盼，由于我們又站在新的起跑線上，又一個(gè)布滿激情與挑戰(zhàn)的時(shí)刻開頭了！信任在暑期會(huì)這樣一個(gè)美妙的開頭之際，我校的各項(xiàng)工作肯定會(huì)順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行！能作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言我感到特別的榮幸。始終以來，班主任工作都是千頭萬緒、紛繁冗雜的，我總是覺得自己就像同學(xué)們的一個(gè)高級(jí)保姆一樣，到處從小節(jié)入手，到處為她們量身打造，雖無太突出的成就，卻也共享到了他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴成長(zhǎng)的歡樂。作為一名年輕的班主任，假如要我談一談管理閱歷，面對(duì)著我們蔡川九年制學(xué)校的眾位老師必定是班門弄斧，惹人見笑。如今，我就自己作為班主任平常比較關(guān)注的一些問題和幾點(diǎn)粗淺看法與大家一起溝通共享。

問題一：怎樣打響開學(xué)第一炮？

在集體中，健康的言論能扶正壓邪，鼓舞人心，成為形成和穩(wěn)固班集體的強(qiáng)大力氣。特殊是在新學(xué)年剛開學(xué)，必需快速地在班級(jí)樹立和形成良好的言論氣氛，這樣就能讓班級(jí)一開頭就保持一種精神飽滿、主動(dòng)向上、人人爭(zhēng)領(lǐng)先進(jìn)的主動(dòng)態(tài)勢(shì)。由于是新同學(xué)新老師、新班級(jí)、新環(huán)境，所以要針對(duì)班級(jí)的詳細(xì)狀況，恰當(dāng)而又敏捷的實(shí)行有效途徑，培育正確、健康的言論，必要時(shí)可通過“強(qiáng)行推動(dòng)、強(qiáng)行入軌”來抵消和壓制不健康言論的消極作用，即通過言論力氣打響開學(xué)打一炮，引導(dǎo)同學(xué)向著老師所盼望的方向進(jìn)展。詳細(xì)可從以下五個(gè)方面著手：

首先，把握同學(xué)入學(xué)的第一手資料。每年新學(xué)期開頭的第一個(gè)月，為了把握住教育的最正確機(jī)會(huì)，我總是先做好三件事。第一，和同學(xué)見好第一面。首先，我開誠布公的把自己的姓名、經(jīng)受、愛好和愛好介紹給同學(xué)。使同學(xué)感受到老師就像姐姐一樣和氣可信；其次，讓他們一個(gè)一個(gè)的上講臺(tái)來進(jìn)行自我介紹的同時(shí)，制作一張個(gè)人的名片，要包括自己的姓氏、自己的性格、個(gè)人特長(zhǎng)，以及對(duì)這個(gè)班級(jí)所要說的話。通過介紹了解他們的家庭生活、四周環(huán)境、個(gè)人交往和愛好愛好等狀況，這樣，在較短的時(shí)間里我就對(duì)同學(xué)我就對(duì)同學(xué)有了一個(gè)基本的、全面的了解，同學(xué)也消退了對(duì)我的生疏感和可怕的心理，和他們交上好伴侶。二、留心觀看同學(xué)，逐個(gè)了解他們的思想、學(xué)習(xí)狀況和心理、性格特點(diǎn)，對(duì)每個(gè)同學(xué)的狀況盡可能做到全面了解、心中有數(shù)。入學(xué)后還要多觀看多談心，學(xué)科老師要多溝通，剛開學(xué)的這段時(shí)間，可以常常在窗戶外觀看同學(xué)上課的情景，來恰如其分地評(píng)價(jià)他們，從而讓他們?cè)谝婚_學(xué)就能確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和品德目標(biāo)。

其次，準(zhǔn)時(shí)組建優(yōu)良的班委會(huì)。讓那些品學(xué)兼優(yōu)、集體榮譽(yù)感強(qiáng)、做事仔細(xì)負(fù)責(zé)的同學(xué)當(dāng)班干，為同學(xué)起模范帶頭作用，有機(jī)的.協(xié)調(diào)師生關(guān)系，并切實(shí)提高同學(xué)的自我教育力量。可以嘗試著在班級(jí)里實(shí)行“常務(wù)班委和執(zhí)勤班委結(jié)合的管理模式”，即班級(jí)里每個(gè)人都是班委，每個(gè)同學(xué)都有自己負(fù)責(zé)的內(nèi)容，在我班上，班委基本上都是不兼職的，有特地負(fù)責(zé)課間操時(shí)關(guān)燈的與擦黑板的，有特地負(fù)責(zé)排隊(duì)的，有特地負(fù)責(zé)領(lǐng)雞蛋和養(yǎng)分午餐的，有特地負(fù)責(zé)檢查垃圾筒的，還有負(fù)責(zé)衛(wèi)生巡邏，有每天都必需輪番的值日班長(zhǎng)，還有午間紀(jì)律監(jiān)督員等等班委成員，每個(gè)月讓全班同學(xué)對(duì)自己與別人的“執(zhí)政水平”進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出當(dāng)月最優(yōu)秀的各類班委，名額不限，這樣既擴(kuò)大了班干部的任職面，又調(diào)動(dòng)了班委會(huì)成員的主動(dòng)性。去年開學(xué)初，我針對(duì)班內(nèi)始終欠缺高素養(yǎng)同學(xué)干部現(xiàn)象，敏捷性的實(shí)行同學(xué)輪番執(zhí)政的方式，每個(gè)人都有管理班級(jí)的機(jī)會(huì)，在每天的施政口號(hào)發(fā)出后，就開頭了一天勞碌緊急而又寶貴的班長(zhǎng)生涯，這種管理是全方位的管理，從值日、衛(wèi)生檢查、催促課代表工作、上傳下達(dá)、完成班主任交代任務(wù)、完成學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)任務(wù)、同學(xué)思想動(dòng)態(tài)協(xié)調(diào)、違紀(jì)處理以及到同學(xué)晚休，然后是值日記錄。翻開班級(jí)的值日記錄，就像是打開了同學(xué)的心靈之窗，里面辛辣幽默、真情動(dòng)聽的語言，向我們展現(xiàn)了學(xué)校生“絢爛多姿”的心理花絮，也表達(dá)了他們高度敬業(yè)、極具創(chuàng)新的性格。每一篇值日記錄，都是精品，每一天值日，都是完善的，由于，他們知道，一學(xué)期，每人只有幾次機(jī)會(huì)。

三是抓好入學(xué)教育，培育同學(xué)良好的習(xí)慣。

新學(xué)期的頭兩個(gè)月，是班主任工作最關(guān)鍵的時(shí)刻，假如這兩個(gè)月的工作做好了，以后的工作就得心應(yīng)手。這兩個(gè)月的工作重點(diǎn)是關(guān)心并催促同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這習(xí)慣包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、生活等方面。同學(xué)剛?cè)胄８髯粤?xí)慣不一樣，要耐煩關(guān)心同學(xué)改掉不良習(xí)慣，養(yǎng)成你所期盼的習(xí)慣。尤為重要的事，要仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課多動(dòng)腦筋，課后多總結(jié)等，這是形成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的基礎(chǔ)。我覺得我班良好的學(xué)習(xí)氣氛是與入學(xué)教育分不開的。

四是學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀閱歷，建立獎(jiǎng)懲機(jī)制。

在班級(jí)管理中，我學(xué)習(xí)了其他老師的一些閱歷，在班級(jí)出臺(tái)了《班級(jí)班規(guī)班紀(jì)》、《同學(xué)作業(yè)檢查登記》、《班級(jí)每日日記》等規(guī)章制度，從而讓值周班干能夠?qū)ν瑢W(xué)做到賞罰分明，獎(jiǎng)懲有度。而“班級(jí)十最”則是從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、職責(zé)等等方面綜合評(píng)價(jià)同學(xué)的一塊園地，我實(shí)行一周一小講，一月一大獎(jiǎng)的形式為“班級(jí)十最”的同學(xué)進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。通過這些競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，就可以從各個(gè)方面去鼓舞和引導(dǎo)同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺他們的“閃光點(diǎn)”，時(shí)間一長(zhǎng)便可形成個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先的良好局面。

問題二：班主任怎營(yíng)造仆人翁意識(shí)，實(shí)現(xiàn)人人有事做？

這個(gè)問題我進(jìn)行了思索，也與很多老班主任進(jìn)行了溝通，向他們?nèi)〗?jīng)。管理班級(jí)應(yīng)當(dāng)是民主與法治的結(jié)合。一個(gè)集體不能沒有生命力，班集體是一個(gè)特別的團(tuán)體，要充分發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的主動(dòng)性，讓每個(gè)同學(xué)都意識(shí)到要為這個(gè)班爭(zhēng)光，這樣使他們的集體感得到加強(qiáng)。依據(jù)同學(xué)的獨(dú)特特點(diǎn)，去鼓舞他們，張揚(yáng)同學(xué)的獨(dú)特。因此，我在努力規(guī)范班級(jí)管理制度的同時(shí)，主動(dòng)培育班級(jí)民主的氣氛，在班級(jí)管理的過程中，我有一點(diǎn)最大的體會(huì)，就是簡(jiǎn)單的事盡量讓同學(xué)自己去做。即就是遵循以下兩不：班干部能做好的班主任不插手；同學(xué)能做好的班干部不插手。有位老班主任告知我，班主任好比當(dāng)父母，假如什么事情都是父母為他們辦好，那是養(yǎng)不出成才的子女的，而應(yīng)當(dāng)在民主對(duì)待他們的同時(shí)，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。

這里我突出說一點(diǎn)，即“把班會(huì)課的舞臺(tái)留給同學(xué)”。這個(gè)方法是剛開頭是從楊勇老師那里聽到的。記得是11年的暑期會(huì)，當(dāng)時(shí)楊老師剛做完一場(chǎng)精彩的發(fā)言回到座位，我在內(nèi)心確定和贊美這個(gè)方法的同時(shí)無不擔(dān)憂：楊老師帶的同學(xué)都是初三同學(xué)，我班的孩子才9歲、10歲，而且多內(nèi)向少語，這種方法行得通嗎？但是我還是確定試試。而如今，我班級(jí)的班會(huì)課假如不是一些特殊的事情要通知，我也基本都是放手讓班委輪番去主持，看看同學(xué)的主持，其實(shí)可以發(fā)覺他們有很強(qiáng)的組織力量與表達(dá)愿望，張咪的嚴(yán)格、何偉的全面、何洋的委婉無一都表達(dá)了孩子們對(duì)班級(jí)管理的重視和內(nèi)心的聲音。我班上的班委在沒有我任何的關(guān)心下，可以自己召開一堂關(guān)于學(xué)習(xí)閱歷的溝通會(huì)，還有一堂針對(duì)班級(jí)消失的不良習(xí)氣的思想品德溝通會(huì)等。這些都讓我明白，其實(shí)同學(xué)的力量也是可以漸漸培育的，他們有他們的一套思路和方法，我也可以向他們學(xué)習(xí)。

問題三、如何管理淘氣同學(xué)？

淘氣是孩子的天性，對(duì)淘氣孩子還是要以賞識(shí)。班級(jí)管理中還是會(huì)遇到這樣的同學(xué):有意欺侮弱者，有意擾亂課堂紀(jì)律；常不寫作業(yè)，多次違背紀(jì)律，并且是屢教不改?其實(shí)，這些淘氣的孩子也有閃光點(diǎn)，要通過和諧的教育手段，是孩子的淘氣變得有水平，老師和家長(zhǎng)

七班級(jí)班主任工作閱歷溝通會(huì)發(fā)言稿4

各位同仁：

大家好!今日，要我給大家作班主任工作閱歷介紹，我感到有點(diǎn)誠惶誠恐，由于在座的有比我工作閱歷豐富的老老師、老班主任，有把握著代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新老師，我的發(fā)言談不上什么閱歷介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批判指正。

班主任工作是一項(xiàng)特別辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培育一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)同學(xué)德、智、體、美、勞等方面都得到充分進(jìn)展，形成良好的獨(dú)特品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。

1、要有一顆愛心。

“沒有愛就沒有教育”在平常的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心公平地對(duì)待每一位同學(xué)，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過詳細(xì)的小事反映出來。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看同學(xué)

有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提示同學(xué)們?cè)鰷p衣服，早上上學(xué)路上是不是留意平安了。每天做操時(shí)，我看到同學(xué)紅領(lǐng)巾沒有戴正，我會(huì)提示他系好或幫他們系好，有同學(xué)衣服不夠整齊，我會(huì)輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動(dòng)作不到位，我會(huì)在課間操后叫他們做好，同學(xué)感受到老師對(duì)他的關(guān)懷和愛惜，讓同學(xué)體會(huì)到老師很在意每一位同學(xué)，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常，由于這是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的詳細(xì)表達(dá)。

作為班主任，除了關(guān)懷同學(xué)的生活，還要關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上賜予他們鼓舞和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的等等。我經(jīng)常用語言開導(dǎo)、鼓舞、教育他們，不斷與他們談心，這樣既把握了他們的心理活動(dòng)，又消退了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不卑視、不放棄任何一名同學(xué)。要求自己做到不以家庭出身凹凸、智力好壞定親疏，不以成果好壞分優(yōu)劣。敬重同學(xué)的人格，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。準(zhǔn)時(shí)地把握同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī)，作好同學(xué)的思想工作。

2、為人師表，搶先垂范，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育。

班主任是全班同學(xué)的組織者、教育者和指導(dǎo)者，對(duì)創(chuàng)建良好的班集體，提高同學(xué)素養(yǎng)，陶治同學(xué)的情操，培育全面進(jìn)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和同學(xué)接觸的時(shí)間長(zhǎng)，在同學(xué)面前是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范同學(xué)的行為，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求同學(xué)做到的，自己首先做到，敬重每一個(gè)同學(xué)的人格。我對(duì)同學(xué)說，我最關(guān)懷你們的是三個(gè)方面，一是每個(gè)同學(xué)都要留意平安，不留意平安其他的都是空談。二是品德端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個(gè)人，要成才，必需先成人，你的學(xué)問再大，假如沒有德，也就是缺德，那他也不行能成為對(duì)社會(huì)有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。我利用晨會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行道德規(guī)范的教育，學(xué)校生日常行為規(guī)范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的力量。三是學(xué)習(xí)要仔細(xì)，我讓同學(xué)說說自己的父母是如何關(guān)懷自己成長(zhǎng)的，告知他們，父母掙錢不簡(jiǎn)單，把你們培育長(zhǎng)大更不簡(jiǎn)單，父母在培育你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢財(cái)，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成果來回報(bào)父母。

3、完善班級(jí)管理。

班主任必需擅長(zhǎng)組織和管理同學(xué)，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天催促同學(xué)清掃衛(wèi)生，每天帶著同學(xué)大掃除，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上早操，做眼保操，各種集體活動(dòng)等，班主任都得到場(chǎng)。每學(xué)期工作打算，期末總結(jié)，每天晨會(huì)，每周班會(huì)，平常不定期的班干會(huì)，同學(xué)會(huì)，布置教室，出黑板報(bào)，主題班會(huì)，廣播操訓(xùn)練，文娛活動(dòng)、班主任手冊(cè)的填寫、各項(xiàng)收費(fèi)等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)大事，家庭訪問等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無法計(jì)算。那么怎樣才能比較輕松而又杰出地做好班主任工作呢?作為班主任必需具有肯定的組織管理同學(xué)的力量，要留意培育班級(jí)的骨干力氣，讓同學(xué)自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培育班干部的組織力量。如今我班的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)詳細(xì)工作分工到各個(gè)班委。語、數(shù)、英早讀各支配人負(fù)責(zé)、早操由體育委員負(fù)責(zé);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不潔凈，找到當(dāng)事人馬上補(bǔ)課。大掃除后準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，指出缺乏。我發(fā)覺班上有些成果好的同學(xué)不愛勞動(dòng)，做事一副嬌滴滴的樣子，我問他們，你們將來想做大事嗎?他們說想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思?他們的理解力量還是比較強(qiáng)的，都能理解。我乘機(jī)對(duì)他們進(jìn)行教育：一個(gè)人連教室都掃不好，還能干什么事?要想干大事，必需從小事做起，一件小事上往往能看到一個(gè)人思想深處的東西。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對(duì)良好班風(fēng)的形成起著重要作用，己不正，何以正人?同學(xué)在我的教育下，轉(zhuǎn)變了看法，變得喜愛勞動(dòng)了，每次大掃除還主動(dòng)領(lǐng)任務(wù)。如今，一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。

4、擅長(zhǎng)挖掘同學(xué)身上的閃光點(diǎn)

人都喜愛被表揚(yáng)。優(yōu)等生需要表揚(yáng)，學(xué)困生更需要表揚(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著很多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)覺、去挖掘。作為班主任，要擅長(zhǎng)發(fā)覺他們身上的閃光點(diǎn)，要擅長(zhǎng)給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而向好的方面進(jìn)展。我班姜杰、唐榮升學(xué)習(xí)不好，可勞動(dòng)特別主動(dòng)。每次學(xué)校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師，還有什么事要干?”我乘機(jī)對(duì)他們說：“老師特殊喜愛你們?nèi)缃竦谋憩F(xiàn)，假如你們?cè)趯W(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫。就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)。到那時(shí)，同學(xué)們都會(huì)對(duì)你刮目相看的。老師和父母也就更加快樂了?！彼麄兟犃宋业脑捯脖容^興奮，接下來我有時(shí)找他們到辦公室做題，有時(shí)讓學(xué)習(xí)委員支配同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè)，慢慢地他們有了轉(zhuǎn)變，許浩以前作業(yè)寫得很不仔細(xì)，甚至不做作業(yè)，如今就進(jìn)步了，字跡也清晰了很多，上課守紀(jì)律了，作業(yè)也做得特別快，都想第一個(gè)做好給老師看，我對(duì)他的每一點(diǎn)進(jìn)步都準(zhǔn)時(shí)地賜予表揚(yáng)，他學(xué)習(xí)的主動(dòng)性有了較大提高，盡管他的理解力量不強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)看法有了較大轉(zhuǎn)變，因此，我們班主任不要吝嗇對(duì)同學(xué)的表揚(yáng)。要多激勵(lì)同學(xué)。其實(shí)，有時(shí)候，我也會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于老師的形象，假如能通過其他方式教育同學(xué)，為什么要發(fā)火，訓(xùn)斥同學(xué)呢?這樣既傷身體，又使班級(jí)氣氛很壓抑。其實(shí)同學(xué)有著不同的教育基礎(chǔ)，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因此同學(xué)的進(jìn)展是多層面的，只要他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了，我想，所謂“蹲下來看同學(xué)”，也許就是換一個(gè)角度看同學(xué)吧。不能用同一個(gè)模式去要求同學(xué)，同學(xué)的進(jìn)展是多方面的，多考慮同學(xué)自身的特點(diǎn)，因材施教。

七班級(jí)班主任工作閱歷溝通會(huì)發(fā)言稿5

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！我受初二級(jí)全體班主任的推舉，在此作班主任閱歷溝通會(huì)的發(fā)言。下面，我就依據(jù)自已的一些經(jīng)受，在此與大家一起探討。如有不當(dāng)之處，請(qǐng)大家提出珍貴看法。

第一個(gè)問題：如何對(duì)待違紀(jì)的同學(xué)？

同學(xué)違背紀(jì)律肯定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀(jì)、班有班歸，無法規(guī)不成方圓。但是怎么樣才能使受處處分的同學(xué)心悅誠服的接受懲罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸心情呢？同學(xué)違背紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情奇妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬拢课覍?shí)行這樣一種懲罰方式：對(duì)違背紀(jì)律情節(jié)比較輕的同學(xué)，我罰他畫一幅畫或做手工等等。對(duì)于違背紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)峻的同學(xué)，我罰他做好事，如修路等，通常采納“二選一”的方法使其執(zhí)行，如問：你是去修路還是向全班作檢討？我發(fā)覺這種懲罰方式的效果比其它方式明顯好得多。第一：受這種懲罰方式的同學(xué)一般不會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生心理上的抵觸心情。其次：可以使到同學(xué)的心態(tài)更加主動(dòng)、挖掘到一部分同學(xué)的潛能。

其次個(gè)問題：如何批判同學(xué)，怎樣才能夠令同學(xué)虛心接受批判？

記得有句格言這樣說：批判，要象春春雨一樣，既滋潤(rùn)枝葉，又不傷根系。我用的招數(shù)叫做：“退三進(jìn)一”，即批判同學(xué)一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)當(dāng)擅長(zhǎng)捕獲每一個(gè)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)有名教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看同學(xué)的缺點(diǎn)”，我國有名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，我們的同學(xué)再怎么淘氣也不至于將他同罪犯等同起來吧？

第三個(gè)問題：如何營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛？

在班級(jí)理念上，我主見這樣一個(gè)理念：主動(dòng)的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一xx不一樣。為了協(xié)作這個(gè)理念，我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來鼓舞自己的，一套是用來鼓舞他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)同學(xué)的斗志。紀(jì)律上，我主見“先專政后民主”，一個(gè)班級(jí)必需要有鐵的紀(jì)律，一切行悅耳指揮。凡是違背紀(jì)律的同學(xué)肯定要受到紀(jì)律處分，而且班主任肯定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中，必定會(huì)有少數(shù)同學(xué)對(duì)于處理不滿足，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)當(dāng)立刻進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。班上出名女生吳輝李在上學(xué)期被班干部記名之后作出了很劇烈的反應(yīng)，她認(rèn)為自己不過是遲到了幾分鐘就被班干部記入了黑名單，覺得二〔2〕班的紀(jì)律實(shí)在是太嚴(yán)了，甚至劇烈要求調(diào)到其他班去，我把他違紀(jì)的事情做了處理，處理的當(dāng)晚我就找他出來長(zhǎng)談，進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作，經(jīng)過談話后，在我沒有要求她賠禮抱歉的狀況下他自己主動(dòng)向管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯(cuò)誤，并且還在上學(xué)期元旦晚會(huì)上表演《講文明，講禮貌》的快板。鑒于她的進(jìn)步我今學(xué)期試用她擔(dān)當(dāng)副班長(zhǎng)，結(jié)果她由對(duì)紀(jì)律很不滿變成了對(duì)班級(jí)紀(jì)律主動(dòng)維護(hù)。

第四個(gè)問題：如何利用班干部？

剛做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不抱負(fù)，這樣做班主任的效率是不是太低了。莫非做班主任肯定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培育利用班干部。班主任、班干部及同學(xué)三者之間的關(guān)系猶如傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄假如沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。后來，我在安排搞衛(wèi)生任務(wù)時(shí)，用由負(fù)責(zé)人選擇成員的方法，結(jié)果，既促進(jìn)班干部與同之間的關(guān)系，又能加速任務(wù)完成。

利用班干部輪值并記好值日日記，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)處理。

好了，今日我僅僅是湖光略影、蜻蜓點(diǎn)水般輕輕的點(diǎn)了一下，盼望可以起到拋磚引玉的作用。

感謝大家！

七班級(jí)班主任工作閱歷溝通會(huì)發(fā)言稿6

各位老師：

大家好!今日的班主任工作閱歷溝通會(huì)，各位班主任作了精彩的發(fā)言，我很受啟發(fā)。思索出才智，實(shí)踐出真知，盼大家相互借鑒，共同進(jìn)步。今日，我就班主任工作在學(xué)校工作中的作用談一下自己的看法。首先很感謝在座各位對(duì)我的支持、信任和鼓舞。說實(shí)話，面對(duì)你們，我有一絲的怕意，究竟你們比我更優(yōu)秀，但我卻肩負(fù)了全部的重任，我好像覺得我是那樣的縹緲，但事實(shí)如此，讓我談閱歷，我真的無從談起，究竟我沒有什么特殊的閱歷，在此，我就怎樣管理八三班，談?wù)勎业淖龇ā?/p>

一、抓點(diǎn)滴，訂正習(xí)慣。

我所接手的那個(gè)班級(jí)，剛開頭時(shí)，同學(xué)各個(gè)方面至少不合我的“口味”，同學(xué)隨便性很大，有一點(diǎn)想干什么就干什么的味道，比方午自習(xí)，同學(xué)可以任憑下位，任憑出教室，且美其名曰：交作業(yè)、問老師;男女同學(xué)的書包一般都是休閑包，女同學(xué)的發(fā)型都是一樣一邊倒;男同學(xué)的頭發(fā)以他們的話說：以前檢查都能過關(guān)，如今怎么不行了呢等等，這些我都看不慣，接手那個(gè)班后，我對(duì)此進(jìn)行了處理，訂正了他們心中的標(biāo)準(zhǔn)。以剪頭發(fā)為例，第一次文明禮儀大檢查前，我給同學(xué)反復(fù)強(qiáng)調(diào)：剪頭發(fā)應(yīng)到達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)、不剪頭發(fā)的后果等，結(jié)果其次周來，至少有七八個(gè)男生的頭發(fā)不合格，于是我就動(dòng)手充當(dāng)了理發(fā)師，我有意在某個(gè)男生頭發(fā)上剪出凹凸不平的發(fā)型，有意刁難他，其余幾個(gè)見了也亂了手腳，結(jié)果收到了“殺一儆百”的效果。這次的“動(dòng)手”讓同學(xué)明白：達(dá)不到我的要求是不行的。當(dāng)然這也要感謝同學(xué)的和善和協(xié)作。我班的男生喜愛把外面一件衣服放開，以示“瀟灑”，我開頭給他們講：假如你熱，請(qǐng)脫掉外面的衣服;假如你冷，請(qǐng)把衣服拉好，你這樣究竟是熱還是冷呢?我也不乏調(diào)侃他們：假如你里面穿的是皮爾卡丹，放開衣服還可以現(xiàn)一現(xiàn)，如今你和我一樣，穿的既不是什么名牌，又不什么時(shí)尚，請(qǐng)拉好你的衣服，有的同學(xué)根本不聽，比方韓洋劍，我見他沒有拉好衣服，就叫他脫下，我把他的衣服直接從四樓拋下，其他同學(xué)見狀愣了半天。從今，放開衣服的人不見了。在這一過程中，我不乏使用強(qiáng)硬手段，讓同學(xué)震懾。

二、轉(zhuǎn)變觀念，增添競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

這個(gè)班雖然有諸多的“不是”，但也不乏有進(jìn)取心的孩子，羅浩就是其中一個(gè)，我接手時(shí)，他是班級(jí)第18名，經(jīng)過一段時(shí)間的接觸，我明顯感到他內(nèi)心的主動(dòng)因素，但同時(shí)也有些信念缺乏，我找到他談話，向他灌輸：學(xué)習(xí)上要有霸氣，只要自己努力，信任自己，每個(gè)同學(xué)都是可以戰(zhàn)勝的，這種思想也成了他前進(jìn)的動(dòng)力，在各位老師和同學(xué)的關(guān)心下，再加上自己的努力，第一學(xué)月考試，他躍居班級(jí)第6名，半期考試班級(jí)第5名。思想意識(shí)確定行動(dòng)，張婷就是其中一個(gè)，我接手時(shí)，她班級(jí)46名，經(jīng)過我反復(fù)做工作和她自己思想的改變，如今她躍居班級(jí)第16名，這樣的例子還有許多。在好的學(xué)習(xí)環(huán)境里，有這樣的意識(shí)，同學(xué)或多或少都有進(jìn)步。

三、多多溝通，收買人心。

我在同學(xué)面前反復(fù)強(qiáng)調(diào)我衡量同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)：品德好最重要。品德確定你的人生，學(xué)習(xí)成果的好壞，只是你人生中的一段路，或許在這段路上，你比別人更優(yōu)秀，比別人更暮落，但請(qǐng)記住天生我材必有用，這些話，我班大多數(shù)同學(xué)情愿聽，我就給他們講我的求學(xué)經(jīng)受，讓同學(xué)知道老師也是這樣辛苦過來，才有了今日的生活，這讓那些勤于學(xué)習(xí)的同學(xué)明白：只有辛苦的付出才會(huì)有收獲。我還投其所好，給同學(xué)講NBA、CBA，講姚明，講麥迪，講劉翔;我還給同學(xué)講流行、時(shí)尚的明星、影星聽得那些同學(xué)心曠神怡，他們發(fā)覺我竟然知道那么多，對(duì)我也另眼相看了。這樣我取得同學(xué)的信任，就很簡(jiǎn)單和同學(xué)打成一片。

四、用高尚的人格感染他們，用精湛的技能制服他們。

接手該班的第一個(gè)月，我每天都去放學(xué)，給同學(xué)留下了持之以恒的印象;處理事情客觀、公正，也給同學(xué)留下了很好的印象。在教學(xué)上，我喜愛活躍的課堂氣氛，這種狀態(tài)的形成，它取決于在課堂上時(shí)不時(shí)地幽它一默，在授課時(shí)，我常常加入自己的經(jīng)受，用自己的語言、動(dòng)作讓同學(xué)身臨其境，同學(xué)在輕松開心中度過，同時(shí)也讓同學(xué)學(xué)到了學(xué)問，我個(gè)人認(rèn)為這是教學(xué)的最抱負(fù)境界，只有同學(xué)情愿上你的課，他們才會(huì)真心聽你的話。

當(dāng)然一個(gè)良好班級(jí)的形成，那是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱難的任務(wù)，班主任要付出許多許多，科任老師的協(xié)作也至關(guān)重要，本班的同學(xué)在班主任面前都教循規(guī)蹈矩，這就是我們常說的：在班主任眼里，班上是一片大好前景，但我要強(qiáng)調(diào)的是：科任老師看到的才是最真實(shí)的，八三班取得如今的成果，離不開科任老師的心血，借此機(jī)會(huì)，我代表八三班向我們的科任老師表示誠心的感謝，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開您們的關(guān)心，感謝您們的辛勤付出。

八三班像一棵破土而出的小苗，它的成長(zhǎng)需要各個(gè)方面的關(guān)愛，我盼望它能得到更多的關(guān)注，讓它健壯成長(zhǎng)，成為參天大樹。我的發(fā)言到此為止，感謝大家。

七班級(jí)班主任工作閱歷溝通會(huì)發(fā)言稿7

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

應(yīng)班級(jí)組的要求今日要我給大家作班主任工作閱歷介紹發(fā)言，我感到非常榮幸，但更多的是誠惶誠恐，由于在座的既有比我工作閱歷更豐富的老班主任，也有工作上比我更有激情活力的年輕班主任，我的發(fā)言其實(shí)談不上什么閱歷介紹，更多的是粗淺地談一談自己在管理班級(jí)工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批判指正。

有人說:班主任是世界上最小的主任。也有人說:班主任是學(xué)校里最苦的崗位。的確，班主任工作是一項(xiàng)特別辛苦繁瑣碎的工作，班主任不但要教好自己所教的學(xué)科，還要培育一個(gè)健康向上的班集體，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)有收獲的。但是很興奮我能成為一名班主任。由于只要是看到孩子們的進(jìn)步成長(zhǎng)我便覺得我的工作有了意義。

自20xx年參與工作以來我始終從事班主任工作。其中20xx、20xx、20xx年開頭擔(dān)當(dāng)電子和園林兩個(gè)專業(yè)混合班的班主任。在我?guī)н^的班級(jí)同學(xué)里有不乏考上重點(diǎn)本科科院校的；有參與省級(jí)、國家級(jí)技能大賽中多次獲獎(jiǎng)的；也有被評(píng)為市級(jí)、省級(jí)三好同學(xué)、技能實(shí)習(xí)標(biāo)兵的，他們與我一起始終在共同進(jìn)步，在這7年的班主任工作中我總結(jié)出了六個(gè)字的帶班心得那就是“四心、