2017-2018學(xué)年寧夏吳忠鹽池一中七年級上期中語文試卷

2017-2018學(xué)年寧夏吳忠市鹽池一中七年級（上）期中語

文試卷一、選擇題（本大題共1小題，共2.0分）.將下列五句話填在橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）在北京寬闊的馬路上，。要沒有這些小色塊點(diǎn)綴，北京的深秋或許就索然無味了。①氣氛顯得安謐而有生氣。②行道樹是由各種樹木組成的。③街道被美麗的各種形狀的小色塊點(diǎn)綴著。④落葉飄搖而下。⑤首都濃濃的秋意就驀然顯現(xiàn)出來。A.⑤②④③① B.②④③⑤① C.②④③①⑤ D.⑤①②④③二、默寫（本大題共1小題，共13.0分）.補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。（1）楊花落盡子規(guī)啼，。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（2）水何澹澹，。（曹操《觀滄?！罚?（3），江春入舊年。（4）夜發(fā)清溪向三峽，。（5），崔九堂前幾度聞。（6）遙憐故園菊，。（7）不知何處吹蘆管，。（王灣《次北固山下》）（李白《峨眉山月歌》）（杜甫《江南逢李龜年》）（岑參《行軍九日思長安故園》）（李益《夜上受降城聞笛》）（8）兄女曰：“?！惫笮?。（劉義慶《世說新語?言語》）（9）曾子曰：“吾日三省吾身：？？？（10）《論語》中闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是：，。三、填空題（本大題共1小題，共4.0分）.給下列劃線字注音或根據(jù)拼音寫漢字感kaiwang然腦髓收斂? ?和ai分qi 抖擻粗獷。?四、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共19.0分）.閱讀下文，完成下題。小草偷偷地土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏，風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞光，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣的，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。（1）給上文兩段分別加上一個小標(biāo)題，依次可以是 、。（2）想像一下，下面的詩句中哪一句描寫的畫面與“小草偷偷地從土里鉆出來”描繪的畫面最接近？A、春風(fēng)又綠江南岸B、淺草才能沒馬蹄C、草色遙看近卻無D、風(fēng)吹草低見牛羊（3）“紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”能否調(diào)換順序？請說說理由。第1頁，共15頁(4)寫“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”對寫春花有什么作用？.課外閱讀年少的乞求①那時我讀高一，舅舅費(fèi)了很大的努力，我才從一所普通中學(xué)，轉(zhuǎn)到重點(diǎn)高中里來。我記得我進(jìn)來的時候，正是課間，老師在混亂嘈雜中，簡單地介紹幾句，便讓我坐到事先排好的位置上去。沒有人因為我的到來而停止歌唱或者喧嘩。突然地有些惶恐，像是一只小獸，落入陷阱，卻謠謠無期，怎么也盼不來，那個將要拯救自己的人。而藍(lán)，就是在這時，回頭，將一塊干凈的抹布，放在我的桌上，又微微笑道：許久沒有人坐，都是灰塵，擦一擦，再放書包吧。我欣喜地抬頭，看見笑容純美恬靜的藍(lán)，正歪頭俏皮地注視著我。②我在第二天做早操的時候，偷偷地將一塊舅舅從國外帶來的奶糖，放到藍(lán)的手中。藍(lán)詫異地看我一眼，又看看奶糖，笑著剝開來，并隨手將漂亮的糖紙，丟在地上。我是在藍(lán)走遠(yuǎn)了，才彎身將糖紙撿起來，細(xì)心地?fù)崞搅?，并放入兜里。③藍(lán)是個活潑外向的女孩，她的身邊，總是有許多的朋友，其中一些來自外班，甚至外校。他們在放學(xué)后，聚在教室門口等她。她的朋友中，還有不少的男生，他們在一起，像一個快樂的樂隊，或者青春組合，那種濃郁動感的節(jié)奏，是我這樣素樸平淡的女孩，永遠(yuǎn)都無法介入的。可是，明明知道無法浸入，想要一份友情的欲望，還是強(qiáng)烈地推動著我，猶如想要靠近藍(lán)天的蝸牛，一點(diǎn)點(diǎn)地，向耀眼明亮的藍(lán)，爬去。④我將所有珍藏的寶貝，送給藍(lán)。郵票、書、信紙、發(fā)夾、絲線、紐扣……我成績平平，不能給藍(lán)學(xué)習(xí)上的幫助；我長相不美，無法吸引住藍(lán)身邊的某個男孩，從而靠近于她；我歌聲也不悠揚(yáng)，不能給作為文娛委員的藍(lán)增添絲毫的光彩；我還笨嘴拙舌，與藍(lán)在一起，會讓她覺得索然無味。我什么都不能給藍(lán)，除了那些不會說話且讓藍(lán)覺得并不討厭的寶貝。⑤起初，藍(lán)都會笑著接過，并說聲謝謝。她總是隨意地將它們放在桌面上，或者順手夾入某本書里。她甚至將一個可愛的泥人，壓在一摞書下。她不知道那個泥人，是生日時爸爸從天津給我專程買來的，它在我的書桌上，陪我度過每一個孤單的夜晚。它在我的手中，半年了，依然鮮亮如初，衣服上每一個褶皺，都清晰可見?？墒?，我卻在送給藍(lán)之后的第二天，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)脫落了一塊顏色。我記得當(dāng)時我的心像被人用針扎了一下，疼痛倏然蔓延全身。我小心翼翼地，提醒藍(lán)，說，這個泥人，是不經(jīng)碰的。藍(lán)恍然大悟般地，這才將倒下的泥人，扶正了，又回頭開玩笑道：嘿，沒關(guān)系，泥人沒有心，不知道疼呢。⑥這個玩笑，卻讓我感傷了許久。就像那個泥人，是我自己，滿心歡喜地站在藍(lán)的書桌上，等著她愛撫地注視我一眼?？墒?，藍(lán)卻漫不經(jīng)心地，像掃掉塵土一樣，將我碰倒在冰冷的桌面上，且長久地，忘記了我的存在，任由塵灰落滿我鮮亮的衣服。⑦從不奢望可以像其他女孩子一樣，在藍(lán)的身邊輕松地來去。所以我只期望自己十分的努力，可以換來藍(lán)至少一分的友情。可是，藍(lán)卻像片云朵，被那縹緲無形的風(fēng)吹著，如果路過我的身邊，那不過是因為偶然。⑧我依然記得那個春天的午后，我將辛苦淘來的一個漂亮的筆筒，送給藍(lán)。藍(lán)正與她的幾個朋友說著話，看我遞過來的筆筒，連謝謝都沒有說，便高高舉起來，朝她的朋友們喊：誰幫我下課去買巧克力吃，我便將這個筆筒送給誰！幾個女孩紛紛地舉起手，去搶那個筆筒。我站在藍(lán)的身后，突然間難過，而后勇敢地，無聲無息地，將那個筆筒一把奪過來。轉(zhuǎn)身離開前，我只說了一句話：抱歉，藍(lán)，這個筆筒，我不是送給你的。⑨許多年后，我在人生的途中，終于可以一個人走得從容、勇敢、無畏，且不再乞求外人的拯救與安慰，這樣的時候，我再想起藍(lán)，方可真正地原諒。第2頁，共15頁作者：安寧選自《花兒來得及》2009-5(1)請用簡潔的語言概括出“我”為藍(lán)做的幾件事情及藍(lán)的表現(xiàn)。(2)整篇文章中我對藍(lán)的情感變化經(jīng)歷什么過程？(3)第一段中劃線句子運(yùn)用什么描寫方法，有什么作用？(4)我是一個什么樣的女孩？(5)段最后當(dāng)我聽到藍(lán)說“嘿，沒關(guān)系，泥人沒有心，不知道疼呢”時候，內(nèi)心會是怎樣的呢，請你展開想象，不超過150字描寫“我”當(dāng)時的心情。五、文言文閱讀(本大題共1小題，共12.0分)6.文言文閱讀。(1)解釋加點(diǎn)字的含義。①謝太傅寒雪日內(nèi)集 ③陳太丘與友期行?? ?②與兒女講論文義 ④元方入門不顧 ⑤學(xué)而時習(xí)之，不?????????亦說乎 ⑥為人謀而不忠乎??⑦擇其善者而從之 ⑧博學(xué)而篤志???(2)翻譯下列句子。①與人期行，相委而去。②學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。③不義而富且貴，于我如浮云。(3)“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之”這句話什么意思？請結(jié)合你的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷，加上你的切身體驗和獨(dú)特感受談一談你的認(rèn)識。六、其他(本大題共2小題，共8.0分)7.綜合性學(xué)習(xí)活動。閱讀情景材料，完成下列題目。有一次，俞敏洪回答大學(xué)生如何實現(xiàn)個人價值時，他說：“很多人一輩子有兩個追求，一個是有錢，一個是值錢?！绣X不一定值錢，值錢的人早晚有錢。”他又說：“同學(xué)們不要把自己變成‘儲錢罐'，因為沒有人能夠靠儲錢變富；但一定???要把自己變成‘印鈔機(jī)'，需要錢的時候可以隨時靠能力去取。但要想使自己值錢，???只有不斷吃苦、不斷努力、不斷奮斗才有可能。你越值錢，你的價值就會越大，你對社會的貢獻(xiàn)就越多?！眲傉f完，臺下掌聲雷動。(1)請解釋俞敏洪先生講話中“儲錢罐”和“印鈔機(jī)”的含義。儲錢罐：印鈔機(jī)：(2)從語言表達(dá)的角度，說說俞敏洪先生這段話有什么特色？.仔細(xì)觀察下面漫畫，完成后面兩題。(1)用簡潔的語言概括畫面內(nèi)容。(不超過30個字)：(2)看了上面的漫畫，你一定有很多感想請寫出你最想說的一句話 。七、名著導(dǎo)讀(本大題共1小題，共4.0分).運(yùn)用課外閱讀積累的知識，完成下列各題。我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。第3頁，共15頁兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：--“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會?！彼f完，便站起來，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，--而且要背出來?；涀员P古，生于太荒，首出御世，肇開混茫。（1）這段文字選自魯迅的回憶性散文集《朝花夕拾》中的《 》，其中父親要求我“背誦《》這一段，卻還分明如昨日事?！保?）在這本文集中，魯迅記錄了自己生命中出現(xiàn)的一些人物，如純樸善良，但某些方面又頗為愚昧的；令人尊敬的私塾先生 。八、作文（本大題共1小題，共35.0分）10.家庭是我們成長的搖籃，是自由和幸福的港灣。從小到大，家庭生活一定給你留下許多美好的回憶吧！父母、親人的關(guān)愛，一定讓你感受到了親情的溫暖吧！請以《生活因你而精彩》為題，寫一篇不少于500字的文章。第4頁，共15頁答案和解析.【答案】C【解析】根據(jù)題干，可以看出這里句子之間是邏輯關(guān)系，②是首句，④緊接，便可排除AD;由“首都濃濃的秋意就驀然顯現(xiàn)出來.”便可斷定⑤在最后，故選C.此題主要考查學(xué)生的句子排序能力.解答此類題要求學(xué)生平時加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲.句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系.對于句子順序，平時在閱讀中要注意典型語段句與句之間的關(guān)系，尤其是句子前后之間的銜接;對于句意理解，要結(jié)合具體的語境理解關(guān)鍵語句的意思.該語段是邏輯順序..【答案】聞道龍標(biāo)過五溪；山島竦峙；海日生殘夜；思君不見下渝州；岐王宅里尋常見；應(yīng)傍戰(zhàn)場開；一夜征人盡望鄉(xiāng)；未若柳絮因風(fēng)起；為人謀而不忠乎；與朋友交而不信乎；傳不習(xí)乎；學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆【解析】(1)聞道龍標(biāo)過五溪(重點(diǎn)字:道)(2)山島竦峙(重點(diǎn)字:竦峙)(3)海日生殘夜(4)思君不見下渝州(重點(diǎn)字:渝州)(5)岐王宅里尋常見(重點(diǎn)字：岐王)(6)應(yīng)傍戰(zhàn)場開(重點(diǎn)字:傍)(7)一夜征人盡望鄉(xiāng)(8)未若柳絮因風(fēng)起(重點(diǎn)字:柳絮)(9)為人謀而不忠乎與朋友交而不信乎⑽學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆(重點(diǎn)字：罔殆)本題為名篇名句默寫，要注意難寫字和易錯字，應(yīng)該熟記大綱要求的背誦篇第5頁，共15頁目，并且在默寫中注意不能添字、漏字、錯字，順序顛倒等現(xiàn)象.平時背誦名句名篇時要注意領(lǐng)悟其含義，結(jié)合具體語境記憶，同時還要注意生僻難寫字、同音異義詞、同義異形詞，留意語句順序等..【答案】慨；惘；sui；l詢n；藹；歧;sou；guang【解析】“感kai”的書寫“感慨”，“wang然”的書寫“惘然”或“枉然”，“腦髓”的讀音“naosui”，“收斂”的準(zhǔn)確書寫“sh5ulian”，“和忘產(chǎn)的準(zhǔn)確書寫“和藹”;“分醛'的準(zhǔn)確書寫“yanjian”，“抖擻”的準(zhǔn)確讀音“dOusou”，“粗獷”的準(zhǔn)確讀音“c@guang”.答案：慨惘(枉)suilian藹歧souguang此題考查學(xué)生對字音和字形的理解識記能力.解答此題的關(guān)鍵，既要熟練掌握拼音，還要寫準(zhǔn)漢字，在學(xué)習(xí)中要做一個有心人..【答案】春草圖；春花圖；C【解析】(1)本題考查文段標(biāo)題的擬寫.標(biāo)題既要能概括文段的內(nèi)容，又應(yīng)簡潔，具有美感.這里的兩個自然段分別描繪了春天的草與花的美景，可以擬寫為：春草圖，春花圖.(2)本題考查文章語句和相關(guān)詩句含義的理解.“小草偷偷地從土里鉆出來”描述的畫面特點(diǎn)是，小草具有剛剛從土里擠出來還很脆嫩、短小、少的特點(diǎn).A項所寫到的草，綠色太濃;B項的草已淹沒馬蹄，可見綠草如茵;D項風(fēng)吹草低才能見到牛羊，可見草的長勢茂盛.C項的草遠(yuǎn)看綠色一片，近看卻沒有幾棵.可見正確選項為C.(3)本題考查前后對應(yīng)寫法的理解.文章在寫作結(jié)構(gòu)上講究與前文的對應(yīng)，前一句寫的是“桃樹、杏樹、梨樹”，那么后面也應(yīng)按這個順序來進(jìn)行描寫.回答時闡述出與前句話相對應(yīng)即可.第6頁，共15頁(4)本題考查側(cè)面描寫作用的分析.側(cè)面烘托，又叫襯托手法，是以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等.同類事物襯托是“正襯”;相反事物襯托是“反襯”，以次襯主.作者在這里寫蜜蜂和蝴蝶，是為了側(cè)面襯托春花的繁茂、甜香.答案：(1)春草圖春花圖(2)C(3)不能.因為這是與前一句“桃樹、杏樹、梨樹”相對應(yīng)的.(4)側(cè)面寫春花，用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表現(xiàn)了花朵多、花色艷，花味甜.本閱讀語段出自課文《春》，第一自然段主要描寫了春天的小草，作者運(yùn)用正側(cè)面描寫的方法，突出了小草的青柔、可愛;第二自然段主要描寫春天的花，作者按由上到下的順序，寫出了春花的繁密茂盛、色彩絢麗、香氣濃郁;同時作者在此段還運(yùn)用了動靜結(jié)合，虛實結(jié)合的寫法，讓文章吸引讀者，引起讀者的無限遐想.散文常用寫作手法：1、托物言志:通過詠物來抒情中，常常借助于某些具體植物、動物、物品等的一些特性，委婉曲折地將作者的感情表達(dá)出來.象征是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某人某物的具體形象(象征體)，以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感.它可以使文章立意高遠(yuǎn)，含蓄深刻.2、襯托(側(cè)面烘托)手法：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等.同類事物襯托是“正襯”;相反事物襯托是“反襯”，以次襯主.3、對比手法:是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進(jìn)行對照比較的表現(xiàn)手法，通過比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章主題.4、欲揚(yáng)先抑：先貶抑再大力贊揚(yáng)所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果.第7頁，共15頁5、借景抒情:通過描寫具體生動的自然景象或生活場景，表達(dá)作者某種真摯的思想感情.6、以動襯靜是寫作的一種手法是一種對比的方式.以動態(tài)的景物來反襯靜態(tài)的景象.烘托出一種更寧靜的環(huán)境的一種表現(xiàn)手法.7、借物抒情，是一種以描寫事物來表達(dá)自己思想感情的寫作方法.運(yùn)用借物抒情的方法，關(guān)鍵是找準(zhǔn)物品的特點(diǎn)與自己的感情引起共鳴的地方，使物品與感情相統(tǒng)一，使感情有所依托.8、虛寫是文藝創(chuàng)作的一種表現(xiàn)手法，多用于文學(xué)、藝術(shù)創(chuàng)作的過程.用具體之物來表現(xiàn)抽象之物，借虛擬之筆映襯客觀實體，作者雖渲染了某些人物卻不使其出場，只讓讀者覺得它的存在,借以影響著在場人物的命運(yùn)或結(jié)局.虛寫可以給讀者留下充分的想象空間，使文章更具有一種含蓄的美.5.【答案】(1)本題是對內(nèi)容概括的考查.方法：一、段意合并法.段落大意概括了一段的主要內(nèi)容.把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容.這是最常用的方法.用這種方法要注意兩點(diǎn)：二：要素串連法.寫人記事的文章，一般有時間、地點(diǎn)、人物、事件(包括起因、經(jīng)過、結(jié)果)等基本要素.把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容.必須先認(rèn)真閱讀課文，篩選出關(guān)鍵信息.閱讀文章，運(yùn)用方法一概括出：②我在第二天做早操的時候，偷偷地將一塊舅舅從國外帶來的奶糖，放到藍(lán)的手中，藍(lán)隨手將糖紙扔掉；④我將所有珍藏的寶貝，送給藍(lán).郵票、書、信紙、發(fā)夾、絲線、紐扣…她總是隨意地將它們放在桌面上，或者順手夾入某本書里.她甚至將一個可愛的泥人，壓在一摞書下；我將辛苦淘來的一個漂亮的筆筒，送給藍(lán).藍(lán)正與她的幾個朋友說著話，看我遞過來的筆筒，連謝謝都沒有說，便高高舉起來，朝她的朋友們喊：誰幫我下課去買巧克力吃，我便將這個筆筒送給誰！(2)本題考查情節(jié)與人物情感的梳理.解答此題在理解文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)表達(dá)中給出的提示，找到相關(guān)段落加以概括，篩選出關(guān)鍵語句來作答即可.文章寫我初到新班，被人忽視，心里感到孤獨(dú)、無助；在新班級里忽然得到藍(lán)的幫助，感到羞澀、欣喜；心里感到感傷與難過，是因為我發(fā)現(xiàn)藍(lán)并不珍視我們的友情；最后我無比的憤怒，是因為藍(lán)將我珍視的東西隨便送人.(3)本題是對句子賞析的考查.動詞，找出運(yùn)用的動詞，結(jié)合語境分析動詞的表達(dá)效果，并指出表達(dá)的感情.①比喻：把…比作…，形象生動的寫出了…的特征，表現(xiàn)了…感情.②擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動的效果.注意比喻擬人一定要抓住本體和喻體之間的相似點(diǎn)，分析表達(dá)效果.結(jié)合句子內(nèi)容來看，將“我”比作一只落入陷阱的小獸，以此形象生動地寫出我內(nèi)心的孤獨(dú)無助.這是我的心理描寫，寫出了我到新學(xué)校后內(nèi)心的孤寂，對友情的渴望，為下文乞求與藍(lán)結(jié)交的想法與做法埋下伏筆(4)本題的考點(diǎn)是人物形象描寫與分析.概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征.解題思路：從具體的人物行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等；從正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對比、襯托手法等入手，抓住抒情和議論語句，分析人物的性格特點(diǎn).“突然地有些惶恐，像是一只小獸，落入陷第8頁，共15頁阱，卻遙遙無期，怎么也盼不來，那個將要拯救自己的人”可以看出我到新學(xué)校后內(nèi)心的孤寂，對友情的渴望；“我在第二天做早操的時候，偷偷地將一塊舅舅從國外帶來的奶糖，放到藍(lán)的手中”可以看出我是個感恩的孩子.“我站在藍(lán)的身后，突然間難過，而后勇敢地，無聲無息地，將那個筆筒一把奪過來.轉(zhuǎn)身離開前，我只說了一句話：抱歉，藍(lán)，這個筆筒，我不是送給你的”可以看出感情細(xì)膩、略帶有一些自卑心理.(5)本題考查根據(jù)文章內(nèi)容展開合理的推斷與想象.解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關(guān)系來分析，揣摩人物的心理活動.要注意表述時人稱的正確使用，語句的流暢與生動.如：藍(lán)啊，這泥人是我的好伙伴，陪著我度過每一個孤單的夜晚，我多么珍愛他啊.答案：(1)送給她從國外帶來的奶糖，藍(lán)隨手將糖紙扔掉.送給她珍愛的泥人，藍(lán)隨意放倒，泥人脫了色.送她精美的筆筒，藍(lán)隨手轉(zhuǎn)送給他人.(2)感激--討好--傷感--決裂(3)這是我的心理描寫，寫出了我到新學(xué)校后內(nèi)心的孤寂，對友情的渴望，為下文乞求與藍(lán)結(jié)交的想法與做法埋下伏筆(4)細(xì)心、靦腆、渴望友情、懂得感恩、感情細(xì)膩、略帶有一些自卑心理現(xiàn)(5)藍(lán)啊，這泥人是我的好伙伴，陪著我度過每一個孤單的夜晚，我多么珍愛他啊【解析】本文按情節(jié)的發(fā)展可分為四個部分:第一部分(1),寫我初到新班，被人忽視，心里感到孤獨(dú)、無助;第二部分(2),寫我在新班級里忽然得到藍(lán)的幫助，感到羞澀、欣喜;第三部分(3-8)，寫我發(fā)現(xiàn)藍(lán)并不珍視我們的友情，心里感到感傷與難過;第四部分(9-13)，寫藍(lán)將我珍視的東西隨便送人，我無比的憤怒，明白自己需要友情，但更需要自尊.人物形象分析的答題方法：1、結(jié)合對人物描寫.人物描寫細(xì)分為：外貌描寫、神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫.人物描寫的作用：塑造人物性格；推動情節(jié)發(fā)展;揭示文章主題.2、結(jié)合人物所做的事.3、關(guān)注作者對人物的評價，褒貶應(yīng)與作者一致.4、概括人物性格時一定要本著全面、客觀的原則.在概括人物性格時一般用二字詞語或四字詞語，盡量用到三個以上，還要注意從多個角度概括.6.【答案】家庭集會；約定；指侄子輩；回頭看；通“悅”，愉快.；指對人應(yīng)當(dāng)盡心竭力，一心一意；優(yōu)點(diǎn)的地方；堅定【解析】(1)本題考查對文言實詞含義的理解能力.作答本題，重點(diǎn)在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷.①句意為:謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會.內(nèi)集:家庭集會.第9頁，共15頁②句意為：陳太丘和朋友相約同行;期:約定.③句意為：和他子侄輩的人講詩文;兒女:子侄輩的人.④句意為：元方頭也不回地走進(jìn)家門;顧：回頭看⑤句意為：學(xué)了又時常溫習(xí)和練習(xí)，不是很愉快嗎？說:通“悅”，愉快..⑥句意為：為別人辦事是不是盡心竭力了呢？忠:指對人應(yīng)當(dāng)盡心竭力，一心一意.⑦句意為:要選擇他們的長處來學(xué)習(xí)；善:優(yōu)點(diǎn)的地方⑧句意為:廣泛地學(xué)習(xí)，堅定自己的志向.篤:堅定.(2)本題考查翻譯語句.解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔.并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順.①句中重點(diǎn)詞語:期，約定.去，離開.句意為：跟朋友約定時間出行，他(卻)丟下朋友獨(dú)自離去.②句中重點(diǎn)詞語:罔：迷惑.句意為：只讀書卻不思考，就會感到迷惑而無所得；只是空想?yún)s不認(rèn)真學(xué)習(xí)，就會弄得精神疲倦而無所得..③句中重點(diǎn)詞語:如:像;句意為：用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，我把它看作天上的浮云.(3)本題對句子的理解及感悟能力.要做好這類題目，首先要把文章內(nèi)容讀懂，要把課內(nèi)所學(xué)的知識加以運(yùn)用.最后談感悟時要結(jié)合自己的生活體驗來回答.“三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之.”這兩句話，教導(dǎo)我們既要善于學(xué)習(xí)別人的長處，還要發(fā)現(xiàn)別人的不足并引以為戒，啟示我們要謙虛好學(xué)并不斷地改善自我.答案：(1)①家庭集會;②約定;③指侄子輩;④回頭看;⑤通“悅”，愉快.⑥指對人第10頁，共15頁應(yīng)當(dāng)盡心竭力，一心一意;⑦優(yōu)點(diǎn)的地方;⑧堅定（2）①跟朋友約定時間出行，他（卻）丟下朋友獨(dú)自離去.②只讀書卻不思考，就會感到迷惑而無所得;只是空想?yún)s不認(rèn)真學(xué)習(xí)，就會弄得精神疲倦而無所得.③用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，我把它看作天上的浮云.（3）“三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之.”這兩句話，教導(dǎo)我們既要善于學(xué)習(xí)別人的長處，還要發(fā)現(xiàn)別人的不足并引以為戒，啟示我們要謙虛好學(xué)并不斷地改善自我本題考查理解文言詞語含義的能力.翻譯能力、結(jié)合實際體驗和獨(dú)特感受談?wù)J識的能力.1、約定（陳太丘與友期）2、期望（期在必醉）3、期限（失期，法皆斬）4、滿，周（期年之后）.【答案】指依靠傳統(tǒng)方式，被動積累錢財?shù)娜恕?；指憑借自身能力，不斷創(chuàng)造財富的人。【解析】①做此題首先要認(rèn)真閱讀俞洪敏說的話，并加以分析，理解俞洪敏話中的含義，“不要把自己變成‘儲錢罐’，因為沒有人能夠靠儲錢變富;但一定要把自己變成‘印鈔機(jī)’，需要錢的時候可以隨時靠能力去取”，也就是說讓自己值錢，即有價值。所以，“儲錢罐”是指被動積累錢財?shù)娜?“印鈔機(jī)”是指不斷創(chuàng)造財富的人。②俞洪敏運(yùn)用了比喻的修辭，用以說明個人價值這個道理，使抽象的道理具體化，易于人們深入理解個人價值的重要性，語言也更加生動形象。答案:①儲錢罐:指依靠傳統(tǒng)方式，被動積累錢財?shù)娜耍挥♀n機(jī):指憑借自身能力，不斷創(chuàng)造財富的人；②用了兩個新穎獨(dú)特的比喻，形象生動地詮釋了個人價值這個抽象的問題。第11頁，共15頁比喻的作用包括:①用比喻對某某事物的特征進(jìn)行描繪和渲染，可使事物生動形象具體可感，依次引發(fā)讀者聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象，并使語言文采斐然，富有很強(qiáng)的感染力。②對道理進(jìn)行比喻:用淺顯易見的事物對深奧的道理加以描述，化抽象為具體，化繁為簡，幫助人們深入的理解。并使語言生動形象，富有文采。③用比喻修辭描寫事物，可使事物形象鮮明生動，加深讀者的印象;用來說明道理，能使道理通俗易懂，使人易于理解。運(yùn)用它可以把陌生的東西變?yōu)槭煜さ臇|西，把深奧的道理淺顯化，把抽象的事理具體化、形象。此題考查了修辭方法及其作用。應(yīng)該對常見修辭手法及其作用熟記于心，并通過練習(xí)加強(qiáng)鞏固。.【答案】豬向伯樂行賄，得到“千里馬”的稱譽(yù)后得意忘形.；社會發(fā)展，會出現(xiàn)一些丑惡現(xiàn)象，但要加大對受賄、行賄者的懲處【解析】(1)此題考查對漫畫內(nèi)容的描繪.結(jié)合畫面內(nèi)容，只能客觀介紹，不能展開想象、描寫、議論.寫出畫面主要內(nèi)容:注意語言的簡潔、連貫.解答此題抓住“好處費(fèi)”所帶來的不同結(jié)果，豬向伯樂送出好處費(fèi)后獲得“千里馬”稱譽(yù)，得意洋洋，喜出望外，“伯樂”受到好處費(fèi)后的心滿意足.(2)此題考查對漫畫主旨的理解，根據(jù)畫面內(nèi)容，進(jìn)行提煉概括.根據(jù)漫畫的內(nèi)容分析可知，“豬”到“千里馬”的變化，“好處費(fèi)”起著關(guān)鍵的作用.“揭示出了行賄”“受賄”等丑惡的現(xiàn)象.解答此題可以從①要加大對受賄、行賄者的懲處;②名人須自重;③紙終究包不住火…等角度回答.答案：(1)豬向伯樂行賄，得到“千里馬”的稱譽(yù)后得意忘形.(2)①社會發(fā)展，會出現(xiàn)一些丑惡現(xiàn)象，但要加大對受賄、行賄者的懲處.②紙終究包不住火，一個人的才能是實實在在的，不是靠行賄就可以獲得的.此題考查的知識點(diǎn)是圖文轉(zhuǎn)換.第12頁，共15頁圖文轉(zhuǎn)換要求將畫面內(nèi)容完整地描述下來，結(jié)合情景描繪述畫面;語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確..【答案】《五猖會》；《鑒略》；長媽媽；壽鏡吾【解析】(1)本題是對學(xué)生文學(xué)常識掌握的考查，準(zhǔn)確判斷文章出處和作者.該段出自魯迅作品《五猖會》，描述的是“我興高采烈的準(zhǔn)備去看迎神賽會，父親卻要我背誦《鑒略》”這一情景.父親要求“我”背書，“我”失望、郁悶之極，最后終于背書成功，得以去看五猖會.(2)本題考查《朝花夕拾》里出現(xiàn)的重點(diǎn)人物識記.《朝花夕拾》是魯迅先生的散文集，選擇《朝花夕拾》是文章有《從百草園到三味書屋》《藤野先生》《阿長與〈山海經(jīng)〉》等等.答案為：(1)《五猖會》《鑒略》(2)長媽媽壽鏡吾本題主要考查的是文學(xué)常識中對作家作品的識記，解答這種題要注意做到在熟悉的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確無誤.本道題考查學(xué)生對魯迅作品《五猖會》經(jīng)典情節(jié)的掌握情況與分析能力，注意結(jié)合閱讀積累作答本題是對學(xué)生文學(xué)常識掌握的考查.看名著要記住作者，里面的特色人物及其性格特征，以及其精華，所蘊(yùn)含的深刻哲理或所刻畫影射出的社會現(xiàn)象，給我們的啟示等..【答案】【例文】生活因你而精彩你是潤物的細(xì)雨，你是醉人的春風(fēng)，你是厚重的撫摸、深情的凝望，你是霧海中的航標(biāo)燈，你是捉不到的陽光，你是看不見的空氣…啊，親情，你在哪里？在一次土耳其大地震中，一位普通的母親用背撐起了重達(dá)一噸重的墻長達(dá)幾天，只是為了保護(hù)自己懷中的嬰兒。當(dāng)她被救援人員發(fā)現(xiàn)時，唯一的要求是：“救救我的孩子?！庇H情能點(diǎn)燃生活的希望，為我們撐起心靈的藍(lán)天；它是一種沾了點(diǎn)汗、濕了點(diǎn)淚、帶了點(diǎn)痛的，是一種平凡而偉大的精彩。讀者曾刊登過這樣一個故事：有一位母親親眼看到飛馳而來的火車將要撞到自己的孩子，她幾步飛上前去，從車輪下?lián)尦隽俗约旱暮⒆?。有人計算了她此刻奔跑的速度，?3頁，共15頁竟刷新了世界100米短跑記錄。親情能滋潤人的心田，使生命之舟灑滿陽光；它是一種隱藏在每個人內(nèi)心深處的一種而深厚的情感，它可以沖破時間空間的阻礙，