教師培訓個人總結(jié)15篇

第頁教師培訓個人總結(jié)15篇老師培訓個人總結(jié)1

本次培訓在去年的基礎上有了進一步提高，并且側(cè)重了初中學的連接問題。課改是一個全新的事物，是全力推動素養(yǎng)教化的重要舉措，我們應主動地由過去以傳授學問為主轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇讷@得學問的技能和方法，圍繞學生設計課堂教學，培育學生的自主探究實力，體現(xiàn)學生是學習的主體，課堂的主子。

學生英語學問和技能的提高，須要建立在老師有效的教學方法和過程的指導上，從而讓學生形成良好的學習策略。進一步強化了新課改下教學設計理念和教學模式設計的總結(jié)。中學英語課堂教學應當在行為主義和信息加工理論的指導下，提倡“任務型“教學模式，并且肯定要加強在課堂評價方面的關注度，將課堂評價列入到教學模式設計中。當然“任務性教學模式“只是一個指導綱要，在詳細的詞匯教學，閱讀教學，聽力教學，寫作教學，閱讀教學中又依據(jù)每項語言技能的特點，可以結(jié)合其他教學方法形成一套模式。同時，不管是采納哪種教學方法，進行哪項語言技能的教學，都不能忽視文化教學的滲透。中西方文化差異的對比和學習應當存在于英語學習的各個環(huán)節(jié)中，他干脆制約著學習實力的提高與否。同時“授人以魚，不如授人已漁“不管老師采納何種方法，都是為了幫助學生形成自己合理有效的學習策略，從而可以貫穿于自己的終身學習中。

新課改向我們提出了新的課題，舊教學模式限制了學生的發(fā)展，壓抑了學生學習的熱忱，不能煥發(fā)學生的潛能，與此同時，通過培訓學習，”合作學習“、”主動探究“、”師生互動“、”生生互動“等新型的教學模式為課堂注入了朝氣與活力。通過培訓我相識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現(xiàn)了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，變更課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱忱高漲；師生關系融洽。才能充分體現(xiàn)素養(yǎng)教化的根本目標。

老師培訓個人總結(jié)2

回顧一學期的工作狀況，我以勤勤懇懇、踏踏實實的看法來對待我的工作，以"師德"規(guī)范自己的教化教學工作，自己在思想政治素養(yǎng)、專業(yè)學問上都有所收獲?，F(xiàn)將一學期的個人工作作如下總結(jié)：

一、規(guī)范行為，從嚴要求自己

俗話說"沒有規(guī)則，不成方圓"。一學期來，我能夠嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。平常做到不遲到，不早退，有事主動請假，無事不請假。對于學校布置的任務能夠剛好完成。

二、加強學習，堅決信念，忠誠黨的教化事業(yè)

作為一名青年老師，我自覺加強政治學習，提高政治思想覺悟。學習教化戰(zhàn)線中先進人物的事跡，時刻鞭策激勵自己。我酷愛教化事業(yè)，酷愛我的學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，圓滿地完成本職工作。我能夠用師德規(guī)范嚴格要求自己，以身作則，時時到處做學生表率，凡是要求學生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠敬重領導，團結(jié)同事，主動參與學校的各種活動，遵守學校的一切規(guī)章制度。在工作中，我主動、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作。

三、深鉆教材，仔細教學，圓滿完成任務。

愛孩子就要敬重孩子的人格，每個孩子都是一個獨立的人，都有要求獨立行動、獨立自主的傾向。因此，老師必需以幼兒為本，決不能把自己的意志強加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、觀賞孩子，挖掘他們的閃光點，呵護他們的創(chuàng)建潛能。把學生教好，讓學生勝利，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽。在校內(nèi)，主動地向有閱歷的老師學習信息技術，豐富教學手段，虛心向老老師請教，使自己的教學語言更嚴謹。抓住學校支配外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，剛好消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平常向書本學習、向身邊有閱歷的老師學習，提高自己的課堂教學水平。

依據(jù)《綱要》的內(nèi)容，結(jié)合學生的年齡特征，有針對性地進行教范文大全學，充分調(diào)動學生的學習愛好，提高抽象思維實力。同時，考慮到學生個體化的差異，按實力分類，教學因人而異，使每位學生各需所求，各揮其能，各展其才。通過自己的設計，合理支配。不過分依靠教材，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整

合的觀念對教材、教案進行選擇、創(chuàng)建，不斷拓展教化活動的資源。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

以上是我這學期工作的小結(jié)和體會，假如說自己取得了一些成果的話，那也是與學校領導和師長們的關切、愛惜分不開的。作為一名教化工作者，在今后的工作中，我要更加嚴格要求自己，提高自身素養(yǎng)，努力學習，主動工作，勇攀教化事業(yè)的高峰，做一名優(yōu)秀的人民老師。

老師培訓個人總結(jié)3

20xx的5月，我懷著興奮的心情參與市第八期小學數(shù)學青年老師骨干培訓班學習，經(jīng)過四個學期的洗禮，迎來了結(jié)業(yè)典禮。此刻的我有豐收的喜悅，華蜜的感覺，更有離別的惆悵——過去的這段難忘的培訓經(jīng)驗一幕幕呈現(xiàn)眼前，總結(jié)起來主要有以下幾點：

一、全面有效高質(zhì)量的培訓：

在這里我們系統(tǒng)的學習了小學數(shù)學各方面的學問。備課上課說課評課，步步深化;亮相課研討課考核課，目標明確經(jīng)緯分明;案例顆例論文撰寫把握方向，剛好指導。還清楚的記著導師們?yōu)槲覀兗毿拇蛩愕囊坏赖罃?shù)學大餐，耐性的給我指明前進的航線。

二、導師的人格魅力和專業(yè)引領：

聞名特級老師黃老師的熱忱和平易近人，仔細的上好每一節(jié)課和不斷學習的勁頭;睿智大氣對事業(yè)追求完備的謝老師;總是采納探討式教學的楊老師;……是您們的高尚的人格魅力和高深的數(shù)學造詣影響著我，使我在小學數(shù)學教學中有了新的思索和探究。

三、異地培訓，開拓眼界：

在20xx年的春夏之季，我們有幸在學校的大力支持下來到漂亮的西子湖畔，傾聽浙江教化學院吳衛(wèi)東蔣麗萍等教授的前沿理論指導，還能到聞名的學軍小學西湖小學參觀學習，聽真實的課堂，真誠的溝通研討學習，受益匪淺!

四、學風盛，班風好，真誠和諧：

本期骨干班學員之間特別團結(jié)，肯學習，會鉆研，學習的風氣很濃。我深為自己是其中一份而驕傲，特殊是陳秀道同學的大度大氣，李風月同學的勤奮進取，鮑奉慧的沉穩(wěn)詼諧……給我留下了深刻的形象，同學是最真誠的，最珍貴的，特殊是我們骨干班的同學，這么長時間相聚在一起學習生活溝通，在班主任謝老師的領導下，我信任培訓雖然結(jié)束了，但導師和同學，同學和同學之間的聯(lián)系決不會斷，反而隨時間而雋永。

五、個人的專業(yè)發(fā)展：

在培訓初，謝老師就讓我們制定發(fā)展規(guī)劃，當時我是這樣寫的，熟識小學數(shù)學教學，有肯定的課堂調(diào)控實力，能勝任本學科教學工作;論文獲獎，評上小學高級(數(shù)學)。今日這些都實現(xiàn)了，在今年11月份實行的全市統(tǒng)一中級職稱考試中取得C1模塊第一名的好成果，當然成果的取得離不開導師們孜孜不倦的教育和同學們誠意相助!在以后的小學數(shù)學教學中要加倍努力，向老師同學學習，向更高的目標前進!

六、搭建教科研平臺，后續(xù)引導：

在培訓時，我們已經(jīng)學習了教科研論文課題的撰寫，但在真實的工作中，可能還不夠，實施起來有難度，懇求進修學校和導師要關注學員的后續(xù)發(fā)展，接著引導提升!

綜上所述，我認為參與本期骨干班培訓是特別合適和必需的，是我教學生涯中的一座里程碑，給我的影響不僅僅是現(xiàn)在的，還為我今后的人生道路指明白方向。

老師培訓個人總結(jié)4

這一年我的工作有著怎樣的意義，我在學校教化工作中應當做些什么。以下把這一年以來自己接受接著教化工作狀況做以下總結(jié)：

一、仔細學習遠程教化

充分利用遠程教化資源，學習先進的教化教學閱歷和方法。遠程教化資源豐富、新奇。我要充分學習和運用遠教設備，下載相關資料文件，并將下載的資料刻錄下來，作為自己的資料保存下來，運用于教化教學之中。

二、學習新時期師德修養(yǎng)

1、充分了解老師職業(yè)道德的必要性和迫切性，透視老師職業(yè)道德的新視野。相識基礎教化課程改革專業(yè)化背景下的老師職業(yè)道德。

2、通過學習，充分相識、區(qū)分老師職業(yè)與老師職業(yè)道德，了解老師職業(yè)道德的本質(zhì)與特別性，從而對老師這一職業(yè)有更深的相識。

三、高度重視教學反思、做好反思再實踐

反思是老師發(fā)覺問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結(jié)合大量教學雜志、教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教化教學中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的緣由以及由此產(chǎn)生的教化后果，在實踐中形成。還與老師們形成了“個體反思”和“群體反思”兩種方式?！皞€體反思”是我“自省自察”，特殊是對于本學期的送教下鄉(xiāng)的展示課，我都會進行進行“課前反思——課中反思——課后反思。

老師培訓個人總結(jié)5

一學期來，我校校本培訓工作能仔細落實上級有關文件精神，能按安排組織進行且富有特色。本年度校本培訓工作以提升老師整體素養(yǎng)，自覺遵循教化教學規(guī)律，駕馭現(xiàn)代教學方法和現(xiàn)代教學手段，培育創(chuàng)新精神和實踐實力為目標，堅持從實際動身，統(tǒng)籌支配、分類指導、按需施教、注意質(zhì)量和效益的原則，進一步明確目標，強化管理，確保該項工作正常開展，收到肯定成效。現(xiàn)將這一工作總結(jié)如下：

一、更新理念，明確目標。

我校將老師校本培訓工作列為學校工作中的重要任務，充分相識到全面實施老師校本培訓是更新老師學問結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變老師教化理念，提高老師業(yè)務素養(yǎng)的重要舉措。為了更好地落實學校老師隊伍建設和校本培訓工作思路，在開學初特制定我校老師校本培訓工作安排，在安排中規(guī)定培訓內(nèi)容及形式，落實措施保障，明確校本培訓目標。學校領導高度重視老師校本培訓，并成立特地的領導小組，確保老師校本培訓工作扎實、有效地開展。

二、狠抓常規(guī)，注意落實。

為了更好地開展校本培訓工作，學校要求全體老師必需參加校本教研，以教研組為單位，同時設立備課組，為了整體提高全體老師的教學基本功，我校組織老師集中培訓首先做到了“三定”和“三查”：即在每次培訓前定時間，定內(nèi)容，定主講人，培訓時查出勤、查記錄、查反思，從制度上保證了培訓的肅穆性和重要性。同時各教研組依據(jù)老師們對學習內(nèi)容的須要，在開學初廣泛征求老師的看法，有針對性的支配培訓內(nèi)容，確保內(nèi)容是老師們須要的能在教學中產(chǎn)生實效的東西，避開了吃力不討好的現(xiàn)象，確保內(nèi)容的實效性。為了加大教學常規(guī)管理，學校領導分別下到各教研組、詳細指導。教育處進行隨堂聽課，不定時檢查老師的備課、上課和作業(yè)批改狀況，同時要求各教研組長常常深化各班聽課，評課，組織、參加教學研討活動。

三、強化管理，創(chuàng)新模式。

老師校本培訓工作，是學校管理工作中的一個永恒主題，同時又是一個系統(tǒng)工程，強化管理，確保措施到位非常關鍵。

一是突出對新課程內(nèi)容的培訓。隨著新課程改革的不斷深化和發(fā)展，老師的自身素養(yǎng)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為此，我們每個教化工作者都必需仔細扎實地學好新課改理論，提高對新課改的相識，轉(zhuǎn)變教化教學理念，變更教學行為。課程變更學生的學習方式，同時也將變更老師的教學方式。為此，我們這個學期對老師們進行了大量的新課程培訓，學習新課標，進行教材解讀。

二是突出老師三筆字的培訓。為了整體提高我校老師的素養(yǎng)，我們著重培訓老師的三筆字，學習三筆字的各種理論的同時，要求全體老師多多學習各種書法，通過訓練，全體老師整體的三筆字有了一個很好地提高。

本學期，校本課程和綜合實踐課程培訓外。同時學校多方創(chuàng)建機會，讓老師多接觸、多學習，主動組織老師參與上級級各類觀摩、培訓等教研活動。

我校的校本培訓工作取得了一些成果，但離領導和老師們的要求還有肯定差距，今后我們將始終抓住創(chuàng)新這一主旋律，扎實有效地開展老師培訓工作，爭取更好成果。

老師培訓個人總結(jié)6

在20xx年8月到20xx年7月，我參與了新老師的培訓。通過將近一年時間的培訓，我對老師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。各前輩的閱歷之談也為我將來的工作初步地指明白方向，使我明白老師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教化工作有很大的意義.在培訓期間，讓我深深地知道作為一名老師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。老師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，老師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，老師的言行干脆影響和關系到學生將來的品德發(fā)展。老師必需具備高尚的職業(yè)道德，這一點特別重要。

我覺得老師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教化責任感，關愛學生和工作效率上。教化事業(yè)關系著下一代的身心發(fā)展，關系著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。老師的工作責任感應當是極其劇烈的，只有劇烈的責任感才能帶動起工作的熱忱和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。老師要時刻留意自己的言行并留意學生的反應和改變，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是老師的基本責任。假如缺乏對學生負責的心態(tài)，又如何將工作熱忱融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務了。

光有責任感還是不夠的，老師不應只成為學生的導師和幫手，更應當是學生的摯友。所以關切、愛惜學生是一個好老師最至少的道德，是劇烈責任感的體現(xiàn)和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的敬重，以公允客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的看法對待他們。除了關切他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向著主動、樂觀、上進的方向發(fā)展。除了關切他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便剛好、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。

還記得那位為我們進行班主任工作講座的老師向我們介紹了許多珍貴的閱歷。從她的講解并描述中，讓我感受到班主任是班級的領航人，是學生的好幫手。不僅要有責任感，更要有一顆一心一意為學生服務的心。好的班主任懂得培育一支優(yōu)秀的班干部隊伍，擅長從一個班級中發(fā)覺和栽培適合幫助管理班級的班干部。又要有過硬的專業(yè)本事，擅長以角色轉(zhuǎn)換的方式考慮問題，能站在學生的角度理解他們，教化他們。班主任是學生的良師益友，而不是他們的獨裁、者，因此在指導他們學習和進步的同時，也要講究一個民主性原則。在評價班內(nèi)學生時，要擅長發(fā)掘他們的優(yōu)點，而不能以不同的看法對待優(yōu)秀生與后進生。這對于新老師而言特別重要，因為要做好一名老師，首先要學會用公正、客觀的看法評價自己的學生，不該把喜愛好學生，忽視其他學生的心情帶到工作中。班主任作為一個班級的領導者，比任課老師更要多奉獻自己的關愛，要全面地關切班中每個學生的各方面發(fā)展。

老師培訓個人總結(jié)7

在丹桂飄香、秋風送爽的日子里，我懷揣著興奮、激烈和喜悅，走進了江山市老師進修學校的校內(nèi)，起先了為期5天的江山市小學青年老師骨干培訓。走進這個班，就像無意間打開了一扇窗，窗外的空氣是如此的清爽，窗外的風景是如此的迷人……

回味5天的培訓生活，各位領導、專家的精彩講座仍歷歷在目：他們有的如涓涓細流，娓娓道來；有的如高山瀑布，一瀉千里……。講座前看到支配表上一個個熟識的名字讓我心生敬意，而在傾聽了他們的講座后，更被他們的才智和大氣所折服。鄭局長的講座，讓我感受到他對“特色戰(zhàn)略”的孜孜追求和江山教化可持續(xù)發(fā)展的方向；毛局長的講座，讓我體悟到他對江山小學教化干部隊伍的思索和對我們30位學員的期許；楊大校長的講座，讓我領會了他獨特的教化理念和辦學策略；周建紅校長的講座，讓我看到了一個年輕老師快速成長的蹤跡，讓我感悟到她對學校精細化管理鍥而不舍的追求；吳特的講座，讓我品嘗到音樂課堂的精彩，明白了音樂是一種氣質(zhì)，是一種風度，是一種內(nèi)涵……；還有管所長的講座讓我見到了嚴謹而樸實的探討者的風格?？傊?，他們的講座讓我深深懂得：勝利的背后是艱辛的付出，是不懈的追求，是不停的攀登！

“五天”在人生的長河中，只是彈指一揮間，然而就是這世間長河中的一剎那，卻給我?guī)碛^念上的轉(zhuǎn)變，理念上的升華，讓我再次體驗到班主任和老師對學生的關愛，韓科長、毛校簡約而詼諧的言談、王校全程的陪護無不顯現(xiàn)著班主任老師對學生的淳淳訓誨和殷切期望。我們要以這次培訓為契機，找準自己前進的標桿，在工作中向才智型發(fā)展，在業(yè)務上朝科研型努力，做一個勤學習、勤實踐、善總結(jié)的管理者。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，勝利須要更多的前期打算。這次的學習正是一種打算，就像南極的企鵝將要上岸時，它會猛地扎進海里，奮力沉潛。這種沉潛是為了積聚上岸的力氣。讓我們張開創(chuàng)新和落實的兩只翅膀，為了江山小學教化事業(yè)而不斷前行。

老師培訓個人總結(jié)8

時間匆忙的消逝，而我們的暑假生活也即將告一段落，回想著我已經(jīng)成為過去的暑假生活，不僅僅趣味，并且讓我學會了很多的道理。

暑假生活，是伴隨著燥熱款款而來。而燥熱的夏季往往是考驗人毅力的時候，每個人的毅力不一樣，但求知的大門恒久放開。就看遠處的你我愿不愿走進。走過了燥熱，也就代表你走上了一個新的起點。

隨著那燥熱的夏季到來，我聽說學校要辦數(shù)學奧賽班，我報名參與了?？墒呛芏嗤瑢W怕熱怕累在家避暑乘涼。也就把這大好的學習機會錯過了。俗話說：“學無先后，達者為師?！敝灰遗眠@個暑假，我信任我必需比那些沒補習的同學見識廣、收獲多。

最終到了開學前幾天，天氣涼快，我每一天早到校，仔細聽老師講課，細致記錄，把不明白，的問題畫上圈，問老師。沒過幾天，天氣漸漸增熱，坐在教室里一絲風也沒有，頭昏腦脹，不安，樹上知了不停的叫。老師講課我一點都聽不心去，我打了退堂鼓，不想了去了。

我無意中看書，看到童第周這篇課文，童第周學習非常差，但他艱苦努力，早上、晚上都合理利用學習，從最終一名成為第一名。我從中受到很大的啟發(fā)：無論做什么事要想勝利，必需付出辛勤的勞動和汗水，才能獲得豐收的喜悅。這又使我想起一句名言：“一分耕耘，一分收獲。”多么好的名言，我的精神一下子提上來了，我找到了精神須要的補品。向以往那樣，我又好好學習，每一天老師帶我們?nèi)W問的海洋，攻破了一道道難關。得到了一份份完備的戰(zhàn)利品。我們高興奮興地捧著戰(zhàn)利品，等待下一關的挑戰(zhàn)。時間如流水，一去不回到。在這短短的時間里我們得到老師的培育，學問的澆灌。并使我們堅決了信念，熬煉了意志和不斷學習攀登的精神。

這個暑假生活，我學到了很多在課本上沒有的學問，也讓我感悟到生活中的很多的小道理，讓我終生受益。

老師培訓個人總結(jié)9

正值金秋季節(jié)，這真是一個收獲的季節(jié)。在鄭州市體育館傾聽了“兩岸三地”班主任素養(yǎng)與技能培訓會，會上數(shù)十位教化名家他們夸夸其談，讓在場的每一位教化工作者都深感欽佩，不僅為他們的幽默言語，更為他們的行動所感動。其中全國優(yōu)秀老師、全國優(yōu)秀班主任萬平老師，和來自河南在廣州河南在廣州佛山南海區(qū)九江中學的優(yōu)秀班主任賈高見老師的《小活動，大德育——活動體驗型主題班會設計與實施》講座，給了我極深的印象。

在我們平常的工作中，大多數(shù)老師認為自己的職業(yè)很辛苦，似乎所得到的快樂很少，對于班主任工作更是不愿去做，認為苦，累，有時又不被人理解，而萬老師和賈老師的報告，不僅似一股甘泉灑在了我們的心中，更像一把鑰匙開啟了我們的心靈之窗。

首先，來自廣州佛山南海區(qū)九江中學任教的賈高見老師的《小活動，大德育——活動體驗型主題班會設計與實施》講座，更是讓在座的班主任心生感慨：活動雖小，威力其大！是的，班主任工作是一個小舞臺，但它卻能展示我們的大才智！

賈老師的講座讓我們深思班主任工作的深層意義。班主任工作，也是一門極具挑戰(zhàn)的管理學，可是，在我們剛走上講臺時，是不知道“管理”兩字是怎樣寫的！所以很多班主任工作了多年，辛苦了多年，付出了多年，最終收獲的或許是學生的怨言、領導的不滿。“用正確的時間做有效的事”，要達到這種工作境界，定要明白何謂“管理”吧。

（一）班集體的文化管理

文化管理包括個人管理、制度管理、權變策略、核心理念等范疇。當班主任，肯定要知道“核心理念”的深義。沒有文化理念管理的班集體必將成為一盤散沙。作為班主任，應當與同學們一起分析中學學習的目標，集體中每個個體的目標和價值。一起制定班規(guī)、班訓、班旗，一起與同學們構(gòu)筑有特色的班集體。

這樣，班級的文化也就自然而然地建立起來。在班集體文化管理這方面，賈老師老師做得特別好。他與同學們共同創(chuàng)設的班級目標，小組探討甚至采納辯論的形式制定班規(guī)，老師則是為同學們服務，電腦操作記錄學生們所指定的班規(guī)，表面看讓同學們同等的空間，，事實上是老師就像如來佛祖一樣，既給力學生極大地發(fā)展空間，但又讓孩子自覺主動的為班級服務，又不脫離班級學校的管理，尤其讓我贊同的是當他們的班規(guī)與學校大規(guī)則沖突時，老師又會民主的讓學生表態(tài)，個人聽從于集體。自己制訂的班規(guī)，他們就做到了言出必行，他們班的手機“零分”事務，更讓我感受到了賈老師的才智，既奇妙地處理了此事，又讓學生覺得老師很民主，這樣他們就會更喜愛自己的班級，更會做事情始終勇往直前。而這前行的動力，來自于賈老師老師先進的班級管理理念。

這不正是老子所說的“后其身而身先，外其身而身存”的才智嗎？賈老師不是牽著學生的鼻子在前面走，她隱在學生的身后，讓學生在前面“沖鋒陷陣”，可是她所創(chuàng)設的班級特色文化，卻時時在前面引領著學生前進！

（二）正面接觸敏感話題，走進學生心靈

聽賈老師的報告不同于以往的一些報告，好多是空談理論，而到了真實工作環(huán)境中，卻很難操作，在班級的管理中，它不僅介紹了運用的班干部如何聘用，更精確到了課代表的運用，三個課代表，一個負責課前領著學生做預習工作，一個管收發(fā)作業(yè)，另外一個則統(tǒng)計作業(yè)狀況，并報班級秘書處按版班規(guī)處理，細想自己平常的工作，課代表有，但是由于沒有給孩子準確的明確分工，有時就造成了許多工作的上的被動，尤其是對于小學的孩子更須要老師的剛好的點撥與指導。

小的細微環(huán)節(jié)是我們都可能發(fā)覺的，但是貴在堅持和悉心指導。其次他的報告中提到了班級的一個重要活動“愛情話題”，這對于我們一般的班主任，無論是初中的還是中學的，可能都會采納不出現(xiàn)事情就不說，能回避就回避，更別說公開的讓學生談論自己對愛情的看法這一問題了，優(yōu)勢越是這樣的遮遮掩掩，反而使那些豆蔻年華的孩子異想天開，甚至因此誤了自己的學業(yè)和前途，或者說還會出現(xiàn)一些混沌期中的書呆子型的學生。賈老師不愧是優(yōu)秀的班主任，無論任何事情都采納了極妙去處理，他采納的是讓學生自己收集材料，有的學生起初都不愿參加，不情愿吃那個快樂扉說出自己對愛情的看法，有的甚至膽怯 同學訕笑，賈老師曉之以理動之以情，打消了孩子的顧慮。

最終，學生的成果讓老師聽報告的老師無不為之震驚，很難想象那是一群中學生的作品，他們的一些觀點并非我們成人所想的那樣，他們的思想很好，并且也體現(xiàn)了當代中學生心理和年齡特點，并且緊跟時代步伐。最終賈老師又以高質(zhì)量的課件向?qū)W生展示了自己對愛情的看法，不僅對學生的做法加以確定同時又向?qū)W生展示了自己對愛情的觀點。真的是一劍雙雕，不僅增加了教化工作的透亮度，更以此活動走近學生，一個小的活動體現(xiàn)了大的德育工作。

其次，來自北京的優(yōu)秀教化專家xx老師，更是把自己三十年余年的閱歷和老師們進行了深化的溝通，語言真摯、感人。

（一）職業(yè)的華蜜感使她全新投入教化

xx老師說：“教化是暖和的，我們要用透視的眼睛看學生的需求，教化就猶如種樹，要讓樹木成才，須要我們不僅付出努力，還要用真心去開啟學生的心靈”努力為學生做到“喚醒心靈期盼成長引導生活創(chuàng)建可能彌補缺失”，每一個孩子都是獨特的，老師的工作須要堅持與積累才能形成教化的才智。

在她的的經(jīng)驗中充溢了挑戰(zhàn)，我佩服xx老師迎難而上的志氣。工作中，xx老師很細膩同時又很主動樂觀，再難的工作被萬老師一講也覺得很有意思，她通過自己的努力讓一個個有問題的學生有了進步，突破了人生的節(jié)點。她講到班中有一個男孩子腦部受過損傷，話說不清晰，別人根本就聽不懂他在說什么，動不動就喜愛打人，和他有關的事情總是那么令人頭疼。xx老師并沒有放棄他，她一遍一遍不厭其煩地教那個男孩發(fā)音，最終最終能正確地發(fā)音了。

當xx老師在打算一節(jié)對自己特別重要的公開課的時候，這男孩的家長主動要求讓自己的孩子回避，可xx老師卻堅持讓孩子在自己的課堂出現(xiàn)，她堅持自己的課堂學生一個都不能少。xx老師用自己的堅持挽救了一個孩子，也從今變更了那個男孩的一生。萬平老師真正感受到做一名班主任的華蜜，也把這種華蜜撒播給了身邊的每一個孩子。

（二）借助文字力氣服務班級管理

xx老師的日記教化法更令我印象深刻，學生從最起先的只能寫出一句話到后來能把日記編寫成冊。這須要老師的極大耐性和恒心，并且__老師利用日記連續(xù)關注其學生成長轉(zhuǎn)變，通過多篇日記的積累學生的寫作實力在潛移默化中得到了提高，同時一篇篇日記也構(gòu)成了學生的成長蹤跡。

我作為一名老師，在日常的教化教學工作中，經(jīng)常會遇到一些麻煩的問題，令我困惑，找不到合適的解決方法。聽了__老師的教化方法，我反思自身教化教學工作，被__老師的觀念和方法深深折服，其實老師的工作，看似平淡，然而每個點滴的舉動都是不行忽視的細微環(huán)節(jié)，它會影響著每個孩子的成長，有時候這種影響甚至是一生的。

（三）不忽視每一個學生

“我期望了解每一個孩子的生活”，“我情愿讓我的每一個孩子的心燈都點亮著”，伴隨著__老師充溢激情的表明，我心倍受鼓舞。

在講座中，我們共同共享了__老師的班主任管理方法，為使全班家長能夠剛好了解班級的整體教化狀況，她建立了《家校直通車》，定期印發(fā)給全班家長，使每一位家長都能夠結(jié)合班級狀況對自己的家庭教化進行反思，剛好調(diào)整……

不忽視每一個學生！是她對自己的要求。她有記工作日記的習慣，無論多忙也要補記一下工作日志，回憶一下當天有什么遺忘之事：哪個孩子病了須要致電慰問，哪位家長來電須要回復，哪位同學的個別問題沒能剛好解決等等，想到了，便放下手頭的事情，立刻解決，不再拖延……

這一次為期三天的培訓，讓我見識了這么多的教化達人；讓我感受到了什么叫做“事業(yè)”；讓我知道了什么叫“激情”；讓我明白了什么叫“魅力”！當然，還結(jié)識了許多志同道合的摯友，他們是我一生中求之不得的財寶。在以后的教化工作中，自己將以此為契機，不斷地豐富自己的課堂，把教學工作做得更好！

老師培訓個人總結(jié)10

這次培訓給我們小學英語老師帶給了一次相當不錯的學習機會。透過這次學習，我覺得在教化教學方面收獲許多。有許多值得我學習借鑒的東西。下面談一談我聽課的感受：在聽完如何上好一節(jié)英語課的講座中，我明白教與學這個雙邊關系中，老師要培育學生的學習愛好和良好學習習慣。古人云：“溫故而知新”。這就要求我們每一位老師要把“短時高頻率”作為教學的一個留意事項。英語老師要合理利用有限的時間幫忙學生預習新知和鞏固復習，不斷提高課堂教學的有效性。

我們不僅僅要加強提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升個人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少不了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改善。老師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的最高境界了。

此次培訓，更新了我的新課程教學理念，提高了我駕馭英語課堂的潛力，為我的英語新課堂教學打開新天地。在今后的工作中，我都會牢記這段培訓的日子，在英語課堂教學中披荊斬棘，揚帆遠航。

老師培訓個人總結(jié)11

隨著培訓考核的正式結(jié)束，本人意識到新一輪的骨干老師培訓考核個人總結(jié)又將起先了。這項工作不是學校里規(guī)定必需要做的工作，卻是本人當上骨干老師之后給自己規(guī)定必需完成的工作，這項工作的總結(jié)只會為我?guī)砀嗟某砷L，而不會帶來壞處?，F(xiàn)將這一期骨干老師培訓考核做一個總結(jié)：

一、老師的分寸

在此次的骨干老師培訓中，本人有了新的學習體會，那就是作為一名老師的分寸感，肯定要到位。老師，是為人師表的職業(yè)，亦是給每一個孩子種下和善亦或相反種子的人。一名老師在工作中，假如把握不好分寸，不管是教書育人的分寸，還是與老師與學生之間的分寸，都將帶來具有破壞性的效果。在如今的社會新聞中，時常望見老師有越界的事情發(fā)生，本人以為這就是老師的分寸感沒有把握到位。在此次的培訓考核中，本人首先通過培訓把握了這樣的一種為人師表的分寸，為作為一名老師的其它工作，帶來了良好的起先。

二、老師的德行

除了分寸感，此次骨干老師培訓中，另一個重要的學習內(nèi)容便是老師的德行。此項學習內(nèi)容是如今社會上一大熱度很高的話題，有人認為老師的學術與老師的德行并不相關，也有人認為兩者大有關系，我以為這并沒有什么爭議性，終歸老師本身就是一個為人師表的職業(yè)，老師的德行肯定會影響這位老師的施教，學術實力再強的老師，假如沒有道德作為良好的約束，又如何教出擁有德行的學術人才呢？本人也是秉著這種思想觀念，完成了此次的培訓考核，無形中也提高了自己的德行，提高了為人師表的水平。

三、老師的愛心

每年的骨干老師培訓中，從未缺席過的也就是關于老師愛心的培訓。本人以為這是特別有意義和價值的，終歸教化的本質(zhì)就是愛，每一位老師只有擁有了愛心，才有了教書育人的耐性和細心，沒有愛心的老師，是不行能教出對生命充溢酷愛的學生的。在此次的骨干老師培訓中，本人用始終以來就有的愛心通過了此次的培訓考核，并拿到了多次骨干老師培訓中，個人獲得的做好的成果。這份成果是對本人老