新教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)（精選11篇）

第頁(yè)新教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)（精選11篇）新老師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)篇1

語(yǔ)文新課標(biāo)明確提出：“語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)”。語(yǔ)文課程應(yīng)培育學(xué)生酷愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，豐富語(yǔ)言的積累，培育語(yǔ)感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際須要的識(shí)字寫字實(shí)力、閱讀實(shí)力、寫作實(shí)力、口語(yǔ)交際實(shí)力。

一、加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。那么怎樣培育學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)呢？

1、走進(jìn)教材，讓學(xué)生干脆體驗(yàn)作品的人文精神。老師在教學(xué)中，肯定要用觀賞的目光看待每篇課文。老師應(yīng)重視用文學(xué)性的語(yǔ)言把學(xué)生帶進(jìn)教材，讓學(xué)生在聽、說、讀中體會(huì)語(yǔ)言文字的美。

2、走出教材，讓學(xué)生擴(kuò)展閱讀，多實(shí)踐，提高學(xué)生語(yǔ)文綜合實(shí)力。

從課內(nèi)來說，每一節(jié)語(yǔ)文課留出3至5分鐘給學(xué)生擴(kuò)展閱讀和本次課文相關(guān)的材料，讓學(xué)生有新的感受和新的體驗(yàn)，語(yǔ)文素養(yǎng)就會(huì)在潛移默化中得到肯定的提升。

二、注意學(xué)生的閱讀背誦

三、注意學(xué)生自悟探究

師生之間的同等溝通，同學(xué)之間的合作探究，這種師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的形式，使整個(gè)課堂充滿著一股親切、活潑的氣氛。課堂上或爭(zhēng)先發(fā)言、或點(diǎn)評(píng)、或小組探討。老師在課堂上架設(shè)起一座文本與學(xué)生對(duì)話的橋梁，使學(xué)生學(xué)會(huì)了真正地學(xué)。

四、語(yǔ)文生活化，將語(yǔ)文教學(xué)由課內(nèi)拓展到課外。首先，要更新理念，樹立正確的語(yǔ)文教化觀。要把學(xué)生從沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來，讓學(xué)生“少做題，多讀書”，讓學(xué)生成為支配課余時(shí)間的主子。教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)“精講”，使學(xué)生能在課內(nèi)完成大部分作業(yè)。

總之，在新的課程、新的學(xué)習(xí)方式、新的教學(xué)氛圍下，須要老師引領(lǐng)學(xué)生開拓出一片語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活的新天地，在這片天地里，老師和學(xué)生將共同成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步！

新老師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)篇2

——遠(yuǎn)方除了遙遠(yuǎn)還有責(zé)任和信念

“老師”，是我所鐘愛的職業(yè)，最終踏上這崗位，心里溢滿了華蜜感。

轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)多月過去了，作為新老師，也參與了大大小小不少的培訓(xùn)，這次由XX區(qū)組織的新老師培訓(xùn)，對(duì)我們都特別有意義，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^了就能有切身的體會(huì)。

為期三天培訓(xùn)特別短暫珍貴，內(nèi)容涉及許多：主要是涉及如何成長(zhǎng)為一名讓社會(huì)滿足，學(xué)校放心，家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)生寵愛，還有自己如意的人民老師。做培訓(xùn)的優(yōu)秀老師大都會(huì)結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)給我們講解并描述其中的精髓，有的老師講得特殊的細(xì)，比如七中萬達(dá)的杜老師，給我們具體講她的成長(zhǎng)歷程，由于同樣是女?dāng)?shù)學(xué)老師，所以她的故事與我而言倍有鼓舞性，而十八中的霞老師，將她如何備課具體將給我們聽，甚至將其備課本上的內(nèi)容拍下來展示給我們看。。。。。。

每個(gè)做培訓(xùn)講座的老師都是優(yōu)秀的個(gè)體，他們的經(jīng)驗(yàn)也都各不相同，但是，都有共同的品質(zhì)：專心，用才智在做教化工作！

愛，是須要有實(shí)力的！我總是這般對(duì)我的孩兒們說！這次培訓(xùn)中，我更是深刻的體會(huì)到，他們才是真正的在愛著他們的學(xué)生。為什么？因?yàn)閷?shí)力！但就愛心而言，我也是愛我的學(xué)生們，可是，我經(jīng)常犯一個(gè)錯(cuò)誤，就是打著愛的旗幟盲目地行徑在教化路途中，忘了應(yīng)當(dāng)攜帶上實(shí)力這份工具。所以，他們的愛，是才智的愛，除了關(guān)切敬重每個(gè)個(gè)體，除了耐性教化每位同學(xué)，他們用優(yōu)秀的教學(xué)技能折服他們的學(xué)生，教化學(xué)生講究謀略，能將好的教化策略運(yùn)用其中，教化的效果自然顯現(xiàn)，這，便是我最望塵莫及的，也是我最為敬佩的。

同時(shí)，我們都知道，教化之路，何其漫漫！教化的遠(yuǎn)方，何其的遙遠(yuǎn)！而霞老師的事跡告知我，遠(yuǎn)方除了遙遠(yuǎn)，還有責(zé)任和信念！是我們對(duì)教化事業(yè)的責(zé)任感，是我們對(duì)教化事業(yè)的信念！所以，她堅(jiān)持鉆研教材，仔細(xì)寫教案，堅(jiān)持寫反思。尤其是最終一天培訓(xùn)“鐵哥”給我們展示的那些在平凡的崗位上堅(jiān)持寫教化心得和教學(xué)反思的老師們，讓我何其慚愧?。》从^一個(gè)多月以來我的備課，以及我遺忘的反思和總結(jié)，我有種抽自己的沖動(dòng)！成長(zhǎng)不是一蹴而就，不是想想則已，要付諸實(shí)踐！七中萬達(dá)的美女校長(zhǎng)講得極好的一句話：“在床上幻想自己如何如何，醒來照舊在床上！”我目前就是這般狀態(tài)！

感謝你們！每一個(gè)做培訓(xùn)的老師！你們讓我懂得，遠(yuǎn)方除了遙遠(yuǎn)，還有責(zé)任和信念！

同時(shí)，我也深深感受到這樣的培訓(xùn)是特別重要且有意義的，緣由在于“流水不腐”！不同地域的先進(jìn)教化理念相互溝通，可以共促教化事業(yè)的發(fā)展。尤其是新課改的實(shí)施，我們做教化工作的每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)剛好的溝通，信息、感受等互通有無，集眾人的力氣推動(dòng)新課改的實(shí)施，也促進(jìn)整個(gè)四川教化的發(fā)展！

在教化的路上，我們始終在行走，不妨停下來溝通幾句，再整裝動(dòng)身！遠(yuǎn)方，我們一起到達(dá)！

新老師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)篇3

我很榮幸能成為老師隊(duì)伍中的一員。

在20xx年12月至20xx年4月我參與了縣里組織的新老師培訓(xùn)，這兩次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，讓我學(xué)到了許多，也懂得了許多，對(duì)我的工作有了很大的幫助，剛剛起先參與工作時(shí)，除了驚慌就在也不知道其他的事了，但我清晰的相識(shí)到，只要自己努力，自己真誠(chéng)的對(duì)待工作中遇到的全部人，包括家長(zhǎng)、學(xué)生和同事，各方面的人都要用真誠(chéng)的心來對(duì)待，這樣才能使她們以同樣的方式回應(yīng)你、敬重你和喜愛你。

我認(rèn)為老師是學(xué)生的鏡子，我們自身必需要有良好的素養(yǎng)，這就須要我們老師有良好的師德，培訓(xùn)使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更加清晰的相識(shí)。

第一次培訓(xùn)過程中，聽了兩個(gè)教化講座，知道師德修養(yǎng)的重要性，“何為人師”“班主任成長(zhǎng)心得”。對(duì)班主任工作有了更深刻的理解。

通過培訓(xùn)，我漸漸地適應(yīng)了環(huán)境、適應(yīng)了工作，因此，我也由初來時(shí)只憑滿腔熱忱的浮躁和無知，漸漸變得求實(shí)、務(wù)實(shí)起來，教學(xué)業(yè)務(wù)也漸漸變的熟識(shí)起來。

通過的培訓(xùn)，我相識(shí)到老師工作不是一時(shí)的激情燃燒，而須要一生的厚積薄發(fā)。假如沒有負(fù)責(zé)的職業(yè)看法和思想相識(shí)是無法做一名合格的老師的，關(guān)愛孩子的心靈成長(zhǎng)，教孩子更要愛孩子關(guān)愛孩子不能僅僅局限于書本教化，我學(xué)會(huì)了在課余跟學(xué)生談心，了解學(xué)生的一些非認(rèn)知因素，以此來促進(jìn)教學(xué)的有效性。

其次次培訓(xùn)聽了兩節(jié)精彩的公開示范課，對(duì)我有很大的啟發(fā)，放手讓學(xué)生自主探究解決問題，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的探究過程，體現(xiàn)了以老師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的教學(xué)目標(biāo)，提高了孩子的合作意識(shí)，激勵(lì)學(xué)生大膽的發(fā)言，兩老師在教學(xué)上的語(yǔ)言精煉、豐富，對(duì)學(xué)生激勵(lì)性的語(yǔ)言也非常值的我們學(xué)習(xí)，最終是聽評(píng)課的總結(jié)，聽評(píng)課也是非常重要的，能夠讓我們更清晰的理解到自身的不足和差異，培訓(xùn)讓我意識(shí)到自己要學(xué)的還有許多許多，要做到教到老，學(xué)到老。

作為一名新老師，我不僅要向書本學(xué)習(xí)，而且要向四周的很多同行學(xué)習(xí)。培訓(xùn)時(shí)間很短，不知不覺間就過去了，老師的教化總是有限的，我們將來的路還很長(zhǎng)，我們學(xué)習(xí)的東西還許多，我們的責(zé)任真的很重大，真正的老師歷程才剛剛起先，老師的學(xué)習(xí)和探討是無止境的，這還須要自己在以后的教學(xué)中不斷的充溢自己。

感悟許多，思索許多，收獲許多，祝福全部的老師都能在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有所提高，感謝師訓(xùn)部給我們供應(yīng)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我們共同成長(zhǎng)，共同努力。

新老師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)篇4

作為一名新老師，老師培訓(xùn)的開設(shè)與參加學(xué)習(xí)是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺(tái)的起始點(diǎn)。通過培訓(xùn)，我們漸漸的適應(yīng)了環(huán)境、適應(yīng)了工作。因此，我們也由初來時(shí)的浮躁，在經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)與同事們潛移默化的教育，漸漸變的求實(shí)、務(wù)實(shí)起來。我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升，我們的教學(xué)業(yè)務(wù)實(shí)力也在不知不覺中得以加強(qiáng)。

從聽專家的報(bào)告，學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)、怎樣做探討、如何開展德育工作和班級(jí)管理、班主任工作等各方面的理論學(xué)問，到從理論的學(xué)習(xí)到觀看別人的教學(xué)，讓我自己的教學(xué)閱歷的學(xué)習(xí)也經(jīng)驗(yàn)這樣一個(gè)從原先的理論到實(shí)踐，從別人的閱歷到自己親身體驗(yàn)的過程。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先，培訓(xùn)使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更加清晰的相識(shí)。

在培訓(xùn)中，幾位老師都不謀而合地談到了當(dāng)代老師身肩重任、角色特殊這一問題，這好像是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語(yǔ)，覺得很有重量。這也使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更深的思索和相識(shí)：首先，老師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是榜樣?！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向“師性”，事實(shí)上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教化的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)實(shí)力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，老師是父母。作為一名老師，要富有“愛心”，老師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、同等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長(zhǎng)發(fā)覺每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展須要。第五，老師是摯友。所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心摯友一樣。最終，老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教化學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以賜予剛好的幫助和排解，培育學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作供應(yīng)了很多方法和策略。

在培訓(xùn)中，幾位從事教化多年、教學(xué)閱歷豐富的老老師依據(jù)自己的實(shí)際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到如何做一名合格老師的問題上，我相識(shí)到要想成為一名合格的老師，不僅要有豐富的專業(yè)學(xué)問和技能，還要有一口一般話，一筆好板書，一幅好口才，一手好文章和一個(gè)好方法，這是作為一名合格老師必需具備的基本功。同時(shí)，我也相識(shí)到自己在這些方面的不足，今后肯定要加強(qiáng)自己基本功的訓(xùn)練。在談到備課問題上，我相識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的老師，備課是一項(xiàng)重要的組成部分，而且不僅要求老師課時(shí)備課，還要擅長(zhǎng)在長(zhǎng)期的教化教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上，應(yīng)當(dāng)懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心理，引起他們對(duì)學(xué)問的新奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，變更傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。老師應(yīng)當(dāng)從學(xué)問的傳輸者變?yōu)閷W(xué)問的引導(dǎo)者，這就更加要求老師要懂得授課的藝術(shù)性。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有實(shí)力地教好這門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就須要我努力地備課、努力地熬煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不行少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講解并描述的一些方法，事實(shí)上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的全部新老師必需好好地汲取和接受。

新老師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)篇5

走出高校校門，我榮幸地成為xx市xx區(qū)老師隊(duì)伍中的一員，起先了自己人生新的征程。高校生活的磨練和學(xué)習(xí)，使我儲(chǔ)備了肯定的教學(xué)理論學(xué)問，可是缺乏實(shí)踐教學(xué)閱歷。xx區(qū)教化局為了使我們新老師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，特地對(duì)我們進(jìn)行了為期五天（8月3日—8月7日）的崗前培訓(xùn)，老師培訓(xùn)中心的趙飛燕老師是我們此次培訓(xùn)的班主任。這次新老師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，包括對(duì)老師職業(yè)道德、老師心理狀態(tài)調(diào)整、班主任的班級(jí)管理工作、三字一畫培訓(xùn)、教學(xué)工作規(guī)范和教法閱歷溝通等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。對(duì)于每一節(jié)培訓(xùn)課，我都特別仔細(xì)的傾聽，主動(dòng)參加到課堂活動(dòng)中去，也工工整整的做了筆記。回憶這幾天的學(xué)習(xí)過程，感覺收獲頗大，下面就詳細(xì)談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會(huì):

首先，培訓(xùn)使我對(duì)xx市xx區(qū)的教化有了新的了解。

在培訓(xùn)的第一天，xx局長(zhǎng)就帶領(lǐng)我們對(duì)xx區(qū)的教化概況做了具體的了解，包括xx區(qū)教化的工作標(biāo)準(zhǔn)、工作作風(fēng)、辦學(xué)理念、教化工作者的口號(hào)等多方面的狀況。讓我印象最深的就是作為xx區(qū)教化工作者，我們要以創(chuàng)建輝煌，懂得感恩，低調(diào)做人，高調(diào)做事的看法對(duì)待我們四周的一切。我謹(jǐn)記這一點(diǎn)。劉局長(zhǎng)還對(duì)怎樣當(dāng)老師這一話題做了具體的講解，提示我們不能好高騖遠(yuǎn)，眼高手低，在正直做人，踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事，走好每一步。

其次，培訓(xùn)使我對(duì)老師這一職業(yè)應(yīng)當(dāng)具備的道德有了更加深刻的相識(shí)。

xx老師、xx老師和xx老師對(duì)《中小學(xué)老師的職業(yè)道德建設(shè)》做了具體的講解，讓我學(xué)到了許多作為老師應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)道德素養(yǎng)。良好的師德是老師對(duì)社會(huì)的要求；良好的師德是老師素養(yǎng)的重要組成部分；良好的師德還會(huì)產(chǎn)生職業(yè)華蜜感。正如陶行知所說的“真正的教化是心心相映的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能達(dá)到心靈的深處”。

我想，作為新老師，要向那些在教學(xué)崗位上辛勤工作的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種不怕苦不怕累、樂于奉獻(xiàn)的精神。老師是榜樣，因?yàn)閷W(xué)生受教化的過程就是人格不斷完善的過程，老師的人格魅力是不行估量的，老師是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。老師是管理者，老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)實(shí)力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。老師是父母，作為一名老師應(yīng)有愛心，就像父母對(duì)待孩子百般呵護(hù)，所以我們說老師是父母。老師是摯友，所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心摯友一樣。老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，老師應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地培育每個(gè)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

第三，讓我明白了要隨時(shí)調(diào)整自己的心理狀態(tài)以適應(yīng)自己的工作。

在這五天的培訓(xùn)中，讓我感到最好玩的就是張桂薇老師就《老師心理狀態(tài)調(diào)整》所做的講座。她帶領(lǐng)我們了解了人的心理現(xiàn)象、老師自我心情的調(diào)整、老師心態(tài)調(diào)整的作用、如何讓學(xué)生感受到師愛、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和了解孩子優(yōu)勢(shì)潛能等。我們還了解了各種氣質(zhì)類型的表現(xiàn)和生物鐘的計(jì)算方法。

作為新老師，肯定要讓每個(gè)學(xué)生感受到愛。這不僅要有愛的情感，而且要有愛的藝術(shù)。比如要做到了解學(xué)生，成為學(xué)生心靈不設(shè)防的摯友，還要理解學(xué)生，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，張老師給我們總結(jié)了一個(gè)公式：愛=情感+行為+藝術(shù)。而且，肯定要讓學(xué)生感覺到愛，比如利用目光的接觸、語(yǔ)言的接觸、利用家長(zhǎng)來訪、背后表?yè)P(yáng)學(xué)生還有敬重學(xué)生等方式，讓學(xué)生充分感受到老師到他們的愛是無微不至的。

第四，使我知道了如何做個(gè)合格、歡樂的班主任。

試驗(yàn)中學(xué)的xx老師和xx小學(xué)的xx老師給我們做了如何當(dāng)好班主任這個(gè)課題的培訓(xùn)。他們都以自己為例，講解了他們作為班主任的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。班主任工作在學(xué)校教化和管理中占據(jù)著特別重要的地位。兩位老師給我們帶來了一堂生動(dòng)好玩而實(shí)際的課，首先她為我們指出怎樣做好一個(gè)班主任，其次通過她的學(xué)生的實(shí)例給我們展示了要做好一名班主任老師，應(yīng)當(dāng)奉獻(xiàn)自己的關(guān)愛，要全面地關(guān)切班中每個(gè)學(xué)生的各方面發(fā)展。同時(shí)也使我們深深地感受到了做好一個(gè)班主任所能體會(huì)到的歡樂之處。這對(duì)于新老師而言特別重要，因?yàn)橹挥型ㄟ^班級(jí)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，才能形成班級(jí)團(tuán)隊(duì)的凝合力。

第五，讓我對(duì)“老師”職業(yè)的解讀有了進(jìn)一步的了解。

xx小學(xué)的xx主任和xx中學(xué)的xx校長(zhǎng)對(duì)老師職業(yè)的解讀做了具體的講解，他們也是結(jié)合自己的實(shí)例，生動(dòng)而實(shí)際的對(duì)這份宏大的職業(yè)做了解讀。通過培訓(xùn)，我相識(shí)到新老師要適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；相識(shí)到我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的老師；做一名能時(shí)刻反思自我的老師，做一名關(guān)愛、了解學(xué)生的老師；相識(shí)到我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。相識(shí)到老師的專業(yè)發(fā)展要靠自己“多讀書、勤實(shí)踐、善積累”。因此，我們要以高度的責(zé)任心對(duì)待工作，踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍，細(xì)心打算好每一堂課，專心上好每一節(jié)課。用真心關(guān)愛每一位學(xué)生，最大限度地理解、寬容、善待每一位學(xué)生，以微笑面對(duì)學(xué)生，努力成為學(xué)生心目中的好老師。終身學(xué)習(xí)，博覽群書，不斷進(jìn)取，擅長(zhǎng)總結(jié)反思。

第六，通過集體合作制定自己的職業(yè)規(guī)劃。

教科室的xx老師帶領(lǐng)我們以活動(dòng)的.形式制定了作為新老師的個(gè)人規(guī)劃和詳細(xì)實(shí)施的方法。我們首先制定了個(gè)人的愿景目標(biāo)，然后分析了我們自身的發(fā)展優(yōu)勢(shì)和發(fā)展劣勢(shì)，以及存在的問題，最終我們制定了朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)的方法和途徑。通過這種開放式的培訓(xùn)我們不但鞏固了人際關(guān)系，而且對(duì)自己的發(fā)展有了準(zhǔn)確的規(guī)劃，這能使我們少走許多的彎路，讓我們受益匪淺。

第七，校內(nèi)事故的預(yù)防與處理。

xx中的xx校長(zhǎng)給我們講解了《校內(nèi)事故的預(yù)防與處理》。平安責(zé)任重于泰山，學(xué)校平安是學(xué)校工作的重中之重,學(xué)校平安連系千家萬戶的華蜜問題，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師最擔(dān)憂的問題。金校長(zhǎng)的講座有理論，有實(shí)踐，有法有據(jù)，對(duì)提高老師的平安防患意識(shí)，抓好學(xué)校、班級(jí)平安工作管理有很強(qiáng)的指導(dǎo)性，使我聽了覺得受益匪淺，在以后的工作中要知崗明責(zé)，提高警惕，確保每一位學(xué)生的平安。

第八，提升課堂教學(xué)技能，成就老師專業(yè)成長(zhǎng)。

教研室的xx老師給我們進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)專題的培訓(xùn)。作為老師，本職工作就是教學(xué)，通過培訓(xùn)，我了解了只有在課堂中能激發(fā)學(xué)生愛好、拓展教學(xué)樂趣的老師，才是一名好老師。所以，首先我就得要求自己獲得就業(yè)所應(yīng)具備的最基本的專業(yè)學(xué)問和基本技能。其次，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)盡量新奇豐富，讓學(xué)生有所得。教學(xué)方式的多樣化，可引起學(xué)生的簇新和新奇，兩者都可以使學(xué)生獲得精神的滿意而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愛好，特殊是教學(xué)方式的多樣化，最能吸引學(xué)生的愛好。另外，集體氛圍對(duì)其在成員的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、特性有重要的影響。個(gè)人的行為在相當(dāng)大的程度上取決于集體的要求和期望，個(gè)人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)由于想得到所在集體的重視而受到激發(fā)，學(xué)習(xí)效率也可以由此而提高。所以，努力形成一個(gè)相互競(jìng)爭(zhēng)又相互理解和支持的集體氛圍，對(duì)培育和激發(fā)良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有著主動(dòng)的作用。[1][2][3]

最終，我們還進(jìn)行了三筆一畫的培訓(xùn)。

xx老師和xx老師對(duì)這四個(gè)方面進(jìn)行了具體講解。他們的講解讓我明白了這四個(gè)方面是教學(xué)的基本功，要想嫻熟駕馭，首先心態(tài)上要有毅力，其次要勤加練習(xí)，這是一個(gè)按部就班的過程，例如毛筆字的練習(xí)，這不僅可以扎實(shí)我們的基本功，而且還可以讓我們修身養(yǎng)性，何樂而不為呢？

在這五天的培訓(xùn)中，我得到了許多在學(xué)校里面學(xué)不到的東西，這些來自教化教學(xué)一線的專家和老師們給了我許多啟發(fā)，我不要做一名教書匠，我要努力成為專家型的老師，向我的學(xué)生們傳授學(xué)問、啟迪才智、點(diǎn)化生命。所以，我們沒有理由不具備特別技能學(xué)問，沒有理由不學(xué)習(xí)，不提高自身素養(yǎng)。志存高遠(yuǎn)，自強(qiáng)不息，我要起航啦！加油！

新老師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)篇6

作為一名新老師，最終圓了二十多年來的夢(mèng)，走上了老師的崗位，我的心中滿是歡樂與興奮。但在歡樂與興奮的背后，內(nèi)心隱隱地有著一絲的驚慌，擔(dān)憂自己沒方法很好地完成學(xué)生與老師之間的角色轉(zhuǎn)換，擔(dān)憂自己做得不夠好……帶著這種心情，我參與了8月27日的培訓(xùn)，幾位老師中肯的話語(yǔ)，殷切的期盼，讓我獲益良多。

第一、克服萬事開頭難。

記得實(shí)習(xí)時(shí)，指導(dǎo)老師說過，第一節(jié)課對(duì)于一個(gè)新老師來說很重要，上得好的話會(huì)對(duì)自己的工作越來越有信念，上得不好可能會(huì)給自己的老師生涯留下陰影。我看重自己的第一節(jié)課，我想上好，可多多少少還是有點(diǎn)迷茫。陳阿娜老師的《如何上好第一節(jié)課》給迷茫中的我指明白一個(gè)方向。對(duì)剛步入小學(xué)階段的一年級(jí)新生來說，他們習(xí)慣了幼兒園的自由自在，好動(dòng)的本性也使得他們很難在40分鐘的課堂中仔細(xì)地學(xué)習(xí)，因而作為班主任，留意幼小連接，培育良好習(xí)慣是特別重要的。在新的班級(jí)里面，學(xué)生對(duì)老師處于一種未知的狀態(tài)，老師的外觀神態(tài)言行舉止會(huì)干脆影響到學(xué)生對(duì)老師的相識(shí)。這時(shí)候，就應(yīng)當(dāng)像陳阿娜老師說的那樣，留意自己的外在儀表、感情因素和發(fā)揮水平，讓學(xué)生感覺你是一位可親、親善、可信的老師，這樣一來，作為新老師就已向前跨出了勝利的一步。

在詳細(xì)科目的執(zhí)教方面，細(xì)心備課、精講課堂作為新老師的我會(huì)努力做到，不過巧用教學(xué)策略和教學(xué)方法實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)上還差很大一段距離。課后反思這點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很大，我知道要反思，可要反思什么呢？陳阿娜老師告知我，反思不是簡(jiǎn)潔地概括總結(jié)自己的思路，是反思自己教學(xué)的勝利做法、反思自己的失敗之處、反思精彩瞬間、反思教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成落實(shí)、反思教學(xué)過程是否適應(yīng)學(xué)生差異、反思二次教學(xué)如何設(shè)想設(shè)計(jì)。反思是教學(xué)后的思想升華和老師自己身的長(zhǎng)的必經(jīng)之路，反思的重要性可想而知，就像葉瀾教授說的那樣“一個(gè)老師寫一輩子教案不肯定成為名師，假如一個(gè)老師寫三年反思有可能成為名師”

其次、讓自己合格。

一個(gè)合格的老師同時(shí)也是一個(gè)有幻想的老師，《與幻想同行，做合格老師》，陳宏明老師這個(gè)標(biāo)題緊緊吸引了我，如何讓自己懷揣幻想的同時(shí)，做一名合格的讓人寵愛的老師呢？作為個(gè)體人而存在的老師，他所接觸的交際范圍肯定離不開三種人：學(xué)生、家長(zhǎng)、同事，只有讓學(xué)生喜愛、讓家長(zhǎng)滿足、讓同事欽佩的老師才是一個(gè)合格的老師。學(xué)生是有意識(shí)的個(gè)體，和老師一樣是是具有主動(dòng)性的個(gè)人，小學(xué)階段的孩子思維活躍跳動(dòng)性大，簡(jiǎn)單受外界的影響而產(chǎn)生不同的心情改變，他們把老師當(dāng)成是可以信任的大家長(zhǎng)，很關(guān)注老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)和看法。面對(duì)這樣可親可愛的一群孩子，老師本身要童心不泯并具有較高的學(xué)識(shí)力，做到關(guān)愛和敬重學(xué)生，要有好脾氣，擅長(zhǎng)激勵(lì)和鼓舞學(xué)生，讓學(xué)生在主動(dòng)向上的氛圍中歡樂成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)是老師人際交往中另一個(gè)重要的角色。孩子是家里的希望，一個(gè)孩子的發(fā)展成長(zhǎng)狀況可能確定著一個(gè)家庭將來的狀況，家長(zhǎng)把他們自己一生中最珍貴的擁有——孩子，交給了我們老師，我們不能有半點(diǎn)的馬虎，要敬重家長(zhǎng)，以高度的責(zé)任心來對(duì)待，剛好與家長(zhǎng)溝通，家校聯(lián)合形成教化合力促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。努力做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿足的老師。在學(xué)校里，良好的人際關(guān)系是老師順當(dāng)開展教學(xué)的前提條件，同事干脆和諧相處，做同事的貼心之友，以崗位奉獻(xiàn)為樂，用自己扎實(shí)的學(xué)問和高尚的人品的人品來感染自己的同時(shí)，做一個(gè)讓同事欽佩的老師。

第三、盡心盡責(zé)，當(dāng)好班主任

學(xué)生生涯中，班主任是對(duì)學(xué)生影響最大的一個(gè)老師，許多老師學(xué)生可能會(huì)漸漸漸忘，可班主任對(duì)學(xué)生的影響卻是巨大的。無論是學(xué)問還是性格抑或是為人處事上，學(xué)生很大程度上受的是班主任的影響，因而當(dāng)好班主任無論是對(duì)新老師還是閱歷豐富的舊老師都尤為重要。

一個(gè)合格的班主任肯定是一個(gè)樂于奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的人。只有真正地想學(xué)生所想，一切從學(xué)生動(dòng)身，一切為了學(xué)生發(fā)展，把學(xué)生看成自己生命的一部分，對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的人才有可能是一個(gè)合格的班主任。但這僅僅是一個(gè)前提，班主任工作不僅要有滿腔熱血的奉獻(xiàn)精神，還要細(xì)致視察，深化了解學(xué)生。對(duì)于這一點(diǎn)，李珊紅老師從“勤”和“細(xì)”兩方面提出要求：勤，要做到勤于深化學(xué)生，勤與學(xué)生溝通，勤向科任老師了解，勤與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系；細(xì)，是了解狀況要細(xì)，發(fā)覺問題要細(xì)致，處理問題要細(xì)致。

常言道，身教重于言教，班主任工作更是如此。條條框框地規(guī)則與公約經(jīng)常會(huì)讓學(xué)生厭煩甚至產(chǎn)生抗拒心理，班主任語(yǔ)重心長(zhǎng)的解說學(xué)生也不見得完全汲取，學(xué)生剛剛建立起來的意識(shí)習(xí)慣也往往會(huì)因?yàn)槔蠋熞粋€(gè)不當(dāng)心的“違約”行為而遭到破壞。注意言傳身教，在潛移默化中培育學(xué)生良好的習(xí)慣，曉之以理，動(dòng)之以情，事事都身體力行，久而久之，學(xué)生受班主任的影響，也會(huì)在潛移默化中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。傾聽對(duì)于班主任來說，也特別重要，一個(gè)不懂得傾聽的班主任，如何能要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽？老師在課堂上反復(fù)要求學(xué)生傾聽自己的時(shí)候，是否曾想過傾聽學(xué)生，當(dāng)學(xué)生在回答問題時(shí)你有在仔細(xì)地傾聽嗎？當(dāng)學(xué)生在和你說一些靜靜話的時(shí)候你有在仔細(xì)地傾聽嗎？假如沒有，從現(xiàn)在起先，學(xué)會(huì)傾聽，去理解與包涵孩子，做一個(gè)擅長(zhǎng)傾聽的班主任。班主任工作是一個(gè)充溢愛的工作，但不要讓愛沖昏了頭，溺愛學(xué)生是不行取的，嚴(yán)愛結(jié)合，賞罰分明才是一個(gè)明智的班主任。

第四、積識(shí)成智，歡樂成長(zhǎng)

“積識(shí)成智，歡樂成長(zhǎng)”從許麗麗老師身上，我看到了一個(gè)新老師五年來的不斷努力與付出。老師的成長(zhǎng)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)，獲得學(xué)問，自我升華的過程，作為剛?cè)肼毿吕蠋?，積識(shí)成智更是必不行少的。有可能你擔(dān)憂自己做得不夠好，有可能你覺得自己不能得到四周人的認(rèn)可，沒關(guān)系，信任自己，堅(jiān)決信念，我能行！《學(xué)記》道：“學(xué)然后知不足”，主動(dòng)向同事學(xué)，向兄弟校老師學(xué)，向名師學(xué)，發(fā)覺自身的不足，不斷改進(jìn)以取得進(jìn)步。教，在探究中摸索著前行，不斷反思、回顧、諦視、提升，執(zhí)著追求著自己的人生志向。對(duì)于新老師，許麗麗老師說到，只有以“我要做”的心態(tài)來面對(duì)才能讓自己快速成長(zhǎng)起來：一、主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，讓自己忙起來；二、主動(dòng)參賽，讓自己轉(zhuǎn)起來；三、主動(dòng)閱讀，讓自己充溢起來。除了“我要做”還不夠，還要“珍惜機(jī)會(huì)”，珍惜外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，珍惜熬煉的機(jī)會(huì)。在我們信任自己我能行，執(zhí)著追求著我要做，珍惜機(jī)會(huì)歡樂成長(zhǎng)的同時(shí)，不要遺忘站在身后靜默付出的那些人，要學(xué)會(huì)感恩，感恩師傅、感恩同事、感恩學(xué)生。

在四位老師溝通了自己的閱歷后，教委辦小教書記、副主任李必虎老師對(duì)本次新老師培訓(xùn)活動(dòng)做了總結(jié)，對(duì)新老師提出了一下幾點(diǎn)要求：一、實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換；二、規(guī)劃人生發(fā)展，快速成長(zhǎng)；三、提升工作實(shí)力，并就如何提升工作實(shí)力做了較為詳盡的指導(dǎo)。

此次培訓(xùn)活動(dòng)時(shí)間雖短，卻讓我學(xué)到了許多東西，可謂是“聽君一席話，勝讀十年書”，但我知道，我要學(xué)東西還有許多，信任通過自己的不斷努力與學(xué)習(xí)，可以盡快地提升自己的教化教學(xué)水平，成為一名合格的老師。信任自己，我能行。

新老師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)篇7

今日，我來到老師進(jìn)修學(xué)校，參與了“新老師XX年秋季培訓(xùn)”，聽了教研室汪主任的“如何成為合格老師的基本要求”講座。短短幾非常鐘的精彩講座，我卻深深學(xué)習(xí)到了許多。

汪主任分別以：、擁有一個(gè)好的心態(tài)2、把課上好學(xué)會(huì)反思3、終身學(xué)習(xí)4、四個(gè)方面進(jìn)行闡述。

在講到如何正確對(duì)待選擇這個(gè)主題的時(shí)候，汪主任說："我們有權(quán)選擇自由，卻難以自由選擇"是的，每個(gè)人都有一顆找尋自由，憧憬自由的心，但是在人身選擇上卻難以自由選擇。記得易中天老師在回顧他十年艱苦邊疆歲月的時(shí)候，說過這么一句話“選擇即負(fù)責(zé)”選擇了這份可愛神圣的職業(yè)，就必需要把他做好。

把教化當(dāng)成自己一份職業(yè)→教好書，是一種基本的教化情懷。而我覺得更高的教化境界是，把教化當(dāng)成事業(yè)→歡樂的教好書。帶著情懷，滿懷志向的去喜愛它，去酷愛它。

老醇厚實(shí)做人，認(rèn)仔細(xì)真教書，我想我會(huì)漸漸在這條路上，走出自己的精彩。

新老師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)篇8

轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期快過去了，也很榮幸成為靈源街道名老師管理培育班成員有一學(xué)期的時(shí)間了，真的發(fā)自內(nèi)心地感謝街道教化辦及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建一個(gè)如此好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使我得以從各方面提升自己。我從名師培育班中學(xué)到了許多，它不僅拓寬我的視野，還豐富了我的實(shí)踐閱歷，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)教化有了更新的相識(shí)，更加熱衷于教化事業(yè)?？偟膩碇v，街道名師培育班雖然開班時(shí)間不長(zhǎng)，但是本學(xué)期名老師管理培育班在街道教化辦領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、指導(dǎo)下，在名師培育班班委的帶領(lǐng)下，開展的活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，其中有教化專家的專題報(bào)告，有學(xué)員之間的溝通互動(dòng)探討，也有優(yōu)秀學(xué)員自己的專題講座等。通過本學(xué)期培育班的學(xué)習(xí)，對(duì)我而言，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，下面是我本學(xué)期在名老師培育管理班的個(gè)人總結(jié)：

一、學(xué)期初，依據(jù)個(gè)人實(shí)際，仔細(xì)擬定個(gè)人學(xué)習(xí)安排，制定個(gè)人培育目標(biāo)——成為街道數(shù)學(xué)骨干老師。

二、仔細(xì)傾聽教化專家的講座，共享先進(jìn)的教化理念。本學(xué)期名師管理培育班邀請(qǐng)了晉江市進(jìn)修學(xué)校的姚永寧副校長(zhǎng)、郭琪瑯、蔡福山老師針對(duì)如何成為科研型、理論性老師、如何有效地進(jìn)行課題探討和案例探討等為學(xué)員們做了深化淺出的講座。其中，有關(guān)課題探討的內(nèi)容更是讓我受益匪淺，讓我明白了什么叫課題探討，什么叫案例探討、讓我清晰了做課題探討的步驟與方法等以前似懂非懂的學(xué)問，真希望有更多的機(jī)會(huì)參與這樣的講座。

三、堅(jiān)持讀書，豐富自己的內(nèi)涵。每個(gè)人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。作為名老師，我們不僅要讀教化教學(xué)的書，還要博覽群書。在管理培育班的學(xué)習(xí)中我深感自己的差距與不足，深感自己離名老師還有肯定的差距，因此，借著“書香靈源”這股春風(fēng)，我為自己定下了讀書安排，并不折不扣地依安排行事，我深感只有博覽群書，授課時(shí)才能做到游刃有余，而不是照本宣科，索然無味。

四、成為名老師培育班中的一員，我覺得肩上的擔(dān)子是沉重的，發(fā)覺了自己的很多不足之處，看到了今后努力的方向，也從中體會(huì)了一些平常被自己所忽視的問題，但我信任，只要思想不滑坡，方法肯定比困難多，我將不斷學(xué)習(xí)不斷思索不斷總結(jié)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，探討和探究教化、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，努力前行。

新老師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)篇9

xx年2月我很榮幸地成為了靈源街道“名師培育班”的一員。這對(duì)我來說是一個(gè)難得的機(jī)遇。本次培訓(xùn)我仔細(xì)聽取了幾位專家的講座，經(jīng)驗(yàn)了理論學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、聽課評(píng)課等等的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，它不僅拓寬我的視野，還豐富了我的實(shí)踐閱歷，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)教化有了更新的相識(shí)。本次培訓(xùn)所賜予我的啟發(fā)和閱歷是我人生中一筆寶貴的財(cái)寶?，F(xiàn)將自己的心得和體會(huì)與大家共享共勉：

感受之一：愛，沒有愛就沒有教化

老師應(yīng)當(dāng)更加愛自己的學(xué)生，假如老師親善可親，師生關(guān)系就會(huì)比較融洽。作為一名老師，應(yīng)當(dāng)樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，酷愛教化事業(yè)，酷愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛惜，與學(xué)生成為摯友，遇事冷靜，不隨意發(fā)火，處事公允合理，對(duì)學(xué)生一視同仁，努力建立起同等和諧、相互理解和敬重的師生、有愛的大家庭。

感受之二：變，有變革才有創(chuàng)新

第一，變更思維模式，有了新思維才會(huì)有新行動(dòng)。由原來的重視“雙基”教學(xué)轉(zhuǎn)變成重視三維目標(biāo)的落實(shí)，關(guān)注學(xué)生情感、看法、價(jià)值觀的形成與發(fā)展，讓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)學(xué)問的產(chǎn)生、發(fā)展、形成的過程。變更對(duì)教材的理解，重視對(duì)教材的二次開發(fā)，挖掘蘊(yùn)含在教材中教化素材，創(chuàng)建性地利用教材，

其次，變更角色定位。讓老師從課堂的中心進(jìn)行合理的位移，轉(zhuǎn)變成課程資源的建構(gòu)者，學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)生對(duì)話的溝通者，課堂教學(xué)的探討者。由原來的“主演”轉(zhuǎn)變成“導(dǎo)演”，變成學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)作者，學(xué)生學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)者。復(fù)原學(xué)生的“主角”地位，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)問的探究過程，張揚(yáng)特性，發(fā)覺自我。

第三、轉(zhuǎn)變備課方式。“一堂課備一輩子，一輩子備一堂課?！睆膯渭兊膫浣滩霓D(zhuǎn)變?yōu)榧纫獋浣滩?，又要備學(xué)生、備教學(xué)媒體，備各種教學(xué)資源，另外還要備自己，備教學(xué)設(shè)計(jì)。備出挑戰(zhàn)傳統(tǒng)、異想天開的課，備出不斷創(chuàng)新、超越自我的課，為學(xué)生的勝利引路，為學(xué)生的發(fā)展奠基，同時(shí)也為老師自己的華蜜積累資本。新課改的基本模式就是自主、合作、探究，老師要?jiǎng)偤棉D(zhuǎn)變思想觀念，主動(dòng)投身到新課改的行列中，這是時(shí)代的要求，是老師的職責(zé)要求。

感受之三：思，有反思就有進(jìn)步

第一，反思是一名老師專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路。記得一位專家說：“你努力地教一輩子的課也不肯定成為名師，但要堅(jiān)持寫幾年的教學(xué)反思就有可能成長(zhǎng)為名師?！狈此际抢蠋煶砷L(zhǎng)的關(guān)鍵，一名優(yōu)秀的老師必需要重視反思、擅長(zhǎng)反思，要讓反思成為教學(xué)活動(dòng)中的一種習(xí)慣，成為我們老師專業(yè)成長(zhǎng)的一個(gè)有力的抓手。

其次，擅長(zhǎng)反思才能成就精彩的課堂。我們上的、聽的每一節(jié)課都有其精彩之處，剛好地記錄下來就是我們以后備課的資源，任何一堂課也都會(huì)有疏漏、失誤之處，課下冷靜思索，剖析緣由，主動(dòng)找尋對(duì)策和解決方法就會(huì)成就下一次的勝利。另外，反思還可以記錄下精彩的瞬間、有效的生成，可以拓寬老師的思路，有利于對(duì)教學(xué)的再設(shè)計(jì)。

感受之四：讀，會(huì)讀書的人是華蜜的

讀書可以提高我們的文化素養(yǎng)?！案褂性?shī)書氣自華”，一本好書能夠確定一個(gè)人的命運(yùn)，可以成為我們的指路明星。特殊是在這個(gè)學(xué)問不斷更新的時(shí)代，作為老師的我們肯定要緊跟時(shí)代的步伐，而要想跟上時(shí)代的步伐，多讀書是不行缺少的?！白x史使人明智，讀詩(shī)使人靈透，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，物理使人深厚，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯”，一個(gè)博覽群書的老師肯定是受學(xué)生敬重的老師，一個(gè)擁有較高的文化素養(yǎng)的老師肯定是學(xué)生樂于接近的老師。讀書應(yīng)當(dāng)成為每一個(gè)老師的自覺行為，讓書香伴隨我們的教化事業(yè)一路同行。通過這次培訓(xùn)，除了學(xué)問、理念上的收獲，同樣也讓我感受到了學(xué)習(xí)無止境，教學(xué)無止境。

感受之五：協(xié)作，眾人拾柴火焰高

他山之石，可以攻玉。協(xié)作可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，可以得到同伴的支持和幫助。眾多名師的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)讓我明白一個(gè)道理：要想使自己得到較快的提高和發(fā)展，肯定要融入這個(gè)集體，要有自己的協(xié)作組，有自己的探討共同體。教學(xué)，不應(yīng)是孤軍奮戰(zhàn)，教化探討更不應(yīng)當(dāng)是單純的個(gè)人努力。哀痛須要有人勸慰，勝利須要有人喝彩，困惑須要有人點(diǎn)撥，困難須要有人幫助。把自己融入這個(gè)集體，為他人的勝利祝愿，為自己的成長(zhǎng)歡呼，體會(huì)合作帶來的和諧與華蜜，共享探討成果，一起思索問題的解決策略，共同行進(jìn)在專業(yè)發(fā)展的道路上，前途肯定無限光明。

通過這次培訓(xùn)，我感到自己身上的壓力變大了，名師不是打造出來的，也不是宣揚(yáng)出來的，而是在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中積淀出來的。正所謂，做人難，做老師難，做名師更難！但正是因犯難，在教化道路上真正成為教化家的人才少之又少。

學(xué)習(xí)成就歡樂，培訓(xùn)鑄造華蜜。感謝教化辦為我們創(chuàng)設(shè)一個(gè)變更自我、提高素養(yǎng)的絕好機(jī)會(huì)；感謝各位專家、各位同伴，歡樂充溢且高效的研修不斷撞擊我們的心靈。走在成長(zhǎng)路上，把研修延長(zhǎng)延長(zhǎng)再延長(zhǎng)，信任我們會(huì)看到這邊風(fēng)景獨(dú)好！

新老師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)篇10

始終以來都會(huì)用這樣一句話勉勵(lì)自己：活到老學(xué)到老！不想誤人子弟，那就得不斷給自己充電學(xué)習(xí)，讓自己的教化教學(xué)觀念和教化教學(xué)技能與時(shí)俱進(jìn)。經(jīng)過新一輪的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，教化觀念有了更新，理論學(xué)問得到進(jìn)一步的提高。

因?yàn)槲医痰暮⒆邮且荒昙?jí)的學(xué)生，他們還是那么天真爛漫，這讓身為培育他們的我感受到了切實(shí)的“重?fù)?dān)”。而這時(shí)中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們給我們送來了好消息，我們要再一次的培訓(xùn)，這讓我興奮了許久。

我們到達(dá)中心小學(xué)，先是聽陳慧老師的優(yōu)質(zhì)課，她的課堂氣氛井然有序，我不禁仔細(xì)得聽。當(dāng)學(xué)生留意力有些不集中時(shí)，用一些口號(hào)讓孩子們快速得寧?kù)o，知道自己意識(shí)到不好的并加以改正，這種方式給了我啟發(fā)，不須要老師在臺(tái)上大喊大叫才能維持秩序，而要與孩子們約定好，這樣既快速又有效得調(diào)動(dòng)課堂氣氛。

接下來的活動(dòng)就是聽兩位教研組長(zhǎng)共享她們對(duì)《20xx版課程目標(biāo)》和以前的版本比較之下的區(qū)分與改進(jìn)。兩位教研組長(zhǎng)的講解都很細(xì)致，讓我們感受到了，她們?cè)诮虒W(xué)中的仔細(xì)看法，她們那么年輕就是佼佼者不是沒有努力的，我要向她們看齊！

再就是陳老師給我們共享的她當(dāng)班主任的一些事項(xiàng)，她說的一點(diǎn)，一至三年級(jí)是養(yǎng)成教化的關(guān)鍵時(shí)期，我牢牢地登記來了，肯定要在我的教學(xué)活動(dòng)中重視孩子們的好習(xí)慣，多到班上走走，了解每一個(gè)孩子。

之后由主任講解的EEPO學(xué)習(xí)方式的訓(xùn)練，EEPO課型方式的訓(xùn)練以及田墩小學(xué)“三線”評(píng)課模式。大致的講解結(jié)合自