三年高考英語真題及解析

2019年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試

（全國卷I）

英語

注意事項：

i.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡和試卷指定位置上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。

如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上,

寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

選123456789101112131415

BBBBB

擇ACACACCACA

161718192021222324252627282930

題

ACBACBDDBAACDCB

答

313233343536373839404142434445

案

DCABAEAGCDDCCBA

速

464748495051525354555657585960

填CDCABDABDACBDAB

第一部分聽力（共兩節(jié)，滿分30分）

做題時，先將答案標(biāo)在試卷上。錄音內(nèi)容結(jié)束后，你將有兩分鐘的時間將試卷上的答案

轉(zhuǎn)涂到答題卡上。

第一節(jié)（共5小題；每小題1.5分，滿分7.5分）

聽下面5段對話。每段對話后有一個小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最

佳選項。聽完每段對話后，你都有10秒鐘的時間來回答有關(guān)小題和閱讀下一小題。每段對

話僅讀一遍。

例：Howmuchistheshirt?

A.￡19.15B.￡9.18.C.￡9.15.

答案是C。

1.Wheredoesthisconversationtakeplace?

A.Inaclassroom.

B.Inahospital.

C.Inamuseum.

2.WhatdoesJackwanttodo?

A.Takefitnessclasses.

B.Buyapairofgymshoes.

C.Changehisworkschedule.

3.Whatarethespeakerstalkingabout?

A.Whattodrink.

B.Wheretomeet.

C.Whentoleave.

4.Whatistherelationshipbetweenthespeakers?

A.Colleagues.

B.Classmates.

C.Strangers.

5.WhyisEmilymentionedintheconversation?

A.Shemightwantaticket.

B.Sheislookingfortheman.

C.Shehasanextraticket.

第二節(jié)（共15小題；每小題1.5分，滿分22.5分）

聽下面5段對話或獨白。每段對話或獨白后有幾個小題，從題中所給的A、B、C三個

選項中選出最佳選項。聽每段對話或獨白前，你將有時間閱讀各個小題，每小題5秒鐘；聽

完后，各小題將給出5秒鐘的作答時間。每段對話或獨白讀兩遍。

聽第6段材料，回答第6、7題。

6.HowlongdidJamesrunhisbusiness?

A.10years.

B.13years.

C.15years.

7.HowdoesthewomanfeelaboutJames'situation?

A.Embarrassed.

B?Concerned.

C.Disappointed.

聽第7段材料，回答第8至10題。

8.WhathasKate'smotherdecidedtodo?

A.Returntoschool.

B.Changeherjob.

C.Retirefromwork.

9.WhatdidKate'smotherstudyatcollege?

A.Oilpainting.

B.Arthistory.

C.Businessadministration.

10.WhatisKate*sattitudetowardhermother'sdecision?

A.Disapproving.

B.Ambiguous.

C.Understanding.

聽第8段材料，回答第11至13題。

11.Whatisthemandoing?

A.Chairingameeting.

B.Hostingaradioprogram.

C.Conductingajobinterview.

12.WhatbenefitsMarymostinherjob?

A.Herwidereading.

B.Herleaders1guidance.

C.Herfriends'help.

13.WhowillMarytalkaboutnext?

A.Herteacher.

B.Herfather.

C.Hermother.

聽第9段材料，回答第14至17題。

14.Whydoesthemanseldomdoexercise?

A.Helacksmotivation.

B.Hehasaheartproblem.

C.Heworksallthetime.

15.WhatdoesJacobSattelmairprobablydo?

A.He*sanathlete.

B.He*saresearcher.

C.He*sajournalist.

16.Whydoesthewomanspeakofastudy?

A.Toencouragetheman.

B.Torecommendanexercise.

C.Tosupportherfindings.

17.Howmuchtimewillthemanprobablyspendexercisingweekly?

A.300minutes.

B.150minutes.

C.75minutes.

聽第10段材料，回答第18至20題。

18.Whatdidthescientistsdototheroad?

A.Theyrepairedit.

B,Theypaintedit.

C.Theyblockedit.

19.Whyareyoungbirdsdrawntotheroadsurface?

A.It*swarm.

B.It'sbrown.

C.It'ssmooth.

20.Whatisthepuiposeofthescientists*experiment?

A.Tokeepthebirdstherefbrawholeyear.

B.Tohelpstudentsstudythebirdswell.

C.Topreventthebirdsfrombeingkilled.

第二部分閱讀理解（共兩節(jié)，滿分40分）

第一節(jié)（共15小題；每小題2分，滿分30分）

閱讀下列短文，從每題所給的A、B、C和D四個選項中，選出最佳選項。

A

NeedaJobThisSummer?

Theprovincialgovernmentanditspartnersoffermanyprogramstohelpstudentsfind

summerjobs.Thedeadlinesandwhatyouneedtoapplydependontheprogram.

Notastudent?Gotothegovernmentwebsitetolearnaboutprogramsandonlinetools

availabletohelppeopleunder30buildskills,findajoborstartbusinessesallyearround.

JobsforYouth

Ifyouareateenagerlivingincertainpartsoftheprovince,youcouldbeeligible（符合條

件）forthisprogram,whichprovideseightweeksofpaidemploymentalongwithtraining.

Whoiseligible：Youth15-18yearsoldinselectcommunities（社區(qū)）.

SummerCompany

SummerCompanyprovidesstudentswithhands-onbusinesstrainingandawardsofupto

$3,000tostartandruntheirownsummerbusinesses.

Whoiseligible：Studentsaged15-29,returningtoschoolinthefall.

StewardshipYouthRangerProgram

YoucouldapplytobeaStewardshipYouthRangerandworkonlocalnaturalresource

managemantprojectsforeightweeksthissummer.

Whoiseligible：Studentsaged16or17attimeofhire,butnotturning18beforeDecember

31thisyear.

SummerEmploymentOpportunities（機會）

ThroughtheSummerEmploymentOpportunitiesprogram,studentsarehiredeachyearina

varietyofsummerpositionsacrosstheProvincialPublicService,itsrelatedagenciesand

communitygroups.

Whoiseligible：Studentsaged15orolder.Somepositionsrequirestudentstobe15to24or

upto29forpersonswithadisability.

【語篇解讀】主題：人與自我（做人與做事）；話題：暑期工作公告。本文是一篇應(yīng)用

文。文章介紹了省政府及其合作者提供的面向?qū)W生的四則暑期工作公告。

21.WhatisspecialaboutSummerCompany?

A.Itrequiresnotrainingbeforeemployment.

B.Itprovidesawardsforrunningnewbusinesses.

C.Itallowsonetoworkinthenaturalenvironment.

D.Itoffersmoresummerjobopportunities.

B［細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞SummerCompany可直接定位到第二則暑期工作

公告，而且瀏覽四則暑期工作公告可以發(fā)現(xiàn)，只有SummerCompany的介紹里提到了awards

（獎勵）以及$3,000這樣的字眼，由此可知SummerCompany的特別之處在于B項“它為經(jīng)

營新業(yè)務(wù)提供獎勵:］

22.WhatistheagerangerequiredbyStewardshipYouthRangerProgram?

A.15-18.B.15-24.

C.15-29.D.16-17.

D［細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞StewardshipYouthRangerProgram可直接定位到

第三則暑期工作公告。根據(jù)本部分中的關(guān)鍵信息句"Studentsaged16or17attimeofhire,but

notturning18beforeDecember31thisyear.”可知，這個項目的年齡要求是16歲或17歲，且

在今年12月31日前不能滿18歲，故選D項“16至17歲”。］

23.Whichprogramfavorsthedisabled?

A.JobsforYouth.

B.SummerCompany.

C.StewardshipYouthRangerProgram.

D.SummerEmploymentOpportunities.

D［細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞thedisabled（殘疾人）可直接定位到最后一則暑期

工作公告中的personswithadisability,兩者屬于典型的同義詞替換，故選D項。這個項目

對殘疾人在年齡方面給予了特別照顧。］

?［方法技巧］細(xì)節(jié)理解題答案與原文掛鉤，可在文中找到答案，但往往與原文中的語句

并不完全相同，而是用不同的詞語或句型結(jié)構(gòu)表達(dá)相同的意思。在本題中，我們可以由題干

中的thedisabled定位到personswithadisability,從而迅速鎖定答案，提高正確率和答題效

率。

?［練后拾詞］

?deadlinen.截止日期

②dependon取決于

③availableadj.可獲得的

④hands-onadj.實際操作的

?［長難句分析］

Ifyouareateenagerlivingincertainpartsoftheprovince,youcouldbeeligibleforthis

program,whichprovideseightweeksofpaidemploymentalongwithtraining.

如果你是居住在該省某些地區(qū)的青少年，你就有資格參加這個項目，它提供八周的帶薪

就業(yè)和培訓(xùn)。

分析：本句是一個主從復(fù)合句。if引導(dǎo)條件狀語從句，從句中l(wèi)ivingincertainpartsofthe

province是現(xiàn)在分詞短語作后置定語，修飾ateenagerowhichprovideseightweeksofpaid

employmentalongwithtraining是which引導(dǎo)的非限制性定語從句，修飾thisprogramo

B

ForCanaanElementary'ssecondgradeinPatchogue,N.Y.,todayisspeechday,andright

nowit'sChrisPalaez'sturn.The8-year-oldisthejokeroftheclass.Withshiningdarkeyes,he

seemslikethekindofkidwhowouldenjoypublicspeaking.

Buthe'snervous.'Tmheretotellyoutodaywhyyoushould...should...”Christripsonthe

“-Id,"apronunciationdifficultyformanynon-nativeEnglishspeakers.Histeacher,Thomas

Whaley,isnexttohim,whisperingsupport.”...Votefd匚..me...”Exceptforsomestumbles,Chris

isdoingamazinglywell.Whenhebringshisspeechtoaniceconclusion,Whaleyinvitestherestof

theclasstopraisehim.

Asonofimmigrants,ChrisstartedlearningEnglishalittleoverthreeyearsago.Whaley

recalls（回想起）howatthebeginningoftheyear,whencalledupontoread,Chriswouldexcuse

himselftogotothebathroom.

LearningEnglishasasecondlanguagecanbeapainfulexperience.Whatyouneedisagreat

teacherwholetsyoumakemistakes.”"takesalotforanystudent,“Whaleyexplains,"especially

forastudentwhoislearningEnglishastheirnewlanguage,tofeelconfidentenoughtosay,'I

don'tknow,butIwanttoknow.^^^

Whaleygottheideaofthesecond-gradepresidentialcampaignprojectwhenheaskedthe

childrenonedaytoraisetheirhandsiftheythoughttheycouldneverbeapresident.Theanswer

brokehisheart.Whaleysaystheprojectisaboutmorethanjustlearningtoreadandspeakin

public.Hewantsthesekidstolearntoboast（夸耀）aboutthemselves.

"Boastingaboutyourself,andyourbestqualities,^Whaleysays,“isverydifficultfbrachild

whocameintotheclassroomnotfeelingconfident.”

【語篇解讀】主題：人與自我（生活與學(xué)習(xí)）；話題：增強自信。本文是一篇記敘文。

文章講述了小學(xué)教師Whaley通過組織學(xué)生演講來幫助學(xué)生增強自信的教學(xué)實踐。

24.WhatmadeChrisnervous?

A.Tellingastory.

B.Makingaspeech.

C.Takingatest.

D.Answeringaquestion.

B［細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞nervous可定位到第二段第一句，然后應(yīng)到前文

中我使他緊張的因素。根據(jù)第一段中的”...todayisspeechday,andrightnowit'sChrisPalaez's

turn."和"...heseemslikethekindofkidwhowouldenjoypublicspeaking.“可知，今天是演講日，

現(xiàn)在輪到了Chris,雖然他看起來像那種喜歡在公共場合講話的孩子，但是他很緊張。由此

可知，演講使Chris緊張。］

25.Whatdoestheunderlinedword“stumbles“inParagraph2referto?

A.Improperpauses.B.Badmanners.

C.Spellingmistakes.D.Sillyjokes.

A［詞義猜測題。根據(jù)第二段中的“youshould...should..."以及“...Votefor...me...”這樣的

語句特點可知，Chris的演講不流暢，也就是說有不適當(dāng)?shù)耐ｎD。這是他表現(xiàn)不好的地方，

與畫線詞后的句意“他完成得非常好”構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，與短語exceptfor的語意相呼應(yīng)。注意：

高考閱讀中的熟詞生義現(xiàn)象非常關(guān)鍵，例如，如果能夠注意到第二段第三句中的trips一詞

在此語境中的特殊意義（意為"絆倒”）則有助于快速解答此題。］

26.WecaninferthatthepurposeofWhaley'sprojectisto.

A.helpstudentsseetheirownstrengths

B.assessstudents*publicspeakingskills

C.preparestudentsfbrtheirfuturejobs

D.inspirestudents*loveforpolitics

A［推理判斷題。根據(jù)倒數(shù)第二段中的“Whaleysaystheprojectisaboutmorethanjust

learningtoreadandspeakinpublic.Hewantsthesekidstolearntoboastaboutthemselves.“可知，

Whaley創(chuàng)辦這個項目的目的不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會閱讀和在公共場合演講，他還希望學(xué)生學(xué)

會自夸。A項意為“幫助學(xué)生看到自己的長處”，與原文意思相符。］

?［易錯項分析］B項顛倒是非，根據(jù)倒數(shù)第二段最后兩句可知，“評估學(xué)生的公開演講

技巧”不是其目的。C、D兩項曲解文意，這個項目雖然借助了“系統(tǒng)競選''的形式，但文章中

對其目的的描述并沒有涉及“使學(xué)生為他們將來的工作作準(zhǔn)備''以及“激發(fā)學(xué)生對政治的熱

愛”。

27.WhichofthefollowingbestdescribesWhaleyasateacher?

A.Humorous.B.Ambitious.

C.Caring.D.Demanding.

C［推理判斷題。文章介紹了Whaley老師通過創(chuàng)辦“總統(tǒng)競選項目“，組織學(xué)生演講來

幫助學(xué)生增強自信。根據(jù)第二段中的“Histeacher,ThomasWhaley,isnexttohim,whispering

support."和“...Whaleyinvitestherestoftheclasstopraisehim.”等細(xì)節(jié)也可看出Whaley老師是

一個關(guān)心學(xué)生的老師。］

?［方法技巧］推理判斷題主要考查考生根據(jù)文章的字面意思，通過邏輯關(guān)系和細(xì)節(jié)的暗

示，推敲作者的態(tài)度，理解文章的寓意等能力。推理判斷題屬于主觀性較強的高層次閱讀理

解題。做這類題時，我們應(yīng)在理解全文的基礎(chǔ)上，從文章本身所提供的信息出發(fā)，運用邏輯

思維，同時借助一定的生活常識進行分析、推理和判斷。例如，本題我們就要根據(jù)全文主旨

以及對Whaley老師的細(xì)節(jié)動作描寫，并結(jié)合我們生活中具備此品質(zhì)特點的人是什么樣的來

合理地總結(jié)推斷。

?［練后拾詞］

?stumble成.&兒（朗讀或說話時）結(jié)巴；絆腳

②bring...toaconclusion使...結(jié)束

③immigrantn.（外來）移民

?campaignn.運動，活動

⑤qualityn,素質(zhì)，品德

?［長難句分析］

Whaleygottheideaofthissecond-gradepresidentialcampaignprojectwhenheaskedthe

childrenonedaytoraisetheirhandsiftheythoughttheycouldneverbeapresident.

有一天，惠利問孩子們，如果他們認(rèn)為自己永遠(yuǎn)成不了總統(tǒng)的話就舉手，于是他想到了

這個二年級的總統(tǒng)競選項目。

分析：本句是一個主從復(fù)合句。when至句末是when引導(dǎo)的時間狀語從句，從句中又

含有一個if引導(dǎo)的條件狀語從句。

C

Asdataandidentitytheftbecomesmoreandmorecommon,themarketisgrowingfor

biometric（生物雙!］量）technologies—likefingerprintscans—tokeepothersoutofprivate

e-spaces.Atpresent,thesetechnologiesarestillexpensive,though.

ResearchersfromGeorgiaTechsaythattheyhavecomeupwithalow-costdevice（裝置）that

getsaroundthisproblem：asmartkeyboard.Thissmartkeyboardpreciselymeasuresthe

cadence（節(jié)奏）withwhichonetypesandthepressurefingersapplytoeachkey.Thekeyboard

couldofferastronglayerofsecuritybyanalyzingthingsliketheforceofauser'stypingandthe

timebetweenkeypresses.Thesepatternsareuniquetoeachperson.Thus,thekeyboardcan

determinepeople'sindentities,andbyextension,whethertheyshouldbegivenaccesstothe

computeritfsconnectedto-regardlessofwhethersomeonegetsthepasswordright.

Italsodoesn'trequireanewtypeoftechnologythatpeoplearen'talreadyfamiliar

with.Everybodyusesakeyboardandeverybodytypesdifferently.

Inastudydescribingthetechnology,theresearchershad100volunteerstypethe

word"touch^fburtimesusingthesmartkeyboard.Datacollectedfromthedevicecouldbeusedto

recognizedifferentparticipantsbasedonhowtheytyped,withverylowerrorrates.The

researcherssaythatthekeyboardshouldbeprettystraightforwardtocommercializeandismostly

madeofinexpensive,plastic-likeparts.Theteamhopestomakeittomarketinthenearfuture.

【語篇解讀】主題：人與社會（科學(xué)與技術(shù)）；話題：智能鍵盤。本文是一篇科研報道。

來自佐治亞理工學(xué)院的研究人員發(fā)明了一種智能鍵盤，可以通過分析用戶的打字模式來判斷

該用戶是不是安全訪客。

28.Whydotheresearchersdevelopthesmartkeyboard?

A.Toreducepressureonkeys.

B.Toimproveaccuracyintyping.

C.Toreplacethepasswordsystem.

D.Tocutthecostofe-spaceprotection.

D［推理判斷題。根據(jù)第二段第一句"ResearchersfromGeorgiaTechsaythattheyhave

comeupwithalow-costdevicethatgetsaroundthisproblem:asmartkeyboard.”以及第一段最

后一句"Atpresent,thesetechnologiesarestillexpensive,though.”可推知，研究者研發(fā)這種智

能鍵盤是為了降低網(wǎng)絡(luò)安全保護技術(shù)的成本。注意題干、正確選項以及原文中一些詞匯的多

次呼應(yīng)現(xiàn)象：develop與comeupwith是同義詞，expensive與low-cost是反義詞，cutthecost

與low-cost相呼應(yīng)。］

29.Whatmakestheinventionofthesmartkeyboardpossible?

A.Computersaremucheasiertooperate.

B.Fingerprintscanningtechniquesdevelopfast.

C.Typingpatternsvaryfrompersontoperson.

D.Datasecuritymeasuresareguaranteed.

C［推理判斷題。題干問的是“是什么讓智能鍵盤的發(fā)明成為可能“，也就是問這一發(fā)明

的核心依據(jù)是什么。根據(jù)第二段中的“Thesepatternsareuniquetoeachperson.Thus,the

keyboardcandeterminepeople'sidentities...”可知，正是因為每個人的打字模式不同,這種智

能鍵盤就可以通過分析用戶的打字力度及節(jié)奏等來判斷該用戶是不是安全訪客，故C項符

合題意。解答該題的關(guān)鍵是看懂題干的意思，即智能鍵盤的核心依據(jù)是什么。］

30.Whatdotheresearchersexpectofthesmartkeyboard?

A.It'llbeenvironment-friendly.

B.It'llreachconsumerssoon.

C.IC11bemadeofplastics.

D.It'llhelpspeeduptyping.

B［細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)題干“研究者對于智能鍵盤有什么期望”可直接定位到最后一段的

最后一句話“Theteamhopestomakeittomarketinthenearfuture.”該團隊希望在不久的將來

將智能鍵盤推向市場，故選B項。注意：題干中的expect與原文中的hope呼應(yīng)，答案選項

中的consumers與原文中的market呼應(yīng)。］

?［易錯項分析］A項“它將是環(huán)保的”屬于無中生有。C項最易誤選，因為文章倒數(shù)第二

句提到了ismostlymadeofinexpensive,plastic-likeparts（智能鍵盤大部分是用廉價的、塑料

類的零件做成的），有些考生可能會因為文中提到了plastic一詞就想當(dāng)然地選C項。這是考

生常犯的錯誤：只見樹木，不見森林。D項也是無中生有，原文沒有提及“提高打字速度”。

另外注意：該題與29題都有一個特點，那就是，對題干中的關(guān)鍵詞是否理解到位直接決定

了考生能否定位到原文中的關(guān)鍵句子。也就是說，對29題題干中的make...possible這一結(jié)

構(gòu)的理解以及對30題題干中的expect這一詞的理解都很關(guān)鍵。

31.Whereisthistextmostlikelyfrom?

A.Adiary.B.Aguidebook.

C.Anovel.D.Amagazine.

D［文章出處題。根據(jù)本文的話題“智能鍵盤”以及第二段中的“ResearchersfromGeorgia

Techsaythattheyhavecomeupwithalow-costdevice...”,尤其是其中的關(guān)鍵詞researchers,

low-costdevice等來推斷，這篇文章是一篇科研報道，最有可能出現(xiàn)在雜志上。］

?［方法技巧］文章出處題是兼有主旨大意題和推理判斷題特點的題型，主要考查考生根

據(jù)文章前后邏輯關(guān)系和細(xì)節(jié)暗示，總結(jié)文章大意并推斷文章出處的能力。這也屬于主觀性較

強的高層次閱讀理解題。做這類題時，考生應(yīng)在理解全文的基礎(chǔ)上，從文章本身所提供的信

息出發(fā)，運用邏輯思維，同時借助一定的常識進行分析、推理、判斷。例如，本題我們就要

從全文的話題以及文中的關(guān)鍵詞researchers,low-costdevice等來推斷，這篇文章是一篇科

研報道，最有可能出現(xiàn)在雜志上。

?［練后拾詞］

①theft%偷竊

②getaround克服（困難或問題）

③preciselyadu.精確地，準(zhǔn)確地

?layern.層次

⑤byextension引申，再則

?participantn.參加者

⑦commercialize■.使商業(yè)化

?［長難句分析］

Thus,thekeyboardcandeterminepeople'sidentities,andbyextension,whethertheyshould

begivenaccesstothecomputerit'sconnectedto-regardlessofwhethersomeonegetsthe

passwordright.

因此，這種鍵盤能夠確定人們的身份，進而確定他們是否應(yīng)該被授予權(quán)限使用所連接的

計算機——不管他們是否輸入了正確的密碼。

分析：本句是一個主從復(fù)合句。whethertheyshouldbegivenaccessto至句末是whether

引導(dǎo)的賓語從句，作determine的賓語；it'sconnectedto是省略了關(guān)系代詞that/which的定語

從句，修飾thecomputer；whethersomeonegetsthepasswordright是whether弓I導(dǎo)的賓語從句，

作介詞of的賓語。

D

Duringtherosyyearsofelementaryschool（小學(xué)），Ienjoyedsharingmydollsandjokes,

whichallowedmetokeepmyhighsocialstatus.Iwasthequeenoftheplayground.Thencamemy

tweensandteens,andmeangirlsandcoolkids.Theyroseintheranksnotbybeingfriendlybutby

smokingcigarettes,breakingrulesandplayingjokesonothers,amongwhomIsoonfoundmyself.

Popularityisawell-exploredsubjectinsocialpsychology.MitchPrinstein,aprofessorof

clinicalpsychologysortsthepopularintotwocategories：thelikableandthestatusseekers.The

likables1plays-well-with-othersqualitiesstrengthenschoolyardfriendships,jump-start

interpersonalskillsand,whentappedearly,areemployedeverafterinlifeandwork.Thenthere's

thekindofpopularitythatappearsinadolescence：statusbornofpowerandevendishonorable

behavior.

Enviableasthecoolkidsmayhaveseemed,Dr.Prinstein'sstudiesshowunpleasant

consequences.Thosewhowerehighestinstatusinhighschool,aswellasthoseleastlikedin

elementaryschool,arectmostlikelytoengage（從事）indangerousandriskybehavior.^^

Inonestudy,Dr.Prinsteinexaminedthetwotypesofpopularityin235adolescents,scoring

theleastliked,themostlikedandthehighestinstatusbasedonstudentsurveys（調(diào)查研究）.“We

foundthattheleastwell-likedteenshadbecomemoreaggressiveovertimetowardtheir

classmates.Butsohadthosewhowerehighinstatus.ltclearlyshowedthatwhilelikabilitycan

leadtohealthyadjustment,highstatushasjusttheoppositeeffectonus.”

Dr.Prinsteinhasalsofoundthatthequalitiesthatmadetheneighborswantyouonaplay

date-sharing,kindness,openness-carryovertolateryearsandmakeyoubetterabletorelateand

connectwithothers.

Inanalyzinghisandotherresearch,Dr.Prinsteincametoanotherconclusion：Notonlyis

likabilityrelatedtopositivelifeoutcomes,butitisalsoresponsibleforthoseoutcomes,

too."Beinglikedcreatesopportunitiesforlearningandfornewkindsoflifeexperiencesthathelp

somebodygainanadvantage,“hesaid.

【語篇解讀】主題：人與社會（人際溝通）；話題：青少年心理健康。本文是一篇議論

文。文章從社會心理學(xué)視角討論青少年小學(xué)與中學(xué)階段的成長經(jīng)歷，論述了個體受歡迎程度

這一青少年心理健康話題。該語篇視角獨特，積極倡導(dǎo)和諧的人際關(guān)系和人文情懷。

32.Whatsortofgirlwastheauthorinherearlyyearsofelementaryschool?

A.Unkind.B.Lonely.

C.Generous.D.Cool.

C［推理判斷題。根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞earlyyearsofelementaryschool可定位到第一段

第一句"Duringtherosyyearsofelementaryschool,Ienjoyedsharingmydollsandjokes...'',*艮

據(jù)句意和sharing一詞可推知，作者上小學(xué)的時候是一個慷慨大方的人，故選C項。注意不

要受本段后幾句話尤其是最后一句話的影響而錯選A項，因為那是作者青少年時期的情況。］

33.Whatisthesecondparagraphmainlyabout?

A.Theclassificationofthepopular.

B?Thecharacteristicsofadolescents.

C.Theimportanceofinterpersonalskills.

D.Thecausesofdishonorablebehavior.

A［段落大意題。根據(jù)第二段內(nèi)容以及第二句的句式特點（句中有冒號），可暫時斷定第

二句是本段的主旨句。而第三句和第四句分別用Thelikables'…和Thenthere'sthekindof

popularitythatappearsinadolescence...引出后文內(nèi)容，恰恰就是介紹了受歡迎的兩類人：討人

喜歡型和追求地位型。同時我們發(fā)現(xiàn)本段第二句中的關(guān)鍵詞o...（把……分成……）與

A項中的classification相呼應(yīng)，所以A項可以概括本段大意。］

?「易錯項分析］B項以偏概全，只關(guān)注了本段的一個共鍵詞adolescenceoC項以偏概全，

只關(guān)注了本段的interpersonalskillsoD項以偏概全，只關(guān)注了本段的dishonorablebehavior。

這三個錯誤選項都沒有從整體上準(zhǔn)確概括本段的大意。

34.WhatdidDr.Prinstein^studyfindaboutthemostlikedkids?

A.Theyappearedtobeaggressive.

B.Theytendedtobemoreadaptable.

C.Theyenjoyedthehigheststatus.

D.Theyperformedwellacademically.

B［推理判斷題。根據(jù)第四段最后一句中的“Itclearlyshowedthatwhilelikabilitycanlead

tohealthyadjustment”可知，Dr.Prinstein的研究發(fā)現(xiàn)，最討人喜歡的孩子往往適應(yīng)性強。B

項中的adaptable與第四段中的adjustment相呼應(yīng)。］

35.Whatisthebesttitleforthetext?

A.BeNice—YouWon'tFinishLast

B.TheHighertheStatus,theBetter

C.BetheBest—YouCanMakeIt

D.MoreSelf-Control,LessAggressiveness

A［標(biāo)題歸納題。本文主要介紹了研究者發(fā)現(xiàn)討人喜歡與積極的人生結(jié)果有關(guān)，因此A

項作為標(biāo)題最合適。注意A項中的benice與1汰ability,popularity,kindness等詞相呼應(yīng)。

beNice—YouWontFinishLast.從意義上類似于漢語的“與人為善，于己為善”。這里的finish

本義是“獲得（名次）；排名”。］

?［方法技巧］標(biāo)題歸納題常見干擾項類型：①以偏概全——干擾項只闡述了文章的局部

信息；②斷章取義——干擾項是文章中的個別信息或個別字眼，或者以次要的事實或細(xì)節(jié)充

當(dāng)全文的主要觀點，比如本題的B項（status成了全文的詞眼就偏了，也就錯了）；③主題擴

大——干擾項所歸納、概括的范圍過大，超過文章實際所表述的內(nèi)容；④張冠李戴——命題

者有意把屬于A的特征改在B的身上；⑤無中生有或似是而非——有的干擾項中的關(guān)鍵詞

語好像在文章中提到了，但認(rèn)真分析之后會發(fā)現(xiàn)這些內(nèi)容與文章毫無聯(lián)系，比如本題的C

項（bethebest”做最好的自己''與本文詞眼likable并不是一個概念），還有D項（self-control”自

制力”屬于無中生有，原文中未提及）。

?［練后拾詞］

①status地位，身份

②mean，必刻薄的

?categoryn.種類

?jump-start可.啟動，促進

?interpersonaladj.人標(biāo)的，人與人之間的

?enviable〃的.令人羨慕的

⑦consequencen.結(jié)果

?［長難句分析］

Beinglikedcreatesopportunitiesforlearningandfornewkindsoflifeexperiencesthathelp

somebodygainanadvantage.

被人喜歡會為學(xué)習(xí)和各種新的人生體驗創(chuàng)造機會，這有助于一個人獲得優(yōu)勢。

分析：本句是一個主從復(fù)合句。句中beingliked是動名詞的被動式作主語，thathelp

somebodygainanadvantage是that引導(dǎo)的定語從句，修飾先行詞experienceso

第二節(jié)（共5小題；每小題2分，滿分10分）

根據(jù)短文內(nèi)容，從短文后的選項中選出能填入空白處的最佳選項。選項中有兩項為多余

選項。

IsFreshAirReallyGoodforYou?

Weallgrewuphearingpeopletellusto“gooutandgetsomefreshair."36According

torecentstudies,theanswerisabigYES,iftheairqualityinyourcampingareaisgood.

37Iftheairyou'rebreathingisclean-whichitwouldbeifyou'reawayfromthesmog

ofcities—thentheairisfilledwithlife-giving,energizingoxygen.Ifyouexerciseoutofdoors,

yourbodywilllearntobreathemoredeeply,allowingevenmoreoxygentogettoyour

muscles（肌肉）andyourbrain.

Recently,peoplehavebegunstudyingtheconnectionbetweenthenaturalworldand

healing（治愈）.38Intheseplacespatientscangotobenearnatureduringtheirrecovery.lt

turnsoutthatjustlookingatgreen,growingthingscanreducestress,lowerbloodpressure,and

putpeopleintoabettermood（情緒）.Greeneryisgoodforus.Hospitalpatientswhoseetree

branchesouttheirwindowarelikelytorecoveratafasterratethanpatientswhoseebuildingsor

skyinstead.39Itgivesusagreatfeelingofpeace.

40Whilethesun'srayscanageandharmourskin,theyalsogiveusbeneficialVitamin

D.TomakesureyougetenoughVitaminD—butstillprotectyourskin—putonsunscreenrightas

youheadoutside.lttakessunscreenaboutfifteenminutestostartworking,andthat'splentyof

timeforyourskintoabsorbaday'sworthofVitaminD.

A.Freshaircleansourlungs.

B.Sowhatareyouwaitingfor?

C.Beinginnaturerefreshesus.

D.Anothersidebenefitofgettingfreshairissunlight.

E.Butisfreshairreallyasgoodforyouasyourmotheralwayssaid?

F.Justasimportantly,wetendtoassociateairwithhealthcare.

G.Allacrossthecountry,recoverycentershavebegunbuildingHealingGardens.

【語篇解讀】主題：人與自我（生活）；話題：健康。本文是一篇說明文，介紹了呼吸

新鮮空氣和接近大自然有益于身心健康。

36.E［關(guān)聯(lián)邏輯法解題。空格前一句說我們都是聽著人們說的“出去呼吸點兒新鮮空

氣”長大的，空格后一句說答案是肯定的。由此可判斷E項“但是新鮮空氣真的像你媽媽總說

的那樣對你有好處嗎？”符合語境。本設(shè)空類型屬于細(xì)節(jié)理解類。］

37.A［設(shè)題位置法解題。根據(jù)空格后的內(nèi)容可知，如果人們呼吸的空氣是干凈的，

那么空氣中就充滿了維持生命的、讓人充滿活力的氧氣。如果在戶外鍛煉，人的身體會學(xué)會

深呼吸，讓更多的氧氣進入肌肉和大腦。所以本段主要說的是呼吸新鮮空氣的好處，故A

項“新鮮空氣清潔我們的肺”符合語境。本設(shè)空類型屬于段落主題句類。］

38.G［詞匯鎖定法解題?？崭窈蟮膖heseplaces與G項中的recoverycenters相呼應(yīng)，

因此G項“全國各地的康復(fù)中心已經(jīng)開始建造康復(fù)花園'’符合語境。本設(shè)空類型屬于細(xì)節(jié)理

解類。］

39.C［關(guān)聯(lián)邏輯法解題?？崭袂敖榻B了接近大自然、看綠色植物對病人的康復(fù)有益，

空格后一句說“它給我們一種非常好的內(nèi)心平和的感覺”，由此可推斷出空格處應(yīng)該表達(dá)置身

于大自然的好處，故選C項“置身于大自然使我們精神煥發(fā)本設(shè)空類型為細(xì)節(jié)理解類。］

40.D［設(shè)題位置法解題?？崭窈笠痪湔f，雖然陽光會使我們的皮膚衰老并受到傷害，

但陽光也能帶來有益的維生素D。這應(yīng)該是呼吸新鮮空氣附帶的好處，故D項“呼吸新鮮空

氣的另一個