教師培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)約版

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼教師培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)約版20____教師培訓(xùn)心得體會(huì)精選老師培訓(xùn)心得體會(huì)三篇在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是我整理的老師培訓(xùn)心得體會(huì)3篇，希望對(duì)大家有所幫助。老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇1為期三天的新老師培訓(xùn)結(jié)束了，給我留下了許多值得反復(fù)思索的問題。這三天的我學(xué)到的東西，哪怕說上幾天幾夜也說不完。因此，我就“如何快速成長(zhǎng)為一名合格的新老師”這一角度，從以下幾個(gè)方面，簡(jiǎn)要地說一說我的心得體會(huì)：首先，心態(tài)上，要保持一顆平和心。作為一名新老師，我們或許有足夠的酷愛，有執(zhí)著的追求，有澎湃的____，有堅(jiān)決的信念，卻不肯定能保持平和的心態(tài)。平和不代表不酷愛，反而是一種更為理智的愛。古人云“不以物喜，不以己悲”我或許做不到這樣的境界，但是卻能限制自己心情起伏的范圍，不因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的成就而自傲，也不因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的挫折而懊喪，成就也好，挫折也罷，都是為了明天成為一個(gè)更合格的老師，更優(yōu)秀的自己。蔣飛英老師有一句話給我留下了深刻的印象，“不必有‘一日為師終身父’的心理，也不必像學(xué)生的父母一樣‘恨鐵不成鋼’”。這句話并不意味著我們就可以躲避做老師的責(zé)任，可以放任學(xué)生的言行，而是讓我們要保持一顆平和的心。舉個(gè)例子：我的同學(xué)小潘是一個(gè)在體校職高上班的新老師，她有著不錯(cuò)的專業(yè)素養(yǎng)，尤其寫得一手好字，之前的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)也給了她很大的自信念。別人都艷羨她工作穩(wěn)定，有不錯(cuò)的待遇，課時(shí)少，有大把富有的時(shí)間可以做自己喜愛的事，但是她卻一度想要辭職。為什么她的上課狀況非常不志向，學(xué)生不要說聽她的課，一個(gè)班上就連帶教材的人都寥寥無幾，這對(duì)于初上崗，滿腔熱血的她來說，無疑是一個(gè)沉重的打擊。“我都是為了他們好，可這只是我的一廂情愿，我的教學(xué)沒有任何成就感，那么我的堅(jiān)持又有什么意義呢”新老師初上崗，必定都是滿懷熱忱和希望的，可是志向很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感，并不是全部我們預(yù)想的目標(biāo)都能達(dá)到，所以有時(shí)就難免對(duì)孩子“恨鐵不成鋼”?？墒俏覀兊摹昂掼F不成鋼”給學(xué)生帶來了什么呢或許是埋怨，或許是責(zé)罵，或許是心理上沉重的壓力。而對(duì)于我們自己來說，只有懊惱，生氣和懊喪等等，既傷身又難過。當(dāng)極端的心情壓過了我們的理智，我們是否還能真正做好教書育人為人師表呢所以保持一顆平和的心很重要，有了它，我們才能更醒悟地相識(shí)到我們的不足，或是找出問題的根源所在，并理智地解決。其次，專業(yè)上，要不斷反思、學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)請(qǐng)到了很多專家名師，好玩的是，他們都不謀而合地提到了一個(gè)詞“反思”。教化家波斯納說：“閱歷+反思=成長(zhǎng)。”新老師想要快速成長(zhǎng)，就必需看到自己的不足并不斷加以改進(jìn)。哪怕是特殊優(yōu)秀的老師，為了上一堂優(yōu)質(zhì)課，也要一點(diǎn)一點(diǎn)的磨、一遍一遍的試教，更何況是我們這些“初出茅廬”的新老師呢。除了請(qǐng)前輩們給我們指責(zé)、指引，更重要的是要學(xué)會(huì)自我反思。專家們提出的“每天寫教學(xué)日志、育人日記”就是一個(gè)很好的方法，并不肯定要求許多，但是每天都能提出一點(diǎn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺失，就能不斷刷新自己，發(fā)展進(jìn)步。之前在小學(xué)實(shí)習(xí)的我，每天的空閑時(shí)間就拿來寫我的“實(shí)習(xí)日記”，當(dāng)時(shí)還很懵懂，也沒有人要求我這么做，但是我卻將自己每天的聽課、備課、上課、管理班級(jí)的感受，記錄下來。雖然不深刻，但是也讓我受益良多。今后，想要早日成為能“獨(dú)當(dāng)一面”的老師，這項(xiàng)工作還得不懈堅(jiān)持。當(dāng)然，除了反思之外還要學(xué)習(xí)。這個(gè)“學(xué)習(xí)”分成許多個(gè)層次：學(xué)習(xí)教學(xué);學(xué)習(xí)管理班級(jí);學(xué)習(xí)教化理念;學(xué)習(xí)課題探討等等?！皩W(xué)習(xí)”的途徑也有許多：看教化專著，聽名師講座，熬煉自己的專業(yè)技能，虛心向其他老師學(xué)習(xí)溝通，主動(dòng)改善自身的教化方式方法……老師教化孩子“學(xué)習(xí)是一輩子的事，要活到老，學(xué)到老”那么自己也要做好榜樣，才真正不負(fù)“為人師表”。再次，人際交往上，要和諧共處。作為一名老師，最重要的人際關(guān)系有三個(gè)：學(xué)生、家長(zhǎng)、同事。與學(xué)生要建立良好的師生關(guān)系：學(xué)生不該畏你、怕你、厭你，而應(yīng)當(dāng)敬你、愛你、親你;老師也不該罵他、打他、看不起他，而應(yīng)當(dāng)贊他、護(hù)他、敬重他。雖說人是“自我”的生物，但是我們一樣可以做到，將心比心，換位思索，當(dāng)我們真的學(xué)會(huì)站在學(xué)生的立場(chǎng)上理解他、接受他，那么我信任，學(xué)生也會(huì)給你相應(yīng)的回報(bào)。與家長(zhǎng)要有效溝通，共同協(xié)作。對(duì)老師來說，這一個(gè)學(xué)生不過是我們眾多學(xué)生之一，但對(duì)于他的父母來說，他就是唯一。所以我們不能放棄任何一個(gè)學(xué)生，在相對(duì)公允的基礎(chǔ)上，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，了解他們的家庭狀況，與家長(zhǎng)互通有無，共同協(xié)作，讓家庭與學(xué)校成為學(xué)生成進(jìn)步步的兩大助力。與同事要相互敬重，團(tuán)結(jié)合作。子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞蹦憧梢圆毁澩难孕?，但你要敬重他、虛心向他學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。無論相互之間是否存在著競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，都可以相互合作，共同進(jìn)步。吳惠強(qiáng)書記說過“想要走得快，一個(gè)人走;想要走得遠(yuǎn)，一幫人走”，既然有緣成為了同事，便要相互扶持，才能走得長(zhǎng)遠(yuǎn)。最終，意志上，堅(jiān)決自己不斷走下去的信念。我的高校老師曾經(jīng)說過這樣一句話：“選擇你所愛的，愛你所選擇的?！笔俏业目釔壑С治易呱狭死蠋熯@條道路，那么，也應(yīng)當(dāng)把這份酷愛始終保持下去，支撐著我為之奮斗終生!假如以后遇到職業(yè)路上的不如意、不簡(jiǎn)單，就想想那個(gè)最初的我，是多么不簡(jiǎn)單地走上這個(gè)崗位，我堅(jiān)信，任何的磨難，都是為了更加絢麗美妙的明天。詩(shī)云“靡不有初，鮮克有終”，但假如一生都致力于做好“教化”一件事，那不也是很有意義跟宏大的嗎有了能為之奮斗的目標(biāo)，人生才是有價(jià)值的。我是一名新老師，我或許還夠不上“合格”，但是我會(huì)盡我的努力，愛我的`職業(yè)，愛我的學(xué)生，用“優(yōu)秀”回報(bào)汗水。老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇2我有幸參與了幼兒園骨干老師培訓(xùn)，在這短短七日的遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我傾聽了多位專家的精彩講座，如：荊建華教授，張家森校長(zhǎng)，陳玉秀老師，李佳賓老師等，他們以鮮活的實(shí)例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們劇烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì),也將給我以后的工作道路有打開了一條新的大道！在我從教的十一年期間，我對(duì)幼兒在常規(guī)方面要求都不是很嚴(yán)格，通過李佳賓老師的關(guān)于《幼兒心理健康教化》培訓(xùn)，使我深刻地意識(shí)到規(guī)則對(duì)于一個(gè)孩子的重要性，只要孩子有做的不太合適的地方，就必需指出，并依據(jù)規(guī)則實(shí)施肯定的制止措施，這樣能讓幼兒懂得該如何去做，讓他們知道做了錯(cuò)事時(shí)有怎樣的后果。通過陳玉秀老師的《綱要》《指南》引領(lǐng)下的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與____，在教學(xué)上，更是自己要加快自己的專業(yè)成長(zhǎng)步伐，就必需以教化教學(xué)理論，結(jié)合理論反思自己的實(shí)踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實(shí)踐實(shí)力，不斷提高自己的教化教學(xué)水平。教學(xué)反思不是一般意義上的“回顧”，而是反盛思索、探究和解決教化教學(xué)過程中各個(gè)方面存在的問題。假如一個(gè)老師僅僅滿意于獲得閱歷而不對(duì)閱歷進(jìn)行深化的思索，那將恒久不會(huì)上升到肯定的理論高度，只能做一個(gè)“教書匠”，而不行能成為教化專家。所以寫教化筆記成了我每天的必修課！搞好教學(xué)工作，我須要有扎實(shí)基本功。俗話說得好：打鐵先得自身硬。對(duì)老師來說，刻苦鉆研，煉就一身過硬的本事是根本。這次培訓(xùn)為我供應(yīng)了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)。在這些培訓(xùn)的日子里，我觀看了專家講座的視頻：整體的了解了教化的四本必修課本；每一專題都清楚透徹的把編排講解清晰，每一個(gè)的講解都使我們老師受益匪淺，使我體會(huì)到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它須要依據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而使學(xué)生最大限度地駕馭所學(xué)學(xué)問。專家們精辟獨(dú)到的____又使我知道了教學(xué)中該留意什么，怎樣因材施教，怎樣運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。雖然聽講座不乏辛苦，可是我的心里是充溢的，甜蜜的。因?yàn)槲夜蚕碇胖?，享受成長(zhǎng)的喜悅。在這次培訓(xùn)中，我獲得一個(gè)個(gè)的靈感，并光榮的被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員，給自己以激勵(lì)，使自己更加充溢機(jī)靈，充溢活力。我的視野開闊了，我的見識(shí)深廣了，我的思想活躍了?？隙▽⑦@次的收獲帶回自己的工作中，并努力用這先進(jìn)的教化理念影響祖國(guó)的下一代!!!老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇3暑假期間，我和閻校長(zhǎng)、梁老師一起參與北戴河實(shí)行的全國(guó)聞名特級(jí)老師及青年老師優(yōu)秀老師觀摩課研討會(huì)，大會(huì)支配了兩天的議程，在這兩天的時(shí)間里，我仔細(xì)傾聽了9節(jié)數(shù)學(xué)課，兩節(jié)說課，楊亞玲老師的評(píng)課，吳正憲老師、劉德武的講座。下面我就這幾節(jié)數(shù)學(xué)課和幾位專家的講座談?wù)勎易约旱母惺?。一、這幾節(jié)數(shù)學(xué)課的突出特點(diǎn)：1、老師的課堂評(píng)價(jià)語言生動(dòng)、豐富。如：“聲音真嘹亮！”“你生活中擅長(zhǎng)視察，真棒！”“說得多好！有根有據(jù)，有條有理?！边@些話語富于激勵(lì)性，更具人性化。2、運(yùn)用正確的數(shù)學(xué)方法學(xué)學(xué)問。如《可能性》的相識(shí)通過猜想，試驗(yàn)驗(yàn)證，應(yīng)用實(shí)踐來感悟可能性。3、數(shù)學(xué)課堂利用情境、動(dòng)畫等來激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。如：薛錚老師在教學(xué)《分?jǐn)?shù)的相識(shí)》，變更以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式，“一個(gè)蘋果分給兩個(gè)小摯友，每人一半”用二分之一表示。它采納的是動(dòng)畫來呈現(xiàn)一個(gè)全新的視角，“小熊有幾杯蜜？”來引出課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。4、注意以學(xué)生為本，和學(xué)生心與心的溝通，而且擅長(zhǎng)利用錯(cuò)誤資源。當(dāng)學(xué)生的看法不一樣時(shí)，吳正憲老師激勵(lì)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)辯論，老師參加其中，一點(diǎn)一點(diǎn)地____，知道得出正確數(shù)據(jù)，理清題意為止。在這樣的辯論中不但使學(xué)生思路更清楚，而且還熬煉了學(xué)生語言表達(dá)實(shí)力，這正如她自己所說道理不辨不明，學(xué)問不講不清。當(dāng)學(xué)生出錯(cuò)時(shí)，薛錚老師就是抓住這一有效的教學(xué)資源，變被動(dòng)為主動(dòng)，勝利的解決了教學(xué)中的難點(diǎn)。如：陰影是誰的。5、老師教態(tài)親切自然、富有親和力。幾位老師在課堂上和學(xué)生是心靈的碰撞，人格的溝通，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，真正體現(xiàn)老師的教學(xué)機(jī)靈。當(dāng)然，學(xué)生的表現(xiàn)太優(yōu)秀了，擅長(zhǎng)____思索問題，并且孩子的話語還有的富于挑戰(zhàn)性，用他們鮮活的生命點(diǎn)燃了才智的心靈。最終吳正憲老師的總結(jié)：真實(shí)的課堂最有意義，真是精辟的點(diǎn)評(píng)！二、吳正憲專家的講座對(duì)我觸動(dòng)主要有以下兩點(diǎn)：1、吳老師教我們?cè)鯓幼鲆粋€(gè)好的數(shù)學(xué)的老師？那就