教師作風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)

第頁教師作風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)老師作風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇1

為轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、加強(qiáng)行政機(jī)關(guān)效能建設(shè)，樹立良好的老師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人，依據(jù)上級(jí)要求，我院開展干部老師作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。

通過作風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)，我充分相識(shí)到教化系統(tǒng)思想作風(fēng)紀(jì)律教化整頓活動(dòng)的必要性和重要性。新世紀(jì)教化事業(yè)飛速發(fā)展，全民素養(yǎng)整體提高，國際、國內(nèi)的新形勢和深化教化改革、全面推動(dòng)素養(yǎng)教化的新任務(wù)，對(duì)老師職業(yè)道德建設(shè)和職業(yè)技能提出了更高的要求。身為老師的一員，只有轉(zhuǎn)變教化思想和觀念，不斷更新學(xué)問，提高教化教學(xué)水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學(xué)生的良師益友。通過學(xué)習(xí)，我相識(shí)到必需花大力氣加強(qiáng)老師職業(yè)道德建設(shè)，訂正行業(yè)不正之風(fēng)，端正校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提升師德、規(guī)范師行、造就師才、強(qiáng)化師能是當(dāng)前擺在我們每個(gè)老師面前的一項(xiàng)重大的政治任務(wù)?，F(xiàn)就自己過去存在的問題進(jìn)行分析如下：

一、存在的問題及緣由分析1、思想覺悟不高，相識(shí)不夠。始終以來，總認(rèn)為我一個(gè)一般老師只要教好書，上好課，管好學(xué)生不出問題，完成領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，工資不會(huì)被扣就萬事大吉了。國家大事與我無關(guān)，，國家大事是領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)切的事，由于有這種思想作崇，從心底里從來沒有想過向黨組織靠攏，從來未向組織遞交過入黨申請(qǐng)書，因此也就忽視了政治學(xué)習(xí)，記筆記也就是為了完成任務(wù)。

2、認(rèn)為搞教研不是我們一線老師的事，而是教研部門特地從事教學(xué)探討人員的事，我們老師沒有那個(gè)水平，不會(huì)搞，也沒有時(shí)間，更沒有必要，因此對(duì)教研工作熱忱不高，看法消極。

3、缺乏主動(dòng)進(jìn)取精神。總喜愛看自己感愛好的書籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法汲取的不多?？傉J(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味，而且多年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定視，一時(shí)是很難改過來的，因此，就存在著一種不焦急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思索教學(xué)方法，疏于練習(xí)教學(xué)基本功，就連在教學(xué)中遇到模棱兩可的學(xué)問點(diǎn)或難題，也懶的去查閱相關(guān)資料，而是尋求切徑——問同事。然而，某些問題同事也是模棱兩可地回答。至使教學(xué)方法老化，語言表達(dá)欠精煉，一般話欠標(biāo)準(zhǔn)，業(yè)務(wù)學(xué)問疏淺。

4、對(duì)學(xué)生的耐性不夠，認(rèn)為學(xué)問的教學(xué)見效快，明顯，而學(xué)生的思想品德是要在長期的耐性教化和黔移默化的影響下逐步形成的，還須要家庭、社會(huì)的協(xié)作，甚至有的學(xué)生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細(xì)心，還要耐性。

二、整改措施

⒈加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，爭取堅(jiān)持每天看半個(gè)小時(shí)的黨報(bào)、黨刊、或電視新聞，適當(dāng)記錄要點(diǎn)，以提高自己的政治素養(yǎng)。把完成任務(wù)式的寫學(xué)習(xí)筆記，變成自覺的行為。并主動(dòng)創(chuàng)建條件向黨組織靠攏。

⒉加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自覺堅(jiān)持每年學(xué)兩本業(yè)務(wù)書籍，并作好要點(diǎn)筆錄。吸取先進(jìn)的教學(xué)閱歷、方法，樹立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，增加緊迫感，提高服務(wù)意識(shí)和責(zé)隨意識(shí)。

⒊自覺、主動(dòng)、主動(dòng)參予教學(xué)探討，依據(jù)教學(xué)實(shí)際，選定一個(gè)教研課題，制定教研方案，仔細(xì)進(jìn)行探討，求真務(wù)實(shí)，力爭一期解決一個(gè)教學(xué)中的實(shí)際問題。

4.隨時(shí)留意自己的言、語、儀表、行為，給學(xué)生一種潛移默化的影響。在學(xué)問和技術(shù)飛速發(fā)展的今日，我們每一個(gè)老師要面臨落伍的危急。假如我們不經(jīng)

常地處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們的學(xué)問結(jié)構(gòu)就會(huì)落伍，我們的教化教學(xué)方法就會(huì)老化，我們就會(huì)不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的須要。所以，無論是思想素養(yǎng)，還是業(yè)務(wù)實(shí)力，都必需“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新”，要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐。我們會(huì)把這次“作風(fēng)教化主題活動(dòng)”作為自己提高更新的契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，仔細(xì)查擺，努力提高，讓自己的教化教學(xué)有一個(gè)新突破。

老師作風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇2

在作風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)后我有了這樣的幾點(diǎn)體會(huì)，這幾點(diǎn)也是我今后工作中要努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)：

第一、在不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)關(guān)切國家和民族的命運(yùn)，擁護(hù)黨的改革開放政策，忠誠黨的教化事業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人，甘于奉獻(xiàn)。

其次、關(guān)切學(xué)生的思想道德、身體心理等狀況，言行謹(jǐn)慎，在課堂或公共場所不講一些不利于學(xué)生身心建康成長的言論或觀點(diǎn)。

第三，有工作責(zé)任心，安于本職工作，重視教化改革和教化創(chuàng)新，有進(jìn)取精神。堅(jiān)固樹立服務(wù)意識(shí)，憂患意識(shí)，競爭意識(shí)，增加使命感、緊迫感和危機(jī)感。樹立“主子翁”意識(shí)，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。

第四，心態(tài)平和，在單位，要顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂于奉獻(xiàn)，主動(dòng)而且高質(zhì)量完成份內(nèi)份外的工作。主動(dòng)調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待當(dāng)前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責(zé)、權(quán)、義”，正確處理奉獻(xiàn)與索娶集體與個(gè)人、名利和道義之間的關(guān)系。

第五，要自信、自愛、自尊。自信的老師才能教出自信的學(xué)生。一個(gè)自信的老師能教給學(xué)生去挑戰(zhàn)更多的“不行能”，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能;自愛的老師對(duì)生活充溢熱忱，得體的衣著、暖和的笑容、文靜的談吐、對(duì)四周人的關(guān)切、對(duì)工作的投入都是最能給學(xué)生以仿照的榜樣、都是最能感染影響學(xué)生的活教材;自尊的老師從不貶低自己的職業(yè)，即使受了委屈也不會(huì)一味地埋怨。廉潔從教，維護(hù)自身"愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探究創(chuàng)新"的美妙形象。

第六，要真正地酷愛自己的學(xué)生，充分敬重他們，關(guān)切他們的感受和發(fā)展，關(guān)切我們的教化會(huì)給學(xué)生的將來帶去些什么。更新教化觀念，徹底變更以往那種懲處學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，變更對(duì)學(xué)生居高臨下的看法，主動(dòng)、主動(dòng)地建立一種民主、同等、和諧的師生關(guān)系，敬重學(xué)生人格，酷愛學(xué)生，尤其要酷愛差生和后進(jìn)生。作為一個(gè)好老師至少要教會(huì)學(xué)生三樣?xùn)|西：開發(fā)自己實(shí)力的本事、信任自己實(shí)力的信念和為人處事的原則。

在學(xué)問和技術(shù)飛速發(fā)展的今日，我們每一個(gè)老師要面臨落伍的危急。假如我們不常常地處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們的學(xué)問結(jié)構(gòu)就會(huì)落伍，我們的教化教學(xué)方法就會(huì)老化，我們就會(huì)不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的須要。所以，無論是思想素養(yǎng)，還是業(yè)務(wù)實(shí)力，都必需“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新”，要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐。我們會(huì)把這次“干部作風(fēng)紀(jì)律教化整頓活動(dòng)"作為自己提高更新的契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，仔細(xì)查擺，努力提高，讓自己的教化教學(xué)有一個(gè)新突破。

江在第三次全國教化工作會(huì)議上指出：“人民老師是社會(huì)主義精神文明的傳播者和建設(shè)者”，“老師是學(xué)生增長學(xué)問和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，肯定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺領(lǐng)先垂范，這樣才能真正為人師表?！?/p>

為人師，不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，更要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。所以，任何時(shí)候，提倡老師的師德師風(fēng)都是必要的。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是一項(xiàng)重大的建設(shè)工程，是一項(xiàng)須要每一個(gè)人民老師長期奮斗的艱難任務(wù)。讓我們每一位擁有人民老師稱號(hào)的人，懷著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)的看法，“提升師德、規(guī)范師行、造就師才、強(qiáng)化師能”，使自己無愧于人民老師的光榮稱號(hào)，使自己能夠擔(dān)當(dāng)起培育21世紀(jì)須要的合格人才的歷史重任。

老師作風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇3

我單位就加強(qiáng)基層黨員干部的思想作風(fēng)建設(shè)，組織基層干部學(xué)習(xí)了一系列有關(guān)作風(fēng)建設(shè)方面的文件，并結(jié)合基層實(shí)際召開了各種形式的作風(fēng)建設(shè)座談會(huì)。作為一名基層黨群工作者，結(jié)合自己所從事的基層黨群工作，談一談自己的體會(huì)。

一、樹立高度的政治意識(shí)，增加政治責(zé)任感。仔細(xì)執(zhí)行黨的路途方針政策和上級(jí)黨組織的指示精神，確保黨的路途方針政策在本單位的實(shí)行是基層政治上負(fù)責(zé)任的重要體現(xiàn)。作為基層黨群工作的一員，就必需培育劇烈的政治責(zé)任感和使命感，成為黨的路途方針政策的落實(shí)者，成為黨委和領(lǐng)導(dǎo)決策的執(zhí)行者和維護(hù)者，要自覺增加聽從意識(shí)，對(duì)黨組織和領(lǐng)導(dǎo)作出的決策要原原本本的執(zhí)行，把上級(jí)的精神和領(lǐng)導(dǎo)的要求貫徹好，落實(shí)好。

二、增加學(xué)習(xí)意識(shí)，強(qiáng)化立身之本。學(xué)習(xí)是提高自身素養(yǎng)的前提，是做好工作的基礎(chǔ)。作為新時(shí)期的基層領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)重要性的相識(shí)，把學(xué)習(xí)作為精神需求和政治任務(wù)。要端正學(xué)習(xí)看法，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，正確處理工學(xué)沖突，深化學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，進(jìn)一步堅(jiān)決志向信念，增加運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐的實(shí)力；注意學(xué)習(xí)本職工作范圍內(nèi)的專業(yè)學(xué)問和企業(yè)經(jīng)營管理學(xué)問、法律等學(xué)問，不斷拓寬學(xué)問面，全方位充溢自己；要始終保持昂揚(yáng)的學(xué)習(xí)熱忱，通過理論聯(lián)系實(shí)踐學(xué)、帶著問題學(xué)、深化長久學(xué)，達(dá)到學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以致用的目的。

三、提高工作效能，加大執(zhí)行之力。一要盡職盡責(zé)。在其位，就要謀其政。作為黨的基層干部，假如無所作為、無所事事，名聲掃地。要強(qiáng)化干事創(chuàng)業(yè)意識(shí)，找準(zhǔn)自己的位子，明確自身所肩負(fù)的責(zé)任。二要狠抓落實(shí)。抓工作，抓而不緊，等于不抓；不抓落實(shí)，就會(huì)落空。干工作就要發(fā)揚(yáng)穩(wěn)、準(zhǔn)、狠的精神，勇往直前、與時(shí)俱進(jìn)、跨更加展。在落實(shí)工作中，無論任務(wù)多重、難度多大，干部都要矢志不渝地抓、鍥而不舍地抓，不達(dá)目的不罷休。三要爭創(chuàng)一流。高目標(biāo)激發(fā)強(qiáng)動(dòng)力。強(qiáng)動(dòng)力引領(lǐng)快發(fā)展。只有定位上的高起點(diǎn)、高效能，才會(huì)落實(shí)在高速度、高效能。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)固樹立“爭創(chuàng)一流”的工作理念，把爭創(chuàng)一流作為工作的最高目標(biāo)。四要營造氛圍。作為基層單位，要營造良好的寬松開心的工作氛圍。領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)會(huì)形成一種導(dǎo)向，影響民風(fēng)；與之相對(duì)應(yīng)，民風(fēng)也會(huì)形成一種導(dǎo)向，影響領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。因此，在領(lǐng)導(dǎo)干部和群眾之間要形成一種正確的輿論導(dǎo)向，形成合力。

四、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，樹立良好的個(gè)人形象。作為企業(yè)基層黨群工作人員來說，就須要培育一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的生活作風(fēng)。在日常工作中，要保持謹(jǐn)慎的工作看法，任何工作要細(xì)致入微，做任何事情要反復(fù)斟酌，細(xì)致考慮，特殊是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交待的任務(wù)，要認(rèn)仔細(xì)真地完成。工作上假如不留意擺正自己的位置，就會(huì)給人留下不好的印象。因此，在日常工作和生活中，要保持虛心謹(jǐn)慎的作風(fēng)，接人待物要講和氣，為人處事要真誠，說話辦事要三思而行，時(shí)時(shí)到處保持一顆平常心，用自己的良好行為樹立基層領(lǐng)導(dǎo)的良好形象。

我們每一位基層干部都應(yīng)從現(xiàn)在做起、從我做起、從小事做起，對(duì)自己的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)進(jìn)行仔細(xì)的比照檢查，以良好的個(gè)人形象在職工中作出表率，始終牢記黨的宗旨，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)；始終牢記黨紀(jì)國法，愛崗敬業(yè)干實(shí)事。處順境時(shí)不張揚(yáng)，處逆境時(shí)不氣餒。要淡泊名利，要清正廉潔。人與人相互交往是人之常情，關(guān)鍵是要把握好分寸，守得住“底線”，這條“底線”就是不違法、不亂紀(jì)。要追求名節(jié)，不要追逐名利；要以權(quán)謀事，不要以權(quán)謀私。要用《廉政準(zhǔn)則》約束自己，用“四大紀(jì)律八項(xiàng)要求”規(guī)范言行，管好自己的嘴，不該說的話不說；管好自己的腳，不該去的地方不去；管好自己的手，不該拿的東西不拿。自警自重，防微杜漸，自覺抵制腐敗。

總之，作風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)干部，領(lǐng)導(dǎo)干部的言行一樣，表率作用干脆關(guān)乎企業(yè)和諧、科學(xué)健康發(fā)展。

老師作風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇4

在舉國上下、大力提高民族科學(xué)文化素養(yǎng)的今日，對(duì)于從事教化工作的老師來說，提高師德師風(fēng)，做一個(gè)好的教化工作者顯得非常重要，而好的老師肯定要愛崗敬業(yè)，在劇烈的職業(yè)感、責(zé)任感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成果。下面我想從三個(gè)方面說明愛崗敬業(yè)在師德師風(fēng)上的重要位置。

一、責(zé)任感是師德師風(fēng)的基礎(chǔ)

對(duì)教化工作的劇烈責(zé)任感是一種高尚的職業(yè)道德情感，也是愛崗敬業(yè)，酷愛教化的師德師風(fēng)原則的詳細(xì)體現(xiàn)。一個(gè)人只有當(dāng)他感到自己所從事的職業(yè)對(duì)社會(huì)對(duì)人民有不行推卸的責(zé)任時(shí)，他才會(huì)全力以赴地去奮斗。我認(rèn)為，老師的責(zé)任有三個(gè)方面。一是對(duì)社會(huì)的責(zé)任，我們是在為國家為社會(huì)培育有用的人才，目前國家現(xiàn)代化建設(shè)正如火如荼地進(jìn)行，我們就是要用自己辛勤的工作源源不斷地輸送人才;二是對(duì)家長負(fù)責(zé)，家長把子女交給學(xué)校，交給老師，就是希望學(xué)校老師能把小孩培育成才，幫助他們學(xué)到各種學(xué)問，家長希望老師做到他們無法做到的事情;三是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，學(xué)生來到學(xué)校應(yīng)當(dāng)是有所求，不管他們的目的如何，他們的行為如何。在這一點(diǎn)上，老師就應(yīng)當(dāng)想方設(shè)法，幫助他們發(fā)覺自己的特長，讓他們?cè)趯W(xué)問，做人各方面得到發(fā)展。一個(gè)老師假如沒有良好的師德師風(fēng)，怎么擔(dān)當(dāng)?shù)昧藛?我從中體會(huì)到，從事老師工作的人，肯定要有劇烈的責(zé)任感，因此，劇烈的責(zé)任感是師德師風(fēng)的基礎(chǔ)。這是我對(duì)師德師風(fēng)的一些體會(huì)。我自己要從以上各方面努力。堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的學(xué)問中吸取養(yǎng)分，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以主動(dòng)的影響。

二、職業(yè)感是師德師風(fēng)的前提

社會(huì)上有很多種職業(yè)，其中老師職業(yè)最神圣最受人敬重。一個(gè)酷愛教化、獻(xiàn)身教化的老師必定對(duì)老師這一職業(yè)的重要性有深刻的相識(shí)。在這個(gè)職業(yè)中工作的人，假如沒有良好的師德師風(fēng)，怎么能夠擔(dān)當(dāng)起社會(huì)的重托，怎么對(duì)學(xué)生的身心施加特定的影響的人?怎么為國家培育有用人材?有職業(yè)感的老師，他首先會(huì)把自己的職業(yè)與國家的發(fā)展、民族的振興聯(lián)系在一起。相識(shí)到自己的職業(yè)不僅僅是教書，而且是為國家培育新人。職業(yè)感讓老師明確自己是一個(gè)接受社會(huì)重托、對(duì)學(xué)生身心施加特定影響的人。老師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，學(xué)生均喜愛仿照，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，老師肯定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。老師只有形成劇烈的職業(yè)感，才能發(fā)揮出人生價(jià)值，才能對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)。因此，業(yè)感是師德師風(fēng)的前提。

三、老師劇烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的條件

事業(yè)心來源于職業(yè)感，責(zé)任感，是一種堅(jiān)決的職業(yè)信念，是把自己所從事的工作上升到宏大事業(yè)的高度來看待追求，不論遇到什么困難都堅(jiān)信自己的選擇。我們選擇了教化事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，主動(dòng)進(jìn)取，努力創(chuàng)新。只有不斷的更新自己的學(xué)問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。假如自身散漫，怎能要求學(xué)生仔細(xì)。要提高我們的自身素養(yǎng)，這要求我們年輕老師多聽取學(xué)生和老老師的各種看法。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷開拓新教法。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。老師的事業(yè)心就是堅(jiān)信自己所從事的工作是崇高的事業(yè)，因而全身心地投入，這是酷愛教化的.集中體現(xiàn)，也是做好教化工作的強(qiáng)大動(dòng)力。一名優(yōu)秀的老師對(duì)工作應(yīng)當(dāng)兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，在詳細(xì)繁雜的工作面前他們努力工作，不辭辛苦，不怕勞累，一心一意把工作做好，不達(dá)目的誓不罷休，他們對(duì)工作不斷進(jìn)取，隨著工作狀況的不斷改變，新的問題不斷出現(xiàn)，須要去探討，去克服，去摸索，特殊是來之學(xué)生中的狀況，找到更好的解決方法，讓學(xué)生在我們的辛勤勞動(dòng)工作之中，不斷成長，若干年過后，一代新人走上社會(huì)，我們就會(huì)無比的欣慰。我深刻的體會(huì)到，一個(gè)老師要成為好的合格的老師必需要有劇烈的事業(yè)心，這種事業(yè)心能使人有更高的境界，有更大的才智，有更大的耐性，因此劇烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的重要條件。

總而言之，劇烈的責(zé)任感，職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)得重要表現(xiàn)，而愛崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ)。在我們?yōu)樗{(lán)天教化事業(yè)貢獻(xiàn)力氣的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)首先在強(qiáng)化凈化師德師風(fēng)方面做得更好，從而，真正體現(xiàn)出愛教化之崗!

老師作風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇5

為進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，樹立良好的老師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人，我園召開了一個(gè)黨員和入黨主動(dòng)分子會(huì)議，仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)文件的會(huì)議精神，使我領(lǐng)悟了應(yīng)以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，努力機(jī)關(guān)廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的新形象;明確了訂正學(xué)風(fēng)不正、消退被動(dòng)應(yīng)付、嚴(yán)懲執(zhí)法不嚴(yán)、克服享樂主義的目標(biāo)，從而建設(shè)學(xué)習(xí)型、效能型、法治型、廉政型機(jī)關(guān)。

加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，要牢牢抓住思想作風(fēng)這個(gè)關(guān)鍵。思想作風(fēng)是黨的作風(fēng)建設(shè)的靈魂，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)必需把思想作風(fēng)建設(shè)擺在首位。領(lǐng)導(dǎo)干部的思想作風(fēng)說究竟就是領(lǐng)導(dǎo)干部的思想境界和精神狀態(tài)。有了良好的思想作風(fēng)，就可以奮勉有為、成就大業(yè);就可以激發(fā)潛能、凝合力氣;就可以攻堅(jiān)克難、無往不勝。

加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，要牢牢抓住學(xué)風(fēng)這個(gè)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)是一個(gè)人完善自我、提升境界的必由之路，是領(lǐng)導(dǎo)干部增長才能、提高素養(yǎng)的重要途徑，也是做好各項(xiàng)工作的重要基礎(chǔ)。學(xué)風(fēng)問題實(shí)質(zhì)就是能否做到理論聯(lián)系實(shí)際的問題。當(dāng)今時(shí)代，科技進(jìn)步日新月異，學(xué)問更新不斷加快，國際形勢不斷改變，國內(nèi)改革發(fā)展穩(wěn)定和黨的建設(shè)面臨的新狀況新問題層出不窮。領(lǐng)導(dǎo)干部假如不抓好學(xué)習(xí)，提升水平，就難以完成肩負(fù)的歷史責(zé)任。

加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，要牢牢抓住領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)這個(gè)核心。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)，核心是要解決對(duì)人民群眾的感情問題，關(guān)鍵是堅(jiān)持馬克思主義的群眾觀，堅(jiān)固樹立一心一意為人民服務(wù)的根本宗旨，堅(jiān)持一切為了人民，一切依靠人民，發(fā)展成果由人民群眾共享。

加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，要牢牢抓住工作作風(fēng)這個(gè)落腳點(diǎn)。要始終保持奮勉有為的精神狀態(tài)，擅長謀大事、創(chuàng)大業(yè);要發(fā)揚(yáng)“狹路相逢勇者勝”的“亮劍”精神，勇于開拓，知難而進(jìn);要旗幟顯明地向官僚主義和形式主義開戰(zhàn)，堅(jiān)決克服以會(huì)議落實(shí)會(huì)議、以文件落實(shí)文件的做法，大興“求真務(wù)實(shí)、崇尚實(shí)干”之風(fēng)，教化引導(dǎo)廣闊干部克服浮躁心情，拋棄私心雜念，真正把心思用在干事業(yè)、抓落實(shí)上。

加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，要牢牢抓住生活作風(fēng)這個(gè)重要方面。大量事實(shí)表明，領(lǐng)導(dǎo)干部的蛻化變質(zhì)到最終的違紀(jì)違法，往往都是從吃喝玩樂這些看似小事的地方起先的;經(jīng)濟(jì)上的違法犯罪，往往伴隨著生活上的腐化墮落。每個(gè)黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部都要自覺加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，堅(jiān)決克服拜金主義、享樂主義和極端個(gè)人主義的思想，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律已之心，常慕清廉之美，不斷提升精神境界，輕名利，講操守，重品德，帶頭遵守和落實(shí)黨紀(jì)國法，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，帶頭遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德，始終保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣和浩然正氣。

作為入黨主動(dòng)分子的我，更應(yīng)當(dāng)重視自己的言行舉止，“三個(gè)代表”重要思想應(yīng)時(shí)刻謹(jǐn)記在心。通過今日的學(xué)習(xí)，我信任我的思想有所改變，爭取做一個(gè)大家受歡迎的老師。

老師作風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇6

作為一名老師，12月15日至18日每天晚上我都準(zhǔn)時(shí)收看了《作風(fēng)建設(shè)恒久在路上》這部專題片，專題片共分四集：第一集《承諾與期盼》，其次集《正風(fēng)肅紀(jì)》，第三集《狠抓節(jié)點(diǎn)》，第四集《黨風(fēng)正民風(fēng)淳》，看完之后感受不少。

黨員干部要根據(jù)“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，自覺重塑黨員干部的良好形象，以優(yōu)良作風(fēng)推動(dòng)實(shí)踐，以優(yōu)良作風(fēng)促進(jìn)工作，以優(yōu)良作風(fēng)成就事業(yè)。

好作風(fēng)是修出來的，關(guān)鍵是黨性修養(yǎng)。作風(fēng)問題本質(zhì)上是黨性問題。要自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，樹立崇高的人生追求，常常反省和剖析自己，為自己的思想和行為把脈?！罢甄R子”，學(xué)習(xí)和比照黨章、廉政準(zhǔn)則，比照改進(jìn)作風(fēng)要求，比照群眾期盼，比照先進(jìn)典型，檢查、反省自己的言行，找出差距，逐步改進(jìn)。勤“洗澡”，剛好清理自己思想和行為上的灰塵，光大共產(chǎn)黨人的純真本色，干干凈凈做事、清清白白做人。實(shí)實(shí)在在做人做事，自覺做到嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。

好作風(fēng)是煉出來的，在實(shí)踐中形成和完善。好作風(fēng)具有實(shí)踐的品行，是在萬辛萬苦的實(shí)踐中，在挫折與失敗的磨難中，甚至在血與火的生死考驗(yàn)中千錘百煉出來的。黨員干部要把自己的行為自覺限制在法規(guī)允許的范圍內(nèi)，努力做到不為名所累，不為物所喜，不為利所驅(qū)，不為錢所誘，不做無所作為的庸人、爭名奪利的俗人、搬弄是非的小人、損公肥私的罪人。

好作風(fēng)要靠學(xué)習(xí)效仿養(yǎng)成。通過理論學(xué)習(xí)不斷升華思想，凈化靈魂，陶冶情操，提高加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的自覺性，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;通過理論學(xué)習(xí)，提高相識(shí)實(shí)力和思維水平，包括提高對(duì)作風(fēng)建設(shè)重要性的相識(shí)，增加培育樹立良好作風(fēng)的緊迫感和自覺性。

效仿榜樣，遠(yuǎn)處學(xué)導(dǎo)師、領(lǐng)袖、偉人之楷模，近處學(xué)身邊的模范人物、先進(jìn)分子。見賢思齊，見到好的就向人家學(xué)習(xí)看齊，見到好的作風(fēng)就虛心學(xué)習(xí)，這樣，日積月累，好作風(fēng)就能漸漸聚集到你的身上來。要通過學(xué)習(xí)黨的光輝歷史，學(xué)習(xí)偉人風(fēng)范，感受人格魅力，接受精神洗禮，不斷熏陶自己，觸動(dòng)自己，激勵(lì)自己，完善自己，提升自己的精神境界。

好作風(fēng)是靠傳幫帶帶出來的，核心是領(lǐng)導(dǎo)做表率。黨風(fēng)政風(fēng)民風(fēng)，就看領(lǐng)導(dǎo)干部啥作風(fēng)。習(xí)近平總書記指出：“我們黨作為馬克思主義執(zhí)政黨，不但要有強(qiáng)大的真理力氣，而且要有強(qiáng)大的人格力氣;真理力氣集中體現(xiàn)為我們黨的正確理論，人格力氣集中體現(xiàn)為我們黨的優(yōu)良作風(fēng);要帶頭把黨的優(yōu)良作風(fēng)繼承下來、發(fā)揚(yáng)下去，敏于行、慎于言，降虛火、求實(shí)效，實(shí)一點(diǎn)、再實(shí)一點(diǎn)?！秉h員干部要有劇烈的使命意識(shí)和責(zé)隨意識(shí)，身先士卒，領(lǐng)先垂范，首先自己做好，帶頭加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，帶頭樹立良好作風(fēng)，才能義正詞嚴(yán)地指出單位及部屬在作風(fēng)方面存在的問題。

好作風(fēng)是靠管理教化抓出來的。要注意從制度機(jī)制上解決問題，樹立制度的肅穆性和權(quán)威性，實(shí)現(xiàn)抓作風(fēng)建設(shè)制度化、常態(tài)化。人是有惰性的，人性的弱點(diǎn)是簡單自我寬恕，自我放松，自我嬌慣。嚴(yán)是愛，松是害，不管不問要變壞。在作風(fēng)問題上，大問題要抓，小問題也要抓。

在歪風(fēng)邪氣、嚴(yán)峻違紀(jì)面前心慈手軟，就是對(duì)黨和人民事業(yè)的殘忍，就是自覺不自覺地為不良風(fēng)氣開綠燈，甚至可以說為虎作倀。黨員干部要把個(gè)人的追求融入黨的事業(yè)之中，把自己的角色定位在做事上，細(xì)心謀事、潛心干事，不遺余力、盡職盡責(zé)，正確對(duì)待權(quán)力、金錢、名利，不盲目攀比，踏踏實(shí)實(shí)干事，老醇厚實(shí)做人，不斷筑牢思想防線，努力做一名作風(fēng)好的黨員干部。

老師作風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇7

通過作風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)，我充分相識(shí)到本次教化系統(tǒng)思想作風(fēng)紀(jì)律教化整頓活動(dòng)的必要性和重要性。隨著新世紀(jì)教化事業(yè)飛速發(fā)展，全民素養(yǎng)整體提高，國際、國內(nèi)的新形勢和深化教化改革、全面推動(dòng)素養(yǎng)教化的新任務(wù)，對(duì)老師職業(yè)道德建設(shè)和職業(yè)技能提出了更高的要求。身為全面推動(dòng)素養(yǎng)教化主力軍中的一員，只有轉(zhuǎn)變教化思想和觀念，不斷更新學(xué)問，提高教化教學(xué)水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學(xué)生的良師益友。

教化發(fā)展老師為本，老師素養(yǎng)師德為本。加強(qiáng)老師作風(fēng)建設(shè)，是改進(jìn)教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)的迫切須要。因此重塑自我，做名陽光的人民老師是現(xiàn)在之必需。

一、自信、樂觀、堅(jiān)毅

作為老師，首先必需是一個(gè)自信、樂觀、堅(jiān)毅的人。自信、樂觀、堅(jiān)毅的老師才能教出自信、樂觀、堅(jiān)毅的學(xué)生。老師的遇到困難不退縮，知難而上，敢為人先，勇于創(chuàng)新，能教給學(xué)生去挑戰(zhàn)更多的“不行能”，才能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能。

二、健康、平和、寬容大度、勇于認(rèn)錯(cuò)

陽光老師要能容天下所容之事，允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，不是一味地指責(zé)、指責(zé)，而是幫助學(xué)生分析發(fā)生錯(cuò)誤的緣由。假如是自己的教化方法不當(dāng)時(shí)，要敢于向?qū)W生說對(duì)不起。老師能正確地對(duì)待自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，能給學(xué)生樹立有錯(cuò)必改的榜樣。要顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂于奉獻(xiàn)，主動(dòng)而且高質(zhì)量完成份內(nèi)份外的工作。主動(dòng)調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待當(dāng)前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責(zé)、權(quán)、義”，正確處理奉獻(xiàn)與索取、集體與個(gè)人、名利和道義之間的關(guān)系。

三、敬重理解、與人為善、充溢愛心、真誠溝通

老師對(duì)學(xué)生的愛，表現(xiàn)在毫無保留地奉獻(xiàn)出自己的精力、熱忱、才能和學(xué)問，使學(xué)生更好地受到教化，在學(xué)問上、精神上和品德上取得最好的結(jié)果。同時(shí)更好地了解學(xué)生、理解學(xué)生、敬重學(xué)生，抓住每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和志向，細(xì)心培育，使之成才。

四、純凈、公正

一名陽光老師心靈恒久是純凈、公正的。應(yīng)當(dāng)廉潔從教，維護(hù)自身"愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探究創(chuàng)新"的美妙形象。經(jīng)得住金錢、名利等物欲誘惑，安于三尺講臺(tái)。對(duì)待學(xué)生公允、公正，關(guān)切愛惜每一個(gè)學(xué)生，不卑視一個(gè)后進(jìn)生。總之，就像烏申斯基所說的“老師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不行能代替的最有用的陽光?！敝灰蠋煹难孕?、底蘊(yùn)、心靈都像陽光一樣純凈、公正、熱忱了，我們的學(xué)生就會(huì)時(shí)時(shí)到處感受暖和，就會(huì)親其師，信其道。

五、刻苦鉆研、主動(dòng)向上的心態(tài)。

“海納百川，有容乃大”，一名陽光老師，應(yīng)當(dāng)不斷超越自我、主動(dòng)向上，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，不斷提高自身素養(yǎng)，向書本學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，向社會(huì)學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，取百家之長，補(bǔ)一己之短，做一個(gè)學(xué)習(xí)型老師、科研型老師。學(xué)問就像海洋，只有不斷努力，才能縮短與彼岸的距離。陶行知先生說：“要想學(xué)生好學(xué)，必需先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！比苏f，“三日不讀書,便覺面目可憎”。一名不思進(jìn)取，固步自封、不愛學(xué)習(xí)、沒有追求的老師是算不上陽光老師的。

假如說學(xué)生是春天正待強(qiáng)壯成長的小草，老師就是春天滋潤萬物的太陽，老師應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)給學(xué)生如沐春風(fēng)的感覺，給學(xué)生以春天般的暖和，關(guān)切愛惜每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生驅(qū)走心中的陰霾。老師是夏天的太陽，熱忱似火，給學(xué)生火樣的熱忱，點(diǎn)燃學(xué)生求知的火種。老師是秋天的太陽，是學(xué)生成才的催化劑，讓學(xué)生體會(huì)到收獲的歡樂。老師是冬天的陽光，溶化學(xué)生驅(qū)心中的堅(jiān)冰。老師是太陽底下最光輝的職業(yè)，作為老師也應(yīng)當(dāng)是一縷陽光。老師須要從小事做起，從我做起，領(lǐng)先垂范，做出表率，以高尚的人格感染學(xué)生，用我們的陽光照亮孩子的心靈。

老師作風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇8

學(xué)校組織開展“作風(fēng)建設(shè)”大探討活動(dòng)以來，我通過學(xué)習(xí)，對(duì)開展思想作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的重要意義有了更深化的相識(shí)，也有了一些自己的體會(huì)。

一、在政治上要樹立顯明的政治責(zé)任感。

作為一名警校老師，必需培育劇烈的政治責(zé)任感和使命感，加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)，成為黨的路途方針政策的落實(shí)者，成為黨委和領(lǐng)導(dǎo)決策的執(zhí)行者和維護(hù)者。同時(shí)要增加緊迫感和責(zé)任感，通過這次作風(fēng)整頓建設(shè)，不斷提高自己的思想政治水平，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，力戒形式主義，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神，在抓落實(shí)、求實(shí)效上狠下功夫，從而促進(jìn)教化教學(xué)工作全面提高。

二、在事業(yè)上要具備過硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

心系學(xué)生、服務(wù)人民，堅(jiān)固樹立馬克思主義的群眾觀點(diǎn)，始終堅(jiān)持黨的群眾路途，時(shí)刻擺正自己的位置，在思想感情上關(guān)切學(xué)生。作為一名新老師，要成為一名優(yōu)秀老師的路還很長，我首先應(yīng)當(dāng)在思想上把學(xué)生放在首位，以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，從學(xué)生的角度動(dòng)身來備課，支配課程的節(jié)奏。其次，我還須要盡快學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)自己從學(xué)生到老師身份的轉(zhuǎn)變，樹立起育人的信念和責(zé)任感。再次，我須要主動(dòng)參加學(xué)校組織的新老師培訓(xùn)、試講等活動(dòng)，多向有閱歷的前輩請(qǐng)教學(xué)習(xí)，多向他們請(qǐng)教教學(xué)方法和技巧，不斷的吸取學(xué)問，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)實(shí)力，爭取早日實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。在作風(fēng)建設(shè)的活動(dòng)中，快速提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

三、在作風(fēng)上要形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。

一個(gè)優(yōu)秀的老師不僅要具備豐富的學(xué)問，更要具備良好的師德，廉潔自律。老師之所以受人敬重，不只是因?yàn)槔蠋熉殬I(yè)是神圣的，肩負(fù)著傳授文化學(xué)問，教授學(xué)業(yè)的光榮職責(zé)，同時(shí)更重要的是學(xué)生心靈的塑造者、社會(huì)規(guī)范和價(jià)值的傳遞者，老師的言傳身教正是每一個(gè)學(xué)生塑造品德、鍛造人格的榜樣。所謂的“學(xué)高為師，德高為范”，毫無疑問只有一個(gè)道德高尚、清白廉潔的老師，才能教出品德優(yōu)秀、能擔(dān)大任的學(xué)生。在日常工作和生活中，要自覺遵守黨的紀(jì)律和國家的法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行廉潔從教的各項(xiàng)規(guī)定，要保持虛心謹(jǐn)慎的作風(fēng)，時(shí)時(shí)到處保持一顆平常心，用自己的良好行為樹立老師的良好形象。

作風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長期的任務(wù)，既要堅(jiān)持不懈、持之以恒，更重要的是去落實(shí)。我們每個(gè)人都應(yīng)從現(xiàn)在做起、從我做起、從小事做起，對(duì)自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)進(jìn)行仔細(xì)的比照檢查，發(fā)覺問題，剛好改進(jìn)，要使自己的政治思想有明顯進(jìn)步、工作作風(fēng)有明顯改進(jìn)、法紀(jì)觀念有明顯增加、業(yè)務(wù)水平有明顯提高，從而促進(jìn)自身全面發(fā)展。以良好的工作作風(fēng)和“開拓進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)”的精神風(fēng)貌為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦。

老師作風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇9

在今年的紀(jì)律作風(fēng)整頓中，我充分相識(shí)到，老師這個(gè)職業(yè)不僅僅是完成自己的教學(xué)任務(wù)，而且還要在生活和工作中不斷地嚴(yán)格要求自己，提高自己的專業(yè)水平，增加我們的道德素養(yǎng)和責(zé)隨意識(shí)。只有有了這樣的相識(shí)，我們的工作才真正有價(jià)值、有意義。特殊是這次整風(fēng)活動(dòng)的開展，使我體會(huì)到了作為一名合格人民老師所應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。

首先在政治思想方面：必需嚴(yán)格要求自己，長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學(xué)習(xí)《教化法》、《老師法》，根據(jù)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》來嚴(yán)格要求自己，領(lǐng)悟“三個(gè)代表”重要思想、黨的十七大會(huì)議精神、科學(xué)發(fā)展觀、社會(huì)主義榮辱觀等，讓自己為人民的教化事業(yè)奮斗，在社會(huì)中為人師表。

其次，在教化教學(xué)過程中，要不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身實(shí)力、業(yè)務(wù)水平；嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)；堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素養(yǎng)和良好特性的培育，不用學(xué)習(xí)成果作為標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立同等、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)切每一個(gè)學(xué)生，敬重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。老師自古就是“教書育人，為人師表”，作為政治老師更是擔(dān)當(dāng)著“育人”的重要責(zé)任，但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容和新的要求。

現(xiàn)在我們要培育“有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人，這對(duì)新時(shí)代老師的師德應(yīng)有新的內(nèi)涵和要求：

第一、視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像鄧小平提出的那樣：“教化要面對(duì)現(xiàn)代化，面對(duì)世界，面對(duì)將來”；

其次、不能用過去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來教化現(xiàn)在的學(xué)生；

第三、在教化過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，依據(jù)孩子的詳細(xì)狀況而把教學(xué)詳細(xì)化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)老師最重要的就是要誠信、守禮，這是人的基本品德。受教化者要得到的不僅僅是學(xué)問擴(kuò)展，更重要的還是品德升發(fā)。老師在傳播學(xué)問的過程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長。我覺得新時(shí)代的師德應(yīng)當(dāng)是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們必需努力做到：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公允待人、勤奮好學(xué)，時(shí)刻牢記“八榮八恥”，為人師表。

通過這次學(xué)習(xí)，我受益許多。在以后的工作中我會(huì)更進(jìn)一步仔細(xì)學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀和社會(huì)主義榮辱觀，剛好駕馭黨的工作重點(diǎn)和方針，與上級(jí)保持高度的一樣；從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，刻苦鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬，爭做人民滿足的老師。

老師作風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇10

教化是最大的民心工程，而教化事業(yè)的興衰，成在作風(fēng)，敗也在作風(fēng)；老師的形象，好在作風(fēng)，壞也在作風(fēng)，作風(fēng)就是形象，作風(fēng)就是效率，作風(fēng)就是質(zhì)量，作風(fēng)就是保證。老師應(yīng)當(dāng)把學(xué)生的須要作為第一選擇，把學(xué)生利益放在第一位置，把學(xué)生的健康成長作為第一標(biāo)準(zhǔn)。

在學(xué)習(xí)了局領(lǐng)導(dǎo)在教化系統(tǒng)“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上的講話后，我深受鼓舞，同時(shí)反思自己，諦視自己，在自己的身上也存在一些問題，有待進(jìn)一步提高。

首先，作為一名年輕老師，工作閱歷較少，所以須要更多的時(shí)間用在備課和管理班級(jí)上，常常以工作忙，任務(wù)重，壓力大為理由，沒有把學(xué)習(xí)擺到重要的位置。其次，在學(xué)習(xí)過程中，看報(bào)刊和業(yè)務(wù)類書籍較多，政治理論書籍較少，雖然學(xué)習(xí)了一些，但理論的深度和廣度缺乏，對(duì)思想和靈魂的觸動(dòng)不夠。

對(duì)存在的問題，我將以實(shí)事求是的看法嚴(yán)格剖析自己，在今后加高校習(xí)力度，同時(shí)不放松自身工作，在局領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，我將在詳細(xì)實(shí)踐中做到：

首先，要講責(zé)任。一個(gè)具有責(zé)任感的人，把工作看成奉獻(xiàn)，滿懷熱忱的工作。職務(wù)就是責(zé)任，在其位就要謀其政。人們常說：老師是個(gè)良心活兒，作為老師，我要做到一門心思謀事業(yè)，攻堅(jiān)克難成事業(yè)。

其次，要講服務(wù)。要堅(jiān)固樹立“老師為學(xué)生服務(wù)”的思想觀念，仔細(xì)兌現(xiàn)服務(wù)承諾，努力提高服務(wù)質(zhì)量，當(dāng)學(xué)生喜愛的老師。

第三，要講效率。要做到召之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝，對(duì)已經(jīng)知道的工作，要提早做好打算，對(duì)臨時(shí)交辦的工作要快速反應(yīng)，抓緊完成，對(duì)有時(shí)限的工作，要想方設(shè)法按時(shí)完成。

第四，要講標(biāo)準(zhǔn)。無論什么樣的工作，不干則已，干就高標(biāo)準(zhǔn)，要少留缺憾，能經(jīng)得起檢驗(yàn)，自己的工作能讓每一位孩子都得到最合適的發(fā)展，為每一名孩子的華蜜人生奠基。切實(shí)提升工作層次和工作水平。

老師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。老師須要從小事做起，從我做起，領(lǐng)先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整齊的儀表影響人，以親善的看法對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛惜人。

老師的素養(yǎng)干脆影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，老師的形象干脆關(guān)系著學(xué)生的培育。我在今后的工作中，會(huì)更加愛崗敬業(yè)，仔細(xì)備課，做好課前打算，并不斷探究，大膽創(chuàng)新。更加關(guān)切酷愛學(xué)生，嚴(yán)格要求，耐性教育，讓學(xué)生健康歡樂成長。

老師作風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇11

為轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、落實(shí)責(zé)任，樹立良好的老師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人，依據(jù)效能建設(shè)要求，我們學(xué)校在全校范圍內(nèi)開展轉(zhuǎn)變老師作風(fēng)、加強(qiáng)老師建設(shè)活動(dòng)。輔導(dǎo)站召開了動(dòng)員會(huì)，使我明確了這次活動(dòng)的目標(biāo)是要努力樹立學(xué)校廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的新形象;訂正學(xué)風(fēng)不正、消退被動(dòng)應(yīng)付、克服享樂主義，從而建設(shè)創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、高效型、廉潔型、服務(wù)型“五型”老師。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我談幾點(diǎn)相識(shí)和體會(huì)：

一、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)變老師作風(fēng)加強(qiáng)師風(fēng)師德效能活動(dòng)，是新時(shí)期黨對(duì)干部的要求，是廣闊人民群眾對(duì)老師的期望。

人的一生不過幾十年時(shí)間，真正能夠?yàn)辄h和人民干點(diǎn)事的時(shí)間是很有限的，所以肯定要珍惜時(shí)間、珍惜崗位，教書育人。通過轉(zhuǎn)變作風(fēng)，可以樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的老師形象。團(tuán)結(jié)是大局，團(tuán)結(jié)出凝合力，團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)是各項(xiàng)事業(yè)勝利的根本保證。能不能搞好團(tuán)結(jié)，是衡量和檢查老師素養(yǎng)凹凸、師德的重要標(biāo)記。通過作風(fēng)整頓，可以樹立務(wù)實(shí)高效的老師形象。實(shí)干就是水平，落實(shí)就是實(shí)力。

二、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)變老師工作作風(fēng)，加強(qiáng)師德效能活動(dòng)，有利于全體老師找準(zhǔn)各自工作中存在的問題，對(duì)癥下藥，銳意改革，創(chuàng)新思維，不斷完善自身工作。作為一名老師，不但要自己品德端正，業(yè)務(wù)水平高，樂于敬業(yè)，端正看法，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建設(shè)中，增加自己的一分力氣，為校增光、添彩。

三、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)變老師作風(fēng)加強(qiáng)師德效能活動(dòng)，有利于形成良好的師風(fēng)師德，真正做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，切實(shí)解決教學(xué)中的不足。作為一名人民老師，應(yīng)堅(jiān)固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，不斷提高自身綜合素養(yǎng)，提高教化理論水平和業(yè)務(wù)實(shí)力。以這次師風(fēng)師德效能建設(shè)為契機(jī)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的老師模范。

通過學(xué)習(xí)，能夠強(qiáng)化我們的四種意識(shí)：“政治意識(shí)、責(zé)隨意識(shí)、大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)”，使我們?cè)诠ぷ髦凶龅教ぬ?shí)實(shí)、仔細(xì)負(fù)責(zé)、精益求精，以高度的責(zé)任感做最好的工作，用最好的服務(wù)為教職工排憂解難，培育學(xué)生“四個(gè)實(shí)力”，努力構(gòu)建和諧校內(nèi)。能促使我們進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和正確的政績觀，不斷開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面，使教化真正做到：讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓人民滿足!

老師作風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇12

干部作風(fēng)是干部世界觀、人生觀、價(jià)值觀的外在反映，是干部個(gè)人修養(yǎng)、政治品質(zhì)、道德境界的詳細(xì)體現(xiàn)，是對(duì)待人民群眾所表現(xiàn)出來的作風(fēng)。只有加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，改進(jìn)自身的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)，才能親密聯(lián)系群眾，立足一線傾聽看法，改進(jìn)工作方法，創(chuàng)新工作思路，提高工作效率，解決好教化教學(xué)中遇到的問題，推動(dòng)學(xué)校教化教學(xué)改革順當(dāng)進(jìn)行，提高教化教學(xué)質(zhì)量和水平，實(shí)施“文化引領(lǐng)，特色發(fā)展，品位提升，建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度”的學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略，創(chuàng)建和諧、平安、文明校內(nèi)。

為加強(qiáng)自身的作風(fēng)建設(shè)，主要是做好以下幾個(gè)方面：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身綜合素養(yǎng)

學(xué)習(xí)政治理論，用馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論武裝自己的頭腦，具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，保持政治上的堅(jiān)決性、思想上的高境界，自覺抵制各種腐敗現(xiàn)象，克服拜金主義、享樂主義。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化教學(xué)理論和先進(jìn)的學(xué)科學(xué)問，不斷拓寬專業(yè)視野，提升專業(yè)素養(yǎng)，具有做好本職工作、爭創(chuàng)一流業(yè)績的本事。

二、強(qiáng)化責(zé)隨意識(shí)，樹立求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)。

工作中要始終保持蓬勃向上、開拓進(jìn)取的朝氣；艱苦奮斗、敢做善成的志氣；甘于吃苦、樂于奉獻(xiàn)的正氣。干實(shí)在事、說實(shí)在話、做實(shí)在人。在師德師風(fēng)建設(shè)、老師專業(yè)發(fā)展、特長生培育、分層教學(xué)等重點(diǎn)工作中，勇于擔(dān)當(dāng)，恪盡職守，注意細(xì)微環(huán)節(jié)，分析問題，探究途徑，遵循規(guī)律，謀劃思路，實(shí)現(xiàn)突破。

三、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)工作的突破。

解放思想、與時(shí)俱進(jìn)，克服小成即安、小進(jìn)即滿的思想，做到高起點(diǎn)謀劃、高標(biāo)準(zhǔn)要求、高效率推動(dòng)、高質(zhì)量完成各項(xiàng)工作精神。

在促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展方面：開展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)教職工向書本學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論和先進(jìn)的學(xué)科學(xué)問，提升專業(yè)素養(yǎng)。開展集體教研、相互聽評(píng)課、結(jié)對(duì)幫扶等活動(dòng)，引導(dǎo)教職工向他人學(xué)習(xí)教化教學(xué)的方式方法，提升專業(yè)實(shí)力。開展課程探討，編寫校本教材，提升科研素養(yǎng)。

在特長生培育方面：做好選苗工作，嚴(yán)格學(xué)生管理；深化專業(yè)