小學(xué)語文備課教案

—小學(xué)語文備課教案一二班級(jí)，是小學(xué)過程中打根底的重要階段，一二班級(jí)的語文根底好不好，直接影響三班級(jí)這個(gè)關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，能否順當(dāng)?shù)亩冗^。以下是整理的關(guān)于小學(xué)二班級(jí)語文教案，歡送查閱!二班級(jí)語文教案1教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)問與技能：熟悉15個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。2.過程與方法：在閱讀童話的過程中，對(duì)文中感愛好的人物和段落有自己的感受和想法，樂于與同學(xué)和老師溝通。有感情地朗讀課文，背誦課文第一自然段，積累美麗的語言。3.情感看法價(jià)值觀：感受鵝媽媽以及母愛的無私和宏大。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：為什么翅膀受傷的鵝媽媽感受到了的幸福。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件。第一課時(shí)一、激發(fā)愛好、導(dǎo)入新課同學(xué)們喜愛聽故事嗎？今天，我們來學(xué)習(xí)《鵝媽媽的故事》。出示課題，同學(xué)讀課題二、初讀課文，整體感知1.師范讀課文。2.領(lǐng)讀課文3.自由讀文，提出自讀要求（1）借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通課文（2）標(biāo)清課文有幾個(gè)自然段。（3）從文中感受到了什么？三、熟悉生字1.生字好友從詞語中走出來，你還熟悉嗎？2.“我是小老師”生教讀字音，并組詞。3.“小小火車開起來”開火車讀字4.你喜愛哪個(gè)字，你有什么好方法記住它。經(jīng)驗(yàn)溝通，有什么好方法記住。四、情感體捂生字回文同學(xué)自由朗讀課文：自己讀、同桌讀、指名讀。五、總結(jié)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)讀課后“讀一讀，說一說”中的短語二、分段朗讀課文1.多中形式讀第一自然段，熟讀成誦2.用你的語言形容一下鵝生活在一個(gè)什么樣的世界里？3.朗讀第二段，聯(lián)系課文插圖理解課文內(nèi)容。4.在鵝媽媽的翅膀下，小鵝們?cè)谙胧裁?？讀第三段（1）找出寫它們的句子讀一讀（2）找出可以感受鵝媽媽傷很重的句子，讀一讀，想象鵝媽媽在風(fēng)雨中面臨著怎樣的情景？5.風(fēng)暴過后，小鵝們什么樣？鵝媽媽什么樣？讀第四自然段。指導(dǎo)朗讀，讀出小鵝的歡快和鵝媽媽困難的樣子。6.讀第五段最終一句話，談?wù)劄槭裁词芰藗膵寢寱?huì)對(duì)兒子這樣說？7.小組說，代表發(fā)言。三、有感情地朗讀課文，總結(jié)升華。四、聯(lián)系生活說說，媽媽愛護(hù)你的感人故事。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1.認(rèn)讀字卡2.開火車讀詞語二、用自己喜愛的方法識(shí)記生字三、指導(dǎo)書寫四、穩(wěn)固訓(xùn)練二班級(jí)語文教案2教學(xué)目標(biāo)：1.、學(xué)會(huì)7個(gè)生字，會(huì)認(rèn)14個(gè)二類字2、了解文章主要寫了什么事3、有感情朗讀課文教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)7個(gè)生字，會(huì)認(rèn)14個(gè)二類字教學(xué)難點(diǎn)：了解文章主要寫了什么事教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：師在板畫“雪人”這是什么？什么時(shí)分可以堆雪人？冬天雪后還可以做什么？今天我們共同走進(jìn)銀白的世界，去體會(huì)雪給我們帶來的樂趣。二、隨文識(shí)字：1⑴范讀，正音，生初讀感知。⑵領(lǐng)讀，留意感情。（3）自由讀標(biāo)出自然段，并圈畫生字2、指讀第一自然段⑴找出第二句話同桌間互讀，熟悉“世界、窗戶”⑵集中出示“先、涌、樂、仗、抬、塊、分”（3）回憶在樂園中玩的游戲（4）指讀（齊讀）第三自然段識(shí)字3、讀全文定位識(shí)字三、穩(wěn)固訓(xùn)練：1、識(shí)字訓(xùn)練（認(rèn)字卡、認(rèn)詞、應(yīng)用）2、完成課后1題3、朗讀全文四、作業(yè)、小結(jié)：1、師啟發(fā)總結(jié)2、識(shí)字、讀文第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、文章共有幾個(gè)自然段，每個(gè)自然段共有幾句話2、了解文章主要寫了什么事，有感情朗讀課文教學(xué)重點(diǎn)：了解文章主要寫了什么事，有感情朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)：文章共有幾個(gè)自然段，每個(gè)自然段共有幾句話教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：1、概括《雪趣》一文中你都明白了什么2、熟悉字詞二、寫字教學(xué)：1、有困難的字指導(dǎo)書寫“世、樂、快”特別是筆順的書寫示范2、生按筆順及書寫規(guī)章書寫其余的字三、穩(wěn)固訓(xùn)練：1、完成課后訓(xùn)練2、聽寫生字（同桌間、師生間）3、聽寫生詞4、有感情第朗讀課文四、總結(jié)、作業(yè)1、師對(duì)同學(xué)的寫字情況做總結(jié)2、寫字作業(yè)。3、搜集關(guān)于冬天和雪的故事或成語。二班級(jí)語文教案3教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉本課14個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。明白“樂”是多音字。學(xué)會(huì)“世”的筆順。2、能正確、流利、有感情的朗讀課文，了解課文內(nèi)容。3、引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)雪中游戲的樂趣。教育同學(xué)課間要做健康游戲。教學(xué)重點(diǎn)：1、熟悉14個(gè)生字。會(huì)寫7個(gè)字。2、正確、流暢地朗讀課文教具準(zhǔn)備：生字卡片、課件教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉本課14個(gè)生字，明白“樂”是多音字，了解課文內(nèi)容。2、引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)雪中游戲的樂趣。教育同學(xué)課間要做健康游戲。一、激趣引入創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，你們喜愛猜謎語嗎？今天我們就一起來猜一個(gè)謎語（穿白裙，順風(fēng)飄，滿天飛，全落下。忙給大地絮棉花，土壤媽媽了哈哈，春風(fēng)送暖全溶化，種子喝飽發(fā)芽芽。）謎底——雪花。今天老師就帶同學(xué)們一起走進(jìn)雪的世界，去體會(huì)雪帶給我們的樂趣吧!板書課題，齊讀課題。二、解題：讀了課題你想到了什么問題？同學(xué)自由提問三、自主學(xué)習(xí)探究溝通：1、播放課件（課文動(dòng)畫）老師范讀課文2、同學(xué)初讀課文，借助書下生字條讀準(zhǔn)字音，圈誕生字多讀幾遍3、同學(xué)自由讀文，標(biāo)出自然段序號(hào)4、小組內(nèi)讀，互相正音，遇到長(zhǎng)句子多讀幾遍。5、出示生字卡片認(rèn)讀（生字用紅色寫）窗戶世界打雪仗樂園飛速爭(zhēng)先恐后抬水分開（1）指名認(rèn)讀，齊讀（2）說說你用什么好方法記住哪個(gè)字？（3）運(yùn)用課件出示“世”字筆順，指導(dǎo)書寫“世”字。6、指名分段接讀課文，說說課文寫的是一件什么事？四、精讀課文感悟內(nèi)容1、課件出示中心議題同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩了什么游戲？玩的開心嗎？從哪些語句看出來的？在文中找一找，畫一畫。2、同學(xué)讀課文，在文中畫一畫。3、同學(xué)匯報(bào)：（1）指名讀句子，說體會(huì)（課件出示）：“同學(xué)們?cè)诤窈竦姆e雪上滾雪球、堆雪人、打雪仗，操場(chǎng)上充滿了我們的歡聲笑語。”“厚厚的積雪”說明什么？第一自然段中還有那些語句說明雪下的大？指名答復(fù)。（課件出示）：雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下了兩天。從老師的窗戶向外望去，映入眼簾的是一片銀白色的世界。下課的時(shí)間一到，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的涌出了教室，跑著、跳著、撲進(jìn)了雪的懷抱。寬廣的操場(chǎng)成了我們的樂園。理解“爭(zhēng)先恐后”找?guī)酌瑢W(xué)表演來理解這個(gè)詞?！皹穲@”的“樂”字是多音字。課件出示比照句：操場(chǎng)成了我們的樂園。齊讀。下節(jié)課是音樂課。理解第一段中的“歡聲笑語”這個(gè)詞說明同學(xué)們玩的怎么樣？（開心）下面請(qǐng)同學(xué)們用快樂的語氣來讀這段話。（先指名試讀，然后老師范讀，最終同學(xué)練讀。）（2）接著匯報(bào)：同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上還玩了什么游戲？指名讀句子（課件出示）：“快看那，奶油蛋糕!”不知是誰喊了一聲。我抬頭望去，在操場(chǎng)的一角，那塊圓圓的水泥板上面積滿了半尺多后的雪，活像一塊香噴噴的奶油蛋糕。我們幾個(gè)同學(xué)飛速的跑過去，團(tuán)團(tuán)圍住了這塊“特質(zhì)蛋糕”。“特質(zhì)蛋糕”指什么？孩子們看到奶油蛋糕時(shí)心情怎樣？（興奮、快樂）指名試讀，師范讀，生練讀。孩子們是怎樣“共享”蛋糕的？指名讀句子，理解“共享”一詞，想像一下孩子們當(dāng)時(shí)的心情怎樣？指導(dǎo)讀出歡樂的語氣。幾個(gè)人物“共享”蛋糕的句子分角色讀。（3）指名讀最終一段，理解“戀戀不舍”一詞，指導(dǎo)讀出舍不得離開的語氣。想像：孩子們?cè)诓賵?chǎng)上留下了什么“杰作”？并說說你在雪上留下過什么杰作？五、總結(jié)梳理強(qiáng)化重點(diǎn)說說通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？六、應(yīng)用拓展鼓勵(lì)制造課后搜集有關(guān)雪的詩句、成語或諺語。板書設(shè)計(jì)雪趣銀白色的世界奶油蛋糕開心第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：會(huì)寫7個(gè)生字。能正確流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、指名讀課文。2、出示生字卡片認(rèn)讀先后分開抬頭歡樂世上飛速戶口3、同學(xué)觀看生字在虛宮格中的位置及寫法：（1）同學(xué)認(rèn)真觀看生字，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）師邊講解邊范寫“樂”的第三筆是豎折?！翱臁钡淖筮呚Q心旁先寫兩點(diǎn)，再寫中間的豎?！胺帧弊至粢馍线叞说膶懛?。（3）同學(xué)在本上訓(xùn)練些，老師巡察指導(dǎo)。（4）同學(xué)作品展現(xiàn)，師生評(píng)價(jià)，指出長(zhǎng)處和缺乏。二、嫻熟并有感情的朗讀課文。三、匯報(bào)第一課時(shí)搜集的有關(guān)雪的詩句、成語或諺語。（1）小組匯報(bào)溝通（2）班級(jí)匯報(bào)四、總結(jié)：說說本課的收獲。二班級(jí)語文教案4教學(xué)目標(biāo)★熟悉本課生字，會(huì)寫5個(gè)生字，會(huì)認(rèn)7個(gè)生字。★通過朗讀，領(lǐng)悟詩人所表達(dá)的思想感情。★能有感情地誦讀古詩。教學(xué)重點(diǎn)★把握生字的音、形、義；正確、流暢地誦讀古詩?！锿ㄟ^朗讀，培育同學(xué)感受美、賞識(shí)美的力量，并通想象領(lǐng)悟詩人所表達(dá)的思想感情。教具準(zhǔn)備★生字卡片。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示詞卡，同學(xué)認(rèn)讀。上節(jié)課我們?cè)诿烂畹拇荷惺煜ち诉@些生字，學(xué)會(huì)了這些詞語。老師也被這漂亮的景象陶醉了。二、學(xué)習(xí)生字是人陶醉于春色，也就是詩中的春煙。運(yùn)用拆字法學(xué)習(xí)因和煙，因：訓(xùn)練用由于所以說話煙：形聲字，依據(jù)火字旁，了解它的本義，辦法它的書寫。學(xué)習(xí)同學(xué)溝通識(shí)記的方法。放：辦法反文旁的書寫。三、背誦古詩1、早春的山村，草