生活處處有情趣

關(guān)于生活處處有情趣第1頁，共33頁，2023年，2月20日，星期五天壇——祈年殿第2頁，共33頁，2023年，2月20日，星期五第3頁，共33頁，2023年，2月20日，星期五第4頁，共33頁，2023年，2月20日，星期五第5頁，共33頁，2023年，2月20日，星期五第6頁，共33頁，2023年，2月20日，星期五秋山明凈而如妝，第7頁，共33頁，2023年，2月20日，星期五

冬山慘淡而如睡。第8頁，共33頁，2023年，2月20日，星期五

同學們，看到這些圖片你有什么感受？第9頁，共33頁，2023年，2月20日，星期五生活處處有情趣第10頁，共33頁，2023年，2月20日，星期五共同探究一：情趣有雅俗之分第11頁，共33頁，2023年，2月20日，星期五第一組：A.張大媽退休后學習了太極拳，每天在廣場上練習，還收了幾個徒弟呢。

B.王大爺退休后沒事在家看電視、抽煙，平均一天下來能抽一盒煙。第二組：A.小王最近迷上了相面，從地攤上買了很多古代相面術(shù)之類的書，還到處給人相面。

B.小劉喜歡看《科學》欄目，動手制作也是他的強項，去年他的一個小制作還在學校科技節(jié)評比中獲得了一等獎。第三組：A.王凱是一個喜歡幫助別人的人，他經(jīng)常利用節(jié)假日去福利院當義工。最近他和小伙伴在社區(qū)辦了個圖書館，吸引了社區(qū)很多人去看書、學習、交流。

B.旅游是小林的愛好，但是每到一處他都想留下點記號。這不，從黃山回來前還沒忘了在一個松樹上刻下“小林到此一游”。第四組:A.周末和假期里，小張最喜歡的就是玩撲克，除了吃飯、睡覺和必要的作業(yè)，每天都沉浸在撲克牌的游戲中。

B.把握生命里的每一分鐘是小剛的座右銘，他總是有計劃地安排自己的時間，業(yè)余時間他喜歡安排一些益智游戲，鍛煉自己的思維。

請同學們認真閱讀并分辨四組場景中A與B的不同。（結(jié)合課文39～40頁）慧眼辨情趣第12頁，共33頁，2023年，2月20日，星期五暢所欲言請同學們重讀一組的A，二組的B，三組的A，四組的B這些高雅情趣，找出它們有什么共同點？其余的庸俗情趣有什么共同點？第13頁，共33頁，2023年，2月20日，星期五高雅情趣庸俗情趣一情趣有雅俗之分健康、科學、文明、向上的情趣平庸鄙俗、不高尚的情趣P39P40第14頁，共33頁，2023年，2月20日，星期五

思考：它所反映的是一種什么樣的生活情趣？這種情趣體現(xiàn)了什么？欣賞《千手觀音》

結(jié)論：

體現(xiàn)了一個人對美好生活的追求以及樂觀的生活態(tài)度和健康的心理。第15頁，共33頁，2023年，2月20日，星期五玩游戲去啦！說一說：這是一種什么情趣？它對中學生的成長有什么影響？校園情趣調(diào)查第16頁，共33頁，2023年，2月20日，星期五友情提示網(wǎng)癮的危害

過度沉溺于網(wǎng)絡游戲，對學生的身心會有負面影響。首先，由于玩網(wǎng)絡游戲時大腦處于高度亢奮狀態(tài)，長時間后玩者就會感到疲勞異常，甚至出現(xiàn)神經(jīng)衰弱；另外，過度沉溺還會使人產(chǎn)生幻覺，反映能力變差。學生一旦沉迷其中，會產(chǎn)生愈來愈強烈的心理依賴和反復操作的渴望，與毒品“海洛因”的成癮特征及其相似。網(wǎng)絡游戲本身不具備破壞性，學生應該把握好尺度，警惕因過度沉溺而使其變成“海洛因”。第17頁，共33頁，2023年，2月20日，星期五

中學生容易出現(xiàn)的不良嗜好還有哪些？說說不良嗜好的危害。想一想第18頁，共33頁，2023年，2月20日，星期五共同探究二：要培養(yǎng)高雅情趣第19頁，共33頁，2023年，2月20日，星期五

名人情趣趣談

毛澤東和鄧小平都喜歡體育鍛煉，為保持旺盛的精力和承擔工作的重擔，他們在工作之余，也注意參加體育鍛煉活動。除此之外，毛澤東還喜歡書法和詩詞，年輕的時候還非常喜歡跳交誼舞。鄧小平工作之余則喜歡打橋牌。思考：一代偉人毛澤東和鄧小平的高雅情趣在其生活工作中起了什么作用？這給我們什么啟示？（閱讀課文P41第一自然段)結(jié)論：高雅情趣有益于身心健康第20頁，共33頁，2023年，2月20日，星期五

達爾文從小就對昆蟲感興趣，如果發(fā)現(xiàn)甲蟲，他就如獲至寶，蹲下去一看就是一兩個小時，簡直入迷了。有一次，他剝開一片樹皮，發(fā)現(xiàn)三只稀有的小甲蟲，就一手逮一只，把另一只放到嘴里帶回家去。他就是這樣懷著強烈的興趣，在世界各地考察生物。經(jīng)過了30多年的辛勤工作，他終于在50歲時發(fā)表了《物種起源》一書從而聞名于世。想一想：達爾文的故事告訴我們高雅情趣對于他的成功起了什么作用？（閱讀課文P4１第二自然段）結(jié)論：高雅情趣有助于開發(fā)智力和激發(fā)創(chuàng)造力名人情趣趣談之二第21頁，共33頁，2023年，2月20日，星期五

兩次被評為全國勞模的徐虎，是上海市一家房管所的維修工人。十幾年前，他掛出幾只小木箱，只要居民把要求維修的紙條投入箱內(nèi)，他就親自上門服務，不管是節(jié)假日，還是星期天，甚至有病也堅持去開箱。因而受到廣大群眾的歡迎。被譽為“服務明星”。徐虎的精神生活異常豐富和充實。在業(yè)余時間，他喜歡讀外國小說，喜歡集郵，集古錢幣，愛攝影和沖印照片。議一議：徐虎的高雅情趣，對他的生活起了什么作用？（閱讀課文P41第三自然段）結(jié)論：高雅情趣提高人的文化修養(yǎng)，使人道德高尚，使生活更加充實而富有意義。案例啟發(fā)第22頁，共33頁，2023年，2月20日，星期五有益于身心健康高雅情趣有助于開發(fā)智力和激發(fā)創(chuàng)造力提高人的文化修養(yǎng)，使人道德高尚要培養(yǎng)高雅情趣(為什么）？第23頁，共33頁，2023年，2月20日，星期五告訴你一個秘密愛書法----延長壽命愛下棋----思維敏捷愛音樂----增強食欲愛養(yǎng)花----陶冶情操愛賞魚----調(diào)節(jié)血脂愛擦臉----預防感冒愛作畫----開拓思維愛寫作----豐富想象第24頁，共33頁，2023年，2月20日，星期五我的收獲通過這節(jié)課的學習你收獲了什么？第25頁，共33頁，2023年，2月20日，星期五生活處處有情趣情趣有雅俗之分要培養(yǎng)高雅情趣高雅情趣：庸俗情趣：（1）高雅情趣有益于身心健康（2）高雅情趣有助于開發(fā)智力和激發(fā)創(chuàng)造力（3）高雅情趣提高人的文化修養(yǎng)，使人道德高尚健康、科學、文明、向上平庸鄙俗、不高尚第26頁，共33頁，2023年，2月20日，星期五一、輕松選擇１、自然之美，社會生活中創(chuàng)造的樂趣，工作學習之于的休閑活動，說明（）Ａ、人們過的很充實Ｂ、生活處處有情趣Ｃ、情趣有雅俗之分２、一位著名的攝影家在身患高血壓等病痛的情況下，堅持他的攝影愛好，觀賞金魚等，終于使自己的病漸漸好了起來，說明（）Ａ、病人的生活情趣才是高雅的情趣Ｂ、高雅的情趣能治百病Ｃ、高雅情趣有益于身心健康3、但丁說人不能象走獸那樣活著，應該追求知識和美德，這說明（）Ａ、高雅情趣有益于身心健康Ｂ、高雅情趣有助于開發(fā)智力和激發(fā)創(chuàng)造力Ｃ、高雅情趣有助于提高道德和文化修養(yǎng)4、愛因斯坦在創(chuàng)造相對論思考不下去的時候，就去拉他的小提琴，拉小提琴從而激發(fā)起自己的創(chuàng)造靈感，說明了（）Ａ、高雅情趣有益于身心健康Ｂ、高雅情趣有助于開發(fā)智力和激發(fā)創(chuàng)造力Ｃ、高雅情趣有助于提高道德和文化修養(yǎng)課堂演練第27頁，共33頁，2023年，2月20日，星期五

二、快樂分析初中生小明在寒假中受到他人的引誘，學會了吸煙，玩游戲機，不僅浪費了時間，荒廢了學業(yè)，而且還要花費父母的血汗錢，一旦錢得不到滿足時，他就欺騙甚至偷竊而走上違法犯罪的道路。

讀了上述材料你有何感想？提示：庸俗情趣會使人經(jīng)受不住不良誘惑，貪圖安逸享樂，不思進取，精神頹廢，不利于身心健康，嚴重時甚至誘發(fā)青少年違法犯罪。第28頁，共33頁，2023年，2月20日，星期五專項練習：1、下面是某中學七年級學生小李在2012年“五一”期間的一些生活片段：5月1日：爸爸媽媽帶我去登泰山，通過參觀游覽，我感受到了祖國山河的壯麗、景色的迷人。5月2日：上午，閑著無聊去我家附近的游戲廳玩了上午的游戲，連飯也沒來得及吃，真過癮！下午，幾位兒時的伙伴約我去玩。打麻將、喝酒、抽煙......雖筋疲力盡，但我們覺得非常刺激、好玩。5月3日：上午聽聽音樂，給爺爺讀讀報紙。下午陪爺爺練練書法，一天都覺得心曠神怡。5月4日：約了幾位同學參加了團市委組織的青年志愿者活動，一天忙忙碌碌的，又清理垃圾，又澆花澆樹，感覺很充實。

結(jié)合小李的生活片段，探究下列問題：

（1）請找出小李同學生活片段中的高雅情趣和庸俗情趣。

（2）這些情趣會對小李產(chǎn)生怎樣的影響？第29頁，共33頁，2023年，2月20日，星期五（1）高雅情趣：登山、參加青年志愿者活動、聽音樂、讀報紙、練書法。

庸俗情趣：在游戲廳玩游戲、打麻將、喝酒、抽煙

（2）登山、參加青年志愿者活動、聽音樂、讀報、練書法等，不但使小李因?qū)W習緊繃的神經(jīng)得以放松，疲勞得以解除，還能使小李充分感受到生活中的美，使小李的生活充滿歡樂。玩游戲、打麻將、喝酒、抽煙等不利于小李的身心發(fā)展，甚至有害于其身心健康。（主要考察情趣的不同影響，即庸俗情趣的消極影響，高雅情趣的積極影響）2、情景一周末，小明高興的到好朋友小亮家寫作業(yè)。小亮的父母不在家，小亮正在網(wǎng)上和陌生人聊天，并跟他學怎樣抽煙?？吹竭@些，小明很生氣，就和小亮吵了起來，兩個人吵的面紅耳赤，一氣之下，小明摔門而出。

情景二小明是個足球迷，一有空就踢足球。從小亮家離開后，小明就去踢球。一直到很晚才回家。媽媽擔心小明踢球會影響學習，就對他說：“以后不許你再踢球了，學生的主要任務是學習，等你考上大學后再踢球。”

（1）小明的情趣有哪些變化？哪些是積極的情趣，哪些是消極的情趣？

（2）小亮學吸煙是一種什么情趣？這種情趣有什么影響？

（3）如果你是小明，你會怎么和媽媽說？第30頁，共33頁，2023年，2月20日，星期五（1）小明由高興變?yōu)樯鷼?，其中高興是積極情緒，生氣是消極情緒。（2）庸俗情趣。不利于青少年的身心健康，甚至損害身心健康。（3）踢球是一種正當?shù)呐d趣愛好，有利于高雅情趣的培養(yǎng)，有利于健康成長；在培養(yǎng)和發(fā)展高雅情趣的過程中，應處理好學習和業(yè)余愛好之間的關(guān)系。雖然中學生的中心任務是學習，但德智體美是相輔相成的，只要處理的好，并不影響學習，反而能促進學習。（考察我們的思辨的能力，要認識到培養(yǎng)高雅情趣與學習是相輔相成的，只要處理好久不會影響到學習。）為了進一步豐富同學們的校園文化生活，興安二中于2012年6月18日下午組織舉行了一次趣味橫生的游園活動。游園活動項目多樣、內(nèi)容豐富，吸引了眾多同學的目光。在歡笑中，同學們根據(jù)自己的愛好，積極參與了擲飛鏢、吹蠟燭、夾彈珠、敲鑼打鼓、歡樂跳跳投、氣球?qū)ε?、我的地盤我做主等十多個趣味游戲。

（1）上述校園文化活動屬于何種情趣？說出判斷的依據(jù)。

（2）結(jié)合所學知識談一下，學校舉辦校園文化活動的重大依據(jù)。第31頁，共33頁，2023年，2月20