人教版七年級(jí)語文上冊(cè)《寓言四則》學(xué)案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——人教版七年級(jí)語文上冊(cè)《寓言四則》學(xué)案三十寓言四則學(xué)案

1、能用自己的話多角度概括寓言的寓意，學(xué)習(xí)編寫寓言，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。

2、能用現(xiàn)代漢語翻譯《智子疑鄰》、《塞翁失馬》，積累文言詞語。

3、培養(yǎng)學(xué)生的語言組織和表達(dá)能力。

4、能從寓言中獲得對(duì)生活有益的啟迪。

重點(diǎn)是分析故事情節(jié)。

難點(diǎn)是多角度概括寓意，學(xué)習(xí)編寫寓言，進(jìn)一步培養(yǎng)發(fā)散思維能力

1、介紹

《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和獅子》都選自《伊索寓言》?！兑了髟⒀浴肥且徊吭⒀怨适录?。相傳伊索是公元前6世紀(jì)古希臘人，擅長講動(dòng)物故事。現(xiàn)存的《伊索寓言》，是古希臘、古羅馬時(shí)代流傳下來的故事，經(jīng)后人匯集，統(tǒng)歸在伊索名下。

《智子疑鄰》節(jié)選自《韓非子說難》。韓非（約前280-前233），戰(zhàn)國末期有名思想家。他的著作收在《韓非子》里。

《塞翁失馬》節(jié)選自《淮南子人間訓(xùn)》?！痘茨献印?，又名《淮南鴻烈》，西漢淮南王劉安（前179-前122）等編著。

2、體裁介紹

寓言是以勸喻或譏諷性的故事為內(nèi)容的文學(xué)樣式。其篇幅短小，主人公可以是人，也可以是擬人化的動(dòng)植物或其他事物。主題多是借此喻彼，借遠(yuǎn)喻近，借古喻今，借小喻大，使高深的道理從簡單的故事中表達(dá)出來，具有顯明的哲理性和譏諷性。寓言在創(chuàng)造上往往運(yùn)用夸誕和擬人等手法。寓言最突出的特點(diǎn)是用比喻性的故事寄寓意味深長的道理。

1、為加點(diǎn)字注音。

宙斯（）庇護(hù)（）角逐（）凱歌（）

遽（）髀（）跛（）

2、學(xué)生對(duì)照《智子疑鄰》、《塞翁失馬》課文下面的解釋，自學(xué)疏通文意，不懂的地方四人小組相互交流探究。然后小組提出無法解決的字詞，全班探討。

聯(lián)系上下文，解釋加點(diǎn)的詞。

宋有富人，天雨墻壞不筑，必將有盜暮而果大亡其財(cái)其家甚智其子

近塞上之人有善術(shù)者馬無故亡而人胡其父曰："此何遽不為福乎?'

居數(shù)月其馬將胡駿馬而歸家富良馬其子好騎墮而折其髀

胡人大入塞死者十九此獨(dú)以跛之故

這個(gè)環(huán)節(jié)一定要落實(shí)，這些加點(diǎn)詞語中有的屬于古今異義，有的屬于一詞多義，有的屬于詞類活用，不需要給學(xué)生分類，但一定要求學(xué)生結(jié)合上下文把意思講對(duì)，這也是為了幫助學(xué)生積累文言詞語，為以后學(xué)習(xí)文言文打基礎(chǔ)。

3、選出不是同義詞的一項(xiàng)（）

A．失敗--慘??；B．排除--排斥；

C．庇護(hù)--保護(hù)；D．重視--輕視

4、選出不是反義詞的一項(xiàng)（）

A．渺小--宏偉B．增加--降低

C．堅(jiān)強(qiáng)--堅(jiān)決D．冷淡--熱心

5、為以下加點(diǎn)詞選擇正確義項(xiàng)。

（1）．人皆吊之（）

A．慰問B．吊著C．哀悼

（2）．居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸（）

A．將要B．帶領(lǐng)C．將來

（3）．近塞之人，死者十九（）

A．十九個(gè)人B．十分之九C．十有八九

6、判斷正誤，對(duì)的畫"'，錯(cuò)的畫"'。

（1）．寓言是將生活哲理寄托在一個(gè)假想的、具體形象的、具有勸喻或譏諷性的故事里的一種文學(xué)體裁。（）

（2）．寓言中的人物都是人格化了的動(dòng)物、植物或自然界的其他東西和現(xiàn)象。（）

（3）．寓言主題的表現(xiàn)都是借此喻彼，借遠(yuǎn)喻近，借古喻今，借小喻大，把較深刻的道理寓于簡短的故事之中。（）

（4）．寓言在藝術(shù)手法上的重要特點(diǎn)是夸誕，此外，還運(yùn)用擬人、比喻等手法。（）

7、赫耳墨斯化作凡人來到雕像者店里的目的是（）

A．他想知道自己在人間受不受尊重。

B．他想知道人對(duì)神是否尊重。

C．他想知道他在人間受到多大的尊重。

D．他想知道自己在人間是否受到極大的尊重。

8、蚊子其次次吹喇叭的原因是（）

A．有意氣一氣獅子，再一次從精神上征服獅子。

B．得勝后高傲了，炫耀一下自己的勝利。

C．宣揚(yáng)自己的功績，要稱雄于動(dòng)物界。

D．慶賀自己戰(zhàn)勝獅子而奏樂。

9、翻譯以下句子，并解釋加點(diǎn)詞。

（1）其家甚智其子，而疑鄰人之父。

（2）其馬將胡駿馬而歸。

10、概括《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和獅子》的寓意，并說說你是根據(jù)哪些具體情節(jié)概括出這些寓意的。

11、在《智子疑鄰》中提出以下問題，引導(dǎo)學(xué)生探究寓意

（1）、宋人家被盜的原因何在？（用原文語句回復(fù)）

（2）、在宋人家被盜前，可有人向他提出有關(guān)建議？

（3）、被盜后，宋人對(duì)兩人有何不同的態(tài)度？

（4）、宋人為何對(duì)兩個(gè)提出一致建議的人產(chǎn)生不同的態(tài)度呢？

（5）、讀罷本文后，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，你明白了什么道理？

12、《塞翁失馬》這個(gè)故事讓你明白了什么道理？有一個(gè)成語出自本文，你知道是什么嗎？

13、積累和《塞翁失馬》寓意相關(guān)的格言

蚊子和獅子

蚊子飛到獅子面前，對(duì)他說："我不怕你，你并不比我強(qiáng)。要說不是這樣，你畢竟有什么力量呢？是用爪子抓，牙齒咬嗎？女人同男人打架，也會(huì)這么干。我比你強(qiáng)得多。你要是樂意，我們來角逐角逐吧！'蚊子吹著喇叭沖過去，朝獅子臉上專咬鼻子周邊沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。蚊子將要被吃掉時(shí)，嘆息說，自己同最強(qiáng)大的動(dòng)物都角逐過，不料被這小小的蜘蛛消滅了。

這故事適用于那些擊敗過大人物，卻被小人物擊敗的人。

14、在文中找出與"你并不比我強(qiáng)'這個(gè)否定句相應(yīng)的確定句是（）。這兩句把蚊子的形象刻畫得淋漓盡致。

15、判斷正誤：

⑴蚊子之所以能戰(zhàn)勝強(qiáng)大的獅子，根本原因是蚊能咬獅子。（）

⑵在寫法上，上一則寓言是反襯手法，在修辭方面本則寓言用的是擬人手法。（）

⑶本文是在篇末點(diǎn)明寓意。（）

⑷能概括蚊子戰(zhàn)勝獅的神態(tài)的詞語是"勢不可擋'。（）

16、能確鑿概括蚊子結(jié)局的成語是（）

Ａ．懊悔莫及Ｂ．可歌可泣Ｃ．樂極生悲Ｄ．寧死不屈

17、文中兩次寫蚊子"吹著喇叭'，第一次表現(xiàn)蚊子的什么特點(diǎn)？其次次表現(xiàn)蚊子的什么神態(tài)？

18、這則寓言說明白（）

Ａ．獅子雖然巨大，卻沒有才干。

Ｂ．是不是真有才干，不取決于個(gè)子的大小。

Ｃ．蚊子敗在蜘蛛手里，是出于偶然。

Ｄ．取得勝利后，不能盲目高傲，要小心從事，否則會(huì)受挫折。

黔之驢①

柳宗元

黔之驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，來慭慭然②，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)循；以為且噬③己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者；益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢博。稍近，益狎④，蕩倚沖冒。驢不勝⑤怒，蹄之?；⒁蛳玻?jì)之曰："技止此耳！'因跳踉⑥大駭⑦，斷其喉，盡其肉，乃去。

注：①選自《柳河?xùn)|集》。②慭慭(yn)然：提防小心的樣子。③噬：咬。④狎（xi）：態(tài)度親近而不莊重。⑤勝（shēng）：禁住。⑥跳踉（ling）：騰躍。⑦駭：虎怒吼。

19、這則寓言被后人概括為成語_______________.

20、這則寓言的寓意是什么？

21、請(qǐng)你診斷：

案例如下：考試成績公布了，小明是最終一名。得知這一消息后，他愉快得一蹦三尺高，由于小明相信壞事會(huì)變成好事，下次一定能考好。他這種觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？

22、學(xué)寫寓言，進(jìn)一步鍛煉想像思維與發(fā)散性思維

①續(xù)編寓言情節(jié)練習(xí)。

教師投影出示兩個(gè)續(xù)編題目：a．赫耳墨斯聽到自己的雕像作為添頭"白送'之后，他的心情如何?他說了些什么?b．蚊子戰(zhàn)勝獅子，吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了，以后還會(huì)發(fā)生什么故事?

以上兩題內(nèi)容，學(xué)生可任選一題，做到練習(xí)本上，然后在班上讀，其他同學(xué)評(píng)論。

②自編寓言練習(xí)。

教師出示題目：

a．嘴和眼睛的對(duì)話；

b．樹和斧子；

c．筷子和勺子；

學(xué)生可以任選其中的一個(gè)題目構(gòu)思，并在最終點(diǎn)明寓意，然后全班交流，探討。

參考答案

1、zhubjiokǎijbbǒ2、略

3、D4、C5、（1）A（2）B（3）B

6、（1）（2）（3）（4）7、C8、D9、略

10、這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置是為了讓學(xué)生明白，概括寓意不能脫離寓言的故事情節(jié)，一定要通過分析具體的情節(jié)來理解寓意。如《赫耳墨斯和雕像者》中描寫到的"想知道他在人間受到多大的尊重'，又"笑著問道：赫拉的雕像值多少錢?'后來看到自己的雕像又想到"身為神使，又是商人的庇護(hù)神，人們對(duì)他會(huì)尊重些'。而"白送'的回復(fù)卻使他狠狠地摔到了底谷。這些情節(jié)生動(dòng)刻畫出一個(gè)盲目白高自大者的形象，告訴人們要謙遜，要有自知之明，不能妄自尊大。《蚊子和獅子》也可以照此分析。

《赫耳墨斯和雕像者》生動(dòng)刻畫出一個(gè)盲目自高自大者的形象，告訴人們要謙遜，要有自知之明，不能妄自尊大。

《蚊子和獅子》譏諷了那些取得成績便得意忘形的人，由于忽略自己的短處，勢必被小人物擊敗。

11、（1）、宋有富人，天雨墻壞。

（2）、其子；其鄰人之父亦云。

(3)、智其子而疑其鄰。

(4)、宋人與兒子的關(guān)系親近。相信兒子不是盜賊，那么鄰居必定是盜賊了，由于鄰居提出了一個(gè)與其兒子一樣的建議。

(5)、積極方面：聽看法只應(yīng)聽正確的，而不要看這看法是什么人提出，對(duì)人不能持偏見。

消極方面：要注意自己與聽話者的關(guān)系，假如關(guān)系疏遠(yuǎn)，即便說的看法正確，效果也不見得好。

12、（禍福是相互轉(zhuǎn)化，相互依存的，不必為一時(shí)的得失而憂喜。）

（塞翁失馬，焉知非福。）

13、相關(guān)格言：

A、禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。（老子)

B、利與害同門，禍與福同鄰。（文徵明)

C、樂極生悲、否極泰來

D、假如你掉進(jìn)了一個(gè)池塘，不要憂傷。可能當(dāng)你站起來的時(shí)候，你的口袋里會(huì)兜上幾條魚

14、我比你強(qiáng)得多；步步進(jìn)逼、咄咄逼人

15、⑴⑵⑶⑷

16、Ｃ17、無畏、果敢；洋洋自滿、高傲自大18、Ｄ

19、黔驢技窮

20、對(duì)待任何似乎強(qiáng)大的東西，我們都不要害怕，要敢于斗爭、擅長斗爭，最終的勝利一定屬于自己。