大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃收藏版3

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃收藏版320____大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃精選高校生職業(yè)規(guī)劃四篇人生天地之間，若白駒過(guò)隙，突然而已，你在職業(yè)發(fā)展道路上還順當(dāng)嗎？不如為自己的職業(yè)生涯做個(gè)規(guī)劃吧。好的職業(yè)規(guī)劃是什么樣的呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼母咝Ｉ殬I(yè)規(guī)劃4篇，僅供參考，。高校生職業(yè)規(guī)劃篇1摘要：通過(guò)對(duì)醫(yī)藥相關(guān)專業(yè)高校生職業(yè)價(jià)值觀傾向____，提出加強(qiáng)對(duì)醫(yī)藥高校生的職業(yè)指導(dǎo)，學(xué)校應(yīng)從低年級(jí)起先有針對(duì)性地進(jìn)行，通過(guò)各種方式調(diào)動(dòng)和發(fā)揮高校生的主動(dòng)性和主動(dòng)性，使高校生能夠自覺(jué)地依據(jù)自身的專業(yè)和條件自我發(fā)展，成為適應(yīng)社會(huì)需求有用人才。解決高校生就業(yè)問(wèn)題，“降低期望值”是近幾年提倡的緩解高校生就業(yè)壓力的一個(gè)就業(yè)觀念，即提示高校生們不要因?yàn)橄胍徊降轿欢e(cuò)失許多機(jī)會(huì)，要”先就業(yè)、再擇業(yè)”。而用人單位則認(rèn)為應(yīng)屆高校生存在的問(wèn)題包括①期望值過(guò)高;②心理不穩(wěn)定;③耐挫實(shí)力差;④不愿踏實(shí)做事，好高鶩遠(yuǎn)。因此，進(jìn)行全面而有針對(duì)性的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，著力點(diǎn)還應(yīng)當(dāng)在提高高校生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，使高校生自覺(jué)主動(dòng)地進(jìn)行自我素養(yǎng)培育。高校須要將共性與特性相結(jié)合，指導(dǎo)高校生找尋自己的生涯路途，使高校生能夠在思想上端正相識(shí)，心態(tài)上調(diào)整平衡，從自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)動(dòng)身，充分利用高校時(shí)間，培育自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。1、醫(yī)藥高校生職業(yè)價(jià)值觀傾向____職業(yè)價(jià)值觀是一個(gè)人對(duì)各種職業(yè)價(jià)值的基本相識(shí)和基本看法，是高校生職業(yè)人生的方向標(biāo)。它表明白一個(gè)人通過(guò)工作所要追求的志向是什么:為了錢(qián)，為了權(quán)力，還是為了一種情感關(guān)系等等。它支配著人的擇業(yè)心態(tài)、行為以及信念和理解等;支配著職業(yè)人生認(rèn)知、明白事物對(duì)自己職業(yè)發(fā)展的意義以及自我了解、自我定位、自我設(shè)計(jì)等;同時(shí)也為自認(rèn)為正值的職業(yè)行為供應(yīng)足夠的理由。職業(yè)價(jià)值觀是相對(duì)穩(wěn)定的，是人們思想相識(shí)的深層基礎(chǔ)，它形成了人們的世界觀和人生觀。但當(dāng)自身狀況和外界環(huán)境發(fā)生較大改變時(shí)，職業(yè)價(jià)值觀也會(huì)隨之而變。目前，我們對(duì)本校選修《高校生職業(yè)生涯規(guī)劃》課程的1000多名醫(yī)藥類學(xué)生進(jìn)行了不記名調(diào)查，通過(guò)對(duì)薪金水平、團(tuán)隊(duì)和諧、工作穩(wěn)定度、個(gè)人影響力，組織的社會(huì)地位等五個(gè)方面的追求程度調(diào)查了解當(dāng)代醫(yī)藥學(xué)生在職業(yè)價(jià)值觀上的傾向，從而更有針對(duì)性地引導(dǎo)他們調(diào)整心態(tài)，主動(dòng)熬煉，把自己塑造成適應(yīng)社會(huì)發(fā)展須要的有用人才，以求達(dá)到社會(huì)、學(xué)校、個(gè)人“三贏”的最佳狀態(tài)。通過(guò)調(diào)查我們發(fā)覺(jué):1.1當(dāng)代高校生有進(jìn)取心，追求個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。在眾多擇業(yè)因素中，學(xué)生從更多地考慮收人因素轉(zhuǎn)變?yōu)楦嗟乜紤]自我實(shí)現(xiàn)因素，隱含著把自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)漸漸統(tǒng)一于貢獻(xiàn)社會(huì)的可能性。這種由錢(qián)本位向自我本位轉(zhuǎn)變的趨勢(shì)，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在要求，是有利于社會(huì)進(jìn)步的。然而，如何引導(dǎo)高校生把自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與國(guó)家的發(fā)展、社會(huì)的須要結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)自我本位向社會(huì)本位轉(zhuǎn)變，還有待我們教化工作者進(jìn)一步努力。另一方面，高校生的個(gè)人發(fā)展觀還停留在目標(biāo)形式，如何從現(xiàn)實(shí)動(dòng)身，通過(guò)自身的努力和實(shí)踐去實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)還處于迷茫狀態(tài)。因此如何指導(dǎo)高校生規(guī)劃好自己的高校生活和職業(yè)生涯成為高校幫助高校生實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的首要任務(wù)。1.2對(duì)高校畢業(yè)后的生活有美妙的向往，希望找份高薪的工作。職業(yè)價(jià)值觀是具有階段性的。依據(jù)馬斯洛的需求層次理論，當(dāng)人低層次的須要得到滿意以后，他就會(huì)產(chǎn)生更高層次的需求。從職業(yè)人生來(lái)看，大多數(shù)人的職業(yè)價(jià)值觀是具有階段性的，特殊是隨著某一階段的自身需求滿意后，新的職業(yè)價(jià)值觀也就會(huì)隨之產(chǎn)生并確定下來(lái)。這樣的職業(yè)價(jià)值觀傾向有利于教化，這充分調(diào)動(dòng)高校生的主動(dòng)性和創(chuàng)建性，為今后就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也提示教化工作者在指導(dǎo)的同時(shí)注意現(xiàn)實(shí)教化，在激勵(lì)的同時(shí)樹(shù)立危機(jī)感和良性競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。1.3對(duì)團(tuán)隊(duì)合作有較好的相識(shí)，但對(duì)如何實(shí)現(xiàn)還很迷茫。在發(fā)展個(gè)人才能的同時(shí)，學(xué)生能夠相識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作對(duì)工作的完成將起到重大的影響作用，普遍希望能夠在一個(gè)主動(dòng)向上的團(tuán)隊(duì)中工作。在職業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)充分利用這種認(rèn)知，著重引導(dǎo)學(xué)生如何從自身動(dòng)身，學(xué)會(huì)調(diào)整人際關(guān)系，通過(guò)自身的努力創(chuàng)建良好的團(tuán)隊(duì)環(huán)境。1.4希望工作穩(wěn)定，有發(fā)展，就業(yè)期望值偏高。學(xué)生在畢業(yè)后，還是希望找一份穩(wěn)定安逸的工作。就醫(yī)藥類學(xué)生的就業(yè)方一直看，畢業(yè)后能夠考上公務(wù)員的僅占5%左右，醫(yī)院對(duì)藥學(xué)人員的需求也在漸漸削減。醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、生物制藥的探討人員要求不斷提高。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和調(diào)整，醫(yī)療改的實(shí)施，大量的醫(yī)藥類專業(yè)本科畢業(yè)生可能走向各層次的公司企業(yè)等經(jīng)營(yíng)流通領(lǐng)域。因此，在高校期間調(diào)整學(xué)生的就業(yè)期望值，指導(dǎo)學(xué)生確定職業(yè)方向和目標(biāo)，多方面發(fā)展，依據(jù)自身的優(yōu)勢(shì)選擇職業(yè)方向成為必要。通過(guò)本次職業(yè)價(jià)值觀調(diào)查，發(fā)覺(jué)高校生在低年級(jí)階段基本上能夠有較主動(dòng)的心態(tài)，但由于對(duì)專業(yè)和行業(yè)缺乏了解，普遍對(duì)將來(lái)感到迷茫。因此，假如從低年級(jí)起先進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，勢(shì)必取得事半功倍的效果。2、加強(qiáng)和完善職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)教學(xué)的對(duì)策個(gè)人的職業(yè)價(jià)值觀雖然具有相對(duì)穩(wěn)定性，也會(huì)受到環(huán)境的影響發(fā)生肯定的改變。作為高校教化者和就業(yè)指導(dǎo)人員，要促使學(xué)校培育的“產(chǎn)品”個(gè)體能夠適應(yīng)社會(huì)市場(chǎng)的須要，我們應(yīng)當(dāng)調(diào)動(dòng)各方面的主動(dòng)作用，加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，充分做好職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)成為形勢(shì)的迫切須要。2.1在教化形式上，采納多種形式加強(qiáng)和協(xié)助職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)。2.1.1充分調(diào)研職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)必需具有針對(duì)性才有效果，而作為職業(yè)指導(dǎo)課程，只能在有限的時(shí)間內(nèi)為大量的學(xué)生供應(yīng)方向性的指導(dǎo)。隨著職業(yè)分類的細(xì)化，職業(yè)需求也在不斷改變，社會(huì)越來(lái)越須要一專多能的人才。因此職業(yè)指導(dǎo)老師不僅要熟識(shí)專業(yè)的行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展，駕馭職業(yè)發(fā)展脈絡(luò)，而且對(duì)當(dāng)代高校生的心理傾向要有肯定的了解。因此，課前的調(diào)查和調(diào)研是必不行少的，而職業(yè)價(jià)值觀傾向____則為我們供應(yīng)了肯定的教學(xué)方向。在教學(xué)的同時(shí)，應(yīng)建立健____業(yè)指導(dǎo)詢問(wèn)機(jī)構(gòu)，組織開(kāi)展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、開(kāi)業(yè)指導(dǎo)、政策詢問(wèn)、項(xiàng)目論證和跟蹤____等服務(wù)。2.1.2共性與特性相結(jié)合職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)周而復(fù)始的過(guò)程，須要不斷的調(diào)整和完善。因此在課程教學(xué)之余，還應(yīng)當(dāng)輔以專家講座，職業(yè)指導(dǎo)詢問(wèn)、____論壇，通過(guò)各種方式和渠道，使學(xué)生對(duì)職業(yè)發(fā)展有較明確的相識(shí)，進(jìn)而端正職業(yè)價(jià)值觀，充分利用高校的時(shí)間提高自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力已實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)。職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)由個(gè)人的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性。因此在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)通過(guò)案例____、情境模擬、角色換位的教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生的主動(dòng)性和參加性，使學(xué)生能夠通過(guò)自己的____來(lái)進(jìn)一步端正相識(shí)。2.2在教化內(nèi)容上，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整職業(yè)價(jià)值觀以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的須要。2.2.1通過(guò)職業(yè)指導(dǎo)和學(xué)生的親身體驗(yàn)，教化高校生調(diào)整和端正的個(gè)人職業(yè)價(jià)值觀。引導(dǎo)高校生把自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與國(guó)家的發(fā)展、社會(huì)的須要結(jié)合起來(lái)。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩和情境演繹，強(qiáng)化市場(chǎng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。使學(xué)生們充分相識(shí)就業(yè)環(huán)境和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的嚴(yán)峻，加強(qiáng)自辦法識(shí)，逐步形成適合個(gè)人發(fā)展的實(shí)施措施，找到職業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的可行性途徑。2.2.2職業(yè)道德與職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)相結(jié)合。依據(jù)當(dāng)前醫(yī)藥行業(yè)整風(fēng)形式以及出現(xiàn)的違反醫(yī)藥行業(yè)法規(guī)的事務(wù)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)形勢(shì)政策教化和行業(yè)法規(guī)教化以及誠(chéng)信道德教化，使學(xué)生能夠盡早的相識(shí)到醫(yī)藥人員職業(yè)道德，進(jìn)一步明確自己身為醫(yī)藥人員的使命感。完善的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，能夠使學(xué)生進(jìn)一步調(diào)整自己的職業(yè)價(jià)值觀，使自己的職業(yè)追求與社會(huì)建設(shè)的發(fā)展和需求相一樣，不僅能夠使學(xué)生以更加主動(dòng)的心態(tài)主動(dòng)地面對(duì)學(xué)習(xí)生活，積累自身的資本，參加到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，適應(yīng)醫(yī)藥行業(yè)專業(yè)人才的需求，回報(bào)社會(huì)對(duì)高校生的培育。隨著人們生活質(zhì)量的提高，醫(yī)藥行業(yè)作為_(kāi)___產(chǎn)業(yè)，其發(fā)展趨勢(shì)良好，醫(yī)藥行業(yè)對(duì)專業(yè)人才的需求量仍在擴(kuò)大。因此作為醫(yī)藥類專業(yè)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)將培育專業(yè)素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)并重，依據(jù)個(gè)人條件和愛(ài)好盡早確定職業(yè)方向和目標(biāo)，提升自身就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，以實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)。高校生職業(yè)規(guī)劃篇2高校生職業(yè)規(guī)劃探討摘要：職業(yè)生涯規(guī)劃是對(duì)自我實(shí)力、愛(ài)好、職業(yè)觀念的自我認(rèn)知，是在對(duì)個(gè)人和外部環(huán)境____基礎(chǔ)上的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，是為實(shí)現(xiàn)個(gè)人事業(yè)發(fā)展目標(biāo)而確定的工作、教化和培訓(xùn)行動(dòng)安排，是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和個(gè)人勝利的重要管理活動(dòng)。關(guān)鍵詞：團(tuán)隊(duì)精神;職業(yè)目標(biāo);職業(yè)生涯1方向是前提職業(yè)生涯規(guī)劃必需是個(gè)人志向與社會(huì)實(shí)際的結(jié)合，是在“衡外情，量己力”的情形下，設(shè)計(jì)出的合理且可行的生涯發(fā)展方向。只有把自身因素和社會(huì)條件做最大程度的契合，才能在現(xiàn)實(shí)中趨利避害，使職業(yè)生涯規(guī)劃更具實(shí)際意義。在相識(shí)自我和現(xiàn)有環(huán)境的基礎(chǔ)上，還應(yīng)考慮社會(huì)發(fā)展的要求。所選擇的行業(yè)假如是社會(huì)飽和或即將淘汰的，將來(lái)就業(yè)機(jī)會(huì)就會(huì)非常渺茫，職業(yè)規(guī)劃在起步上就失敗了。由于社會(huì)人才需求、勞動(dòng)力市場(chǎng)改變發(fā)展的不確定性，衡量社會(huì)需求以及發(fā)展前景不是簡(jiǎn)潔的事情，因而在確定目標(biāo)時(shí)，應(yīng)綜合權(quán)衡、統(tǒng)籌考慮，只有弄清晰了市場(chǎng)須要什么，自己想干什么，自己能干什么等等這些問(wèn)題，才能定位自己的職業(yè)方向。2愛(ài)好是指引在選擇職業(yè)定位時(shí)，要結(jié)合自己的愛(ài)好。由于在選擇高校專業(yè)時(shí)帶有肯定的盲目性，因此所學(xué)專業(yè)與愛(ài)好不肯定能夠完全吻合，這就須要協(xié)調(diào)專業(yè)與愛(ài)好之間的關(guān)系，主動(dòng)擴(kuò)充個(gè)人學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，找到專業(yè)與愛(ài)好的結(jié)合點(diǎn)。愛(ài)好是人最初的動(dòng)力，是最好的老師，從事一項(xiàng)感愛(ài)好的工作才能給人以滿意感，職業(yè)生涯也因此會(huì)變得妙趣橫生。其實(shí)在工作中并不缺乏樂(lè)趣，只是缺乏發(fā)覺(jué)樂(lè)趣的眼睛。愛(ài)好并非與生俱來(lái)，愛(ài)好可以在學(xué)習(xí)和工作過(guò)程中培育。培育愛(ài)好，從而情愿深化學(xué)習(xí)和探討下去。找尋到出自己情愿做的工作，接受有針對(duì)性的培訓(xùn)，并且下功夫刻苦學(xué)習(xí)，培育對(duì)這一內(nèi)容的愛(ài)好，是建立歡樂(lè)學(xué)習(xí)和工作的前提。3學(xué)問(wèn)是基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)是勝利的職業(yè)規(guī)劃的基礎(chǔ)，但擁有學(xué)問(wèn)并不能確定一切，特殊是在學(xué)問(wèn)快速發(fā)展和飛速膨脹的今日，個(gè)人能夠?qū)W習(xí)和接受的只是極少的一部分，選擇學(xué)習(xí)什么和怎么學(xué)習(xí)都很重要。第一，不要沉搦于舊學(xué)問(wèn)。要緊緊跟住行業(yè)技術(shù)發(fā)展的潮流，不要耽于既有的學(xué)問(wèn)、技術(shù)。其次，要把握自己的學(xué)習(xí)方向。充電是好事，所參與的職業(yè)培訓(xùn)課程必需和其職業(yè)發(fā)展方向相一樣，不僅不背離其規(guī)劃的將來(lái)職業(yè)前景，而且在肯定程度上要加速實(shí)現(xiàn)短期內(nèi)既定的職業(yè)目標(biāo)。第三，要留意結(jié)合實(shí)踐，重視技能實(shí)踐，而決不僅是書(shū)本學(xué)問(wèn)。第四，要有意識(shí)提升管理實(shí)力。國(guó)內(nèi)缺乏的是管理實(shí)力和專業(yè)學(xué)問(wèn)技能并駕齊驅(qū)的人才。即懂得運(yùn)用目標(biāo)管理技術(shù)又駕馭核心技能的人才，具有向管理崗位轉(zhuǎn)型的優(yōu)勢(shì)，而向管理崗位的勝利轉(zhuǎn)型是完成職業(yè)生涯轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵。在結(jié)合自己的職業(yè)取向、現(xiàn)有實(shí)力的基礎(chǔ)上，應(yīng)有安排地利用學(xué)校、社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等各種條件豐富學(xué)問(wèn)、提高實(shí)力。機(jī)遇只垂青有打算的人。個(gè)人實(shí)力提高了，才能逐步達(dá)到自己設(shè)定的職業(yè)目標(biāo)。4安排是保證明確的實(shí)施安排是職業(yè)生涯規(guī)劃的保證。只有向既定方向不斷的努力，才能夠腳踏實(shí)地的走向勝利。首先要制定明確的職業(yè)發(fā)展實(shí)施安排，每一年、每個(gè)月該學(xué)習(xí)什么、該完成什么、該有什么收獲都制定具體的安排步驟。這須要確定自己目前的學(xué)問(wèn)與技能清單，找尋專業(yè)所要求具備的學(xué)問(wèn)、技能之間的差異，然后對(duì)這些差異的學(xué)問(wèn)、技能進(jìn)行訓(xùn)練和改善。制定實(shí)施安排時(shí)要考慮：越是接近短期的安排，越是要制定具體，長(zhǎng)期的安排可以沒(méi)有那么詳細(xì)，但要有明確的目標(biāo)和方向。其次要駕馭好工作進(jìn)度，堅(jiān)持執(zhí)行。再好的實(shí)施安排，不執(zhí)行就是廢紙一張。這須要依靠個(gè)人的意志品質(zhì)，外人很難賜予太多幫助。在執(zhí)行過(guò)程中要時(shí)刻檢查安排執(zhí)行狀況，隨時(shí)依據(jù)改變調(diào)整安排，并進(jìn)一步細(xì)化各個(gè)階段的安排。這種看上去刻板的行為，事實(shí)上能夠發(fā)揮很大功效，早期可能會(huì)因?yàn)橐獜?qiáng)迫自己按部就班的執(zhí)行而特別難過(guò)，但經(jīng)驗(yàn)一段時(shí)間之后，就會(huì)慢慢適應(yīng)并如魚(yú)得水，這是一種提高工作和生活效率的行為，一旦形成習(xí)慣，反而會(huì)讓人生活的更加舒適，減輕不必要的壓力和苦惱。5實(shí)力是關(guān)鍵每個(gè)人對(duì)職業(yè)道路的規(guī)劃都離不開(kāi)個(gè)人實(shí)力這個(gè)前提，而機(jī)遇往往只對(duì)具有特定實(shí)力的人才能稱為機(jī)遇。個(gè)人想在新的經(jīng)濟(jì)時(shí)代擁有一個(gè)志向的職位，在殘酷的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，在職場(chǎng)中做到“東邊不亮西邊亮”，就須要個(gè)人有很強(qiáng)的實(shí)力，否則環(huán)境再好，愛(ài)好再?gòu)?qiáng)，對(duì)職業(yè)發(fā)展也是無(wú)用的。實(shí)力是干脆影響活動(dòng)效率的心理特征。干脆影響與特定活動(dòng)有干脆的關(guān)系，如視察力、記憶力、想象力、思維力等往往干脆影響寫(xiě)作、____、完成某項(xiàng)任務(wù)等等。而動(dòng)機(jī)、心情穩(wěn)定性等，雖然也影響活動(dòng)的效率，但其作用是間接的。實(shí)力詳細(xì)表現(xiàn)為以下內(nèi)容：(1)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作實(shí)力。團(tuán)隊(duì)合作是從業(yè)者所必需具備的素養(yǎng)之一。注意凸顯個(gè)人實(shí)力，缺乏必要的團(tuán)隊(duì)合作實(shí)力以及目標(biāo)管理實(shí)力，是很難完成艱難困難的任務(wù)的。再優(yōu)秀的“單兵”也很難____作戰(zhàn)，更不用說(shuō)成為一名優(yōu)秀的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者了。(2)表達(dá)溝通實(shí)力。企業(yè)看重的員工不肯定要在技術(shù)上有超強(qiáng)實(shí)力，但肯定要駕馭溝通協(xié)調(diào)技巧，擅長(zhǎng)聽(tīng)取客戶的看法和反饋，做好上傳下達(dá)工作。以IT行業(yè)為為例，調(diào)查顯示，中國(guó)IT從業(yè)者中有64.3%的人每天面對(duì)電腦的時(shí)間在8小時(shí)以上，大多數(shù)人像個(gè)編碼“機(jī)器”，只專注于技術(shù)領(lǐng)域的工作，缺少人與人之間的溝通溝通，當(dāng)遇到障礙的時(shí)候，愛(ài)鉆牛角尖。三人行必有我?guī)煟蛟S在一次和別人不經(jīng)意的談話中，就可以進(jìn)出靈感的火花，別人對(duì)同一問(wèn)題的看法。會(huì)給你很大的啟發(fā)。(3)工作主動(dòng)性和參加性。無(wú)論是技術(shù)還是管理崗位，國(guó)內(nèi)員工大多只是做好份內(nèi)事或完成交派任務(wù)，很少能主動(dòng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題。其實(shí)，只有擁有更高眼界，才能謀取大發(fā)展。當(dāng)唐駿還是微軟一名一般程序員時(shí)，就從公司發(fā)展的角度考慮，向老板提議開(kāi)發(fā)了中文版windows，最終使他從幾萬(wàn)名工程師中脫穎而出，成為部門(mén)經(jīng)理。(4)韌性和毅力。許多行業(yè)技術(shù)更新很快，技術(shù)類的工作又是味同嚼蠟的，只有具備這一素養(yǎng)的人才能在此行業(yè)中謀求更好的發(fā)展，也是業(yè)內(nèi)所謂的“高手”和一般職員最大的區(qū)分。(5)正直誠(chéng)信，恪守職業(yè)道德。職業(yè)道德是職業(yè)角色要求所給予的，是職業(yè)從事者人性和人格的____在職業(yè)生涯中的體現(xiàn)。(6)學(xué)習(xí)和總結(jié)的實(shí)力。要適應(yīng)快速改變的學(xué)問(wèn)節(jié)奏，就要快馬加鞭地更新專業(yè)技能，擴(kuò)展專業(yè)學(xué)問(wèn)。擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，對(duì)于任何職業(yè)而言，都是前進(jìn)所必需的動(dòng)力。擅長(zhǎng)總結(jié)，也是學(xué)習(xí)實(shí)力的一種體現(xiàn)。(7)經(jīng)受住壓力的實(shí)力。社會(huì)發(fā)展改變的日新月異，使得行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)異樣激烈。這要求從業(yè)人員有超常承受壓力的實(shí)力，寵辱不驚。實(shí)力既對(duì)個(gè)體發(fā)展提出了劇烈需求。又為個(gè)體發(fā)展的實(shí)現(xiàn)供應(yīng)了可能條件，它是職業(yè)生涯發(fā)展盼重要基礎(chǔ)和影響因素，只有具備了肯定的素養(yǎng)和實(shí)力，從業(yè)者才能在行業(yè)中游刃有余。人的潛能也能夠轉(zhuǎn)化為實(shí)力，每個(gè)人都具有未被發(fā)覺(jué)的潛能，在合適的環(huán)境中賜予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。潛能就能變?yōu)轱@能，在職業(yè)生活中表現(xiàn)出卓越的才華。6人脈是機(jī)遇戴爾卡耐基說(shuō)：“一個(gè)人事業(yè)勝利只有15%取決于他的專業(yè)技能，另外的85%要依靠人際關(guān)系和處世技巧?！比耸侨壕觿?dòng)物，人的勝利只能來(lái)自于他所處的人群及所在的社會(huì)，只有在這個(gè)社會(huì)中游刃有余，才可為事業(yè)的勝利開(kāi)拓寬廣天地。建立自己的人際____，與行業(yè)的專家和權(quán)威建立聯(lián)系，讓這些人知道通過(guò)誰(shuí)能了解你和你做過(guò)的事情。我們無(wú)法限制那些完備的巧合何時(shí)出現(xiàn)，惟一能做的，就是通過(guò)限制自己的人脈，來(lái)給自己創(chuàng)建更多的可能。高校生職業(yè)規(guī)劃篇3追求卓越，渴望勝利，是古今中外有識(shí)之士的不懈追求。古語(yǔ)有云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。有備無(wú)患，你今日站在哪里并不重要，但是下一步你邁向何方卻很重要，勝利的人生是科學(xué)規(guī)劃的結(jié)果。這是我高校生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽中最深刻的感悟。20xx年，在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我有幸代表____工程高校參與了“____首屆高校生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽總決賽”，能在高校階段擁有參與總決賽的機(jī)會(huì)，讓我感到很華蜜。整個(gè)過(guò)程正如許多同學(xué)所感慨的那樣“痛并歡樂(lè)著”。我和每個(gè)走到最終的選手、為大賽辛勤付出的老師們一樣親身經(jīng)驗(yàn)了很多天“不分晝夜地奮戰(zhàn)”。與此同時(shí)，那種與其他選手、同學(xué)之間培育起來(lái)并不斷加深的友情，對(duì)指導(dǎo)老師產(chǎn)生的'敬重與感謝之情都是來(lái)之不易的人生財(cái)寶。大家同甘共苦、互幫互助艱難之中建立的記憶難以抹去。隨著時(shí)間的推移，在逝去的日子里，每當(dāng)我的目標(biāo)一步一步被實(shí)現(xiàn)，喜悅就會(huì)讓我想起這段讓我受益終生的過(guò)往。摯友曾經(jīng)很不解地問(wèn)我，為什么要參與高校生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽？二年前我的答案是：因?yàn)槟鞘莻€(gè)熬煉的機(jī)會(huì)。而如今我會(huì)重新回答他：那只是個(gè)很巧合的起點(diǎn)。重要的是，我由此很早地將職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)植于心中，所以我特別清晰自己想要什么樣的將來(lái)，并且懂得如何為之奮斗和努力?？倹Q賽歸來(lái)，國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、中國(guó)高校生自強(qiáng)之星提名獎(jiǎng)、____“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)安排大賽一等獎(jiǎng)、____優(yōu)秀學(xué)生干部、____優(yōu)秀畢業(yè)生……全部榮譽(yù)接踵而至，直至勝利考取燕山高校機(jī)械電子工程專業(yè)探討生，或許有人會(huì)以為我的求學(xué)之路一帆風(fēng)順，其實(shí)我只是把別人在求學(xué)時(shí)的迷茫、郁悶、缺憾、挫折都提前嘗遍了，我經(jīng)驗(yàn)過(guò)像無(wú)頭蒼蠅一樣失去方向，也經(jīng)驗(yàn)過(guò)求知時(shí)屢屢碰壁，還經(jīng)驗(yàn)過(guò)因辛苦付出與收獲結(jié)果的不盡人意而心理不平衡……但慶幸一路有老師們給我看法和指導(dǎo)，也因此萬(wàn)分的感謝?，F(xiàn)在，我深深體會(huì)到目標(biāo)和心態(tài)對(duì)求學(xué)乃至做人做事的重要性。得失只是剎那間的事，而生命是一種長(zhǎng)期的積累。對(duì)于以后的學(xué)術(shù)探討，我也必經(jīng)一段磨合與適應(yīng)的過(guò)程，反復(fù)與質(zhì)疑、迷茫與慌亂、挫折與失敗又將“關(guān)照”我一段日子，但只要目標(biāo)清楚、不失信念，一切困難都能解決。在自己的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與規(guī)劃上，我選擇首先接著學(xué)習(xí)深造——考研。緣由很簡(jiǎn)潔，“生當(dāng)做人杰”，人生在世，誰(shuí)不想成就一番事業(yè)。我想，任何一個(gè)有志向有理想，渴望用自己的努力去開(kāi)創(chuàng)將來(lái)的新時(shí)代高校生，要的不僅僅是一份養(yǎng)家糊口的“工作”，而是一份能最大限度實(shí)現(xiàn)自身人生價(jià)值的“事業(yè)”。這樣的事業(yè)須要有深厚的專業(yè)理論學(xué)問(wèn)的沉淀和豐富的實(shí)踐閱歷。另外，考慮到作為一名機(jī)械專業(yè)的學(xué)生，將成為一名與生產(chǎn)技術(shù)打交道的工程師，這是一個(gè)培育周期較長(zhǎng)的職業(yè)，于是我將接著學(xué)習(xí)深造列為我高校生職業(yè)生涯規(guī)劃初始階段的首選。其實(shí)，考研與其說(shuō)是緩解就業(yè)壓力的一種方式，不如說(shuō)是肯定程度上的另一種“就業(yè)”。現(xiàn)在各行各業(yè)高學(xué)歷是大勢(shì)所趨，機(jī)械專業(yè)也是如此，我并不否認(rèn)沒(méi)有高學(xué)歷也能獲得事業(yè)的勝利，但接著的學(xué)習(xí)深造將會(huì)成為我事業(yè)勝利的有力的推動(dòng)器，對(duì)我來(lái)說(shuō)，它是我志向中職業(yè)生涯規(guī)劃的一個(gè)必經(jīng)階段，一個(gè)必需跨上的臺(tái)階。假如沒(méi)有這次高校生職業(yè)生涯規(guī)劃，或許我還在對(duì)自己要干什么，會(huì)干什么而發(fā)愁，而苦惱，不過(guò)現(xiàn)在不會(huì)了。通過(guò)這次規(guī)劃，讓我對(duì)自己將在哪個(gè)領(lǐng)域從事何種事業(yè)有了方向性的相識(shí)。我不會(huì)再為自己適合哪種工作，該選哪種工作而迷茫。此次職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)我的愛(ài)好、氣質(zhì)、價(jià)值觀、人生觀進(jìn)行全面的剖析，讓我更加徹底地清晰自己的優(yōu)缺點(diǎn)，它結(jié)合我的專業(yè)，為我開(kāi)創(chuàng)了通向勝利的捷徑。有了它的指導(dǎo)，我不會(huì)再像只無(wú)頭蒼蠅那樣?xùn)|闖西撞，它的指導(dǎo)讓我有安排、有目標(biāo)，也學(xué)習(xí)到更多更廣泛的專業(yè)學(xué)問(wèn)，它的指導(dǎo)讓我更主動(dòng)地去學(xué)習(xí)更多的學(xué)