初中校本研修工作計(jì)劃

———初中校本研修工作計(jì)劃初中校本教研工作總結(jié)。

依照公司的發(fā)展要求，我們需要?jiǎng)庸P來(lái)寫一寫自己的工作計(jì)劃，準(zhǔn)備好我們自身的工作計(jì)劃，就可以在未來(lái)職場(chǎng)中有一個(gè)明確目標(biāo)！為了幫助大家，下面是由我為大家整理的初中校本研修工作計(jì)劃(匯編)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

計(jì)劃一：初中校本研修工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，依然按照教體局以改變方法創(chuàng)新求發(fā)展，用特色內(nèi)涵鑄輝煌的工作思路。努力提高教師專業(yè)發(fā)展水平，為教育教學(xué)實(shí)踐服務(wù)。根據(jù)初中教師的特點(diǎn)，教導(dǎo)處制定了以課程改變方法為背景，以教師專業(yè)發(fā)展為手段，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)的，更新研修觀念，深化研修研究，強(qiáng)化研修管理，提高教師教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期主題：教師專業(yè)成長(zhǎng)途徑╠╠課例研討提高課堂教學(xué)有效性。

本學(xué)期工作重心：小課題研究。

二、工作目標(biāo)

1.立足于自助式校本研修的模式，以再現(xiàn)課堂、實(shí)踐反思、互為導(dǎo)師、科研內(nèi)化和示范輻射的模式進(jìn)行。

2.以講座、研討、經(jīng)驗(yàn)交流、閱讀等方式開展校本研修活動(dòng)。

三、工作措施

1.按照校本研修活動(dòng)的相關(guān)要求，建立并完善教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案袋，內(nèi)容包括：

（1）教師聽課、評(píng)課記錄，開課教師的教案、課件、說(shuō)課文字材料；

（2）教師學(xué)習(xí)及聽課評(píng)課后的反思；

（3）學(xué)科組對(duì)教師的評(píng)價(jià)內(nèi)容的證明材料的收集；

（4）教師獲各級(jí)各類獎(jiǎng)勵(lì)證書復(fù)印件（包括優(yōu)秀教師、教學(xué)比賽、論文、指導(dǎo)競(jìng)賽等）；

（5）教師論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)證明材料的復(fù)印件；

（6）計(jì)劃、總結(jié)，量化表、優(yōu)秀教案或競(jìng)賽輔導(dǎo)教案；

（7）課題研究過(guò)程的匯報(bào)材料、檢查材料等；

（8）后20%學(xué)生轉(zhuǎn)化工作的案例、心得經(jīng)驗(yàn)交流。

（9）指導(dǎo)、幫助其他教師的心得。

2.進(jìn)一步規(guī)范落實(shí)校本研修制度

根據(jù)教師的需要，教學(xué)的實(shí)際要求，實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)從提高教師技能向研究教師教育行為的過(guò)渡（見校《教師教科研工作量化考核細(xì)則》）。

3.開展全員研修培訓(xùn)

（1）加強(qiáng)骨干隊(duì)伍的培訓(xùn)，提高骨干教師的層次及自身素質(zhì)，在骨干教師中開展以問(wèn)題為中心的主題研討。凡是有外出學(xué)習(xí)的教師，必須進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和學(xué)習(xí)心得的介紹。

（2）充分發(fā)揮骨干輻射作用，組織新秀以上教師系列講座，開放課堂教學(xué)活動(dòng)，建立骨干教師網(wǎng)絡(luò)論壇，以實(shí)現(xiàn)不同層次骨干教師之間教育教學(xué)的互動(dòng)。繼續(xù)抓好師徒結(jié)對(duì)，在骨干教師與青年教師結(jié)對(duì)子的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)條件，開展活動(dòng)，召開一次骨干帶青年教師幫扶工作展示會(huì)，把師徒結(jié)對(duì)骨干教師全面幫帶活動(dòng)扎實(shí)地開展起來(lái)。

（3）認(rèn)真抓好青年教師的理論學(xué)習(xí)，在青年教師中開展讀書活動(dòng)，青年教師要制定讀書計(jì)劃，并上交計(jì)劃，學(xué)校不定期地檢查新教師的讀書情況，及時(shí)考核，培養(yǎng)青年教師的讀書習(xí)慣。組織青年教師技能大賽。

（4）本學(xué)期逢雙周開全校教師參加的教學(xué)研修活動(dòng)活動(dòng)。（具體安排見行歷事）本學(xué)期向教師推薦的閱讀地參考書目：《高效