四年級下學期身要健須鍛煉-小學思想品德教案

四年級下學期身要健須鍛煉_小學思想品德教案教學目標認知：.知道健康的身體是進行學習和工作的基礎。.懂得身要健，須鍛煉。情感：.愿意做一個體格健康的人。.喜歡參加體育鍛煉。行為：.認真做好廣播操和眼保健操，上好體育課。堅持每天一小時課外體育鍛煉。.按時作息、合理飲食、講究衛(wèi)生、預防疾病，保持身體健康。教學建議教材分析本課與第二課《不為小事煩惱》、第三課《珍愛生命》同屬于課程標準中“熱愛生命”德目的教育內容，同為一個單元。本課側重從“身體健康”方面進行教育；第二課側重從“心理健康”方面進行教育；第三課則是從自我保護、注意安全方面進行教育。三課教育的角度不同，但都是教育學生要愛惜生命，健康成長。本課重點是：提高學生對堅持參加體育鍛煉意義的認識，懂得只有堅持體育鍛煉，才能有強健的體魄，才能很好地學習、工作，愉快地生活。本課難點是：大多數(shù)學生對身體好壞與工作、學習、生活的關系缺乏切身體驗，因此對鍛煉身體的意義難以領會，即使知道鍛煉身體很重要，在實際行為上往往由于缺乏意志力而不能做到堅持鍛煉。本課導入部分設計了“想一想”欄目。本課選用了毛澤東重視體育鍛煉和堅持體育鍛煉的事例。運用偉人的事例，有較強的說服力，也符合小學生崇敬名人、偉人的心理，有利于他們學習和效仿。課文分為三個部分。.體育鍛煉的意義。.毛澤東堅持鍛煉身體的事例。.要從小堅持體育鍛煉。課文最后一段要求學生要以毛澤東為榜樣，從小堅持體育鍛煉用好身體基礎。教法建議.好動是兒童的天性，一般來說，小學生還是比較喜歡體育活動的。然而，“鍛煉”與僅僅憑興趣玩是不同的，要吃一點兒苦，克服一些困難。所以，在講課時，不僅要激發(fā)學生愿意參加體育活動的愿望，更要強調只有不怕困難、堅持鍛煉，才能達到增強體質的目的。在行為要求方面也應強調鍛煉身體貴在堅持。.在講解毛澤東堅持鍛煉身體的故事時，可讓學生想象毛澤東在鍛煉中會遇到什么困難，會吃什么苦，從中體會到堅持鍛煉身體不但能提高人的身體素質，還能鍛煉人的意志。.只有讓學生明白鍛煉身體的好處，才會提高學生鍛煉身體的自覺性。教師在教學中，一方面要抓住課文，通過分析毛澤東堅持鍛煉身體，給他后來從事革命工作帶來的益處來說明；另一方面可以結合'說一說"欄目，讓學生結合自己的或他人的實際，體會堅持體育鍛煉的意義。教學設計示例第一課身要健須鍛煉教學目標認知：.知道健康的身體是進行學習和工作的基礎。.懂得身要健，須鍛煉。情感：.愿意做一個體格健康的人。.喜歡參加體育鍛煉。行為：.認真做好廣播操和眼保健操，上好體育課。堅持每天一小時課外體育鍛煉。.按時作息、合理飲食、講究衛(wèi)生、預防疾病，保持身體健康。教學重點：使學生懂得健康的身體是進行學習和工作的基礎。教學難點：引導學生懂得身要健，須鍛煉。教學過程一、師問：你喜歡體育運動嗎？你經常參加哪些體育鍛煉？學生回答。師小結：是的，同學們都知道體育鍛煉對身體有好處，也說出了自己喜歡的鍛煉方式。那下面我們先不說自己，看一看偉人是怎樣鍛煉身體的。請學生朗讀課文第一二段。師問：下面請同學們找一找毛主席都喜歡做哪些體育鍛煉？并做了哪些體育鍛煉？同學分組總結。師問：他在爬山、游泳時會遇到什么困難？他為什么喜歡這樣的運動？學生回答。師小結：對，毛主席常說：“爬山是一種很好的運動，既能鍛煉身體，又能鍛煉意志?！蹦銈兪沁@樣認為的嗎？請談談你們的看法？板書：鍛煉身體，鍛煉意志二、師問：他鍛煉了多長時間？請同學們在書里找一找？學生回答。師小結：對，直到73歲。那現(xiàn)在請你們分別說一說，你剛才所說的體育鍛煉，你堅持了多久，把數(shù)字寫下來，并請組長收上來。組長收紙條。并向全班同學公布紙條上的文字。師問：請同學們把剛才的數(shù)據(jù)填到以下的表格中。一年二年三年或以上票數(shù)學生和教師一起統(tǒng)計結果。師小結：從我們統(tǒng)計的結果看出，能堅持三年的同學很少。你們說這樣能行嗎？能象毛主席那樣有一個好身體嗎？那將來為祖國做貢獻就更別說了，身體不好，就不能好好工作，所以堅持鍛煉是很重要的。我記得有有關堅持的名言有很多，現(xiàn)在請同學們想一想，說一說。學生匯報。板書：堅持不懈三、師問：大家已經知道毛主席是怎樣鍛煉身體的了，你們還想不想知道其他偉人是怎樣鍛煉身體的呢？看一看他們有什么共同之處嗎？播放錄音故事：馬克思愛好的體育師問：馬克思愛好哪些體育運動，他是怎樣做的？學生討論并發(fā)言。師問：好，那現(xiàn)請同學說一說毛主席和馬克思在體育鍛煉方面的共同點是什么？學生分組總結。師問：那現(xiàn)在再回過頭來說說我們自己，我們應該怎樣做呢？學生討論并回答。演示動畫課件：《身要健需鍛煉》下載師小結：對，同學們說的沒錯。我們要上好體育課；認真做好眼保健操；按時作息；早晨跑步身體好；合理飲食；講究衛(wèi)生等等。如果我們這些都做到了，你就是體育鍛煉的小標標兵了。那好，現(xiàn)在就來測一測，誰是小標兵呢？填表：課后的查一查中的表格。四、師小結：真沒想到我們班上會出現(xiàn)這么多小標兵，這真是一件大喜事，我想，我們下一個目標是：爭取全班同學都是小標兵，都有一個好身體。板書：一身要健須鍛煉鍛煉身體，鍛煉意志堅持不懈教學目的：1、知道端午節(jié)的時間、起源和習俗。2、了解韓國申請“端午祭”為自己的文化遺產的事件始末，有自己的看法。3、使學生能根據(jù)一定的要求收集和整理材料，對信息進行評價和選擇，并進行交流，提高學生信息素養(yǎng)。4、熱愛祖國文化遺產，建立保護文化遺產的意識，培養(yǎng)愛國情感。教學重點：發(fā)展收集、整理信息的能力。了解端午文化。課前準備：1、發(fā)、講授校本教材《話說中秋》2、收集關于端午節(jié)的傳說與習俗的資料。3、教師準備相關信息資源。4、研究小組標牌：（粽子、劃龍舟、掛艾葉菖蒲，賽龍舟，飲雄黃酒，佩香囊，其他）內容導入師：同學們，再過不久，端午節(jié)就要來了。你家以前是怎么過端午節(jié)的？能給大家說說嗎？（吃粽子，在門口掛草等等）我們、我們的父母、爺爺奶奶都在每年的這一天慶祝傳統(tǒng)節(jié)日。但是，端午節(jié)是誰的節(jié)日呢？（我們的）可是，不知大家是否知道這樣一件事：韓國已經向聯(lián)合國教科文組織提出，申報端午節(jié)為他們的文化遺產。對這件事，你有什么看法？（生自由說，如果有人說到要向聯(lián)合國教科文組織提出闡述自己的意見，或者說到端午根本就是我們的。則師相機引出）的確，端午就是我們的，可這個光我們知道還不行，還得讓聯(lián)合國教科文組織知道才行。要不咱們找出一些資料，證明端午是我們的，行嗎？一起讀一讀。（課件揭題：端午，我們的文化遺產）初步收集資料現(xiàn)場收集資料：上節(jié)課，我們已經布置了大家查找關于端午的資料，你用了什么辦法？（讀書、詢問、上網）現(xiàn)在，我們用電腦一起來找找，補充你的資料。點擊瀏覽器，你將會看到一個關于端午的資源網站。找一找，端午節(jié)是怎么來的。展示資料：誰能來講一講端午節(jié)的起源？（生講屈原的故事）是的，屈原因為報國無門，投入汨羅江，自盡身亡。那一天正是農歷五月初五（生齊）。為了紀念屈原，民間發(fā)展出一系列固定的、多彩的活動，這些活動形式永遠的保存在民族傳統(tǒng)中，被我們稱為風俗。據(jù)你所知，端午的風俗習慣都有哪些？（掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊）小結，過渡：端午節(jié)起源于中國，又在中國發(fā)展，現(xiàn)在已經有了更多活動方式。端午節(jié)的風俗習慣逐漸從無到有，從有到多，變得越來越復雜。要每個人都來查找端午節(jié)所有風俗的資料，幾乎是不可能的，我們分成研究小組，由不同的研究小組來選擇不同的研究話題，再把資料進行交流，好嗎？老師這里有一份合作提示：A、共同商定本組研究話題的重點，如研究粽子起源的小組，可以研究粽子的起源、粽子的種類等等。[2][3]下一頁教學目標認知：.知道自己是集體中的一員，集體的事與每個集體成員有關。.知道熱心為集體服務是愛集體的表現(xiàn)。.懂得機體的事要大家一起做。情感：.樂意接受集體交給的工作，有集體責任心。.對熱心于集體工作的人有認同感。行為：.積極參與集體的事。.認真完成集體交給的任務。教學建議教材分析：本課是依據(jù)課程標準三至五年級“關心集體”德目中的有關要求編寫的。四年級的小學生對“集體”已經有了的了解，對“集體”的作用有了一定的認識。但是，對于自己在集體中的位置，以及在集體中應當承擔的責任卻認識的不是很清楚。認為集體的事只與老師、班隊干部有關，跟自己么沒有什么關系。所以從關心集體，努力完成集體交給的任務入手，對學生進行熱愛集體的教育是十分必要的。本課側重從“如何對待集體的事情”的角度對學生進行教育。課文寓道理于故事之中。教師應引導學生通過故事理解本課所要講的道理。教法建議：.課前，老師最好了解一下本班學生對待集體工作的態(tài)度，好的典型有沒有，不關心集體的事情的現(xiàn)象有沒有，這樣有利于老師有針對性地教學。.本課也屬于良好心理品質的教育，所以在教學時要幫助學生體驗課文中人物對集體具有的責任心，同時也要幫助學生感受自己應對集體負有的責任心。.在夸同學時，對被夸到的同學可以讓他們談談自己的想法，說說自己為什么如此負責任。.教學要與班級教育工作結合，及時對學生提出要求，讓他們知道自己在集體中應負什么樣的責任，給每個學生在集體中自定一個崗位，使每個同學都有付諸行動的機會，這樣能使教學得以延伸。教學設計示例認知：.知道自己是集體中的一員，集體的事與每個集體成員有關。.知道熱心為集體服務是愛集體的表現(xiàn)。.懂得機體的事要大家一起做。情感：.樂意接受集體交給的工作，有集體責任心。.對熱心于集體工作的人有認同感。行為：.積極參與集體的事。.認真完成集體交給的任務。本課重點：讓學生知道集體的事與每個集體成員有關，大家都應積極參與，并努力完成集體交給的任務，培養(yǎng)學生對集體的責任感。本課難點：提高學生對集體事務的責任感。四年級學生一般對集體的是事情有熱情，愿意參與集體事務，但在接受集體交給任務后，往往因為遇到困難或缺乏耐性不能認真負責地完成，本課應在如何努力完成集體交給的任務上，給學生以指導。教育過程：一、說一說。(了解學生對集體任務的認識。).小組交流：說說自己接受過集體交給的任務嗎？自己是怎樣完成的？.全班交流：.小結：我們生活在集體中，經常會接受集體交給的各種任務。對于集體交給的任務，我們應該認真完成。今天我們就來一起討論這個問題。二、分析課文，講明道理。(使學生知道要認真完成集體交給的任務。)出示動畫。(根據(jù)課文內容改編。).思考：為了迎接六一國際兒童節(jié)，學校給各中隊布置了什么任務？接受任務以后，四(2)中隊的隊員們是什么樣的態(tài)度？.小組交流(1)在中隊會上，大家的態(tài)度怎樣？說明了什么？板書：集體中的一員把集體的事當做自己的事集體的事要靠大家做(2)王燕和陳俊接受任務時態(tài)度怎樣？他們?yōu)槭裁催@么爽快地接受任務？(3)張麗和李強沒有演出任務，他們又是什么態(tài)度？他們?yōu)槭裁匆@樣做？.小結：每個人都是集體中的一員，都應該把集體的事當作自己的事，以積極的態(tài)度接受集體交給的任務。師：接受任務以后，他們又是怎樣完成的呢？.小組交流(1)王燕、陳俊接受任務以后，他們是怎么做的？他們?yōu)槭裁匆@樣做？板書：有責任心(2)張麗在接受任務以后，遇到了什么困難？她是怎樣解決的？板書：努力克服困難(3)如果是你，你會怎么辦？.小結：接受任務以后，我們要認真負責地對待，并且要盡自己最大的努力，克服各種困難，努力完成好集體交給的任務。.學生自由讀課文最后一段，在小組內交流感受。.全班交流：這熱烈的掌聲應該屬于誰？為什么呢？如果大家都不這樣努力，結果會怎樣呢？.小結：隊員們用自己的實際行動實現(xiàn)了他們的承諾：保證完成任務！板書課題：保證完成任務.小組交流：說說自己知道的有關認真負責地完成集體交給的任務的事情。發(fā)生在自己爸爸媽媽身上的或者是自己聽到的、看到的都可以。全班交流.小結：我們知道，對于集體交給的任務，只要每個集體的成員齊心協(xié)力、認真負責、共同努力，就一定能夠完成好。三、聯(lián)系實際，指導行為。(使學生知道完成集體的任務應該怎樣做。).小組交流：說說咱們班同學是怎樣完成集體交給的任務的。哪些地方做得好，哪些地方還需要進一步改進？.全班交流：.出示議一議中的第一小題同桌說說張明這樣想對不對？他應當怎樣做？小結：對待集體交給的任務應該認真完成，如果遇到困難，要努力克服困難，想辦法，盡自己最大努力完成集體交給的任務。.出示議一議中的第二小題小組討論：你認為李凡是不是記性不好？小結：我們應該把集體交給自己的事放在心上，這是有責任心的表現(xiàn)。.出示議一議中的第三小題小組交流：假如由你負責出板報，遇到這種情況，你會怎樣做？為什么？在組內表演。小結：對待集體的事情要認真，要有責任心，千萬不可馬馬虎虎。四、總結全課：我們生活在集體中，對于集體交給的任務，大家都應該認真完成。因為我們是集體中的一員，集體的事應該大家一起做。只有大家把集體的事當作自己的事，有責任心、遇到困難努力克服，我們的集體才能不斷進步。板書設計：探究活動(1)老師公布班中衛(wèi)生責任崗位，請同學每人認領一個，然后由同學組成班級衛(wèi)生考核小組，每月進行一次評價。(2)開展“我為集體做貢獻”主題班會，會上讓同學們?yōu)橥瓿砂嗉w任務獻計獻策。(3)請班中完成經濟體任務好的同學介紹經驗。(4)分小組交流，說說自己是怎么完成集體交給的任務的。(5)請同學在班中就“在完成集體任務時，遇到困難怎么辦？”展開討論?！蹲鍪掠惺加薪K》教案教學目標態(tài)度：讓學生體會做事有始有終帶來的快樂，激發(fā)學生產生做事有始有終的愿望。培養(yǎng)學生做事有耐心、有毅力、有始有終的意志品質。能力：做到學習、做事有始有終。知識：知道做事有始有終是學習和做事成功的重要保證。教學重點：讓學生知道做事有始有終是學習和做事成功的重要保證。教學難點：培養(yǎng)學生做事有耐心、有毅力、有始有終的意志品質。養(yǎng)成教育訓練點：通過教學活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、做事有始有終的好習慣。教學方法：討論交流、活動體驗。教學用具：相關課件。教學課時：兩課時。教學過程：一、導入新課（讓同學們欣賞音頻“小貓釣魚”。）老師：同學們，小貓剛開始為什么沒有釣到魚呢？小貓為什么最后又釣到魚了呢？（小貓剛開始不安心釣魚，三心二意，結果沒有掉到魚，后來聽了媽媽的話，專心釣魚，不再中途去抓蝴蝶，最終釣到了一條大魚。從故事中，我們知道：做事應該有始有終。）二、講授新課（一）做事有始有終（板書）.同學們，大家先打開課本第九頁，我們看一看這又是一個什么故事？然后講一講。.學生互講。.教師總結：丁丁要參加學校的航模比賽。在制作過程中，他遇到了許多的困難。但他不怕困難，堅持不懈，小飛機最終飛上了天。.組織學生討論：丁丁為什么能夠成功呢？（那是因