現(xiàn)代教育技術(shù)華師《現(xiàn)代教育技術(shù)》考試試題一考試卷模擬考試題

-線-線卷模擬考試題考試時間：120分鐘考試總分：100分題號—二三四五總分分數(shù)號號號號學1、()為學校提供了一個經(jīng)濟、先進、易于建設(shè)和維護而又功能強大、信息豐富的基礎(chǔ)性平臺。()CSC校園網(wǎng)信息平臺無線校園網(wǎng)多媒體教室級封D?微格教室班--- 2、()分析的結(jié)果為我們確立了總的教學目標學習需要學習者學習目標學習內(nèi)容3、()把信息素養(yǎng)分成基礎(chǔ)性信息素養(yǎng)、自我滿足性信息素養(yǎng)和自我實現(xiàn)性信息素養(yǎng)三個層次。( )馬斯洛密B.沈書生保羅?澤考斯基陶行知4、現(xiàn)代教育技術(shù)的方法論基礎(chǔ)是()學習理論教學理論C傳播理論D.系統(tǒng)科學5、 以美國為代表的發(fā)達國家的教育技術(shù)，大致經(jīng)歷了（）個發(fā)展階段。（）A二TOC\o"1-5"\h\z三四D五6、 建構(gòu)主義學習環(huán)境模式是由（）提出來的。（ ）喬納森B杜威史密斯凱瑞7、 無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)早年主要應用在（）軍事系統(tǒng)航空系統(tǒng)教育系統(tǒng)工業(yè)制造8、 通常所說的現(xiàn)代教學媒體是指（）黑板，教科書，圖片等教室，校園，周圍社區(qū)等班風，校規(guī)，校紀等投影，錄像，錄音，電子計算機等9、 基于問題的學習是一種以（）為中心的教學方式。（ ）A教師學習者家長輔導員10、 不屬于教學設(shè)計的前期分析內(nèi)容的選項是（）終結(jié)性測驗分析學習需要分析學習者分析學習內(nèi)容分析11、國外現(xiàn)代教育技術(shù)是在（）的促進下興起的。（）系統(tǒng)科學理論研究發(fā)展學習與教學理論研究發(fā)展教育傳播理論研究發(fā)展直觀教育與媒體技術(shù)12、 以下不是協(xié)作學習基本模式的是（ ）探究性學習合作角色扮演辯論13、 我國的現(xiàn)代教育技術(shù)萌芽于（ ）19世紀20年代20世紀20年代20世紀30年代20世紀50年代14、 針對目前教育網(wǎng)用戶難以布線區(qū)域網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的需要，可通過（）解決。（）CSC校園網(wǎng)信息平臺無線校園網(wǎng)多媒體教室微格教室15、 以下不是基于問題的學習的特點的是（ ）A以“問題”為核心以學習者為中心自主學習與協(xié)作學習相結(jié)合教師為主體16、 “教學技術(shù)是關(guān)于學習過程與學習資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價的理論與實踐”描述的是（）中國教育技術(shù)定義教學設(shè)計定義AECT94定義AECT05定義17、 學生的特征分析應該包括三個方面的內(nèi)容，下面說法中正確的是（ ）學生的年齡、學歷、初始能力學習的一般特征、初始能力、學習風格學習風格、初始能力、學習興趣學生的社會環(huán)境、初始能力、一般特征18、 建設(shè)校園網(wǎng)的真正目的在于（ ）提高學校硬件配置促進校園現(xiàn)代化展示學校綜合實力為學校師生提供教學、科研和綜合信息服務的高速多媒體網(wǎng)絡(luò)19、 （ ）是信息化環(huán)境下教學設(shè)計的首要原則。（）以教為中心以學為中心以教師為主體以學生為主導20、 下列哪項不是獲取網(wǎng)絡(luò)教育信息資源的搜索工具（ ）主題目錄搜索引擎元搜索引擎語音協(xié)助21、 美國教育心理學家布盧姆將教育目標分為哪些領(lǐng)域（ ）智慧技能領(lǐng)域認知領(lǐng)域動作技能領(lǐng)域D情感領(lǐng)域22、 中心教學資源庫主要發(fā)布各種符合教學大綱要求的（ ）IP數(shù)據(jù)節(jié)目視頻節(jié)目語音廣播節(jié)目數(shù)字電視節(jié)目23、教育信息資源的特點有（）A多樣性便捷性時效性24、美國全國圖書館協(xié)會和教育傳播與技術(shù)協(xié)會在1998年制定的學生學習的九大信息素養(yǎng)標準分（）三個方面表述。（）信息素養(yǎng)獨立學習社區(qū)責任信息技能25、 農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程采用（）模式實施教學。（ ）教學光盤播放點衛(wèi)星教學收視點衛(wèi)星教學收視點結(jié)合計算機教室混合模式26、 教育信息資源具體包括（ ）素材教學資源建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)資源建設(shè)的評價教育資源管理系統(tǒng)的開發(fā)27、 教育信息資源從廣義上講應包括適合教育的所有（ ）教育教學資源國土資源人力資源物力資源28、 主前端播出平臺覆蓋試點地區(qū)（）學校。（ ）A村級B鄉(xiāng)鎮(zhèn)級縣級以上所有級別29、以下哪些描述是現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展趨勢（ ）IB?主控室副控室微格教室32、學習內(nèi)容分析可采用的分析方法是（）歸類分析法圖解分析法層級分析法信息加工分析法33、 Ku波段衛(wèi)星IP信息接收系統(tǒng)在教學中主要應用在（）同步課堂直播式教學下載資源整合式教學支持教師備課支持學生進行探究式學習和教師培訓34、 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室主要由（）兩大部分組成。（ ）計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)投影儀C教具網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)35、 以下屬于網(wǎng)絡(luò)教學模式的特點的有（ ）開放性交互性D.個別化36、 專題學習網(wǎng)站不同于網(wǎng)絡(luò)課程，課程在內(nèi)容上有系統(tǒng)性、完整性、教學性，而專題內(nèi)容相對具體，更加針對一項具體的知識內(nèi)容。（ ）37、 教師在多媒體教室中進行教學，除了熟練掌握各種設(shè)備的操作以外，還應注意改變使用單一媒體進行教學的方式，根據(jù)教學內(nèi)容和媒體的教學特性選擇和控制教學媒體（）38、 美國信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會主席——保羅?澤考斯基是信息素養(yǎng)第一人。（）39、 無線校園網(wǎng)改變了通常的教學模式，師生在教學中更能夠產(chǎn)生互動。（）40、 根據(jù)教學目標、教學內(nèi)容、教學對象和媒體的教學特性選擇教學媒體。（）41、學習內(nèi)容的廣度指學生必須達到的知識和能力的范圍，深度規(guī)定了學生必須達到的知識深淺程度和能力的質(zhì)量水平。（）42、 由于問題的復雜性，PBL不鼓勵學生進行獨立的自主學習，而是以小組TOC\o"1-5"\h\z協(xié)作的方式進行學習。（ ）43、 1992年，多萊在《信息素養(yǎng)——一種核心能力》一文中指出要成為一個有信息素養(yǎng)的人。（ ）44、 微格教學是以現(xiàn)代教育理論為基礎(chǔ)，利用先進的媒體信息技術(shù)，依據(jù)反饋原理和教學評價理論，分階段系統(tǒng)培訓學生學習技能的活動。（ ）45、 1945年美國教育協(xié)會視覺教學分會正式改名為視聽教育分會。（ ）46、 主前端播出平臺與輔助前端播出平臺共享中心資源庫。（ ）47、 網(wǎng)絡(luò)教育信息資源不僅具有多媒體、超文本、友好的交互、虛擬仿真和遠程共享等特性，而且知識間的聯(lián)系是網(wǎng)狀的，但其檢索方式單調(diào)且不多。（）48、 教育技術(shù)能力是當代教師的必備能力之一。（ ）49、 所有的動畫都是由（）組成的。（ ）時間軸圖像C手柄D順50、 下列文件格式不屬于FLASH文件導出格式的是（）EXESWFPPTHTM51、 FLASH輸出的影片文件的擴展名是（）DOCFLASWFSH52、 ()-FLASH現(xiàn)在屬于哪家公司?()MACROMEDIASUNADOBEMICROSOFT53、 ()-下列關(guān)于工作區(qū)?舞臺的說法不正確的是( )舞臺是編輯動畫的地方影片生成發(fā)布后，觀眾看到的內(nèi)容只局限于舞臺上的內(nèi)容工作區(qū)和舞臺上內(nèi)容，影片發(fā)布后均可見工作區(qū)是指舞臺周圍的區(qū)域54、 ()-使用部分選取工具拖拽節(jié)點時,按下什么鍵可以使角點轉(zhuǎn)換為曲線點。()【ALT】【CTRL】【SHIFT】【ESC】55、 教師在準備教學資源過程中，當利用PHOTOSHOP選取邊界較復雜的對象時，需要用到的工具是()魔棒工具磁性套索工具裁切工具畫筆工具56、 一位教師在制作一只魚兒在大海中任意遨游的動畫時，使用哪種動畫類型最為方便()逐幀動畫動作補間動畫形狀補間動畫引導層動畫57、以下的采樣頻率中哪個是目前音頻卡所支持的。（）20KHZ22.05KHZ100KHZ50KHZ58、以下關(guān)于圖形圖像的說法哪個是正確的：（）位圖圖像的分辨率是不固定的矢量圖形放大后不會產(chǎn)生失真位圖圖象是以指令的形式來描述圖像的矢量圖形中保存有每個像素的顏色值59、 采用工具軟件不同，計算機動畫文件的存儲格式也就不同。以下幾種文件的格式那一種不是計算機動畫格式（ ）GIF格式MIDI格式SWF格式MOV格式60、 在POWERPOINT2003的（）可以進行文本的輸入。（）幻燈片視圖，幻燈片瀏覽視圖，大綱視圖大綱視圖，備注頁視圖，幻燈片放映視圖幻燈片視圖，大綱視圖，幻燈片放映視圖幻燈片視圖，大綱視圖，備注頁視圖61、 POWERPOINT2003提供了文件的（ ）功能，可以將演示文稿、其所鏈接的各種聲音、圖片等外部文件，以及有關(guān)的播放程序都存放在一起。（）定位另存為C存儲D.打包62、 POWERPOINT2003中的頁眉可以（ ）A.用作標題將文本放置在講義打印頁的頂端將文本放置在每張幻燈片的頂端將圖片放置在每張幻燈片的頂端63、 在POWERPOINT中，要使每張幻燈片的標題具有相同的字體格式、有相同的圖標，應通過（）快速地實現(xiàn)。（ ）選擇”視圖|母板|幻燈片母板”命令選擇”格式|應用設(shè)計模板”命令選擇”格式|背景”命令選擇”格式|字體”命令64、 Flash具有將位圖轉(zhuǎn)換為矢量圖形的功能，下列描述錯誤的是（）“轉(zhuǎn)換位圖為矢量圖”命令將位圖轉(zhuǎn)換為具有分離顏色區(qū)域的矢量圖形將位圖轉(zhuǎn)換為矢量圖形后，矢量圖形就不再與庫面板中的位圖元件有關(guān)系如果轉(zhuǎn)換前的位圖包含復雜的形狀和顏色，轉(zhuǎn)換后的矢量圖形的文件大小可能會比原來的位圖文件還大“轉(zhuǎn)換位圖為矢量圖”命令與“分離”位圖命令產(chǎn)生相同的效果，結(jié)果都產(chǎn)生矢量對象65、 按住Shift鍵繪制圓時，可以繪制出正圓。（）TOC\o"1-5"\h\z66、 在任何時刻都可以訪問和修改影片剪輯的屬性。（ ）67、 動畫的原理和電影的原理一樣。（ ）68、 Flash的聲音不能控制播放。（）69、 我們可以在Flash中自定義需要的函數(shù)和變量。（）70、 在flash中，只有關(guān)鍵幀可以分配動作，而普通幀和空白幀不可以分配動作。（ ）71、 圖層的增加會曾經(jīng)最終文件的大小。（ ）72、 Flash中的橫排文本可以設(shè)置超級鏈接，跳轉(zhuǎn)到指定的URL地址。（）73、 形狀（shape）動畫屬于Flash中關(guān)鍵幀動畫的表現(xiàn)形式。（）74、 在Photoshop中，”魔術(shù)棒”工具”容差”是指被選區(qū)域與鼠標單擊出顏色的相近程度。（）75、 在Photoshop中，”色階”和”曲線”命令都能調(diào)整一幅圖像的色調(diào)。（）76、 在flash中可以用”矩形”工具畫不出”正方形”。（）77、 時間線由幀構(gòu)成，不同的幀對應了不同的場景。（ ）78、 函數(shù)loadMovieNum是將SWF或JPEG文件加載到指定的級別當中。（）79、 圖式是人們?yōu)榱藨赌骋惶囟ㄇ榫扯a(chǎn)生的認知結(jié)構(gòu)。皮亞杰認為兒童與環(huán)境的相互作用涉及兩個基本過程：“同化”與“順應”。（）80、 CD-R和CD-RW，分別是指“光盤刻錄機”和“可擦寫光盤刻錄機”。（）81、 教育資源是指支持學習的資源，包括支持教與學的系統(tǒng)、教學材料和環(huán)境。（）82、 創(chuàng)設(shè)“問題情境”就是在教材內(nèi)容和學習求知心理之間制造一種“不協(xié)調(diào)”，把學生引入一種與問題有關(guān)的情境過程。（）83、 學習內(nèi)容分析要解決的核心問題是選擇和安排什么樣的學習內(nèi)容才能夠?qū)崿F(xiàn)學習需要分析所確定的總的教學目標。（）84、 揚聲器得到的功率不要超過它的額定功率，否則，將燒毀音圈。（ ）85、 教案設(shè)計就是教學設(shè)計。（ ）86、 光纖具有極高的傳輸帶寬，衰減極低、抗干擾能力強、傳輸距離遠，但是價格高。（）87、 飽和度是指彩色光所呈現(xiàn)彩色的深淺程度（或濃度）。對于同一色調(diào)的彩色光，其飽和度越高，說明它的顏色越深。（）88、 動畫是通過連續(xù)播放一系列畫面，給視覺造成連續(xù)變化的圖畫。（ ）89、 計算機內(nèi)存的速度遠遠高于外存。（ ）90、 迅雷使用的是基于網(wǎng)格原理的多資源超線程技術(shù)，它能夠?qū)⒕W(wǎng)絡(luò)上的服務器和計算機資源進行有效整合。（）91、 基于Internet的資源型學習與傳統(tǒng)學習比較，更加注重學習過程。（）92、 整個教與學的系統(tǒng)都是教學設(shè)計的研究對象。（ ）93、 系統(tǒng)軟件是計算機系統(tǒng)的基本軟件，也是計算機系統(tǒng)必備的軟件，主要功能是管理、監(jiān)控和維護計算機資源（包括硬件和軟件），以及開發(fā)應用軟件。（）94、 BBS論壇包括純文字式的和基于Web式的。（）95、一個完整的電視系統(tǒng)通常由攝像、傳輸、顯像等部分組成。（）96、以教為主的教學設(shè)計其實是一種以實現(xiàn)教學目標為目的，以教師、教材和課堂為中心，以考試和測驗為主要評價手段的教學設(shè)計。（）97、繪制橢圓時，在拖動鼠標時按?。ǎ╂I，可以繪制出一個正圓。（）98、按（）鍵可以打開”庫”面板。（）99、 Flash動畫分為（）和補間動畫。（）100、 補間動畫又分為形狀補間動畫和（ ）補間動