小學校本課程教學計劃范文

—小學校本課程教學計劃范文校本課程的開發(fā)，為老師提供了專業(yè)進展的時機和條件，也為學校培植辦學特色制造條件，有利于完善國家課程、地方課程，彌補其局限性。以下是學習啦為你細心整理的關于小學20XX校本課程教學方案的內容，希望你喜愛。小學20XX校本課程教學方案（一）校本課程是以學校為根底開發(fā)出來的課程，實施校本課程是完成學校的辦學宗旨，表達學校特色的有效途徑，實施校本課程能更好地滿意同學的愛好和需要，促進同學的獨特進展，校本課程的開發(fā)還可以有效提高老師的業(yè)務力量和課程開發(fā)水平。為落實素養(yǎng)教育精神，順應課程教材改革的進展趨勢，依據(jù)我市課程改革會議精神，提出我班校本課程教學方案：一、指導思想以XXX同志的“三個面對”為指導，表達時期的要求，表達課程改革的根本理念，遵循同學身心進展規(guī)律，順應社會進展要求為前提，將培育同學人文素養(yǎng)為我班本課程開發(fā)的根本方向。二、總體目標以培育同學的創(chuàng)新精神為核心，以同學進展為本，尊重同學，信任同學，指導同學，促使每一個同學活潑活潑的進展，培育自尊、自強、獨立的有獨特獨特完善人格，有制造精神的人才。三、詳細措施（一）切實做好培訓工作為了提高老師的思想熟悉，我班將以講座、自學、溝通等多種形式組織老師學習，為課本課程的實施制造有利條件。（二）切實抓好試驗進程我校校本課程以《塞外明珠官廳湖》為教材，同學的參與面廣、可開發(fā)空間大，課程研發(fā)組地實行一系列措施強化試驗的管理與督導，不斷推動此項工作的深化實施。（三）切實組織好同學展現(xiàn)依據(jù)不同班級所學校本課程內容的不同，定期組織同學進行展現(xiàn)評比活動，檢測同學學習校本課程的效果，鼓勵同學學習愛好，使進一步培育同學的綜合素養(yǎng)?？傊?，在全體老師的共同努力下，我們將進一步強化校本課程的運用和管理，為同學的獨特進展提供更廣闊的空間，以此促進我班新課程的改革，使我校的素養(yǎng)教育再邁上一個新臺階。小學20XX校本課程教學方案（二）依據(jù)《國家根底教育課程改革指導綱要》，從我校辦學特色和育人目標動身，本著有效利用現(xiàn)有教育資源，依靠本校老師、同學共同開發(fā)、實施的原則，實施校本課程教學。一、校本課程開發(fā)的目的意義：我校校本課程的開發(fā)是依據(jù)學校地處農村，自然資源、人文資源、社會事業(yè)、經濟進展等方面的優(yōu)勢，結合我校的傳統(tǒng)和特點，以及同學的愛好和需要，自主開發(fā)的合適我校的課程。學校課程的開發(fā)要提高課程的順應性和實效性，順應同學進展的愛好和需要，順應學校、社區(qū)進展的需要。校本課程的開發(fā)，為老師提供了專業(yè)進展的時機和條件，也為學校培植辦學特色制造條件，有利于完善國家課程、地方課程，彌補其局限性。二、提高熟悉，領導重視，全員參與：校本課程是相對國家課程和地方課程而言的一種課程，是指以某所學校為基地，在理解國家課程設置的根底上，依據(jù)自身特點和資源，組織并開發(fā)實施的課程。學校將開辦講座，組織老師學習有關校本課程的理論，使老師領悟校本課程實施的要領，把握校本教材編寫的根本原則。校本課程的實施是一個長期的過程，必需使全部的老師都參與到課程實施中來。我?？萍贾谱鳌v史教育、手工制作、編織等科目，觸及的學問面寬廣，內容豐富多彩，對老師的要求也相應地提高了。因此全校老師都要參與校本課程的開發(fā)與實施。三、校本課程教學的根本原則：學校課程是由在國家課程方案框架內，學校自行確定、自主開發(fā)的課程，開發(fā)主體是學校老師。因此，我校校本課程教學堅持遵循以下原則：1、合作性：校本課程開發(fā)、教學是一種集體協(xié)作的事業(yè)，學校課程更是如此。在整個教學過程中老師要校長、其他同事、同學、家長、社區(qū)人員等通力合作，發(fā)揮群體才智。2、民主性：學校校長、老師、同學、家長構成學校教育的“共同體”，成為學校課程教學的主體。同學需要學什么，喜愛學什么，“共同體”里老師、家長最清晰。因此，在教學過程中，廣泛聽取他們的看法，形成一個民主氣氛。3、選擇性：校本課程教學要有利于同學全面而主動的進展，讓每一位同學的潛能都獲得充足和諧的進展，使獨特得到張揚。因此，教學時盡量為同學提供多樣化、可供選擇的內容，順應同學的需要、愛好和經驗。4、開放性：校本課程教學時，在資源方面要充足利用一切可以利用的資源，包括學校、家庭、社區(qū)等多方面的資源；在主體方面要充足調動校長、老師、家長、上級領導、參與的主動性，共同進行課程建設。5、敏捷性：校本課程教學時，不求全求大求新，立足本校實際，量力而行，逐步完善。四、校本課程實施方案：1、校本課程的實施方法校本課程的實施通過三個角度來進行：分層：依據(jù)同學的學習力量、學問水平和個人意愿，組建教學班，進行分層次教學。分組：按課程類型、學習內容、學習程度、教學目標等實行多種教學形式以實施課程方案。研討性課程以試驗班進行為主，班內分組進行。分塊：校本課程布置在每雙周校本課進行。學校全部教學和活動場所依據(jù)課程布置劃分成不同功能的板塊。2、校本課程教學常規(guī)管理：校本課程的常規(guī)管理由教務負責，主要負則排課。老師的教案檢查、老師上課情況的檢查、均衡同學選修科目和班級的選擇，監(jiān)督同學上課的情況由馮校長負責。對同學上課的管理，由班主任負責，由教務處負責檢查同學的上課情況。要求教務處的常規(guī)管理方法講究科學，工作要細致入微，確保校本課的正常運作。校本課程在講授的內容上執(zhí)行校本教材，在講授方法上不同于國家課程，要注意學法指導，強調同學思維的開啟，強調學問的拓寬，課堂氣氛要輕松快樂，教學方法要不拘一格。小學20XX校本課程教學方案（三）開好校本課程，利用校本課程抓好交通安全教育，幫忙同學從小養(yǎng)成良好的交通行為習慣，是關系到下一代能否健康成長的“造福工程”，也是道路交通管理工作的一項長遠之計。為了強化道路交通法規(guī)和道路交通安全常識的宣揚教育工作，提高同學交通安全意識和自我防護力量，所以制定校本課程的安全實施方案：一、指導思想以科學進展觀為指導，堅持以人為本、努力培育同學的交通安全意思，培育遵守交通安全以及素養(yǎng)高的下一代。二、目的要求堅持“安全第一，預防為主”的原則，通過開展形式多樣的學習教育活動，加大了安全的宣揚力度，增加了九班級同學的安全觀念，堅固樹立了“安全第一，預防為主”的思想，強化了校內內部治安秩序.三、詳細措施（一）完善機構，保證工作。1、成立了以校長為組長，學校行政、工會、各班主任為成員的交通安全工作領導小組，校長負總責，分管領導負責日常安全工作。聘請交警大隊教導員為校外輔導員對全校師生進行道路安全法規(guī)學問和技能教育；成立了“同學安全文明督導隊”，“同學交通安全文明督導隊”等交通安全督導機構。2、健全完善各種制度，特別是交通安全工作月匯報制度，意外交通事故傷亡報告制度等。4、堅持“打防并舉，標本兼治”的原則，常常對各班級的安全工作進行定期或不定期的檢查監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)隱患，按時教育整改，確保交通的安全。（二）召開會議，部署工作。把交通安全工作擺上重要議事日程，并作為考核評估工作的主要內容。開展關于交通安全的專題講座，組織老師學習有關交通安全文件精神，并結合其他工作，落實責任，部署安全教育。交通安全工作做到年度有方案、期中有小結、年終有總結，目標明確、措施得力、效果明顯。（三）強化宣揚，增加意識1、學校開拓“交通安全”專欄?？?，使師生受到良好的啟發(fā)教育。2、利用每周星期一早上的升旗儀式，強化對同學進行交通安全教育，培育同學的安全意識。3、以課堂為主陣地，每周開設一至兩節(jié)的交通安全專題教育課，其它課程有機浸透交通安全教育。（四）營造氣氛，開展活動1、依據(jù)同學的年齡特征、身心進展規(guī)律和教育要求，組織同學學習《中小學校交通安全工作》、《少年兒童平安回家》等法律法規(guī)的根本常識。2、結合學校德育工作開展交通安全活動。深化開展“平安回家我第一”、“我是文明班中道路交通最安全”