幼兒園優(yōu)秀教研工作計劃10篇

—幼兒園優(yōu)秀教研工作計劃10篇教研即教育研討。是指總結教學經驗，發(fā)現(xiàn)教學問題，研討教學方法。教研公理有先有鉆研而后有教研和教研促進鉆研。以下是準備的幼兒園優(yōu)秀教研工作方案范文，歡送借鑒學習。幼兒園優(yōu)秀教研工作方案1一、指導思想本學期，我園將以《3-6歲兒童學習與進展指南》及《幼兒園教育指導綱要》為指導，立足本園實際，提高老師組織活動和教研力量；以提高老師教研水平為目的，扎實抓好本園教育教學工作，優(yōu)化幼兒一日生活。本學期教研工作主要有以下幾點：二、以新《指南》精神為指導，查找適合本園的教研方式方法1、教研內容注意適用性針對老師在日常教育教學中需解決的問題與困惑，明確教研看法確保公開課質量，明確教研專題“區(qū)域活動如何設置與合理利用等。對于老師共同關注的熱點、難點問題，結合教學經驗與理論依據，組織老師在教研活動中進行商量，通過集體學習、研討、實踐，以求實精神、務實方法、實在的內容確保教研工作的適用性，真正解決老師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進作用。2、教研方式注意開放互動式圍繞“找問題、解決問題、反思”一系列教研活動過程，進行全體老師參與方式，培育老師說、評力量。緊抓培訓觀摩時機，利用到示范園觀摩及參與各種培訓學習時機，擴大老師視野，通過“多學，多實踐”逐步提高老師教育教學水平。三、以強化常規(guī)工作為重點，不斷提高本園保教工作水平，保證課堂質量本學期將關注目光投向幼兒一日生活中各生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及日常工作常規(guī)方面。通過常規(guī)制度的導向引導大家注意落實一日保教標準，注意提高教育教學力量，注意幼兒游戲教學，使幼兒園保教工作真正落到實處。在課程實施過程中，關注幼兒園一日活動每一詳情，重視環(huán)境的教育內涵，細心創(chuàng)設園內環(huán)境、室內環(huán)境、語言環(huán)境、溝通環(huán)境等，讓幼兒與環(huán)境互動；在制定游戲方案、創(chuàng)設游戲環(huán)境、游戲指導等各個環(huán)節(jié)，充足考慮幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平；引導幼兒制造性地利用各種材料、大膽友好交往，促進幼兒社會化和獨特的和諧進展。1、標準保教工作常規(guī)，強化對常規(guī)工作的指導與檢查。本學期，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及老師工作常規(guī)進行跟班指導、催促、檢查，增加保教工作有序性。2、施行隨機查課、“推門聽課”制度，催促老師備好課，上好課，提高教育教學質量。課后按時與授課老師進行溝通，并賜予評價指導。3、觀摩溝通本園老師公開課，相互借鑒教學模式、教學方法以及保教手段，課后組織全體老師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同商量，并從中尋求教育途徑。四、強化隊伍建設，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。1、利用業(yè)務學習及日常溝通時間，對老師進行師德教育。強化對老師愛崗敬業(yè)教育，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學習的良好典范，以關懷、尊重的正確看法與幼兒交往，全身心投入幼教工作，有效將新觀念轉化為教育行為。2、建議老師常常翻閱各類早期教育類雜志，不斷提高自身教研力量；激勵老師利用課余時間常常上教育網，不斷汲取新信息。五、重視家園共育，切切實實做好家長工作。1、聯(lián)系本班幼兒實際，照實填寫“幼兒評估手冊”；通過召開家長會與日常面談等溝通形式，主動接受家長良好看法；以電話聯(lián)系、家訪等形式連續(xù)開展家訪活動；各家教園地做到按時更換更新家園聯(lián)系、溫馨提示內容，提示家長期間的留意事項，增加家長對幼兒的關懷，同時便于家長按時把握了解園里工作內容與布置，做到有效家園互動。2、發(fā)動家長為幼兒自制體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，激勵幼兒主動參與，培育幼兒參與體育活動的愛好。3、本學期將在期末進行全面家訪，以找到我們工作的缺乏和優(yōu)勢，更好地為孩子效勞。六、詳細工作布置二、三月份：1、做好迎新生工作，開展全園安全大排查2、強化早操訓練，重點抓常規(guī)訓練3、外來工子女、班級兒童、留守兒童登記造冊4、教學常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查5、嚴格執(zhí)行幼兒一日活動作息布置時間，逐步培育幼兒養(yǎng)成良好學習習慣6、檢查各班教學工作開展情況（包括活動室環(huán)境，主題墻等）7、制定教研工作方案，班級工作方案8、參與市20-年春季幼兒教育教研工作會9、組織老師開展教研活動10、老師教務工作檢查反應四月份：1、抓好安全教育工作，強化常規(guī)教育工作2、開展早操觀摩評比活動3、開展“端午節(jié)”主題活動4、強化老師教學常規(guī)管理，嚴格要求按活動方案上課5、開展幼兒講故事競賽6、開展園內教研活動及“送教幫扶”活動7、開展區(qū)域材料、環(huán)境創(chuàng)設觀摩活動8、期中常規(guī)工作反應五月份：1、做好“五一”幼兒安全教育工作2、參與中心“慶五一”教職人員文體活動3、參與泉州市幼兒園教壇新秀展現(xiàn)活動（碼頭中心、市一幼）4、參與市級示范幼兒園教學開放活動5、開展品德教育，重視幼兒自我效勞力量培育6、連續(xù)開展教研教學活動7、籌備“六一”各項準備工作8、開展幼兒卡拉Ok競賽9、開展老師職業(yè)道德建設活動10、老師教務工作檢查反應六月份：1、開展“慶六一”慶?；顒?、開展幼小連接工作，組織大班幼兒參觀小學3、強化班級常規(guī)教育，培育幼兒良好行為習慣4、進行大班畢業(yè)典禮活動5、期末個人總結反思6、準備好期末各項材料繳交工作7、做好暑假安全宣揚教育8、填寫幼兒評估手冊9、清點財產，材料歸檔幼兒園優(yōu)秀教研工作方案2一、指導思想以《幼兒園指導綱要》精神為指導，并立足本園實際情況動身，深化學習、研討。以各班級組的形式，解決當前的問題，連續(xù)開展主題活動，不斷的更新觀念，提升課改理念，促進幼兒全面整體進展。二、現(xiàn)狀分析本學期我園共有16個班級，老師隊伍又進行了大的調整，上學期我們在開展季節(jié)、節(jié)日主題的主題活動。仔細總結了教研工作中的缺乏點，通過了一系列實踐的研討、反應、總結，取得了肯定進展，老師們的教育觀、教研觀有了新的熟悉。2強化理論學習，主動構建學習型組織，以多種形式促進老師成長。依據幼兒園的進展目標，本學期以閱讀整合教材實施為主，以早期閱讀、英語、音樂教育為切入口，以進展和創(chuàng)新為動力，強化教育理論學習，更新教育觀念。學海無邊，只有學習才能不時進步，將實行多渠道、多層次、多方位的學習方法，激勵老師不時充電、空虛自我組織老師學習理論學問，園內園外相結合、專業(yè)學問和業(yè)余學問相結合。本學期我將在分散自學的根底上，以讀書溝通會、信息溝通發(fā)布會、主題研討會等多種形式強化理論學習。（1）主動利用幼兒園小播送、黑板報、家教之窗、保健宣揚欄等途徑進行衛(wèi)生安全宣揚與教育，努力提高師生、家長的安全意識。周日方案逐步完善，每天都進行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大，反思內容常停留在外表，效果不顯著。老師們的水平不同，有的不是幼師專業(yè)，的以在教學中分科教學，有時不知如何結合和實施教材，在選課上存在肯定問題。從環(huán)境創(chuàng)設方面分析，老師對“綱要”的理解還是比擬缺乏，環(huán)境創(chuàng)設沒有真正表達為孩子效勞，孩子自主參與性不夠。教研組活動雖保證學習時間，但老師參與不強，學習、商量氣氛不熱，老師本身不擅長進行批判與自我批判，集體意識不強，自我反思、自我鉆研缺乏。幼兒的學習在不斷地發(fā)生改變，從前我們從五大領域去分析，而如今我們從平常觀看記錄，結合課改的精神要求，培育的目標去分析孩子的現(xiàn)狀。通過上學期的觀看和記錄，總體方面來說：1、孩子的自主性、觀看力、表現(xiàn)力、制造力有了明顯的轉變，特別是孩子的問題意識增加了，敢于表達。2、但孩子記錄水平較差，生活經驗不豐富，搜集各種信息力量差，表征過程中技能也較差，發(fā)現(xiàn)了問題如何去解決，也存在相當大的問題。3、孩子探究行為較弱，雖然去觀看，但觀看效果不明顯，表現(xiàn)許多孩子不會觀看，任意性很強，對探究不感愛好。三、工作要點及措施：〈一〉、連續(xù)深化學習，“綱要”的精神和理念，使理念轉化為老師的教育行為，逐步改善“教”與“學”的方式。1、深化學習教材，轉變新的教材觀，正確領悟教材編寫意義，主動實踐教材。2、利用多渠道的學習“綱要”的精神，結合旗教研室“創(chuàng)新課、優(yōu)質課”評比活動開展系列活動，提升老師專業(yè)化水平。教研組在研討、實踐教材的根底上，開展說教材評比活動，從而引導老師樹立新的教材觀。3、連續(xù)采納案例引導、對話商量、引導探究、設疑問答、參與式培訓方法進行有目的學習研討。4、創(chuàng)設外出、觀摩學習時機，傳達新信息，擴大新經驗，提高老師對目前幼兒教育的進一步熟悉?！炊?、強化專題研討提升教研水平。有方案地進行教學觀摩研討、評比活動，形成人人主動參與教研活動的良好氣氛，激勵老師主動開展專題研討領悟課程理念，主動探究，樂于反思，擅長總結，不斷提高教育教學水平，并以教研組為單位，進行專題研討，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質量。1、重組教研組，以班級組為單位，成立三大教研組，使活動更具敏捷性、操作性，并有選擇學習相關的學問，更有利于各組的研討和溝通。2、開展主題活動方案的設計評比，提高本園老師制造性運用教材的力量，并組織案例評比活動。3、區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展，并主動創(chuàng)設活動環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料，中途進行材料評比?！慈抵匾暀z查反應按時提高保教質量1、以幼兒園各項活動方案為主線，進行有效檢查。強化考核力度，注意活動效益。2、常常進行日常工作、記錄的檢查，便于溝通和學習?！此摹祻娀覉@聯(lián)系建立幼兒成長檔案1、開展多形式家園活動，為家長創(chuàng)設多渠道的溝通時機，仔細填寫家園聯(lián)系手冊。做好幼兒園的修理工作，常常檢查大、中、小型玩具，消退擔心全因素，對幼兒園的門窗、玻璃、自來水等按時修理。2、按時與家長溝通、撮合，共同教育孩子成長，使孩子獲得和諧、全面進展。四、每月重點工作布置：九月份：1、教材培訓學習2、學習業(yè)務保教方案3、溝通班級方案、專題方案4、家園聯(lián)系欄布置檢查十月份：1、相關理論學習，解讀《綱要》。2、商量：結合教育教學實踐，談近日來你是如何以整合的思想實施教材？3、案例分析、剖析相關問題4、開展小班組教研活動（親子游戲活動）十一月份：1、開展學前組及大班組教研主題活動2、外出學習3、外出學習經驗溝通活動。十二月份：1、準備新年活動2、中班教研主題活動3、老師的記錄、備課檢查元月份：1、迎新年活動2、各類總結溝通3、各項評比檢查幼兒園優(yōu)秀教研工作方案3伴著幼教改革的深化開展，教育理念的不斷拓新，我們愈發(fā)地感到傳統(tǒng)的教育評價滯后于“以人為本、尊重幼兒的獨特、進展幼兒的制造力、促進幼兒身心健康”等現(xiàn)代教育理念。伴著社會的進展，老師的“一桶水”已遠遠滿意不了現(xiàn)代幼兒“長流水”的求知需要。幼兒園要生存和進展，必需注意老師素養(yǎng)的培訓和提高。本學期，我園以理論提升作為關鍵，用先進理念指導實踐，從而提高保教質量，最終促進每個幼兒進展。一、強化學習，轉變觀念，統(tǒng)一思想高質量的教育召喚高素養(yǎng)的老師，提高老師的素養(yǎng)是實施教育的需要，是幼兒園進展的需要，也是老師自身進展的需要，只有不斷學習，才能不斷完善自我，提高自我。1、學政治我們仔細學習《關于進一步強化和改進未成年人思想道德建設的若干看法》，學習有關法律、法規(guī)性文件，學習教育的改革與進展等，通過談體會、寫心得，引導老師關懷政治、關懷國家前途，促使老師樹立正確的政治觀點，正確熟悉“--”的要求，確立自我人身價值，培育社會責任感。由于，只有不斷提高老師的思想素養(yǎng)，才能潛移默化的去感染幼兒，才能“學為人師”。2、學理論幼兒園園本課程的構建與實施漸漸走入了農村幼兒園，它是一種時期的需要，也是幼教課程改革深化進展的必定。對于我們農村幼兒園的老師來說，要求是比擬高的，我們只有不斷學習，才能了解園本課程的真正含義。我們通過學習《幼兒教育研討》、《早期教育》、《學前教育》等雜志上有關的文章理論和《幼兒園教育指導綱要》，通過聽、看專家報告、姐妹園的介紹，漸漸轉變觀念，樹立正確的教育觀、兒童觀、效勞觀，新觀點的熟悉，我們把它轉化為教育行為，并加以分析、提煉、概括，表達以兒童進展為本，表達教育進展的新理念，漸漸構建出合適本園實際的課程。二、強化教研組建設，提高教研質量質量就是生命”，對幼兒園來說又何嘗不是如此，伴著幼教改革的不斷深化，老師們都已把握了一些正確的教育觀念，但在觀摩現(xiàn)場活動時，卻發(fā)現(xiàn)她們并沒有將理念在自己組織的教育活動中表達出來，究其原因，一是理論與實踐脫節(jié)。二是怕管不住幼兒，影響教育效果，故在組織教育活動時，不敢讓幼兒充足感知，而是草草收場留于形式。教研組作為老師學習的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當的教研活動方法，能使研討更為深化、精確，因此教研組也制定出相應的學習制度，形成“我要學”的學習氣氛。在老師業(yè)務學習采納聽讀式的根底上，觀摩各種活動，并結合實際，充足發(fā)表自己的見解，溝通看法，最終形成共識，這樣使老師明白，幼兒的主體地位主要表如今老師在組織教育活動時，但凡幼兒能想的，就讓他自己去想；能做的，就讓他自己去做，以充足發(fā)揮幼兒的主動性、主動性、制造性，從而堅固樹立以幼兒為主體的觀念，促進觀念與實踐的統(tǒng)一。同時，為了幫忙老師能取得最新信息，每次外出活動的老師會按時反應，讓老師們從一個個優(yōu)秀的活動中受到啟發(fā)，獲得感性的熟悉，教研活動的學與思、教與研的有機結合，理論與實踐互相轉化，促進老師提高自身熟悉，優(yōu)化教育行為。三、重視對課題的研討教科研是幼兒園教育科學質量提高的重要前提。通過教科研已達前沿陣地，可以暢通信息道，使老師從中獲得一些新的教育思想，培育和錘煉老師隊伍，提高老師的理論素養(yǎng)，促進老師由經驗型向理論型轉變。幼兒園優(yōu)秀教研工作方案4一、指導思想本學期，我園連續(xù)以《3—6歲兒童學習與進展指南》及《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以提高老師教科研水平為目的，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優(yōu)化幼兒一日生活，立足本園實際，挖掘資源優(yōu)勢，深化課程改革；分層次對老師進行培訓，提高組織活動和教研力量。本學期教研工作主要有以下幾點：二、主要工作及措施（一）以《指南》精神為指導，查找更適合本園的教研方式與方法1、教研內容上，注意實際性，適用性針對老師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑，結合我園的閱讀特色，組織老師仔細商量區(qū)域活動—————如何設置與開發(fā)利用圖書區(qū)，對于老師們共同關注的熱點、難點問題，共同查找相關的經驗文章或理論，通過集體學習、研討，實踐，以求實的精神、務實的方法、實實在在的內容確保教研工作的實際性，適用性。真正解決老師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進老師成長的橋梁作用。2、教研方式上，注意開放式、互動式緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，實行全體老師參與和輪番主講的方式，培育寫、說、評力量，錘煉老師們的口才與膽識。抓住“走出去”的時機，利用到其他園的觀摩及參與各種培訓學習的時機，擴大老師的視野，學習別人的特長，“多問，多學，多實踐”逐步提高老師的教育教學水平。（二）以強化常規(guī)工作為重點，不斷提高本園保教工作水平1、堅持理論引領。我們以《綱要》和《指南》為指導，強化幼兒園課程及相關的理論的學習，樹立正確的兒童觀、教育觀和進展觀。2、標準保教工作常規(guī)，強化對常規(guī)工作的指導與檢查。本學期，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及老師工作常規(guī)進行跟班指導、催促、檢查、分析、調控，增加保教工作的有序性。3、施行隨機查課，“推門聽課”的制度，催促老師備好課，上好課，提高教育教學質量。課后按時與授課老師進行溝通，并賜予評價指導。4、觀摩溝通，主要觀摩本園老師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手段，課后組織全體老師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同商量，并從中尋求最正確教育途徑。（三）以開展專業(yè)根本功競賽為契機，強化隊伍建設，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。1、用業(yè)務學習及日常溝通的時間，對老師進行師德教育。強化對老師愛崗敬業(yè)的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學習的良好典范，以關懷、尊重的看法與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。2、激勵老師利用業(yè)余時間參與進修，給自己充電。建議老師常常翻閱各類早期教育類雜志，強化對園本課程的研討。激勵老師利用課余時間常常上教育網，不斷汲取新信息。3、強化全園老師的教育教學根本功的培訓與提高，激勵老師自學自練，提高老師的根本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地提供時機讓老師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經驗，提高教育教學力量。4、以學習《指南》為契機，在學習、汲取和實踐新《指南》思想時，要求老師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合《指南》要求的教育行為進行反思，一切從為了孩子的角度動身按時改進教育教學方法。附：每月工作布置二月1、做好新老生的入園接待工作，穩(wěn)定幼兒的心情，使教學工作盡快綻開。2、各老師制定教學、班務、主題活動實施方案。3、區(qū)域游戲研討活動及各班預設方案。三月1、以班為為單位，主動開展各類教學活動，使教學與時期共同進展進步，開展以游戲為主的教學活動。2、強化教學管理活動，堅持老師之間的相互聽課，定期進行幼教集團的教研活動。3、強化幼兒日常管理和教育，培育幼兒良好的學習和生活習慣，自理力量和自我安全愛護意識。四月1、各班環(huán)境創(chuàng)設競賽。2、組織全園老師開展教學公開觀摩活動，組織老師評教、評學。3、強化教學管理活動，堅持老師之間的相互聽課，定期進行幼教集團的教研活動。4、迎接“六一”活動節(jié)目選排。五月1、迎“六一”活動排練。2、強化教學管理活動，堅持老師之間的相互聽課，定期進行幼教集團的教研活動。六月1、慶“六一”活動2、完成各項考核，總結學期工作。幼兒園優(yōu)秀教研工作方案5一、工作思路：本學期的教研活動，相較于以往的教研活動有所不同。本學期我們把死板的講座式教研變成互動式的教研。爭取在落實縣老師進修學校工作重點的前提下，依據園所自身的進展需求，以研討幼兒一日常規(guī)培育為根本思路；將教研與科研、培訓相結合，平行班教研與特色組教研相結合，各領域教學策略研討與特色老師的培育相結合；提高教研活動實效性，提高老師專業(yè)意識和力量，提高我園保教質量。二、本學期教研活動情況分析：1、教研組人員情況本園教研組分主班教研組和副班教研組。本學期主班教研組人員根本不變，副班教研的隊伍新參加了幾位骨干老師，相信本學期的教研活動會比上學期更加精彩。2、教研組織形式從上學期的單一講座形式變成多樣化的互動形式。并將班級一日常規(guī)培育與特色組教研相結合，既滿意日常教學所需，又引領和支持老師進行專業(yè)研討。本學期將布置老師進班觀看，針對觀看到的現(xiàn)象進行商量，提高活動實效。3、教研活動內容本學期教研活動的內容主要有：集體備課、老師師德培訓、老師心理健康講座、文本解讀、幼兒常規(guī)培育探討、老師經驗溝通、老師技能培訓等等。本學期的集體備課有所轉變，主備老師依據自己的特長，選擇自己擅長的領域進行備課，活動開頭先在教研組內把自己備好的內容進行試課，大家再對主備老師的課進行商量分析，生成一個完好的教案，再到各班進行教學，第二次集體備課時，再溝通教學反思。在幼兒常規(guī)培育探討中，我們將布置老師進班觀看，依據實際情況進行商量，本學期重點探討餐后管理和區(qū)角常規(guī)的培育。三、教研組工作布置：第二周：經驗溝通第三周：集體備課第周圍：文本解讀第五周：餐后活動管理（一）第六周：餐后活動管理（二）第七周：集體備課第八周：心理健康講座第九周：老師技能培訓第十周：集體備課第十一周：公開課（互聽互評）第十二周：區(qū)角管理（一）第十三周：區(qū)角管理（二）第十周圍：師德培訓第十五周：集體備課第十六周：評價與分析幼兒園優(yōu)秀教研工作方案6新的一個學期開頭了，都說“一年之計在于春”，新的學期的開端也是極其重要的，一個學期的工作是不是能很好地開展，做出成果，這開學初的方案就起到了很重要的作用。心有多大，舞臺就有多寬嘛。故而在此制定我幼兒園一期教研工作方案。一、指導思想以幼兒園教科研方案為指導，以促進老師專業(yè)成長和初步形成班級教育特色為目標，以《幼兒園活動進展性課程》實施為突破口，以多種形式的保育、教育、教研活動為契機，以點帶面，促進老師教育觀念向教育行動的轉變。加大科研力度，不斷激勵老師自身業(yè)務學習及研討，在提高自身素養(yǎng)的同時，提高保教質量，促進中班幼兒整體進展。二、情況分析1、本組老師團結上進、做事主動主動，肯鉆研，具有較強的業(yè)務力量和較好的專業(yè)素養(yǎng)；2、由于教材變換的頻繁，部分老師在備課以及課堂教學組織上存有懷疑，需要在鉆研教材等方面集眾家之長。三、工作重點及措施（一）、開展多種方式的教研活動，提升教研質量和老師參研水平：1、連續(xù)開展“教研組長輪值制”：讓老師以主人翁的看法參與教研，變“要我教研”為“我要教研”。組長提前給輪值老師拋出研討議題，讓輪值老師先做相關準備，以便帶著大家進行研討，也可就自己學習的幼教理論、學問開展“信息發(fā)布會”。2、開展“多人同課循環(huán)活動”：針對研討商定的一個教學中心內容，進行“多人同課循環(huán)”，以此提高研討老師在教學過程中的教育機制與實踐力量；還可通過“同課異構”以此提高研討老師設計方案的力量。3、“專家模擬秀”：每位老師就所任學科進行“專題講座”，讓全組老師共享有益經驗、教育理論或心得體會。4、“研討議題招標會”：每月末在小結本月教研的根底上，征集下月研討議題及重點。（二）、充足發(fā)揮老師的主觀能動性，提高老師老師教育實踐力量1、選取“學科帶頭人”語言：手工：健康、2、確定集體備課領域（1）落實責任人：“幼兒數學教育生活化”“幼兒手工多類活動”。（2）組織研討：帶頭人仔細做好集體備課的組織、研討、小結、經驗提升過程資料的搜集與整理。3、開展制造性游戲的實效性研討（1）落實責任人：“表演游戲”――；結構游戲――。（2）努力形成序列化教材。（三）、幫助托班，共同進步1、幫忙兩個托班進行環(huán)境創(chuàng)設，指導建立“家園橋”；2、幫忙構建系統(tǒng)課程。重點選擇合適托班的兒歌、手指游戲、語言游戲、消遣游戲、親子游戲等，指導托班老師進行教學。（四）、強化家園溝通，形成教育合力1、每期每班兩次半日開放和家長會；2、每期每班爭取1—2次家長助教；3、辦好家園橋，各班做好日常的家園溝通工作，做到“真心、熱心、耐煩、細心”。幼兒園優(yōu)秀教研工作方案7一、指導思想：根據常州市教育局幼教工作的要求，在市教育局和上級教研部門的指導下，，對比優(yōu)質園驗收時的各項標準、以貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》為核心，深化教學改革，優(yōu)化保教隊伍，強化效勞意識，提高保教質量，不斷豐富辦園內涵，提升辦園品位。二、工作目標：1、加大硬件投入力度，不斷改善辦園條件，創(chuàng)設安全舒適的育人環(huán)境。2、強化師資隊伍建設，不斷提升老師綜合素養(yǎng)。3、依據本園實際情況，結合市級課題《美術教學游戲化的研討》開展特色教育、樹立自身品牌，爭創(chuàng)特色幼兒園。4、模范執(zhí)行《管理標準》，協(xié)作學校創(chuàng)立江蘇省平安校內、常州市依法治校示范校內。5、以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的效勞將幼兒園建設成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)一流的.幼兒園。三、主要措施：（一）、加大硬件裝備的投入力度，創(chuàng)設良好育人環(huán)境。本學期，我園加大硬件裝備的投入力度，各班都添置了空調、整個操場都更新成了塑膠場地，班級桌椅全部更新，另外還添置了一批鋼琴和大量的桌面玩具。辦公室內添置了電腦及多媒體裝備等，保證了幼兒園的活動能正常、豐富、優(yōu)質優(yōu)量地開展，營造了更安全的游戲環(huán)境和游戲氣氛。（二）、標準辦學行為，施行科學管理。1、開學初，本著崗位公開、公平競爭、雙向選擇的原則，制定切實合理的全鎮(zhèn)幼師擇優(yōu)上崗方案，促進老師的優(yōu)化搭配，提高崗位效能。2、完善考核制度，提高管理效能。逐步完善各項考核制度，加快考核管理的民主化進程。集思廣益、決策透亮、園務公開，強化老師的民主參與、監(jiān)督意識和公正的評價意識3、強化領導班子建設。組織領導班子成員學習《幼兒園危機管理實務》、《現(xiàn)代幼教工作實務全書》、《幼兒園指導綱要》行動指南。要求全體領導班子要謹記：（1）緊密團結、形成凝聚力。（2）領先垂范，增加號召力。（3）心系群眾，激發(fā)內動力。4、強化常規(guī)管理，仔細抓好月考工作。對教職工的每日工作進行定期、不定期的檢查、評比，獎懲分明，提高老師的工作主動性。通過每月“模范班”、“文明班”的評定激勵老師主動參與幼兒園的管理，提出合理的看法和建議，提高管理水平。四、強化園本培訓，優(yōu)化老師素養(yǎng)。1、強化學習指導，提高師德修養(yǎng)。每周一中午為全體老師集體學習時間，老師間相互借閱教育書目，形成較為固定的讀書體系。激勵老師將所讀的精典片段或文章以小型沙龍形式介紹給大家，以幫忙全體老師提升文化修養(yǎng)和專業(yè)品嘗。2、11月份開展《我愛竹幼》演講競賽，激勵老師結合自己的實際經驗闡述對幼兒園的觀點和建議。3、重視青年老師的培育。本學期新來年輕老師較多，除了給青年老師與骨干老師簽訂師徒合同以外，還規(guī)定青年老師必需每月寫一份教學心得，在全體老師會議上談一談自己參與教學工作中的感受與困惑，通過面對面、心對心的溝通，促使全體老師共同成長。4、激勵老師主動參與高一級學歷的函授或進修，爭取在--年我園大專率達85%，本科率達15%。5、主動組織老師參與園外組織的各項培訓活動，要求回園后向全體老師介紹學習內容，并填寫好外出學習情況記錄。6、主動開展園內培訓，組織骨干老師進行各類專題講座和沙龍活動。五、立足實際，大力提升教研工作。1、嚴格執(zhí)行課程方案。開學初，制定科學合理的課程方案，幼兒園將課堂巡察制度與月考核制度結合起來，確保課程方案的標準實施。2、以班級組為單位有方案地定期開展好集體備課活動，仔細抓好備課、上課與課后反思三個環(huán)節(jié)，在教學過程中盡量多表達《綱要》理念，促進每個幼兒在原有根底上富有獨特的進展。同時，做好“一課三研”活動，激勵老師勤于探究、著力創(chuàng)新，促進老師間的互研互學，強化教研教改的意識。3、以考核細則標準老師教育教學常規(guī)，將隨機考核、隨堂考核、月考核、學期考核有機結合，完善對老師的過程性評價。主要從五個方面來評價：1、將實行定期或不定期考核班級常規(guī)工作。2、不定期進班聽課的質效。3、老師參與教研活動的看法、實效等。4、教學反思、教育隨筆及區(qū)角反思。5、班級幼兒的進展水平和素養(yǎng)質量測試成果。通過以上幾方面更客觀地評定老師的工作，促動老師更注意平常的積累。盡量來防止工作中走過場、搞形式主義。增加老師工作責任感和自覺性。六、營造科研氣氛，提高科研實效。以“美術教學游戲化的研討”這一課題為切入口，推動教科研工作。伴著教育研討的進一步深化，很多新的問題會不斷涌現(xiàn)。我們要親密關注教研的進展動向，發(fā)現(xiàn)課題研討過程中的問題，進行必要的、切實有效的探究和創(chuàng)新。強化對美術班老師的考核力度，常常深化課堂開展聽課、評課活動，促進美術老師專業(yè)水平的進展。定期開展美術班畫展，并組織幼兒外出寫生等活動，激發(fā)幼兒的愛好。七、強化安全防范工作。1、努力爭創(chuàng)平安校內。全體教職工堅固樹立“安全第一”的思想，努力為幼兒創(chuàng)設安全的環(huán)境，按時發(fā)現(xiàn)和去除擔心全隱患，強化幼兒的自我愛護意識，確保無任何安全事故的發(fā)生。另外，建立健全幼兒安全工作檔案資料，做到班班、人人有方案、有落實、有檢查、有記錄。2、抓好衛(wèi)生保健工作。堅持衛(wèi)生檢查制、消毒制，做好衛(wèi)生健康保健宣揚和疾病預防工作，掌握盛行性、傳染性疾病。通過早錘煉和各種活動，提高幼兒的抗病力量。結合體育錘煉，促進幼兒的食欲，提高幼兒的身體素養(yǎng)。3、標準日常保育工作。依據不同年齡幼兒的生理、心理特點明確保育目標。特別對小小班的幼兒要耐煩細致地照料，提倡保教一體化的教育。八、強化家園聯(lián)系工作，促進幼兒全面進展。1、我園將定期召開家長委員會和家長會，共同商討幼兒園大事、要事，反應家長對幼兒園工作的看法和建議，溝通家園聯(lián)系，向社會宣揚幼兒園的長處，幫助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進幼兒園工作的進一步進展，同時對幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督、促進作用。2、本學期開展兩次家長會專題講座活動，提高家長，到達家園同步教育，促進幼兒的全面進展。3、建立“家長信箱”，主動接受家長的好建議。以電話聯(lián)系、家訪等多種形式連續(xù)開展好家訪活動。4、做好家長問卷調查工作，按時把握了解家長的想法和要求，進一部完善工作。幼兒園優(yōu)秀教研工作方案8本學期中班教研組共有2個班級，新學期開頭，我組成員就仔細學習新《綱要》，進一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面進展。結合園務工作制定了切實可行的教研工作方案，現(xiàn)將工作總結如下：一、安全警鐘長鳴，仔細做到保教結合幼兒園以保為先，我們要時辰提高安全責任感，確立以一萬防萬一的安全意識，同時提高教育教學質量，使家長能放心的把孩子交到我們的手中，提高我們幼兒園在周邊的知名度。1、老師要強化班級幼兒的常規(guī)管理和安全教育以及自我愛護意識，同時強化與家長的聯(lián)系和溝通工作。2、班級組會議要每次強調安全教育，催促、強化老師的安全意識，削減并防止各類意外事故的發(fā)生。3、強化平常各方位的檢查力度，按時發(fā)現(xiàn)安全隱患，并得到有效的解決。二、加大教科研力度，提高研討質量，強化班級組內老師工作的自覺性和主動性增加老師科研意識，務實求真，仔細研討課題中必要的技能過關，使教研工作更好的落實到教學教育活動中去。措施：1、強化理論與實踐相結合，不斷提高老師自身的教育業(yè)務力量，保證幼兒在園的一日活動，全面提高保教質量。2、激勵老師不斷提出新問題，在共同探討的過程中，相互取長補短，互相學習，同時提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。三、進一步轉變教育觀念，讓幼兒真正體驗自主游戲的歡樂幼兒喜愛自主游戲，是由于它的形式合適幼兒的心理特征。過去老師們在游戲中怕亂，限制過多，過死，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由老師指導，分配。通過學習研討，老師們轉變了舊的教育觀念，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與伙伴。在老師創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境中快樂地游戲四、強化家園聯(lián)系，提高自身業(yè)務水平從教育現(xiàn)代化的角度，充足熟悉老師素養(yǎng)對幼兒進展的影響，多方面、多角度地開展各類活動，促使老師在業(yè)務上有大的提高，同時強化家園聯(lián)系，做好互相間的協(xié)作工作。幼兒園優(yōu)秀教研工作方案9一、指導思想在新學期中，大班班級組教研工作要連續(xù)遵循“綱要”和“課程指南”的新要求，以園本課程的研討和開發(fā)為載體，并仔細貫徹課改的精神和理念，立足課堂教學，大力開展教學專題研討，以教促研，以研促教。努力完成以幼兒進展為本、以老師進展為本的教育宗旨，提高全組老師的教育教學水平。二、主要工作1、以教學實踐為載體，研讀教育理論學問，促進老師把理論學問轉化為詳細的教學行為。首先，連續(xù)結合教學需要組織老師研讀“綱要”和“課程指南”，讓老師能夠漸漸理解、領悟、內化，真正完成理論指導實踐，轉化老師教學觀念和教學行為的目的。其次，針對園本課程研討和開發(fā)的需要，抓住課程開發(fā)中發(fā)現(xiàn)的問題、遇到的難題，以實行輪番主講、教研沙龍的形式，并運用有關園本課程的理論學問進行分析、商量、溝通，從而解決在園本課程開發(fā)中所遇到的問題。最終，依據本組老師在教學中所遇到的一些共同性問題，有針對性地選擇所需的理論學問一齊學習、研討。使老師得到先進理論學問的引領。2、連續(xù)大力推動園本課程的研討和開發(fā)，促進園本課程的不斷完善，并且提高老師的教育教學本領，優(yōu)化教學策略，促進幼兒的全面進展。園本課程的研討和開發(fā)是我們幼兒園的一項重要工作，經過上學期的實踐，以初步構成了園本課程的根底框架。本學期，在此根底上要連續(xù)進取探究，逐步地充實、進展，使園本課程的體系得到不斷地完善，更合適本地區(qū)幼兒進展的需要。經過對園本課程研討和開發(fā)的實踐工作，促進老師發(fā)揮主動性、進取性和制造性，提高老師的觀看力和對教育契機的捕獲本領，從而更好地實施園本課程，優(yōu)化教學策略，提高教學效果，落實以幼兒進展為本、以老師進展為本的宗旨，到達師幼共同進展的目的。3、增加以研促教、以教促研的意識，加大課題研討的力度。教科研能夠說是教育教學的生命線，以研促教是開展教育工作的需要。本學期我們在課題研討過程中，要立足課堂，做到教和研齊頭并進，經過學習、實踐、反思、研討、積累經驗這樣循環(huán)往復地過程，使老師自我的教學行為在反復地研討中不斷地優(yōu)化，更貼合幼兒進展的需要。同時又能讓老師在反復的實踐中積累經驗。4、結合青年老師教學評比活動和學科帶頭人展現(xiàn)活動，組織老師進行自評、互評活動。本學期，班級組公開觀摩教學活動主要是結合園內青年老師教學活動評比和學科帶頭人展現(xiàn)活動這兩個活動開展的。并且經過組織老師自評和互評提高評價反思的本領，促進教學本領的提高。5、在班級組中構成相互聽課、互幫互助的氣氛。主要以結對子的形式開展相互聽課活動，構成互幫互助、相互學習的良好氣氛，共同提高自身的教育教學水平。幼兒園優(yōu)秀教研工作方案10一、指導思想：以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理工作條例》為準繩，以《幼兒園教育指導綱要》（試行）精神為指南，以提高保教質量為中心，以教研教改為動力，科學合理組織幼兒的一日活動，培育幼兒的創(chuàng)新精神和實踐力量，爭創(chuàng)一流效勞。二、工作目標：在實踐新《綱要》的過程中，不斷轉變教育觀念，落實教育行為，本著可持續(xù)進展的原則，運用進展的目光，挖掘自身潛力，強化內涵建設。在課程改革、創(chuàng)特色教育、樹自身品牌上下工夫，樹立經營幼兒園的新理念，強化園舍建設與管理，不斷改善辦園條件，優(yōu)化育人環(huán)境，努力構建和諧幼兒園，以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的效勞創(chuàng)辦一流的幼兒園。一流教育，辦社會滿意、家長放心、孩子成才的幼兒教育。三、主要工作：（一）園務管理：科學管理，提高效益1、辦園思想：依法治園，嚴格按標準收費；依法治教，注意行風建設。幼兒園一切工作以促進幼兒進展、促進老師成長、推動幼兒園進展為工作的動身點。2、管理方式：以人為本，剛柔并重，以開放而彈性的管理、敏捷而務實的作風激發(fā)幼兒老師工作內驅力。在統(tǒng)攬全局的根底上，園長參與實踐教育教學第一線。3、班子建設：注意學習反思、提倡批判監(jiān)督，內省與外力共同推動班子隊伍的建設。班子人員在思想上強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“效勞意識”，形成一支“開明、團結、廉潔、高效”的好班子，使幼兒園整體工作快速進展。4、師資建設：通過不斷完善競爭鼓勵機制，促進老師力量、素養(yǎng)、學問結構的提升，更好地促進幼兒園的內涵進展，多途徑促進青年老師快速成長。主要方法有：一是充足發(fā)揮骨干老師的傳、幫、帶、模范帶頭作用；二是搭建舞臺，施壓錘煉；三是強化對話與溝通，激勵優(yōu)勢互補、相互合作、共同提高。四是創(chuàng)立一支師德高尚、業(yè)務精湛的老師隊伍。5、老師生活：激發(fā)老師的主動性，滿意青年人的生活情趣，每月定期開展豐富多彩的文體活動，提高生活質量，使幼兒園成為每個老師的精神家園。（二）教育教學：立足實際，提高質量園部工作重點：圍繞目標強化協(xié)作，醞釀較高組織才智，大力提升個體教育力量，把全體老師的教育教學水平提升到一個新的檔次。思想上：教研合一，教中有研，研不離教。老師一要咀嚼消化有關理論，二要厚實實踐根底。老師要依據新的根