幼兒園區(qū)域游戲活動(dòng)教研計(jì)劃

—幼兒園區(qū)域游戲活動(dòng)教研計(jì)劃區(qū)域游戲活動(dòng)，是老師依據(jù)教育的目標(biāo)和幼兒進(jìn)展的水平有目的的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，投放活動(dòng)材料，讓幼兒根據(jù)自己的意愿和力量以操作探究為主要方式進(jìn)行的個(gè)別化自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)。下面是學(xué)習(xí)啦帶來關(guān)于20XX幼兒園區(qū)域游戲活動(dòng)教研方案的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!20XX幼兒園區(qū)域游戲活動(dòng)教研方案（一）一、指導(dǎo)思想新《綱要》中指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活環(huán)境和活動(dòng)環(huán)境，滿意他們多方面進(jìn)展的需要，使他們?cè)跉g樂的童年生活中獲得有益身心進(jìn)展的經(jīng)驗(yàn)”，而區(qū)域活動(dòng)正符合這一要求。依據(jù)區(qū)游戲中心教研組工作看法以及我園研討實(shí)際進(jìn)展情況，我們?cè)撛鯓永煤屯诰虿牧系慕逃齼r(jià)值？我們?cè)摓橛變禾峁┰鯓拥膮^(qū)域活動(dòng)材料？這些問題值得我們沉思。由于區(qū)域劃分的內(nèi)容比擬多，各個(gè)年齡階段的要求也不盡相同，因此，最終我組將形成多種有益于幼兒全面進(jìn)展的、富有豐富教育意義的、合適幼兒園開展的生活化游戲探究系列，以有價(jià)值的研討成果推動(dòng)園內(nèi)游戲的進(jìn)展。本學(xué)期教研組將重點(diǎn)研討小班生活區(qū)材料的選擇、制作和投放。二、主要任務(wù)和工作重點(diǎn)1、圍繞小班生活活動(dòng)的內(nèi)容和要求，明確培育目標(biāo)，考慮材料對(duì)本年齡段幼兒的適合性，研討與開發(fā)生活區(qū)的游戲材料。2、通過活動(dòng)，了解材料的分類，圍繞目標(biāo)進(jìn)行教育價(jià)值推斷，把握設(shè)計(jì)技巧。3、學(xué)習(xí)區(qū)域活動(dòng)管理的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，通過現(xiàn)場實(shí)踐操作，把握生活區(qū)域的設(shè)置方法。4、搜集、整理小班生活區(qū)材料，為后期實(shí)踐提供資源。三、活動(dòng)形式與要求1、圍繞教研內(nèi)容和方案，以實(shí)踐操作和集中研討為主要形式，研討小班生活區(qū)材料的制作與投放。2、仔細(xì)完成組內(nèi)布置的制作任務(wù)，為研討提供相關(guān)素材，同時(shí)強(qiáng)化自我學(xué)習(xí)，不斷豐富關(guān)于區(qū)域材料制作、投放等方面的學(xué)問經(jīng)驗(yàn)，提高專業(yè)素養(yǎng)。3、準(zhǔn)時(shí)參與教研活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間下午14：00～17：00。仔細(xì)參與每次的活動(dòng)不缺席，有事請(qǐng)假。四、觀摩活動(dòng)詳細(xì)布置時(shí)間主要內(nèi)容活動(dòng)地點(diǎn)10.211、學(xué)習(xí)本學(xué)期方案2、學(xué)習(xí)小班生活活動(dòng)的內(nèi)容與要求香山路幼兒園11.181、溝通制作的游戲材料2、圍繞材料進(jìn)行評(píng)價(jià)香山路幼兒園12.2理論學(xué)習(xí)：區(qū)域活動(dòng)的管理香山路幼兒園12.16分組現(xiàn)場實(shí)踐操作香山路幼兒園12.301、總結(jié)2、材料的搜集、整理香山路幼兒園20XX幼兒園區(qū)域游戲活動(dòng)教研方案（二）一、問題的提出在幼兒園的一日生活中，游戲是幼兒最根本的活動(dòng)，它是與幼兒年齡相順應(yīng)的一種學(xué)習(xí)方式。老師組織與指導(dǎo)幼兒的游戲活動(dòng)，目的不僅僅在于讓幼兒“玩”，而且還在于引發(fā)、支持與促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)。它不僅是幼兒園課程的重要組成部分和實(shí)施的重要途徑，而且也具有生成課程的重要功能。在《游戲中心課程》一書中，就論述了游戲與課程的互相生成——游戲生成課程，課程生成游戲的觀點(diǎn)。目前，親子游戲是一項(xiàng)比擬受父母歡送的一種學(xué)習(xí)形式。它主要是指父母與子女或祖父母與孫子女之間的游戲行為，是以孩子為主體，父母為主導(dǎo)，家庭為單位而進(jìn)行的。親子游戲是兒童游戲的一種重要形式，在兒童成長進(jìn)展過程中占有重要的地位。伴著嬰兒的進(jìn)展，嬰兒游戲的主動(dòng)性漸漸增長，親子游戲的內(nèi)容和方式都有了繁雜的改變，不僅僅是情感溝通，還擴(kuò)展到心智進(jìn)展和認(rèn)知活動(dòng)上，這時(shí)的親子游戲浸透著教學(xué)性質(zhì)。家長重視對(duì)孩子的教育，希望能進(jìn)一步了解自己孩子在學(xué)校的詳細(xì)情況。我們可以通過親子游戲讓家長參與到教育中來，并激勵(lì)在親子游戲中家長之間、幼兒之間互相啟發(fā)、互動(dòng)互學(xué)。這樣，不僅增進(jìn)了親子之間感情，而且可以提高家庭教育的水平，拓寬家園合作共育的途徑。二、課題研討的目標(biāo)詳細(xì)目標(biāo)：1、通過開展親子游戲來增進(jìn)親子之間的感情，同時(shí)培育孩子與父母之間合作游戲的愛好和力量，及與伙伴交往或游戲的愛好和力量。2、結(jié)合新教材的實(shí)施，探究如何把親子游戲與幼兒園課程有機(jī)結(jié)合，合理有效地促進(jìn)課程的實(shí)施和幼兒全面進(jìn)展的有效途徑和方法。三、課題研討對(duì)象及方法1、研討對(duì)象：本班幼兒2、研討方法：（1）觀看法：通過觀看，了解幼兒在游戲中的學(xué)習(xí)情況。（2）個(gè)案研討法：對(duì)個(gè)別幼兒作個(gè)案跟蹤調(diào)查，建立幼兒個(gè)案分析檔案。（3）行動(dòng)研討法：通過參與實(shí)踐，按時(shí)發(fā)現(xiàn)總是解決問題。調(diào)整研討手段的方法，再連續(xù)進(jìn)行研討。（4）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：通過回溯實(shí)踐“游戲活動(dòng)與課程關(guān)系”的研討過程，進(jìn)行分析總結(jié)。四、課題操作研討措施：把親子游戲和課程兩個(gè)層面有機(jī)結(jié)合、互相浸透、互相交融，使其構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體，真正表達(dá)合二為一的教育價(jià)值取向。1、依據(jù)課程的目標(biāo)和內(nèi)容有針對(duì)性地設(shè)計(jì)和創(chuàng)設(shè)有意義的親子游戲，幫忙幼兒在親子游戲中獲得或拓展相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。2、為幼兒及其家長制造更多更有效的親子游戲的時(shí)機(jī)。3、不斷研討和挖掘出各親子游戲的教學(xué)潛能，為幼兒提供合理的操作材料，留意活動(dòng)材料的多項(xiàng)性和經(jīng)驗(yàn)的指向性。4、依據(jù)本班幼兒實(shí)際，結(jié)合集體教學(xué)的實(shí)施情況，我們可以在親子游戲活動(dòng)中來彌補(bǔ)集體教學(xué)的缺乏，也可以把親子游戲作為集體教學(xué)的延長。五、課題研討步驟第一階段：（20XX年9月——20XX年3月）準(zhǔn)備階段1、建立課題組，明確分工。2、組織培訓(xùn)，提高研討人員的素養(yǎng)。3、完成方案的設(shè)計(jì)，組織論證。第二階段：（20XX年3月——20XX年7月）實(shí)施階段1、搜集材料，對(duì)課題各項(xiàng)資料建檔。2、強(qiáng)化課題研討的管理。3、實(shí)施課題研討，開展實(shí)踐活動(dòng)。4、形成課題階段性成果報(bào)告。第三階段：（20XX年9月——20XX年2月）總結(jié)推廣階段1、將實(shí)踐所取得的材料確定性分析，進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。2、在總結(jié)評(píng)價(jià)的根底上寫出課題研討報(bào)告，請(qǐng)有關(guān)專家鑒定。3、在肯定范圍內(nèi)加以推廣。六、成果形式1、整理研討成果2、撰寫研討報(bào)告論文。20XX幼兒園區(qū)域游戲活動(dòng)教研方案（三）一、本學(xué)期研討主要目標(biāo)1、依托我園課程特色，圍繞主題進(jìn)展目標(biāo)及進(jìn)展脈絡(luò)，提供適合而豐富的材料，促進(jìn)幼兒自主、獨(dú)特化成長，探究適合本園的區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容、組織形式。2、強(qiáng)化對(duì)區(qū)域中幼兒活動(dòng)情況的觀看，記錄幼兒操作情況，分析區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容和材料的適合性、層次性和趣味性。3、整理區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容的相關(guān)資料。實(shí)行拍照、復(fù)印、文字說明和記錄等多種形式搜集、整理區(qū)域活動(dòng)的資料。4、探究區(qū)域活動(dòng)中家長資源的運(yùn)用。開發(fā)家長資源，充足調(diào)動(dòng)家長參與區(qū)域活動(dòng)的主動(dòng)性，提供時(shí)機(jī)和空間，激勵(lì)家長以多種形式參與到區(qū)域活動(dòng)中來。二、研討內(nèi)容：1、研討核心：①區(qū)域場地劃分是否合理？環(huán)境創(chuàng)設(shè)是否適合？材料提供是否符合兒童年齡特點(diǎn)并促進(jìn)兒童進(jìn)一步進(jìn)展？②以重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)為例的“區(qū)域觀看記錄表”和“區(qū)域材料投放表”的投放與運(yùn)用，分析記錄表格的價(jià)值取向。2、開放班級(jí)與老師任務(wù)：①每月大班班級(jí)組各一個(gè)班級(jí)提供觀摩研討現(xiàn)場，并具體提供與單元課程相關(guān)的重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)各1個(gè)游戲相關(guān)說明文字（名稱、目標(biāo)、材料準(zhǔn)備、玩法）和照片，以豐富幼兒園單元課程中區(qū)域游戲部分的內(nèi)容。②記錄觀摩過程中大家對(duì)于班級(jí)游戲的建議并整理成電子稿供大家共享。3、研討方法：觀看法、行動(dòng)研討法、實(shí)驗(yàn)法三、研討主要方式1、通過現(xiàn)場觀摩、研討互動(dòng)、案例分析、外出參觀等參與式培訓(xùn)，開展研討探討活動(dòng)。2、以重點(diǎn)區(qū)域?yàn)橥黄泣c(diǎn)，探究資源科的建立，全面探討活動(dòng)中區(qū)域活動(dòng)開展的特點(diǎn)。四、研討要求1、仔細(xì)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟區(qū)域活動(dòng)的精神和理