教學(xué)案模版-優(yōu)秀公開(kāi)課

課題漂亮的手工燈飾課型新授課授課日期5月29日主備人李彩霞授課教師李彩霞使用班級(jí)1-7學(xué)生姓名學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解手工燈飾的制作方法，借助立體構(gòu)成的造型方法，設(shè)計(jì)制作一件有創(chuàng)意、富于美感的手工燈飾。學(xué)生能選擇合適的紙質(zhì)材料制作簡(jiǎn)單的圓筒形、三角形、正方形及其變式。能力目標(biāo)：欣賞漂亮的手工燈飾，使學(xué)生關(guān)注生活中的各種設(shè)計(jì)，感受實(shí)用與審美的完美統(tǒng)一。學(xué)生愿意嘗試借鑒某種形式，運(yùn)用適當(dāng)?shù)难b飾手法美化燈飾。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的人生態(tài)度，增強(qiáng)美化居室的意識(shí)，提高藝術(shù)素養(yǎng)和生活品位。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.手工制作與民間工藝相結(jié)合的素質(zhì)培養(yǎng)。

2.制作方法步驟及外觀造型設(shè)計(jì)。

3.燈飾制作與人們生活的密切聯(lián)系性。學(xué)習(xí)難點(diǎn)1.燈飾制作在表現(xiàn)內(nèi)容上也有一定的難度，在教學(xué)中保證結(jié)構(gòu)的正確性系統(tǒng)性。

2.在造型設(shè)計(jì)上受哪些因素制約，在制約中又如何去拓展。

3.好的制作如何去欣賞，分析好在哪里？它需要學(xué)生去發(fā)揮想象和創(chuàng)造，對(duì)于初中的學(xué)生，其作業(yè)的難度和要求要有一個(gè)定位。學(xué)習(xí)用具已搜集和積累的壁報(bào)文字稿件和照片、圖片,；畫筆、顏料、畫紙等。學(xué)法指導(dǎo)小組合作與探究教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入師:《漂亮的手工燈飾》（板書課題）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（課件）：出示自學(xué)指導(dǎo)（課件）：師:為了讓大家順利完成目標(biāo)，請(qǐng)看本節(jié)課的自學(xué)指導(dǎo)（一）（課件）生：看自學(xué)指導(dǎo)。（一名學(xué)生讀）學(xué)生自學(xué)（先學(xué)）生看書自學(xué)，師巡視自學(xué)（課件）以提問(wèn)為主。檢查自學(xué)效果（后教）（課件）：2）、更正：一方面是學(xué)生間的更正，講明“為什么”；另一方面是教師的更正。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況可示范，并指出繪畫過(guò)程中存在的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。六、當(dāng)堂訓(xùn)練1、課堂練習(xí)內(nèi)容:（課件）2、展評(píng)作業(yè)：選有特點(diǎn)的學(xué)生作業(yè)展示、講評(píng)。讓學(xué)生先講，后教師