六上思想品德3.1

六上品社

第三單元主題一

錯誤！檔中沒指定樣式的文字。走進信息時代坐在家里看世界編

審

王芹使人

使時教簡：本主題是單導(dǎo)入部分，要使學(xué)生感受到信息時代的來臨給們生活帶來的改變，增強學(xué)生的好奇心和索欲，促進學(xué)生感受通訊方式的演變歷程以及自的特點。感受科學(xué)發(fā)展給人類帶來的便捷和樂。本單元教學(xué)一定要切實結(jié)合學(xué)生自身的生實際，用真實的事例來表現(xiàn)通訊的發(fā)展和帶來變化課要注重對學(xué)生進行有針對性的指導(dǎo)幫他們搜集資料增強習(xí)興趣。教目：1.引導(dǎo)學(xué)生社會生活以及自己的切身體驗等方面來了解通改變生活，感受信息時代的來臨，感受科學(xué)發(fā)給人類帶來的便捷與快樂，增強學(xué)生的好奇心探索欲。2.了解現(xiàn)代訊的構(gòu)成以及它們各自的特點和功能。了解通變遷史，感受科技的進步。3、知道人類正在走向信息時代，幫助學(xué)擴展視野，展望未來。教重難引導(dǎo)學(xué)生從社會生活及自己的切體驗等方面來了解通訊變生活感受信息時代的來，感受科學(xué)發(fā)展給人類帶來的便捷與快樂，增學(xué)生的好奇心和探索欲。資及源的用教參書教育局資源網(wǎng)教學(xué)的備課前學(xué)生收集各種自己與外界聯(lián)系用的物品資料和圖并搜集與之關(guān)的故事。課安：課時第課

通改生

二次備課教過：一課體初步感師展示課件們的生活學(xué)們從這一段短片了解到了什么？第1頁共頁

錯誤！檔中沒指定樣式的文字。有怎樣的感？你想跟大家說什么呢？2、你是怎樣理解“地球村”、“信息高公路”的呢？二課體化悟（一）引話題，醒生1、組織學(xué)生展示課前學(xué)生收集各種自己外界聯(lián)系所用的物品、資料和圖片，導(dǎo)學(xué)生說說自己與物品之間發(fā)生的小故事和圖包含的故事。2、交流：通訊如何改變和影響我們的生？3、教師抓住有代表性的學(xué)生的圖片和物進行總結(jié)，引導(dǎo)感受現(xiàn)代生活的信息化。引導(dǎo)學(xué)生看教科書第41頁，說每張圖，并聯(lián)系生活實際，你是否接觸遇到過類似的事情，談?wù)勛约旱母惺堋?、教師小結(jié)：社會在進步，科技在發(fā)展電話、電視、電腦把我們與多姿多彩的世聯(lián)系在一起人們的生活正發(fā)生著巨大的變化我們已入了信息時代（二）合學(xué)習(xí)，驗生活動一（1）小組交流：你認為哪些傳媒的出現(xiàn)人類社會帶入了信息時代，為什么？(2)你是從哪兒知道這些的？師給予引導(dǎo)受信息時代的到來?；顒佣熞龑?dǎo)看教書第42頁，說說你家里什么時候、哪些地會用到現(xiàn)代通訊方，考：這些現(xiàn)代通信給我們的生活帶來了哪些方便和趣？第2頁共頁

錯誤！檔中沒指定樣式的文字。師小結(jié)：通是現(xiàn)代生活中的一個重要部分?；顒尤?、教師指名兩位學(xué)生上到講臺來，其他學(xué)出難題，讓這兩位學(xué)生在多媒體教設(shè)備上上網(wǎng)查找有關(guān)學(xué)習(xí)的資料或查看北京奧會開幕式盛況等2通過網(wǎng)絡(luò)讓我們在現(xiàn)場的每一個人都體會到了信息遞的便捷，通過網(wǎng)絡(luò)讓世界地的人們只要輕點鼠標(biāo)就可以領(lǐng)略我們希望見到的各地風(fēng)采。3、教師展示課件《網(wǎng)絡(luò)與生活》，讓學(xué)全面了解網(wǎng)絡(luò)帶給人們的好處。欣賞這個短片，你有什么感覺？（三）深感悟，導(dǎo)生（1出示（鄧佳初通過手機取與外界的聯(lián)營救了上人的真實故），教師講述《一個真實故事》。（2）提問：這個故事給了我們什么啟示（3）你也有類似這樣的小故事嗎，比如川大地震中，人們利用現(xiàn)代通訊援救不少受災(zāi)群眾等？關(guān)于救人，你還會想到哪些例？（4）獨立閱讀教材第頁的故事，你什么想說給家聽的呢？（5）現(xiàn)代通訊能給我們帶來哪些方便和趣，把你的看法寫在空白卡片上，寫越多越好。教師小結(jié)：見代通訊的確很發(fā)達，它給我們的生活帶來了方便和趣，甚至在難之中也能幫助大家。三課踐化悟通訊好處多通訊很重要它正改變和影響著我的生活。通這節(jié)課的學(xué)習(xí)最大的受是什么？有什么收獲？希望同學(xué)們利用課余時間第3頁共頁

錯誤！檔中沒指定樣式的文字。去了解更多現(xiàn)代通訊手段缺少了通訊設(shè)備我們的生活將會怎樣呢？用自己喜歡方式與同學(xué)交流看法。板設(shè)：通改生現(xiàn)通

方

樂第課

改生通的遷

二次備課教過：一課體初步感游戲：快樂話筒（選幾個小組的同學(xué)，老師傳一句話給第個人，往后傳話，最后一個人，看哪組準確率高，判得勝，體驗代的傳信方式。）師：你從游中感受到了什么？二課體化悟（一）引話題，醒生（1）你了解通訊嗎？你知道通訊到現(xiàn)在過了多少次的變遷嗎？你知道古代的訊是怎樣的嗎？（2）學(xué)生集體交流課前搜集到的關(guān)于古通訊的各種方式或相關(guān)名詞，同時出各種圖片、文字等資料輔助闡釋、說明。（二）合學(xué)習(xí)，驗生活動一（1）教師用課件演示課本第44頁，從古到通訊的變遷。第4頁共頁

錯誤！檔中沒指定樣式的文字。（2）你從剛才的短片中了解到了什么？想說什么？活動二（1）你是一個小通訊專家嗎？你知道很關(guān)于通訊的故事嗎？把你的故事和大分享一下吧！教師：通訊我們的學(xué)習(xí)、生活聯(lián)系緊密，滲入到我們生活方方面面，使我們生活發(fā)生著巨大的變化，我們已進入信息時代活動三（1）在我們的生活、學(xué)習(xí)中，有哪些是們經(jīng)?？梢越佑|到的呢？用表格的方列出多種通訊工具的功能及特點人為一小組活動匯報成果?，F(xiàn)代通訊

（2）舉例說說在我家族成員

特點

功能

最新動態(tài)

們的生活中種通訊工名稱電話手機計算機電視機

具使用頻率，有些什么用處，如果開了這些種通訊工具，能會給大家?guī)砟男┎?。（三）深感悟，?dǎo)生活選擇你所了的一種通訊方式制作成資料卡并與同學(xué)流介紹這種方式或工（如：手語、盲文、信號燈、發(fā)報機、求救信等），同時將學(xué)生作品置成展示欄。三課踐