小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)全新音樂(lè)教案

一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案《堆雪人》

教案背景

《堆雪人》是江蘇少年兒童出版社第一學(xué)期的課程

教材分析

《堆雪人》是一首歡快活潑，富有童趣的兒童歌曲，歌詞

生動(dòng)形象的描寫了孩子們?cè)谘┑乩锒蜒┤说那榫?，將孩子們?duì)下

雪天的喜愛(ài)，以及玩耍時(shí)的興奮之情表現(xiàn)的淋漓盡致。歌曲節(jié)奏

簡(jiǎn)單，比較容易學(xué)唱，教師要引導(dǎo)孩子用歡快活潑的聲音演唱歌

曲。

教學(xué)內(nèi)容

1、學(xué)唱歌曲《堆雪人》，通過(guò)感受、模仿、律動(dòng)等方法

學(xué)會(huì)用輕快的富有彈性的聲音演唱歌曲《堆雪人》，感受音樂(lè)

所表現(xiàn)的活潑可愛(ài)和淘氣的形象。

2、學(xué)習(xí)節(jié)奏，通過(guò)律動(dòng)在感受音樂(lè)的同時(shí)，認(rèn)識(shí)附點(diǎn)音符。

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)感受學(xué)習(xí)歌曲體會(huì)感受雪花給我們帶來(lái)的快樂(lè)。

2、能用富有彈性的聲音演唱歌曲《堆雪人》。

3、使孩子在生活中得到熏陶，在聽(tīng)賞中獲得愉悅的體驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)

唱好歌曲，感受歌曲三拍子及旋律的起伏。

教學(xué)難點(diǎn)

在律動(dòng)中感受創(chuàng)造和合作的樂(lè)趣

教學(xué)過(guò)程

一、課前準(zhǔn)備

學(xué)生隨著音樂(lè)進(jìn)入教室，有秩序的坐好

二、歌曲導(dǎo)入

1、師：同學(xué)們?cè)谏险n之前呀老師先說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)給大家，

看看哪位同學(xué)能最先猜出來(lái)！一種花兒真奇怪，春天不開(kāi)冬天開(kāi),

不長(zhǎng)葉子不結(jié)果，漫天遍野一片白。找學(xué)生回答。

2、同學(xué)們能不能告訴老師你們?cè)谙卵┨斓臅r(shí)候都會(huì)干些

什么呀？生回答。

3、下面老師就帶同學(xué)們一起去到雪地里看看吧！請(qǐng)同學(xué)

們欣覺(jué)《雪花飛舞》，教師做聲情并茂的朗誦。師：早晨，我輕

輕的推開(kāi)窗戶一看，呀！下雪了，一片片的雪花輕輕地落在地面

上，不一會(huì)的功夫，屋頂、地面全白了，頃刻間，大地一片雪白。

快看，外面好多小朋友不約而同的跑出來(lái)了，那邊你追我趕的打

雪仗，另一邊則是三五成群的的堆雪人，陣陣銀鈴辦得笑聲響徹

天空。

4、出示一些雪地玩耍，堆好的雪人的照片，教師再問(wèn)問(wèn)學(xué)

生堆過(guò)的雪人的樣子，一起討論一下，老師在黑板上簡(jiǎn)單畫一畫

雪人的樣子。

三、學(xué)唱、表演歌曲

1、教師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏有感情的朗誦歌詞。

2、教師放歌曲的錄音，并出示歌譜。

3、教師用鋼琴一句一句的進(jìn)行教唱，根據(jù)學(xué)生的情況對(duì)較

難的句子單獨(dú)學(xué)唱。

4、學(xué)生跟著錄音輕聲哼唱，之后學(xué)生分兩組進(jìn)行輪唱。

5、教師教一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作讓學(xué)生隨著音樂(lè)一起律動(dòng)。

四、律動(dòng)

師：下面呢老師要找?guī)孜煌瑢W(xué)上臺(tái)表演雪人和堆雪人的小朋

友，現(xiàn)在同學(xué)們可以分組討論一下。教師播放一遍《堆雪人》

師：我們每組選6個(gè)同學(xué)上臺(tái)，一個(gè)扮演雪人其他扮演堆雪

人的孩子。找學(xué)生上臺(tái)。

師：你們現(xiàn)在站的地方老師已經(jīng)施了魔法了，現(xiàn)在地面上全

都是雪你們就隨著音樂(lè)開(kāi)始吧！播放音樂(lè)，學(xué)生隨著音樂(lè)做堆

雪人的動(dòng)作，老師可以在旁邊稍微指點(diǎn)一下。老師要對(duì)學(xué)生

的表演進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)，要以鼓勵(lì)為主，鼓勵(lì)學(xué)生多上臺(tái)表演。

五、課堂總結(jié)

本節(jié)課呢我們大家玩得都非常高興，現(xiàn)在也正值冬天，等再

下雪的時(shí)候我們可以找一些小伙伴一起堆雪人，最后我們也可以

和堆好的雪人拍照留念！

六、教學(xué)反思

本課運(yùn)用謎語(yǔ)、動(dòng)畫片等多種方式進(jìn)行引導(dǎo)，極大的調(diào)動(dòng)了

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我還采用了聲情并茂的要說(shuō)、童話色彩的比

喻吸引孩子的注意力，使得課堂氣氛很活躍，在最后的律動(dòng)中讓

學(xué)生主動(dòng)的參與進(jìn)去，老師也參與進(jìn)去拉近了師生的距離，我也

及時(shí)的對(duì)孩子的表現(xiàn)做出鼓勵(lì)對(duì)使得孩子更有信心學(xué)好音樂(lè)。

王云蕾贛榆縣塔山中心小學(xué)

第一單元有趣的聲音世界

（一）單元要求：

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的感受力，并能用不同的材料進(jìn)行模仿。

2、在聲音創(chuàng)編的活動(dòng)中養(yǎng)成仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興

趣，并從中獲得成功的喜悅。

（-）具體要求：

1、感受并模仿自然界和生活中的聲音。

2、感受人聲和樂(lè)器不同的音色。

3、能夠同不同的材料創(chuàng)造聲音（非常規(guī)音源）。

4、能夠用聲音編織一個(gè)簡(jiǎn)單的故事。

5、會(huì)唱歌曲《大雨和小雨》《布娃娃彈琴》和《大鼓和小鼓》。

（三）課時(shí)安排：五課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、尋找生活中的聲音。

2、歌曲《大雨和小雨》。

3、聽(tīng)聽(tīng)我創(chuàng)造的聲音。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：能尋找并模仿生活中的聲音。

2、技能目標(biāo)1：能創(chuàng)造幾種聲音。

3,技能目標(biāo)2：學(xué)唱歌曲《大雨和小雨》。

教學(xué)過(guò)程：

（一）尋找生活中的聲音

S：小朋友，老師給大家猜個(gè)謎：左一片，右一片，住在山兩邊，說(shuō)話聽(tīng)得見(jiàn)，

相互難見(jiàn)面。

T：耳朵。

S：聽(tīng)，這是什么聲音？（播放生活中的聲音，啟發(fā)學(xué)生分辨、模仿并說(shuō)說(shuō)這些

聲音的特點(diǎn)）

T：聽(tīng)辨以下三組聲音：

城市：汽車、鐘表、飛機(jī)、火車等

森林：流水、小鳥(niǎo)、獅子、大象等

鄉(xiāng)村：小鴨、小雞、小狗、小貓等

S：想一想，你還聽(tīng)到過(guò)什么聲音？你能模仿一下嗎？

T：模仿各種聲音：有打雷聲、拍手、跺腳、喊叫聲、敲門聲、喝水聲、鈴聲、

電話聲、笑聲、哭聲、剎車聲、手機(jī)聲……

（二）歌曲《大雨和小雨》

S：剛才很多小朋友模仿了下雨聲，雨是一種自然現(xiàn)象，有大雨還有一一？

T：還有小雨，暴雨、雷雨。

S：對(duì)，小朋友說(shuō)得很好。

今天我們要學(xué)唱一首關(guān)于雨的歌曲一一《大雨和小雨》，老師范唱。

T：跟著老師唱《大雨和小雨》

S：大雨和小雨的聲音有什么特點(diǎn)？指導(dǎo)學(xué)生演唱。

T：知道“力度”，大雨強(qiáng)，小雨弱。富有表情的歌唱，特別是最后一句，唱出

小草快樂(lè)、高興的心情。

（三）聽(tīng)聽(tīng)我創(chuàng)造的聲音

S：我們剛才聽(tīng)到的聲音都是生活中的聲音，我們能不能創(chuàng)造一些聲音呢？?jī)蓚€(gè)

同學(xué)一起創(chuàng)造，可以參考書中的提示。

T：分組進(jìn)行創(chuàng)造，并一起交流，合作，表演。

S：你還會(huì)創(chuàng)造一些與書中不同的聲音嗎？

T：自由創(chuàng)造，想象，并匯報(bào)表演。

S：?jiǎn)l(fā)學(xué)生用幾種連在一起表現(xiàn)一定的聲音。

T：嘗試并表演。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、音樂(lè)活動(dòng)”在音樂(lè)廳里”。

2、歌曲《布娃娃彈琴》

教學(xué)目標(biāo)：

能力目標(biāo)與情感目標(biāo)能說(shuō)出幾種樂(lè)器的名稱，感受人聲與樂(lè)器的不同音

色。會(huì)唱《布娃娃彈琴》。

教學(xué)過(guò)程：

（一）在音樂(lè)廳里

S：一起富有表情地演唱《大雨和小雨》。

除了生活中的聲音，還有什么聲音？

T：歌唱聲、樂(lè)器的聲音……

S：請(qǐng)小朋友在書中找一找，你認(rèn)識(shí)哪些樂(lè)器？并能說(shuō)說(shuō)其名稱？

學(xué)生認(rèn)樂(lè)器，學(xué)生說(shuō)一種，老師出示這種樂(lè)器的圖片，并播放一些有關(guān)此種樂(lè)器

的音樂(lè)片段。

S：讓學(xué)生知道鋼琴、雙響、碰鈴、鈴鼓、三角鐵這幾種樂(lè)器，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)兩

種打擊樂(lè)器的演奏方法，感受其音色。

T：練習(xí)打擊樂(lè)器的演奏方法，學(xué)會(huì)以下幾種節(jié)奏：

三角鐵：X——X——

雙響筒：XXXXXXXX

碰鈴：X-X-X-X-

鈴鼓：XXXXXX

S：你還知道其他樂(lè)器嗎？

T：交流。

（二）學(xué)唱《布娃娃彈琴》

S：你知道木琴是什么形狀？它發(fā)出的是怎樣的聲音嗎？教師出示木琴的圖片，

并播放一首木琴曲（《草原小騎兵》片段）。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首新歌《布娃娃彈

琴》。

S：范唱歌曲，。

T：1、感受三拍子歌曲的優(yōu)美情緒，并隨著歌聲晃動(dòng)身體。

2、跟著老師學(xué)唱《布娃娃彈琴》。

S：難點(diǎn)指導(dǎo)：第一句中的1、小節(jié)，要做到音斷氣連。

二、四兩句中的“在彈琴”與“小黃鶯”要多指導(dǎo)，不要唱成“在彈琴”

“小黃鶯”。

T：1、富有表情地歌唱。

2、邊唱邊律動(dòng)。練唱。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)打擊樂(lè)器。

2、復(fù)習(xí)歌曲《大雨和小雨》《布娃娃彈琴》。

3、學(xué)唱歌曲《大鼓和小鼓》。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能力目標(biāo)：能認(rèn)樂(lè)器、聽(tīng)辨音色、掌握打擊樂(lè)器的演奏方法。會(huì)唱《大鼓

和小鼓》

2、情感目標(biāo)：富有表情地歌唱《大雨和小雨》《布娃娃彈琴》。教學(xué)過(guò)程：

S：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了很多樂(lè)器，包括打擊樂(lè)器，你還記得哪些？

T：結(jié)合書本，自己復(fù)習(xí)，并交流。

S：看，這是什么樂(lè)器？（老師逐一出示樂(lè)器圖片）

T：再認(rèn)樂(lè)器，知其名稱，并知道其基本的演奏方法。

S：選擇兩種樂(lè)器為歌曲《大雨和小雨》伴奏。

T：富有表情地演唱歌曲，邊唱邊奏。（小雨用沙球）

S：你為歌曲《布娃娃彈琴》也選擇一種樂(lè)器，怎樣才能使歌曲更好聽(tīng)。

T：碰鈴或三角鐵。并敲出三拍子的強(qiáng)弱。

S：出示大鼓與小鼓，誰(shuí)知道這是什么？并請(qǐng)學(xué)生敲一敲，體會(huì)兩種鼓的不同音

色。

T：敲節(jié)奏。大鼓：XXXX

小鼓：XXXXXX

S：今天我們來(lái)學(xué)唱一首新歌《大鼓和小鼓》，老師唱歌，小朋友與老師伴奏，

在“咚咚”與“口通噬噬”時(shí)跺腳或拍手。

T：仔細(xì)聽(tīng)歌，與老師配合。

學(xué)唱歌曲：難點(diǎn)：XXXX

擂起了敲起了

按節(jié)奏讀歌詞，在“咚咚”與“嗨嗨嗨”時(shí)跺腳或拍手。

在敲鼓時(shí)體會(huì)力度的變化：大鼓“強(qiáng)”，小鼓“弱”。在演唱過(guò)程中也要

體現(xiàn)這一點(diǎn)。并富有表情地歌唱。

歌表演：并模仿打鼓的樣子。

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

用聲音編織故事一一小白兔蓋新房（一）

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)和能力目標(biāo)：了解《小白兔蓋新房》的故事大意，初步找出能表現(xiàn)故事情節(jié)

的相應(yīng)的聲音。

教學(xué)過(guò)程：

S：富有表情地講述《小白兔蓋新房》的故事。

T：復(fù)述故事內(nèi)容。

重點(diǎn)要求：

1、師生一起討論如何用身邊的材料表現(xiàn)雷、閃電、大風(fēng)及故事情節(jié)中要求表現(xiàn)

的聲音。

2、學(xué)生能創(chuàng)造出表現(xiàn)雷、閃電、大風(fēng)的聲音。

3、安排學(xué)生下課尋找能表現(xiàn)《小白兔蓋新房》內(nèi)容的聲音材料。

第五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

用聲音編織故事一一小白兔蓋新房（二）

教學(xué)目標(biāo)：

能力目標(biāo)：能用聲音表現(xiàn)《小白兔蓋新房》的故事，并在表演中擔(dān)任一個(gè)角色。

教學(xué)過(guò)程：

1、請(qǐng)小朋友有表情地復(fù)述故事情節(jié)。

2,將學(xué)生分成2?4組，討論如何用聲音來(lái)表現(xiàn)。

3、分組匯報(bào)、表演。由一個(gè)同學(xué)講故事，其他同學(xué)用聲音來(lái)表現(xiàn)。

4、師生共同評(píng)價(jià)。

5、有時(shí)間還可創(chuàng)編其他內(nèi)容。

補(bǔ)充材料：《快樂(lè)的早晨》

《一個(gè)雨天》

第二單元我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)

（一）單元總要求：

1、通過(guò)聽(tīng)唱一組歌頌祖國(guó)、國(guó)旗與多民族題材的歌曲，教育兒童熱愛(ài)家鄉(xiāng)，尊

敬國(guó)旗。

2、逐步培養(yǎng)兒童聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣和興趣。

3、通過(guò)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏的實(shí)踐活動(dòng)，逐步培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作

能力。

4、對(duì)不同民族的音樂(lè)風(fēng)格有所感受。

（二）具體要求：

1、學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》。

2、背唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。

3、認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器碰鈴和響板，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法。

4、能隨音樂(lè)主動(dòng)、大方地參與集體歌舞。

（三）課時(shí)安排：三課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、聽(tīng)賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。

2、學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。

教學(xué)目標(biāo)：

1>知識(shí)目標(biāo)：能安靜地聆聽(tīng)音樂(lè)，并知道什么場(chǎng)合下要唱國(guó)歌、奏國(guó)歌。

2、能力目標(biāo)：熟悉《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，感受人聲與器樂(lè)不同的音色。

學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，能用正確的演唱姿勢(shì)歌唱。

教學(xué)過(guò)程：

（一）聽(tīng)賞《國(guó)歌》

S：每一個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)歌，誰(shuí)知道我國(guó)的國(guó)歌名稱？

S：國(guó)歌代表著一個(gè)國(guó)家的尊嚴(yán)，反映該國(guó)家人民的精神風(fēng)貌。在唱國(guó)歌、奏國(guó)

歌時(shí)一■定要起立；面部表情要莊重、肅穆，身體不能亂動(dòng)。

T：起立，完整地聽(tīng)賞《國(guó)歌》。

S：在什么場(chǎng)合、情景下唱奏國(guó)歌？

T：交流，并看有關(guān)的錄象。

S：介紹國(guó)歌的來(lái)歷。

T：聽(tīng)齊唱和銅管演奏的國(guó)歌，感受人聲與樂(lè)器的不同音色。

S：播放奏國(guó)歌、升國(guó)旗的畫面，讓學(xué)生知道奏國(guó)歌、升國(guó)旗的聯(lián)系。

T：談?wù)勚芤簧龂?guó)旗時(shí)的感受。

（二）學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

S：請(qǐng)小朋友談?wù)?，?guó)旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等知識(shí)。

T：交流、互學(xué)。

S：下面我們一起來(lái)欣賞這首《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》（播放歌曲錄音）

T：邊聽(tīng)邊拍手：XXXX,并記憶歌詞。

S：請(qǐng)小朋友跟著老師按節(jié)奏念歌詞。

T：有感情地朗讀歌詞，邊讀邊記。

分句學(xué)唱歌詞（四句）。

學(xué)唱要求：速度不能太快（中速），用親切、柔和、婉轉(zhuǎn)的聲音演唱。

S：請(qǐng)小朋友一邊拍手一邊有感情地演唱。

T：富有感情地演唱。

S：下面我們一起來(lái)接口唱，老師唱前“國(guó)旗國(guó)旗”，小朋友唱“真美麗”

第二句老師唱“金星金星”，小朋友唱“照大地”，最后兩句一起唱。

T：師生接口唱。

（三）歌表演《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

1、分組創(chuàng)編動(dòng)作。

2、分組進(jìn)行匯報(bào)表演。

3、集體表演。（邊唱邊表演）

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)唱歌曲《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》。

2、認(rèn)識(shí)常用打擊樂(lè)器碰鈴、響板。

3、聽(tīng)賞《吹蘆笙》。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：能有興趣地聽(tīng)音樂(lè)，并知道《吹蘆笙》是表現(xiàn)哪個(gè)民族的兒童

歌曲。

2、知識(shí)目標(biāo)：能有表情地演唱《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》。

3,能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器碰鈴與響板，并知道正確的演奏方法。

教學(xué)過(guò)程：

（一）學(xué)唱《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》

S：掛出中國(guó)地圖和長(zhǎng)江、黃河的風(fēng)景圖，介紹長(zhǎng)江、黃河。

T：在地圖上找出長(zhǎng)江、黃河的位置。

S：有感情地范唱歌曲。

T：初步了解歌曲的歌詞、節(jié)奏、情感。

S：請(qǐng)小朋友跟著老師唱。

T：分句學(xué)唱歌詞。要求：有表情、輕聲唱、咬字吐字要清晰。

S：下面，我們分組進(jìn)行唱歌比賽，看哪一組，唱得最好？

T：練習(xí)，分組表演唱。

（二）聽(tīng)賞《吹蘆笙》

S：播放歌曲《吹蘆笙》。

T：聽(tīng)賞，初步感受歌曲的情緒。

S：簡(jiǎn)單介紹侗族及吹奏蘆笙的方法。

T：一起學(xué)習(xí)蘆笙的吹奏方法。

S：再次聽(tīng)賞（播放音樂(lè)），小朋友接唱歌曲中的襯詞。

T：聽(tīng)賞，接唱襯詞。

學(xué)唱歌曲。

（三）認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器：碰鈴響板

S：我們一起把《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》唱兩遍。（第一遍用碰鈴伴奏，第二遍用響

板為歌曲伴奏）

T：有感情地唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。

S：1、誰(shuí)知道老師剛才拿的是什么樂(lè)器？

2、再次展示樂(lè)器，演示基本的演奏方法，并讓學(xué)生識(shí)別兩種打擊樂(lè)器的不同音

色。

T：學(xué)習(xí)演奏方法，明白X=XX

碰鈴：dangdangdangdang

響板：dadadadadadadada

兩組同學(xué)同時(shí)演奏，進(jìn)行合奏。

S：請(qǐng)小朋友一起唱《大雨和小雨》，你認(rèn)為應(yīng)用哪一種樂(lè)器伴奏更好聽(tīng)。

T：選擇樂(lè)器，碰鈴更合適，為歌曲伴奏。

S：《布娃娃彈琴》呢？應(yīng)選擇哪一種樂(lè)器？

T：讓學(xué)生明白：碰鈴適合為優(yōu)美柔和的歌曲伴奏。

響板適合為歡快活潑的歌曲伴奏。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

歌表演：《彝家娃娃真幸?！?/p>

教學(xué)目標(biāo)：

1、能力目標(biāo)：能用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

2、價(jià)值觀目標(biāo)：能主動(dòng)、大方地參加歌表演。

教學(xué)過(guò)程:

（一）用碰鈴、響板為歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》伴奏。

S：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》這首歌，請(qǐng)小朋友有表情地演唱歌

曲。

T：富有表情地歌唱。

S：你能用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏嗎？

出示卡片：碰鈴：X-X-

響板：XXXX

T：練習(xí)節(jié)奏（用手）；分組再用樂(lè)器進(jìn)行伴奏（兩人一組）。

S：彈奏歌曲旋律。

T：分組為歌曲伴奏。

（二）歌表演《彝家娃娃真幸?！?/p>

S：我們國(guó)家地大物博，有56個(gè)民族，今天我們一起來(lái)欣賞一首彝族歌曲。

播放音樂(lè)。

T：體會(huì)情緒。

S：這首歌歡快活潑又熱烈，今天我們主要學(xué)習(xí)彝族的舞蹈。

T：四人一組，學(xué)習(xí)彝族集體舞的走步與拍手。

S：再試著學(xué)唱歌曲。

T：有表情地學(xué)唱歌曲。

S：教學(xué)生跳簡(jiǎn)單的彝族集體舞蹈。

T：學(xué)習(xí)彝族舞蹈，集體表演。

S：一組小朋友用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，一組同學(xué)跳集體舞。

T：分組表演，并進(jìn)行交換。

第三單元我們都是好朋友

（一）單元總要求：

1、進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，在演唱、演奏、歌表演、音樂(lè)游戲等

各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)中繼續(xù)開(kāi)發(fā)學(xué)生的音樂(lè)感知力、體驗(yàn)音樂(lè)的美感。

2、通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的生活態(tài)度和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的合作精神。

（二）具體要求：

1、學(xué)唱歌曲《好朋友》《各族小朋友在一起》和《快樂(lè)小舞曲》。

2、能背唱《快樂(lè)小舞曲》的歌譜。

3、認(rèn)識(shí)并能運(yùn)用三角鐵、雙響筒、鈴鼓等打擊樂(lè)器為《好朋友》等歌曲伴奏。

4、通過(guò)音樂(lè)游戲《音樂(lè)探寶》，全面復(fù)習(xí)、掌握前三單元的內(nèi)容。

（三）課時(shí)安排：五課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲《好朋友》。

2、三角鐵、雙響筒、鈴鼓。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)唱歌曲《好朋友》。

2、能力目標(biāo)：能說(shuō)出三角鐵、雙響筒、鈴鼓的名稱并初步學(xué)會(huì)演奏方法。

3、情感和價(jià)值觀目標(biāo)：在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作的精神和創(chuàng)造精神。

教學(xué)過(guò)程：

（一）歌曲《好朋友》

S：小朋友，你們?cè)谛W(xué)里是否找到新的好朋友了？

T：交流大家好朋友姓名，并介紹一下各自的優(yōu)點(diǎn)。

S：好朋友在一起會(huì)做些什么事呢？

T：討論交流。

S：我們?cè)谝粋€(gè)大集體，一起游戲、一起上課、一起唱歌、一起勞動(dòng)，一定要互

相團(tuán)結(jié)友愛(ài)，今天老師介紹一首新歌給小朋友一一《好朋友》。

T：跟著老師分句學(xué)唱歌詞。

S：指導(dǎo)學(xué)生歌唱，在拍手處重點(diǎn)指導(dǎo)，與歌詞銜接好。

T：富有表情地歌唱。

S：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察插圖，他們分別在干什么呢？

T：分組仔細(xì)觀察，進(jìn)行創(chuàng)編新歌詞活動(dòng)。分組進(jìn)行匯報(bào)。

S：把好歌詞寫在黑板上。

T：集體學(xué)唱新歌詞，并將老歌詞與新歌詞連起來(lái)唱。

他們玩得非常開(kāi)心，這是為什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生明白，課間要文明游戲，不能追

逐奔跑，做正當(dāng)?shù)挠螒颉＃?/p>

逐一出示實(shí)物：三角鐵、雙響筒、鈴鼓，并示范演奏。

T：學(xué)習(xí)三角鐵、雙響筒、鈴鼓的演奏方法。

分組表演，為歌曲伴奏。

富有表情地歌唱。

S：除了這些打擊樂(lè)器外，小朋友還能想到別的嗎？

作業(yè)：自找、自制打擊樂(lè)器。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲《各族小朋友在一起》

2、用打擊樂(lè)器為歌曲《好朋友》伴奏。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)歌曲《各族小朋友在一起》

2、能力目標(biāo)：在為歌曲《好朋友》的伴奏中加入碰鈴、響板及各種自找、自制

的打擊樂(lè)器，使伴奏音響更加豐富。

教學(xué)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)歌曲《好朋友》（暫不用打擊樂(lè)器）

S：我們有很多好朋友，（引導(dǎo)學(xué)生拓寬好朋友的概念。）

T：全世界的小朋友都是好朋友。

S：有感情地朗讀《各族小朋友在一起》的歌詞一一范唱歌曲兩遍。

T：輕聲唱歌詞。

S：指導(dǎo)學(xué)生演唱，唱好XXXXXX0的節(jié)奏型，唱出歡快、跳躍感。

T：分句學(xué)唱歌詞，再完整地跟琴唱詞。

S：出示打擊樂(lè)器，讓學(xué)生認(rèn)并選擇。

T：創(chuàng)編節(jié)奏，為歌曲伴奏，四分休止符處的配法。

并寫出兩小節(jié)的節(jié)奏譜（碰鈴、響板）

S：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)第3、6小節(jié)的小過(guò)門

S：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌表演。

T：有表情地進(jìn)行表演（唱、奏、動(dòng)）歌曲《各族小朋友在一起》。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲《各族小朋友在一起》及伴奏。

2、歌曲《快樂(lè)的小舞曲》。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能力和情感目標(biāo)：通過(guò)為歌曲《各族小朋友在一起》作即興表演和伴奏，繼

續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，增進(jìn)學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)的欲望與能力，并繼續(xù)從中培養(yǎng)熱愛(ài)

集體和自己合作的精神。

2、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)《快樂(lè)的小舞曲》的歌詞及歌譜。

教學(xué)過(guò)程：

1、跟著老師的琴聲復(fù)習(xí)歌曲《各族小朋友在一起》。

2、復(fù)習(xí)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏的節(jié)奏型。

雙響：XXXX|XXXX|XXXXX|

碰鈴：XX|XX|XX

三角鐵：x—|X—|X—|

鈴鼓：XX1XXIx〃—1

響板：XXXX|XXXX1XXXX1

注意事項(xiàng)：①必須先學(xué)會(huì)拍對(duì)各種節(jié)奏短句。

②先用手模仿打擊樂(lè)器的演奏方法。

③在一起演奏時(shí)一定要控制力度。

3、師生共同為歌曲3、4兩句設(shè)計(jì)伴奏，老師進(jìn)行歸納、總結(jié)，并寫出伴奏譜。

4、學(xué)生學(xué)習(xí)完整的伴奏譜，一起為歌曲伴奏。

5、分組學(xué)習(xí)幾個(gè)少數(shù)民族的舞蹈動(dòng)作，（教師指導(dǎo)）并討論如何表演：對(duì)形、角

色難得分配等）

6、四張圖片導(dǎo)入新歌《快樂(lè)的小舞曲》教學(xué)。

7、老師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏朗誦歌詞，要求咬字準(zhǔn)確、吐字清楚。

8、跟著琴學(xué)唱歌曲。

9、聽(tīng)唱與跟唱相結(jié)合，學(xué)會(huì)歌譜，并要求背唱歌詞與歌譜。

10、作業(yè)：

①為歌曲《快樂(lè)的小舞曲》選擇幾種打擊樂(lè)器。

②并分組寫出伴奏譜。

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、為歌曲《快樂(lè)的小舞曲》伴奏。

2、集體舞《快樂(lè)的小舞曲》。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能力目標(biāo)：在《快樂(lè)的小舞曲》的綜合性表演中激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，提高

參與率。

2、情感目標(biāo)：在唱、表演、伴奏一體的音樂(lè)環(huán)境中繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、

愛(ài)好，及相互合作的精神。

3、技能目標(biāo)：進(jìn)一步加深對(duì)四分音符“X一”和八分音符“X”的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

1、隨音樂(lè)律動(dòng)。

2、富有表情地歌唱《快樂(lè)的小舞曲》（歌詞及歌譜）

3、逐一出示節(jié)奏卡片：

①XXX|XXX—|

②XXX1XXX—1

③XX—1XXX—1

(4)XXXX|X—X—|

要求：①用打擊樂(lè)器按節(jié)奏譜演奏。

②二分音符時(shí)三角鐵可用滾奏，鈴鼓可用搖奏。

③跟著老師做，老師先演奏，學(xué)生模仿。

4、將節(jié)奏譜進(jìn)行分配，學(xué)生自己喜歡哪一條就演奏哪一條，一起為歌曲伴奏。

5、分組合作：一組唱歌；一組伴奏。（再進(jìn)行交換）

6、集體舞學(xué)習(xí)，動(dòng)作師生共同設(shè)計(jì)。

7、有表情地邊歌邊舞。

第五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、音樂(lè)游戲《音樂(lè)探寶》

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)游戲形式全面復(fù)習(xí)前三單元的內(nèi)容。

2、情感目標(biāo)和能力目標(biāo)：進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)的積極性和對(duì)學(xué)習(xí)的興

趣，在游戲中保持既有競(jìng)爭(zhēng)又友好、和諧的氣氛。

教學(xué)過(guò)程：

1、學(xué)生觀察九幅插圖，初步了解游戲的全部?jī)?nèi)容。

2、學(xué)生選擇游戲方式：集體還是小組競(jìng)賽。

3、如何向前走，一次最多可以走幾步，用什么方式?jīng)Q定，誰(shuí)做評(píng)委？

4、學(xué)生討論一一師總結(jié)：

⑴這個(gè)游戲可以集體做，也可分組競(jìng)賽。

⑵用抽簽的方式?jīng)Q定：“1”或“2用

⑶集體做老師當(dāng)評(píng)委；分組競(jìng)賽時(shí)可由一組同學(xué)當(dāng)評(píng)委。

5、先集體做，班長(zhǎng)抽簽。

6、分組競(jìng)賽。

第四單元《兩只小象》

教學(xué)內(nèi)容：

一、賞樂(lè)曲《大象》、《獅王進(jìn)行曲》《動(dòng)物園》

二、唱歌《兩只小象》

教學(xué)目的：

一、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲《兩只小象》、體會(huì)三拍子的韻律感。

二、情感、價(jià)值觀目標(biāo)：欣賞《大象》，區(qū)分獅子與大象的不同的形象。

教學(xué)重點(diǎn)：能用優(yōu)美的聲音和活潑的情緒表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：一、襯詞的演唱要輕巧而有彈性。

二、創(chuàng)編新歌詞。

課時(shí)安排：一課時(shí)

課前準(zhǔn)備：

1、多媒體課件的制作、

2、錄音機(jī)、

3、磁帶《兩只小象》、《獅王進(jìn)行曲》、《大象》、《動(dòng)物園》

教學(xué)過(guò)程

一、走進(jìn)大森林（課件展示）

1、今天我們一起去大森林，大家仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、對(duì)、有許許多多的小動(dòng)物，他們?cè)跉g迎我們呢？

3、聽(tīng)音樂(lè)片段，感受不同動(dòng)物的音樂(lè)形象，并模仿。（播放《動(dòng)物園》）

4、聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？聽(tīng)音樂(lè)，感受獅子、大象的音樂(lè)形象。（播放《獅王進(jìn)行曲》、

《大象》）這兩首樂(lè)曲有什么不同？（獅王更威嚴(yán)，大象稍活潑）

5、聽(tīng)音樂(lè)，師生模仿獅子與大象的音樂(lè)形象。

（二）歌曲《兩只小象》

6、仔細(xì)聽(tīng)，大象的兩個(gè)孩子也來(lái)了，聽(tīng)歌曲《兩只小象》

7、誰(shuí)能模仿一下小象的走路？

8、大家也想模仿一下小象的走路嗎？

7、師生共同律動(dòng)，播放歌曲《兩只小象》

8、同學(xué)們模仿得很象，小象唱得歌也很好聽(tīng)，想學(xué)嗎？（播放《兩只小象》）。

9、、這首歌是幾拍子？（三拍子一般表現(xiàn)優(yōu)美、親切的歌曲，因此，我們就要用

優(yōu)美、親切的聲音來(lái)學(xué)唱這首歌。請(qǐng)學(xué)生體會(huì)一下三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。（第一拍

拍手，二、三兩拍拍腿，強(qiáng)一弱一弱）

10、小朋友自己先把歌詞念一遍，不懂的歌詞可以問(wèn)老師（老師走到學(xué)生中間，

了解學(xué)習(xí)情況）。學(xué)生念歌詞并質(zhì)疑。（“喲羅羅”是襯詞，沒(méi)有什么特別意義，

但卻能表現(xiàn)小象的高興的心情。）

11、師生接口唱，學(xué)生唱“喲羅羅”，能分辨四句不同的旋律。襯詞要唱得輕巧

而有彈性。

12、小朋友能自己學(xué)唱《兩只小象》嗎？（放音樂(lè)：第一遍默唱，第二遍輕聲歌

唱。）

13、請(qǐng)小朋友用優(yōu)美的聲音演唱（老師彈琴伴奏）。

三、創(chuàng)編活動(dòng)（律動(dòng)、編新詞）

14、從歌詞中，你能知道這兩只小象在干什么？（這兩只小象在河邊散步，而且

在用長(zhǎng)鼻子互相問(wèn)好，一同在河邊嬉戲玩耍）

15、這兩只小象非常友好，而且很有禮貌，我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、生活，一定要團(tuán)結(jié)

友愛(ài)，做一個(gè)有禮貌的好孩子。）

16、大家能根據(jù)歌曲自己創(chuàng)作動(dòng)作？（指導(dǎo)并參與）

17、師生一起律動(dòng)。

18、剛才大家都很認(rèn)真，而且很聰明，下面能把你的成果展示給大家嗎？（放音

樂(lè)兩遍）

19、你還能創(chuàng)編一段歌詞嗎？（分組進(jìn)行創(chuàng)編歌詞，將小象的活動(dòng)更深入一些，

并將創(chuàng)編的歌詞記下來(lái)，唱一唱）

20、分組展示：將新歌詞有感情地演唱一遍。

21、隨著伴奏，師生一起將幾段新詞連起來(lái)唱唱，邊唱邊動(dòng)。

22、、小結(jié)：今天我們對(duì)小象有了初步的了解，課后，請(qǐng)小朋友收集有關(guān)象的知

識(shí)，下節(jié)課我們一起交流，好嗎？（放音樂(lè)《兩只小象》，律動(dòng)出教室。

第五單元?jiǎng)赢嫵?/p>

（一）單元總要求：

將兒童對(duì)動(dòng)畫片的興趣引向音樂(lè)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏、音色、旋律等音

樂(lè)要素的感受能力，提高音樂(lè)表現(xiàn)力，發(fā)展音樂(lè)想象力和創(chuàng)造能力；接觸并了解

國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的卡通文化，初步感受視覺(jué)藝術(shù)與聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的密切聯(lián)系。

（二）具體要求：

1、通過(guò)有節(jié)奏地朗讀歌謠，隨音樂(lè)按節(jié)奏走步，分組進(jìn)行歌謠卡農(nóng)、做游戲

等，使學(xué)生在活動(dòng)感受和學(xué)習(xí)音樂(lè)。

2、通過(guò)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏或演奏歌曲的前奏，進(jìn)一步熟悉打擊樂(lè)器的奏

法，啟發(fā)學(xué)生對(duì)打擊樂(lè)器音色的興趣。

3、學(xué)唱歌曲《我們才不怕大灰狼》《小機(jī)靈之歌》第一段，培養(yǎng)自然大方的演

唱習(xí)慣。

4、模仿不同動(dòng)畫人物的表情、動(dòng)作進(jìn)行表演，發(fā)展學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)力。

5、根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編聲音，發(fā)展學(xué)生音樂(lè)想象力以及對(duì)聲音的感受力。

（三）課時(shí)安排：四課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、童謠《唐僧騎馬咚得咚》。

2、歌曲《一個(gè)師傅三徒弟》。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力目標(biāo)：按節(jié)奏朗讀，按節(jié)奏走步，隨音樂(lè)的分句準(zhǔn)確變換動(dòng)作。

教學(xué)過(guò)程：

1、看插圖，并播放《西游記》的片段，說(shuō)出動(dòng)畫片的片名。

2、請(qǐng)學(xué)生指出插圖或動(dòng)畫片中的人物名稱，教師板書或粘貼人物頭像。

3、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察插圖，說(shuō)出各個(gè)人物的外形特征。

4、朗讀兒歌《一個(gè)師傅三徒弟》：

XXXXXXXXXXXXX

唐僧騎馬咚得咚，孫悟空跑得快

5、按節(jié)奏朗讀兒歌：加上拍手；師生進(jìn)行接口游戲。

6、模仿：五個(gè)角色的形態(tài)及白龍馬的蹄聲。

7、分組進(jìn)行表演：一組念兒歌，一組表演。

8、完整地聽(tīng)賞歌曲《一個(gè)師傅三徒弟》

9、老師簡(jiǎn)介歌詞內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生集中注意力聆聽(tīng)，樂(lè)曲的變化：如音高、情

緒等。

10、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，學(xué)生隨音樂(lè)情緒的變化自編動(dòng)作表演。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、聽(tīng)賞歌曲《我們才不怕大灰狼》。

2、學(xué)唱歌曲《我們才不怕大灰狼》。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：學(xué)唱并按故事情節(jié)表演《我們才不怕大灰狼》。

教學(xué)過(guò)程：

1、看動(dòng)畫片幾個(gè)片段：哪些是美國(guó)的迪士尼動(dòng)畫片，喜歡哪幾部動(dòng)畫片Y

2、請(qǐng)學(xué)生講《三個(gè)小豬》的故事。（可不同版本）

3、聽(tīng)《三只小豬》的音樂(lè)，體會(huì)情緒。

4、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，能分辨樂(lè)曲中大灰狼的音響。

5、教師演唱歌曲《我們才不怕大灰狼》，學(xué)生感受歡快的情緒，指出面對(duì)兇狠

的大灰狼，小豬的態(tài)度是樂(lè)觀和毫不畏懼的。

6、跟著老師學(xué)唱歌曲。

（一）聽(tīng)唱歌譜，并能認(rèn)識(shí)唱名的縮寫。

（-）歌詞教學(xué)，可以填上學(xué)生自己喜歡的歌詞。

（三）必須有的一句：我們才不怕大灰狼。

（四）學(xué)生完整地演唱歌曲。

7、讀兒歌：豬大姐、豬二姐、豬小弟

8、按節(jié)奏朗讀后，自由地表演兒歌。

9、提問(wèn)：在大灰狼粗暴的推操下，誰(shuí)的房屋倒塌了，誰(shuí)的房屋最安全？

三只小豬誰(shuí)才真正不怕大灰狼？

10、集體演唱歌曲《我們才不怕大灰狼》，體會(huì)不同的情緒。

11、，集體根據(jù)故事情節(jié)表演。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

聽(tīng)賞《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力目標(biāo)：聽(tīng)賞歌曲《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》；同打擊樂(lè)器演奏歌曲的前奏。

2、練習(xí)山谷回聲（詞語(yǔ)卡農(nóng)）。

教學(xué)過(guò)程：

（一）聽(tīng)賞《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》

1、初聽(tīng)歌曲《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》。說(shuō)說(shuō)歌曲的情緒是怎樣的？想象一下，小矮人勞

動(dòng)一天事實(shí)滿載而歸，還是空手而返？

2、提問(wèn)，火車開(kāi)了，有什么聲音？“發(fā)出‘嗚一一的汽笛聲；軍人齊步走，

聽(tīng)什么信號(hào)？“一二一”的口令；運(yùn)動(dòng)員比賽，聽(tīng)裁判的鳴槍聲；門鈴聲響了，

有人來(lái)了等等。七個(gè)小矮人勞動(dòng)的礦井里，他們用什么聲音做信號(hào)呢？

3、復(fù)聽(tīng)《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》

請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊思考，七個(gè)小矮人勞動(dòng)的礦井里，他們用什么聲音做信號(hào)提醒

大家勞動(dòng)結(jié)束了呢？

歌曲前奏部分由慢到快的敲鐵聲：

XX|XX|XXXXXXXX|XXXXXXXX|X—|

4、敲打擊樂(lè)器

思考，怎樣用學(xué)過(guò)的打擊樂(lè)器模仿勞動(dòng)結(jié)束的節(jié)奏。

XXIXX|XXXXXXXXIXXXXXXXX|X—I

5、第三次聽(tīng)音樂(lè)，回答問(wèn)題

這首歌曲為什么是《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》而不是《勞動(dòng)歌》？除了敲鐵聲，歌曲中還有

哪些聲音告訴我們勞動(dòng)結(jié)束了？

（二）詞組卡農(nóng)

1、山谷回聲

聽(tīng)《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》，說(shuō)說(shuō)山谷回聲有什么特點(diǎn)？學(xué)生回答，一個(gè)聲音還沒(méi)完，

第三個(gè)同樣的聲音又傳來(lái)，第三個(gè)聲音還沒(méi)完，第三個(gè)聲音又傳來(lái)。

請(qǐng)學(xué)生模仿歌曲，用“嗨嘀”一詞，把學(xué)生分成兩組或三組，做二部或三聲部

卡農(nóng)練習(xí)，營(yíng)造山谷回聲的效果。

2、用學(xué)過(guò)的歌謠《唐僧騎馬咚得咚》，進(jìn)行二聲部卡農(nóng)。

（三）聽(tīng)音樂(lè)，走步

1、認(rèn)識(shí)小矮人

請(qǐng)學(xué)生介紹七個(gè)小矮人的名字：害羞鬼、萬(wàn)事通、噴嚏精、瞌睡蟲(chóng)、開(kāi)心果、

糊涂蟲(chóng)、愛(ài)生氣。

2、帶著表情做動(dòng)作

根據(jù)教材提供的插圖，請(qǐng)學(xué)生各做一個(gè)勞動(dòng)動(dòng)作。例如，有挑擔(dān)的、

扛鋤頭的、推車的、抬筐的、鏟礦的等。

跟著音樂(lè)，邊做動(dòng)作邊列隊(duì)齊步走。

（四）分組表演

請(qǐng)兩組學(xué)生表演，一組用打擊樂(lè)器敲前奏，一組演小矮人，注意在音樂(lè)漸弱時(shí),

慢慢回到各自的座位。

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、聽(tīng)賞《小機(jī)靈之歌》

2、音樂(lè)活動(dòng)“猜一猜誰(shuí)在敲”

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：聽(tīng)賞《小機(jī)靈之歌》，學(xué)唱歌曲引子部分。

2、能力目標(biāo)：聽(tīng)音樂(lè)和節(jié)奏做游戲

教學(xué)過(guò)程：

（一）看頭飾，聽(tīng)音樂(lè)

1、請(qǐng)學(xué)生戴上自制的頭飾，說(shuō)說(shuō)自己是哪部動(dòng)畫片的人物。

A.《西游記》B《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》C《我們才不怕大灰狼》

教師播放《小機(jī)靈之歌》，拿出一體的頭飾，請(qǐng)學(xué)生猜出動(dòng)畫片的名稱：《聰明的

一休》。

2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出《聰明的一體》是哪個(gè)國(guó)家的動(dòng)畫片。

3、教師補(bǔ)充說(shuō)明日本兒童生活、服飾等的特點(diǎn)：穿木屐、和服、睡榻榻米等。

（二）唱《小機(jī)靈之歌》第一句

1、初聽(tīng)《小機(jī)靈之歌》，說(shuō)出自己最喜歡的音樂(lè)片斷。

2、復(fù)聽(tīng)歌曲，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出上述幾個(gè)最喜歡的音樂(lè)片斷有哪些特點(diǎn)。

3、教師范唱歌曲引子部分，學(xué)生聽(tīng)唱幾遍，然后完整地演唱。

4、跟著教師播放的錄音帶，學(xué)唱引子和尾聲。

（三）敲打擊樂(lè)器

用三種打擊樂(lè)器為歌曲伴奏：4/4拍

1格的格的格的格的|格的0格的1

雙響筒|XXXXXXXX|XX0X0|

響板|XXXX|

X0X0

碰鈴|x-x-|x-X0

I

（四）做游戲：猜一猜

1、放音樂(lè)，猜一猜動(dòng)畫片

播放歌曲片斷，學(xué)生能辨別各首歌曲出自哪部動(dòng)畫片，并準(zhǔn)確地按節(jié)奏拍手。

2、聽(tīng)音樂(lè)，表演

要求學(xué)生按XX的節(jié)奏走步，并做與所戴頭飾相符的人物

的表情或動(dòng)作。

3、節(jié)奏練習(xí):

孫悟空的節(jié)奏：XXXXXX

白雪公主的節(jié)奏：XXXX

三只小豬的節(jié)奏：XX

聰明的一休的節(jié)奏：XXXXXXXX

4、聽(tīng)節(jié)奏，猜一猜

第六單元迎新春

（一）單元總要求:

1、這是本學(xué)期的最后一個(gè)單元，應(yīng)通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

2、通過(guò)唱歌、欣賞與