花圃教案-優(yōu)秀公開課

《花圃》教學(xué)設(shè)計教材分析：本單元選擇花卉圖案設(shè)計為教學(xué)內(nèi)容。教材改變傳統(tǒng)圖案教學(xué)思路，對從寫生到變形設(shè)計的課程安排做出調(diào)整。按“設(shè)計·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的有關(guān)要求和建議，通過花卉圖案變形、圖形置換兩個學(xué)習(xí)活動的設(shè)置，重點突出圖形置換手法的運用，讓學(xué)生體會創(chuàng)意過程中設(shè)計思維和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。單元目標(biāo)

1.

通過對花卉圖片的欣賞、學(xué)習(xí)，增強學(xué)生對自然、對生活的關(guān)愛之情，培養(yǎng)審美情趣。

2.

了解圖案的取材途徑和變化的規(guī)律，較好地運用簡化和夸張的手法設(shè)計花卉圖案，了解形的置換方法，能選擇合適地形狀進(jìn)行形的置換練習(xí)

3.

能增強設(shè)計意識，在個性表現(xiàn)的學(xué)習(xí)中發(fā)展學(xué)生的形象思維能力、想象能力、創(chuàng)造能力

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生：課前收集自己喜歡的各種花卉的圖片、剪刀、彩色紙、雙面膠帶、鉛筆、橡皮、簽字筆、水粉或水彩顏料、毛筆、刻刀。

教師：多媒體課件(花卉圖片、關(guān)于花的歌曲)、用彩紙和白紙編成的花圃底版。

課時分配：兩課時教學(xué)難點：簡化夸張手法在花卉圖案中的運用。教學(xué)重點：培養(yǎng)設(shè)計意識發(fā)展個性。教學(xué)思路：感受—認(rèn)知—體驗—創(chuàng)造教學(xué)過程：

第一課時：

一、導(dǎo)入新課1、教師引課:花，是植物最美麗的生命形態(tài)，花,能使我們賞心悅目,人們用花來美化我們的生活。(用多媒體展示有關(guān)花的圖片)2、花,也能激發(fā)藝術(shù)家的創(chuàng)作靈感,荷蘭畫家凡高就喜歡以向日葵為題材，他的一生中畫過許多幅《向日葵》?？矗@些美麗的圖案也是藝術(shù)作品之一。(用課件展示圖案作品)二、講授新課（欣賞、分析）

1、這些藝術(shù)作品也裝扮美化著我們的生活，瞧，老師的衣服上就有圖案裝飾。你們還發(fā)現(xiàn)生活中哪里有圖案？（用課件展示帶有圖案的生活物品，并講解圖案的分類：四方連續(xù)、二方連續(xù)、單獨文樣）2、展開小討論：在你的生活中哪里有四方連續(xù)、二方連續(xù)、單獨紋樣的裝飾？3、下面我們就一起走進(jìn)花卉圖案的世界。4、比較花朵形狀上的區(qū)別。（展示三組花卉圖片）引出骨式結(jié)構(gòu)。5、請思考花卉圖案與花卉照片有什么不同之處？（寫實與概括、具象與抽象）花卉圖案與花卉照片的差別很大，如果老師給你一幅花卉的照片你如何實現(xiàn)由真實的照片到抽象圖案的轉(zhuǎn)變呢？

（學(xué)生的回答中會不時的出現(xiàn)特征、夸張、變形、裝飾等詞語，老師在傾聽學(xué)生回答的時候抓住關(guān)鍵詞，將變化的規(guī)律引導(dǎo)出來）

6、分析講解變化規(guī)律：

A、簡化歸納

B、添加組合

C、夸張變形

D、分解構(gòu)成

E、象征寓意

7、介紹骨式線的畫法。8、骨式瓣形的畫法。9、置換花瓣，它賦予花卉圖形新的意義。a在生活中找到與花瓣形相似的物體達(dá)到意外的效果。在我們的生活中有很多我們熟悉的物品，而有一些它和花瓣的形狀又十分相似，動腦筋想一想在你的身邊和花瓣相似的物體有什么？（播放幻燈片）

（讓學(xué)生展開討論，并以小組的形式予以回答，老師總結(jié)學(xué)生的答案，并展示與花瓣相似的物體簡筆畫，以使學(xué)生產(chǎn)生直觀的視覺效果）

b不相似圖形通過簡化夸張與有規(guī)律的骨式產(chǎn)生新的感覺。相似的東西我們可以直接感受到，可是有些物體看起來并不相似，比如我們最常見的手機，它和花卉之間有沒有一定的關(guān)系呢？請看投影屏（播放第三張幻燈片）現(xiàn)請同學(xué)們仔細(xì)動腦思考：你能不能將生活中與花的形象并不相似的物體賦予新的含義，來代替花瓣，對花的形象進(jìn)行全新的塑造呢？（數(shù)字、字母、動物、植物、日常用品、食品）

（讓學(xué)生分組討論，并對設(shè)計構(gòu)思加以簡單的描述）

10、花卉圖案的表現(xiàn)方法：

花卉圖案有很多種表現(xiàn)方法，可以結(jié)合點線面綜合運用。11、制作方法：手繪、鏤印、剪貼等。A、色彩搭配：相鄰色搭配對比色搭配等B、剪貼手法：花瓣形相似形不相似形C、裝飾手法：點、線、面的處理色塊面積大小的處理12、教師在實物投影上講解剪貼要領(lǐng)。三、課堂作業(yè)：（活動、實踐）

1、作業(yè)要求：A、色彩搭配和諧B、骨式準(zhǔn)確C、瓣形一致D、構(gòu)圖飽滿

2、課堂作業(yè)的過程中老師除了要不停的巡視之外，還應(yīng)適時的將學(xué)生中比較普遍存在問題進(jìn)行集體講解，以及學(xué)生中比較好的創(chuàng)意進(jìn)行及時的展示和表揚，這樣既有利于激勵創(chuàng)意獨特的學(xué)生更加認(rèn)真的完成，對其他同學(xué)也是很好的鞭策。對于巡視過程中學(xué)生提出的問題，老師也可以鼓勵其他同學(xué)予以回答或讓其他同學(xué)為其出謀劃策，這樣既可以活躍課堂氣氛，也可以調(diào)動所有同學(xué)的智慧，正所謂“眾人拾柴火焰高”。花圃的底版造型采用花瓣形或圓形，這樣不僅在形式上給學(xué)生以煥然一新的感覺，還可以留有不規(guī)則的邊角，鼓勵、動員學(xué)生來進(jìn)行邊角的設(shè)計，學(xué)生就會產(chǎn)生新奇的感覺。四、課堂小結(jié)：

1、學(xué)生自評：當(dāng)學(xué)生的小