幼兒園中班環(huán)保計(jì)劃23篇

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幼兒園中班環(huán)保方案

幼兒園中班環(huán)保方案篇1

一、指導(dǎo)思想：

我園開(kāi)展環(huán)境教導(dǎo)工作已經(jīng)有無(wú)數(shù)年了，也取得了相當(dāng)大的成果。為了我園的環(huán)境教導(dǎo)搞得越發(fā)有聲有色，我班按照本班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)及教學(xué)實(shí)際，制定了本學(xué)期的環(huán)境工作方案。

二、本班環(huán)境教導(dǎo)的主要工作與措施：

1、環(huán)保教導(dǎo)滲透日常生活教導(dǎo)

為了讓幼兒在環(huán)境教導(dǎo)和環(huán)保相結(jié)合的教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)中，把教導(dǎo)有機(jī)的滲透到幼兒的一日生活當(dāng)中，從自己身邊的小事做起，增加幼兒環(huán)保意識(shí)，爭(zhēng)創(chuàng)環(huán)保小衛(wèi)士，爭(zhēng)創(chuàng)園內(nèi)環(huán)保先進(jìn)年級(jí)，爭(zhēng)創(chuàng)園內(nèi)先進(jìn)班級(jí)。

2、結(jié)合主題開(kāi)展環(huán)境教導(dǎo)

按照主題教學(xué)活動(dòng)結(jié)合環(huán)境目的舉行教導(dǎo)，按照中班幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展環(huán)境教導(dǎo)在教學(xué)中體現(xiàn)環(huán)保內(nèi)容，讓幼兒在"學(xué)做人、同學(xué)活、學(xué)學(xué)習(xí)'三大生存目標(biāo)方面都有了一定的長(zhǎng)進(jìn)。

3、開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng)，加強(qiáng)環(huán)境教導(dǎo)

利用開(kāi)展環(huán)保行動(dòng)，走進(jìn)社區(qū)，舉行環(huán)保圖片宣揚(yáng)、清掃公園、"環(huán)保兒歌、歌曲競(jìng)賽'等一系列的活動(dòng)，讓孩子們體味到向別人舉行環(huán)保教導(dǎo)的成就感和喜悅，對(duì)環(huán)保行為有了更劇烈的愛(ài)好和自覺(jué)意識(shí)。

利用本學(xué)期開(kāi)展的一系列環(huán)保主題活動(dòng)，發(fā)覺(jué)環(huán)保教導(dǎo)重在幼兒自身習(xí)慣和內(nèi)在意識(shí)的形成，但外在環(huán)境的影響也不行忽略。對(duì)幼兒而言，這些影響主要來(lái)自身邊的人，特殊是教師、家長(zhǎng)和伙伴。因此，我們都有責(zé)任、有義務(wù)在他們面前樹(shù)立良好的環(huán)保意識(shí)和行為規(guī)范。

三、主要活動(dòng)的支配

九月份：用電高峰期，針對(duì)我園用電量大的特點(diǎn)，對(duì)幼兒舉行"節(jié)省用電'的主題開(kāi)展，利用開(kāi)展：1、"如果沒(méi)有電'的研究活動(dòng);2、參觀發(fā)電廠;3、研究"如何在日常生活中節(jié)省用電';4、觀摩"平安用電的多媒體環(huán)境教導(dǎo)活動(dòng)。

十月份：按照主題《世界動(dòng)物日》結(jié)合環(huán)保日開(kāi)展活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒了解：1、動(dòng)物的作用;2、了解照看動(dòng)物的常識(shí)，激活幼兒愛(ài)惜動(dòng)物的情感;3、了解許多動(dòng)物受到損害的緣由;4、找出庇護(hù)動(dòng)物的途徑。

十一月份：幼兒園與環(huán)保局合作，走進(jìn)社區(qū)，樂(lè)觀宣揚(yáng)組織環(huán)?；顒?dòng)?；顒?dòng)利用：1、在社區(qū)內(nèi)舉辦環(huán)保宣揚(yáng)圖片展;2、組織幼兒清掃社區(qū)主要街道衛(wèi)生;3、組織孩子們擔(dān)任"環(huán)保小記者"，采訪社區(qū)住戶;4、舉行'環(huán)保學(xué)問(wèn)問(wèn)答"活動(dòng)。

十二月份：開(kāi)展《惟獨(dú)一個(gè)地球》的主題活動(dòng)，利用開(kāi)展：1、環(huán)保故事、兒歌競(jìng)賽;2、環(huán)保小試驗(yàn)"地球的吸引力';3、家園手工制作如"大樹(shù)逃竄了'、"小手變整潔了'。

一月份：按照本班級(jí)一學(xué)期所開(kāi)展的環(huán)境教導(dǎo)結(jié)合環(huán)?；顒?dòng)舉行評(píng)比總結(jié)。評(píng)比出：1、環(huán)保先進(jìn)年級(jí);2、環(huán)保小衛(wèi)士;3、環(huán)保家庭;4、環(huán)保手工制作優(yōu)秀獎(jiǎng)。

總之，環(huán)境庇護(hù)教導(dǎo)應(yīng)當(dāng)從小抓起，利用常常持久的環(huán)保教導(dǎo)，以及相應(yīng)的環(huán)?；顒?dòng)，使幼兒確立環(huán)保意識(shí)，形成環(huán)保觀念，提升對(duì)環(huán)保的覺(jué)悟，增加環(huán)保責(zé)任感，成為真正的"環(huán)守衛(wèi)士'!

幼兒園中班環(huán)保方案篇2

一、指導(dǎo)思想

兒童是人類的將來(lái)和希翼，也是將來(lái)環(huán)境的仆人。逐步樹(shù)立熱愛(ài)環(huán)境、庇護(hù)環(huán)境、與自然和睦共處的綠色文明意識(shí)，既是現(xiàn)代兒童必需具備的基本素養(yǎng)，也是歷史和社會(huì)給予他們的義務(wù)和職責(zé)。環(huán)保教導(dǎo)必需從娃娃抓起，因此，以幼兒的嬉戲活動(dòng)為主，樂(lè)觀引領(lǐng)他們觀看日常生活中的環(huán)境要素和環(huán)境問(wèn)題，根據(jù)由近及遠(yuǎn)、由小及大、由淺到深的原則來(lái)組織環(huán)保教導(dǎo)，從我做起，從身邊的小事做起，實(shí)現(xiàn)人與環(huán)境地協(xié)調(diào)進(jìn)展。圍繞培養(yǎng)幼兒環(huán)繞意識(shí)注重了以下幾個(gè)方面：一、創(chuàng)設(shè)柔美環(huán)境，萌發(fā)幼兒的美感美妙的環(huán)境造就美妙的心靈，不良的環(huán)境造就不健康的心理，這已成為教導(dǎo)工的共識(shí)，教師都知道幼兒對(duì)事物的熟悉大部分是利用環(huán)境的潛移默化的作用和影響獲得的，假如一個(gè)幼兒園果皮滿地，處處是臟水、垃圾，沒(méi)有綠化，老師任憑踐春游草，地上垃圾教師熟視無(wú)睹，孩子耳聞目睹，長(zhǎng)大了又怎么回成為一個(gè)愛(ài)惜自然，愛(ài)惜環(huán)境的人呢?為了讓幼兒在美妙的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，必需要優(yōu)化環(huán)境。一日生活中滲透環(huán)保教導(dǎo)幼兒環(huán)保行為的形成冰凍三尺非一日之寒，也不是一日之功。我們?cè)趯?duì)幼兒舉行環(huán)保教導(dǎo)時(shí)，更注重從日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，對(duì)幼兒的環(huán)保行為舉行環(huán)繞教導(dǎo)時(shí)，更注重從日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，對(duì)幼兒的環(huán)保行為加以強(qiáng)化，幼兒就由不自覺(jué)到為轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的行為。按照幼兒一日生活的內(nèi)容，提出"五學(xué)會(huì)，五不'的要求，既學(xué)會(huì)正確用餐，不掉飯粒;學(xué)會(huì)垃圾的回收和分類，不隨地亂扔垃圾;學(xué)會(huì)主動(dòng)入廁。不任憑大小便;學(xué)會(huì)走路輕，做事輕，說(shuō)話輕，不大聲喧嘩;學(xué)會(huì)開(kāi)小水，節(jié)省用水，順手關(guān)水龍頭，不鋪張水的好習(xí)慣。平常，我們教導(dǎo)孩子養(yǎng)成順手關(guān)燈，節(jié)省用電、節(jié)省用水、節(jié)省紙張、節(jié)省糧食的好習(xí)慣，在一日活動(dòng)中，我們都會(huì)帶給幼兒去園外撿紙屑，看到地面上果皮紙屑拾起來(lái)扔到果殼箱里，并在班中開(kāi)設(shè)"環(huán)繞地球小衛(wèi)士"獎(jiǎng)，即使嘉獎(jiǎng)他們，從而使孩子的環(huán)保意識(shí)不斷增加，如一次秋游活動(dòng)，以前孩子把東西吃完了就亂扔袋子、果皮，而這次他們自發(fā)帶上垃圾袋，在秋游途中孩子們都能自己地做到把秋游吃下的果核、飲料瓶收入袋中。我們還與幼兒共同收集廢紙，易拉罐，不把它當(dāng)作垃圾扔掉。例如天天早上吃過(guò)的牛奶瓶，我們都把它收集下來(lái)賣掉，用這些錢(qián)去買(mǎi)一些花草、書(shū)本，讓幼兒知道垃圾再生通過(guò)，既節(jié)省能源，又可削減污染。天長(zhǎng)地久，老師堅(jiān)持貫徹下來(lái)，幼兒逐漸轉(zhuǎn)化會(huì)自覺(jué)行為，培養(yǎng)幼兒從小文明健康的生活習(xí)慣。二、豐盛的環(huán)保學(xué)問(wèn)是環(huán)保教導(dǎo)的基礎(chǔ)豐盛幼兒環(huán)保學(xué)問(wèn)應(yīng)把環(huán)保教導(dǎo)滲透到各科教學(xué)中去，在國(guó)內(nèi)外一些主要的與環(huán)保日有關(guān)的紀(jì)念日，我們都要開(kāi)展一些主要與環(huán)保有關(guān)的活動(dòng)，我們還按照幼兒年齡特點(diǎn)挑選相宜環(huán)保內(nèi)容，如：地球清潔工、垃圾的處理、禁鳴喇叭、森林砍伐、洪水泛濫、空氣水等污染，滲透在幼兒一日生活和各門(mén)學(xué)科中。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

萌發(fā)幼兒的美感美妙的環(huán)境造就美妙的心靈，不良的環(huán)境造就不健康的心理，激活幼兒大膽探究周圍環(huán)境,在參觀、記錄、操作、實(shí)踐等活動(dòng)中,知道人們離不開(kāi)水、動(dòng)物等,我們應(yīng)愛(ài)惜身邊的環(huán)境,產(chǎn)生愛(ài)動(dòng)物、愛(ài)大自然的美妙情感。

三、詳細(xì)措施

1、故意識(shí)的在自己的班本課程、一日活動(dòng)中滲透環(huán)保教導(dǎo)理念;2、搜集有關(guān)庇護(hù)環(huán)境、空氣、動(dòng)植物等資料(家長(zhǎng)園地中的"綠色天地'資料);3、親子活動(dòng)繪制親子環(huán)保畫(huà)、通過(guò)廢舊材料舉行小制作等;4、參加管理園內(nèi)種植園地，搜集生態(tài)環(huán)境教導(dǎo)的資料(圖片、音像資料);5、主要辦法:課堂活動(dòng)、參觀活動(dòng)、親子活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

四、詳細(xì)內(nèi)容的支配：

九月份

1、制訂各年齡組環(huán)境教導(dǎo)方案;

2、收拾教室及活動(dòng)區(qū);

3、看有關(guān)的環(huán)保系列片，了解植物與空氣的關(guān)系;

4、玩"空氣'的有關(guān)嬉戲，了解空氣的重要性。

十月份

1、外出秋游，感觸秋天美妙的環(huán)境;

2、豐盛自然角的內(nèi)容;

3、開(kāi)展"廢舊物品的收集'活動(dòng)

十一月份

1、走進(jìn)社區(qū)，發(fā)放綠色環(huán)保

2、開(kāi)展一次"環(huán)保小衛(wèi)士'拾落葉活動(dòng)。

3、開(kāi)展秋季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

4、大班閱讀活動(dòng)(共享圖書(shū))

十二月份

1、開(kāi)展捐物義賣活動(dòng);

2、開(kāi)展"綠色、健康'環(huán)保主題繪畫(huà)作品展

3、親子活動(dòng)：社會(huì)調(diào)查"環(huán)境污染知多少';

一月份

1、幼兒環(huán)保學(xué)問(wèn)比賽。

2、評(píng)比環(huán)保苗苗。

總之，環(huán)境庇護(hù)教導(dǎo)應(yīng)當(dāng)從小抓起，利用常常持久的環(huán)保教導(dǎo)，以及相應(yīng)的環(huán)?；顒?dòng)，使幼兒確立環(huán)保意識(shí)，形成環(huán)保觀念，提升對(duì)環(huán)保的覺(jué)悟，增加環(huán)保責(zé)任感，成為真正的"環(huán)守衛(wèi)士'!

幼兒園中班環(huán)保方案篇3

一、指導(dǎo)思想

曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："環(huán)境庇護(hù)是一項(xiàng)崇高的事業(yè)。'幼兒作為進(jìn)展中的人，有權(quán)利知道他們所處的環(huán)境情況，有義務(wù)成為環(huán)境的締造者和維護(hù)者。因而，對(duì)幼兒實(shí)施環(huán)保教導(dǎo)，使他們從小具備環(huán)保意識(shí)與環(huán)保習(xí)慣是非常須要的。

二、創(chuàng)建"綠色幼兒園'的重要性

兒童是人類的將來(lái)和希翼，也是將來(lái)環(huán)境的仆人。逐步樹(shù)立熱愛(ài)環(huán)境、庇護(hù)環(huán)境、與自然和睦共處的綠色文明意識(shí)，既是現(xiàn)代兒童必需具備的基本素養(yǎng)，也是歷史和社會(huì)給予他們的義務(wù)和職責(zé)。環(huán)保教導(dǎo)必需從娃娃抓起，因此，以幼兒的嬉戲活動(dòng)為主，樂(lè)觀引領(lǐng)他們觀看日常生活中的環(huán)境要素和環(huán)境問(wèn)題，根據(jù)由近及遠(yuǎn)、由小及大、由淺到深的原則來(lái)組織環(huán)保教導(dǎo)，從我做起，從身邊的小事做起，實(shí)現(xiàn)人與環(huán)境的協(xié)調(diào)進(jìn)展。

三、活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)地球，關(guān)注地球，從小熱愛(ài)大自然，萌發(fā)幼兒為了生存要庇護(hù)自然環(huán)境的良好情感;

2、協(xié)助幼兒獵取初淺的環(huán)保常識(shí)，從小有良好文明行為習(xí)慣，有樂(lè)觀參加環(huán)保初步意識(shí);

3、利用幼兒向社會(huì)、向家進(jìn)步行宣揚(yáng)教導(dǎo)促使大家樹(shù)立"庇護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)'的思想。

四、詳細(xì)措施

一、樂(lè)觀投入校內(nèi)改造

在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，樂(lè)觀從改造校內(nèi)、改善環(huán)境、美化教室入手，從廢舊材料入手，舉行校內(nèi)建設(shè)。如今走進(jìn)校內(nèi)，便能看到藍(lán)藍(lán)的天空﹑綠油油的青草地﹑錯(cuò)落有致的花草，在柔美舒暢的花園里，全園上下樂(lè)觀參加美化、綠化工作，環(huán)境庇護(hù)的意識(shí)已在老師和幼兒心中扎下了根。

二、宣揚(yáng)環(huán)保學(xué)問(wèn)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)

我們通過(guò)了一切可通過(guò)的渠道，對(duì)幼兒和家進(jìn)步行環(huán)保學(xué)問(wèn)的宣揚(yáng)。如：在家長(zhǎng)開(kāi)放日結(jié)合"環(huán)境日'、"植樹(shù)節(jié)'等，對(duì)幼兒及家進(jìn)步行環(huán)保教導(dǎo)講座，宣揚(yáng)環(huán)保的意義，讓幼兒和家長(zhǎng)了解我國(guó)的環(huán)境情況，明確我們做到什么，可以做些什么。

同時(shí)與家長(zhǎng)攜手，擴(kuò)展幼兒環(huán)保教導(dǎo)的空間，幼兒園雖然是孩子所生活的主要陣地，但是周圍環(huán)境及家庭氣氛對(duì)孩子的成長(zhǎng)同樣不容忽略，所以我們通過(guò)垃圾分類、節(jié)省用水、節(jié)省用電、廢舊物品制作玩具等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)也參加到我們的活動(dòng)中來(lái)，以此增加幼兒的環(huán)保意識(shí)。

但是我們也發(fā)覺(jué)有部分幼兒園內(nèi)園外兩個(gè)樣，園內(nèi)能看到紙屑就撿，園外卻任憑亂扔。我們意識(shí)到做好幼兒的教導(dǎo)工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，對(duì)廣闊家長(zhǎng)的宣揚(yáng)也是我們肩上的責(zé)任。我們把德育工作與環(huán)保教導(dǎo)相結(jié)合，在幼兒中綻開(kāi)大研究，并給爸爸媽媽們發(fā)出了倡議書(shū)。在家長(zhǎng)小學(xué)的活動(dòng)中，環(huán)保宣揚(yáng)也成了一項(xiàng)重要內(nèi)容，讓環(huán)保教導(dǎo)從課堂延長(zhǎng)到了社會(huì)。

三、開(kāi)展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)能力

1.開(kāi)展"愛(ài)惜花草，從我做起'為主題的一系列活動(dòng)。首先，組織幼兒到戶外、田野觀看花草樹(shù)木的變化，讓幼兒知道花草樹(shù)木對(duì)人類的好處，教導(dǎo)幼兒愛(ài)惜花草樹(shù)木;第二，通過(guò)兒歌、故事等形式教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成愛(ài)惜花草樹(shù)木的習(xí)慣。

2.通過(guò)故事、容易的垃圾分類、回收的煙盒、塑料袋、瓶子等物品自制玩具等形式，讓幼兒養(yǎng)成不隨地亂扔垃圾的好習(xí)慣。

3.利用研究"沒(méi)有電、沒(méi)有水，世界會(huì)怎么樣'，讓幼兒養(yǎng)成節(jié)省用水、用電的好習(xí)慣，并通過(guò)兒歌、故事加深對(duì)幼兒的教導(dǎo)。

4.開(kāi)展"我是環(huán)保小衛(wèi)士'的研究與競(jìng)賽活動(dòng)，增加幼兒的環(huán)保意識(shí)。

5."綠色年級(jí)'創(chuàng)建活動(dòng)。我們結(jié)合幼兒園自身實(shí)際，開(kāi)展"綠色年級(jí)'創(chuàng)建活動(dòng)，樂(lè)觀對(duì)比創(chuàng)建要求，從組織管理，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，教導(dǎo)過(guò)程、教導(dǎo)效果四方面入手，以點(diǎn)帶面，形成全班參加創(chuàng)建活動(dòng)的氛圍。

四、各科滲透，潛移默化

幼兒園在課程設(shè)置上，也充分考慮到環(huán)保教導(dǎo)的空間，規(guī)定每月適當(dāng)?shù)闹洵h(huán)境教導(dǎo)內(nèi)容。保教室還特地組織老師舉行環(huán)保教導(dǎo)的研討活動(dòng)，老師和幼兒從中受到了環(huán)保方面的系統(tǒng)教導(dǎo)，受益匪淺。

五、活動(dòng)支配

九月份：

1、制定綠色環(huán)保方案。

2、組織幼兒收集收拾有關(guān)環(huán)保的資料，熟悉環(huán)保的重要性、須要性。

十月份：

1、走進(jìn)田野，增加環(huán)保意識(shí)。

2、圍繞世界動(dòng)物日，教導(dǎo)幼兒愛(ài)惜小動(dòng)物。

3、圍繞世界糧食日，教導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)糧食。

十一月份：

1、帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)"撿落葉'。

2、開(kāi)展午間環(huán)保故事、兒歌活動(dòng)。

3、老師撰寫(xiě)環(huán)保案例。

十二月份：

1、開(kāi)展"愛(ài)惜小樹(shù)'活動(dòng)，讓小樹(shù)平安地度過(guò)嚴(yán)寒的冬天。

2、中班幼兒走上街頭宣揚(yáng)環(huán)保。

一、二月份：

1、迎接新年的到來(lái)，通過(guò)自然資源舉行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

2、"綠色環(huán)保、喜迎新年'變廢為寶親子制作活動(dòng)。

三月份：

1、圍繞世界水日，研究"如何在生活中節(jié)省用水'。

2、結(jié)合植樹(shù)節(jié)，開(kāi)展"愛(ài)惜小樹(shù)苗'活動(dòng)。

3、老師撰寫(xiě)環(huán)保案例。

四月份：

1、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒一起種植各類花草。

2、組織幼兒"春游'，增加環(huán)保意識(shí)。

3、中班"節(jié)省環(huán)保'親子布貼畫(huà)制作競(jìng)賽。

五月份：

1、向家長(zhǎng)發(fā)放"綠色環(huán)保倡議書(shū)'。

2、收集廢舊物品，舉行分類;廢舊物再通過(guò)，制作教玩具。

六月份：

1、圍繞世界環(huán)境日，向家長(zhǎng)發(fā)放庇護(hù)環(huán)境的宣揚(yáng)單。

2、親子制作環(huán)保垃圾袋。

七月份：

1、評(píng)比"環(huán)保小衛(wèi)士'"環(huán)保家庭'活動(dòng)。

總之，我們將本著把幼兒的需要、愛(ài)好、能力放在首位，在活動(dòng)中保持著高度的動(dòng)態(tài)性、靈便性和開(kāi)放性，很好的做的了老師和幼兒之間、幼兒和幼兒之間、師幼和環(huán)境之間、幼兒與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)，利用集中和分組、集體和個(gè)人、室內(nèi)和戶外、幼兒園與家庭、社區(qū)等多位的教導(dǎo)和實(shí)踐活動(dòng)，形成了全新的、立體式的環(huán)保教導(dǎo)活動(dòng)體系，使中班幼兒樹(shù)立了一定的環(huán)保意識(shí)，增加了環(huán)保能力。

幼兒園中班環(huán)保方案篇4

陪同著新年的腳步，我們又迎來(lái)了新學(xué)期。上學(xué)期，我們的班務(wù)方案得到了較好的實(shí)施，使得年級(jí)管理工作取得了一些成果。因此，本學(xué)期我們教師將會(huì)越發(fā)嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，反省不足，在新《綱要》指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下，以兒童為本，增進(jìn)每個(gè)幼兒富有共性的進(jìn)展。學(xué)期初，我們按照年級(jí)的實(shí)際狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同研究并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作方案如下:

一、班況分析

本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為26人。開(kāi)學(xué)初對(duì)新生舉行了家訪，把握了新生的一些基本狀況，很快適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，對(duì)老生也相繼舉行了電訪。經(jīng)過(guò)中班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的進(jìn)展。主要表現(xiàn)為以下幾方面:對(duì)園內(nèi)開(kāi)展的各種活動(dòng)彌漫愛(ài)好，有較為顯然地求知欲望;對(duì)一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)，內(nèi)容，形成了一定的行為習(xí)慣;具有初步的責(zé)任感，大部分幼兒能主動(dòng)做好事協(xié)助同伴及學(xué)習(xí)照看他人的意識(shí)與精神，特殊是在共享行為有了較大的長(zhǎng)進(jìn)。孩子們開(kāi)頭有各自的主張，能在生活，學(xué)習(xí)的過(guò)程中大膽與老師表述自己的意愿;幼兒與外界交往地主動(dòng)性，社會(huì)交往的能力大大提升。學(xué)習(xí)中已初步形成數(shù)概念，能較好舉行兩個(gè)特征分類及歸類，對(duì)圖形也有更進(jìn)一步的熟悉;在語(yǔ)言方面，幼兒對(duì)早期閱讀，認(rèn)讀常見(jiàn)漢字的萌芽了愛(ài)好;在藝術(shù)方面，幼兒在繪畫(huà)，手工的技能，歌唱節(jié)奏等方面取得較好進(jìn)展。但同時(shí)也發(fā)覺(jué)許多不足之處。因此，本學(xué)期重點(diǎn):在常規(guī)中，充分發(fā)揮嬉戲教導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合我班實(shí)際狀況全面幼增進(jìn)兒進(jìn)展。

二、指導(dǎo)思想:

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的《幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》(試行)，加強(qiáng)管理，提升保教質(zhì)量，開(kāi)展心理健康課題試驗(yàn)。樹(shù)立科學(xué)的教導(dǎo)觀，兒童觀，進(jìn)展觀。以"省示范幼兒園'為標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際狀況，組織開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。發(fā)揮中班的力氣，齊心協(xié)力舉行年級(jí)的教導(dǎo)教學(xué)工作，增加工作的責(zé)任感，增進(jìn)我班幼兒身心全面健康和睦進(jìn)展。

三、工作重點(diǎn):

1、創(chuàng)設(shè)健康，豐盛的環(huán)境，強(qiáng)化一般話的學(xué)習(xí)，以環(huán)境促教導(dǎo)，保證幼兒的進(jìn)展。關(guān)注幼兒社會(huì)性的進(jìn)展，增進(jìn)幼兒良好共性，情感的養(yǎng)成。

2、在一日生活中，以多種方式引領(lǐng)幼兒熟悉，體悟并理解基本的社會(huì)行為規(guī)章，學(xué)習(xí)自律，樹(shù)立規(guī)章意識(shí);結(jié)合日常生活，開(kāi)展平安教導(dǎo)，提升自我庇護(hù)的意識(shí)和能力。

3、科學(xué)合理地開(kāi)展教導(dǎo)教學(xué)工作，面對(duì)全體幼兒，增進(jìn)全面進(jìn)展。

四、詳細(xì)工作目標(biāo)與措施:

健康衛(wèi)生方面目標(biāo):

1、具有一定的對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力和對(duì)疾病的反抗能力.

2、能較嫻熟到聽(tīng)各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作;能隨音樂(lè)節(jié)奏做徒手操和輕器械操.

3、喜愛(ài)?并能樂(lè)觀參與各種身體熬煉活動(dòng)，初步養(yǎng)成參與體育熬煉的習(xí)慣.

4、把握有關(guān)體育活動(dòng)的基本學(xué)問(wèn)，能自覺(jué)遵守體育活動(dòng)的規(guī)章和要求，團(tuán)結(jié)親愛(ài)，愛(ài)惜公物;具有一定的集體意識(shí).

5、能準(zhǔn)時(shí)整理和收拾小型體育器械.

措施:

1、加強(qiáng)幼兒生活自理能力的熬煉，利用各種體育活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)心理環(huán)境的適應(yīng)能力。

2、開(kāi)展豐盛多彩的早操活動(dòng)，做各種容易的身體仿照性動(dòng)作.

3、在日常生活中，引領(lǐng)幼兒愛(ài)惜公共財(cái)物，注重團(tuán)結(jié)配合，提升自我庇護(hù)意識(shí).

4、繼續(xù)協(xié)作本園的保健醫(yī)生做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，尤其是時(shí)節(jié)性流行病的預(yù)防.中班幼兒的自我保健意識(shí)和能力要加強(qiáng).為幼兒提供自我服務(wù)的機(jī)會(huì)，形成良好的衛(wèi)生保健習(xí)慣。

語(yǔ)言方面目標(biāo):

1、知道文學(xué)語(yǔ)言與日常生活語(yǔ)言的不同，能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)文學(xué)作品的理解。

2、初步了解圖書(shū)的基本構(gòu)成，能看懂單頁(yè)多幅的兒童圖畫(huà)書(shū)，初步獲得預(yù)知故事情節(jié)進(jìn)展和結(jié)局的能力。

3、有主動(dòng)探究漢字的愿望，初步了解漢字與實(shí)物，圖片之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

4、在日常生活中引領(lǐng)幼兒堅(jiān)持使用一般話，提升運(yùn)用一般話的能力.

措施:

1、讓幼兒觀賞優(yōu)秀的文學(xué)作品，學(xué)習(xí)其中柔美的詞語(yǔ)，創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒再現(xiàn)其中的內(nèi)容與情節(jié)。

2、預(yù)備豐盛的幼兒圖書(shū)材料，引領(lǐng)幼兒仔細(xì)地翻閱，了解圖書(shū)內(nèi)容的情節(jié)，初步培養(yǎng)幼兒閱讀圖書(shū)的愛(ài)好。

3、組織特地的科學(xué)識(shí)字活動(dòng)，并注意日常生活中的隨機(jī)識(shí)字教導(dǎo).營(yíng)造說(shuō)一般話的氛圍，引領(lǐng)幼兒堅(jiān)持說(shuō)一般話。

社會(huì)方面目標(biāo):

1、初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，情愿體貼弱小者，有愛(ài)心和憐憫心.

2、初步學(xué)會(huì)大膽地，有效地表述自己的愿望，看法，和制造力.

3、關(guān)懷社區(qū)生活，主動(dòng)與人交往，情愿了解社會(huì)生活.

措施:

1、可利用組織特地的教導(dǎo)活動(dòng)，以及與其他教導(dǎo)領(lǐng)域的滲透來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒的社會(huì)學(xué)問(wèn)，社會(huì)情感及社會(huì)行為的培養(yǎng).

2、在日常生活中注重滲透愛(ài)心教導(dǎo)與培養(yǎng)幼兒大膽，英勇的品質(zhì)，鼓舞幼兒能發(fā)表自己的看法及建議.

3、利用參觀，漫步?????等活動(dòng)，讓幼兒了解周圍的社區(qū)生活.

科學(xué)方面目標(biāo):

1、能主動(dòng)地，用心地舉行數(shù)學(xué)操作活動(dòng);觀看，比較，推斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念.

2、培養(yǎng)兒童關(guān)懷，愛(ài)惜動(dòng)植物和周圍環(huán)境的情感與行為.

3、引領(lǐng)兒童能用自己的語(yǔ)言描述自己的發(fā)覺(jué)，并與伙伴，老師溝通.

措施:

1、老師可設(shè)計(jì)一定的情景，引領(lǐng)幼兒去觀看，提出問(wèn)題讓幼兒思量，最后讓幼兒學(xué)習(xí)解決問(wèn)題.

2，老師為兒童創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬裕，和睦的環(huán)境，提供各種科學(xué)活動(dòng)設(shè)備和豐盛多樣的有結(jié)構(gòu)性的材料，激活幼兒的奇怪???心，舉行科學(xué)探索活動(dòng).

3、老師要重視正規(guī)性及日常生活中科學(xué)活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，互相聯(lián)系，互相溝通，引領(lǐng)幼兒舉行觀看與探究.

藝術(shù)方面目標(biāo):

1、讓幼兒感觸二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺(jué)和不同的情趣。

2、學(xué)習(xí)辨別音樂(lè)中比較顯然的凹凸，快慢，強(qiáng)弱，音色變化，體悟這些變化所表述的情誼。

3、初步學(xué)習(xí)觀賞并感觸美術(shù)作品中形象的造型美，顏色的變化與統(tǒng)一美;知道美術(shù)作品能反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情。

4、初步學(xué)習(xí)在畫(huà)面上支配物體的上下，左右關(guān)系;在小班基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用紙折出，剪貼出容易的現(xiàn)象。

措施:

1、挑選一些不同題材，不同性質(zhì)的適應(yīng)該中演唱形式的歌曲;另可挑選一些易被幼兒仿照的，較形象的仿照動(dòng)作，讓幼兒在有音樂(lè)的伴奏下，合乎節(jié)拍地做動(dòng)作.

2、選用一些有標(biāo)題的，性質(zhì)鮮亮，結(jié)構(gòu)適中，且有一定內(nèi)容和情節(jié)的器樂(lè)曲供幼兒觀賞.

3、老師可利用多種渠道豐盛幼兒的日常生活閱歷，擴(kuò)大其學(xué)問(wèn)面，讓幼兒形成對(duì)外在事物的印象.

4、老師要盡可能地給幼兒提供豐盛多樣的操作工具和材料，讓幼兒在實(shí)踐操作中，增進(jìn)小肌肉的發(fā)育，同時(shí)進(jìn)展他們的手眼能力和動(dòng)手能力.

5、開(kāi)展3，8婦女節(jié)，六一等聯(lián)歡活動(dòng).讓幼兒縱情發(fā)揮，增加其自信念和表現(xiàn)力.

五、家長(zhǎng)工作重點(diǎn)見(jiàn)家長(zhǎng)工作方案

六、主題活動(dòng)支配:

1、我家附近的

2、漂亮的春天

3、各種各樣的交通工具

4、你歡樂(lè)，我歡樂(lè).

5、頑劣一夏

七、每月工作支配:

二月份:

1、做好開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)預(yù)備工作，創(chuàng)設(shè)干凈，溫馨的環(huán)境迎接新學(xué)期;

2、做好新生家訪工作，了解新生的進(jìn)展?fàn)顩r，為他們建立檔案袋;

3、和幼兒一起收集，自制開(kāi)展區(qū)域嬉戲的材料，玩具.

三月份:

1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的主題環(huán)境，做好拍照和記錄工作;

2、開(kāi)展"3月8日'與媽媽同樂(lè)活動(dòng).體悟媽媽的辛苦，教導(dǎo)幼兒恭敬長(zhǎng)輩。

3、召開(kāi)年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。

四月份:

1、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng).

2、結(jié)合主題活動(dòng)春天，引領(lǐng)幼兒注重觀看春天的變化，體悟春天的氣息.

3、預(yù)防春季流行病的感染，做好年級(jí)消毒工作，教導(dǎo)幼兒注重個(gè)人衛(wèi)生.

五月份:

節(jié)日平安教導(dǎo)及談話

教導(dǎo)幼兒自己的事情自己做，情愿為大家服務(wù)，提升幼兒的自立生活能力。

繼續(xù)抓好一日常規(guī)教導(dǎo)。

迎接"六一兒童節(jié)'預(yù)備文藝節(jié)目

六月份:

1、開(kāi)展六一慶祝活動(dòng).感觸節(jié)日的開(kāi)心氛圍。

2、對(duì)幼兒舉行夏季衛(wèi)生保健教導(dǎo)，懂得一些避暑的常用辦法。

3、帶領(lǐng)幼兒參觀大班幼兒的學(xué)習(xí)狀況，和大班幼兒溝通，激活幼兒做大班小伴侶的愿望。

4，做好暑期放假的各項(xiàng)工作.(做好各項(xiàng)幼兒測(cè)評(píng)工作及年級(jí)各類總結(jié)工作)。

在今后的工作中，我們要以《綱要》為指導(dǎo)，牢固樹(shù)立"以幼兒為本'的教導(dǎo)理念，讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有共性地進(jìn)展。另外，我們將不斷地提升理論水平，努力鉆研，結(jié)合園本課程的實(shí)踐閱歷，精彩地完成各項(xiàng)教導(dǎo)教學(xué)工作。

幼兒園中班環(huán)保方案篇5

一。年級(jí)情況分析

我班現(xiàn)有幼兒XX名，女孩多，男孩少，年齡跨度較大，因此孩子理解潛質(zhì)，自理潛質(zhì)的差別就很大，再因?yàn)榧彝l件的優(yōu)越、長(zhǎng)輩的寵愛(ài)，多數(shù)幼兒以自我為中心的意識(shí)較強(qiáng)，常有掙搶玩具的現(xiàn)象。孩子多，家長(zhǎng)也多，各自的要求主意也有無(wú)數(shù)分支。

透過(guò)一學(xué)年的培養(yǎng)，幼兒初步養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣作息，多數(shù)幼兒能自己寧?kù)o地入睡、并學(xué)會(huì)了收拾幼兒園和自己的玩具。午餐、點(diǎn)心也有了顯然的長(zhǎng)進(jìn)。幼兒能遵守基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)章，在日常生活中能使用禮貌用語(yǔ)，恭敬長(zhǎng)輩。

我班幼兒在語(yǔ)言表述潛質(zhì)方面基礎(chǔ)較差。大多幼兒能情愿向別人表述自己的見(jiàn)解，情愿在群眾面前講話和念兒歌。但也有部分幼兒膽子較小，不敢在群眾面前講話，表述時(shí)聲音不夠嘹亮。不注重聆聽(tīng)別人的講話，愛(ài)慕任憑插嘴。我班共性愛(ài)慕音樂(lè)舞蹈，男孩子也很愛(ài)慕歌唱，跳舞，但有時(shí)歌唱的聲音不自然。

二、教學(xué)工作目標(biāo)

1、教師之間相互學(xué)習(xí)，相互探討教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升各自教學(xué)水平，提升幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全面進(jìn)展。

2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具，及充分地通過(guò)本園的有利條件，透過(guò)剪，撕，折，來(lái)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作潛質(zhì)，手腕靈便性，。培養(yǎng)幼兒的觀看潛質(zhì)，和想象潛質(zhì)

3、加強(qiáng)體育熬煉，透過(guò)體育嬉戲等形式，培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的愛(ài)好，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

4、每周一張貼好一周教學(xué)方案，預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)工具預(yù)備。

三、五大領(lǐng)域目標(biāo)

(一)健康領(lǐng)域

1、強(qiáng)化幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。2、培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)潛質(zhì)：分類整理玩具、收拾床鋪。3、加強(qiáng)幼兒平安教導(dǎo)，知道遠(yuǎn)離生活中擔(dān)心全的地方，堆積“注重平安”的生活閱歷。4、開(kāi)展豐盛多彩的戶外體育活動(dòng)：嬉戲、玩皮球、平衡木，培養(yǎng)專心參與體育活動(dòng)的愛(ài)好。5、練習(xí)投擲、滾球、平衡等動(dòng)作。

(二)語(yǔ)言領(lǐng)域

1、能集中注重力，耐心聆聽(tīng)別人的談話，不搶著講，不亂插嘴。2、樂(lè)意與伙伴溝通，能大方的在群眾中說(shuō)話。3、逐步學(xué)會(huì)明了圖片表示的大事挨次。4、學(xué)習(xí)《現(xiàn)代英語(yǔ)》地一冊(cè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。

(三)科學(xué)領(lǐng)域

1、試試從不一樣角度觀看物體，并用語(yǔ)言描述。2、獵取探究事物邏輯的閱歷。3、鞏固對(duì)幾何圖形的熟悉，進(jìn)展幼兒的分析打算潛質(zhì)。4、正確認(rèn)讀數(shù)字1~10，比較5以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)聯(lián)。

(四)社會(huì)領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)適應(yīng)新環(huán)境，體味到自己的成長(zhǎng)。2、情愿與伙伴共享自己的東西。碰到困難知道尋求幫忙，，自己能做的事自己做。3、能遵守成人提出的規(guī)章，引領(lǐng)幼兒學(xué)會(huì)自我控制。4、引領(lǐng)幼兒了解周圍的社會(huì)機(jī)構(gòu)，激活幼兒愛(ài)故鄉(xiāng)、愛(ài)故鄉(xiāng)人的情感。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)和著音樂(lè)節(jié)拍按照歌詞資料舉行歌表演。2、開(kāi)設(shè)形體訓(xùn)練和武術(shù)小組合表演。3、學(xué)習(xí)折紙、線條畫(huà)、簡(jiǎn)筆畫(huà)等技法，體悟多種美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。4。熟悉更多的美術(shù)材料，并學(xué)習(xí)正確地使用它們，在活動(dòng)中能體悟勝利感知?dú)g樂(lè)感，樂(lè)于表現(xiàn)自己對(duì)事物的感觸。5、鼓舞幼兒去感知線條的變化，并按照其變化舉行大膽的聯(lián)想。

四、衛(wèi)生保健工作

1、做好幼兒冷熱工作，能夠準(zhǔn)時(shí)為幼兒增減衣服，午睡注重幼兒的睡意，發(fā)覺(jué)異樣立刻做好應(yīng)變方法。

2、每一天早上做好晨檢，做好病號(hào)記下，共性要吃藥的幼兒名單，。

3、充分通過(guò)陽(yáng)光，空氣水等自然因素組織幼兒熬煉，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。注重幼兒的心理衛(wèi)生和心理康。

4、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準(zhǔn)留長(zhǎng)指甲，隔天就要洗頭，每一天要更衣。

5、教導(dǎo)幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不好挑吃，勻稱飲食，有助身體發(fā)育。

五、家長(zhǎng)工作

1。透過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家園欄等形式讓家長(zhǎng)了解幼兒園和年級(jí)的最新教導(dǎo)動(dòng)態(tài)。

2。專心開(kāi)展半日開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)從側(cè)面了解與同一年齡階段的幼兒相比自己孩子的進(jìn)展水平，更好地了解園所教導(dǎo)。

3。主動(dòng)擔(dān)當(dāng)指導(dǎo)幫忙家長(zhǎng)的職責(zé)，在了解家庭教導(dǎo)情況基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地對(duì)宣揚(yáng)科學(xué)育兒學(xué)問(wèn)，說(shuō)或傳授詳細(xì)保教辦法，透過(guò)家長(zhǎng)工作，限度地調(diào)動(dòng)專心因素，抑制消極因素，幫忙家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和氛圍。

4、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

5、創(chuàng)辦家長(zhǎng)委員會(huì)。透過(guò)家長(zhǎng)們自己選舉、推舉，推選出四位有閱歷的家長(zhǎng)作為家長(zhǎng)會(huì)的成員，在幼兒園與家長(zhǎng)之間建立了一個(gè)橋梁。充分通過(guò)家委會(huì)力氣，透過(guò)家委會(huì)成員向其他家長(zhǎng)宣揚(yáng)一些園內(nèi)重要事務(wù)、信息及教導(dǎo)動(dòng)向。使我們的工作增強(qiáng)了透亮?????度，家長(zhǎng)越發(fā)熟悉、支持我們的工作。

6、如遇特別情況準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)或持續(xù)電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅(jiān)持電話追蹤問(wèn)候。

幼兒園中班環(huán)保方案篇6

區(qū)域活動(dòng)，是我們按照教導(dǎo)的目標(biāo)和幼兒進(jìn)展的水平有目的的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，投放活動(dòng)材料，讓幼兒根據(jù)自己的意愿和能力以操作擺布為主的方式舉行個(gè)別化的自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)。它是老師從幼兒的愛(ài)好動(dòng)身，為使幼兒行高效學(xué)習(xí)，獲最佳進(jìn)展而細(xì)心設(shè)計(jì)的環(huán)境;它可以讓幼兒自由地進(jìn)出各個(gè)區(qū)域，開(kāi)展嬉戲活動(dòng);它有著相對(duì)寬裕的活動(dòng)氣氛，靈便多樣的活動(dòng)形式，能滿足幼兒進(jìn)展的不同需要。新《綱要》中指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐盛的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面進(jìn)展的需要，使他們?cè)跉g樂(lè)的童年生活中獲得有益身心進(jìn)展的閱歷。敬重幼兒身心進(jìn)展邏輯和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，增進(jìn)每個(gè)幼兒富有共性的進(jìn)展，而區(qū)域活動(dòng)正符合這一要求。在上一學(xué)年的嬉戲活動(dòng)實(shí)踐中，我們發(fā)覺(jué)幼兒"一窩蜂'現(xiàn)象和在材料的使用上因使用不當(dāng)給下次使用的小伴侶造成不便的狀況較為嚴(yán)峻，而且在期末考核時(shí)也發(fā)覺(jué)各區(qū)域嬉戲的目標(biāo)達(dá)成度不夠高，因此，在本學(xué)期開(kāi)學(xué)前，我們?nèi)唤處熃?jīng)過(guò)認(rèn)真討論，制定本學(xué)期嬉戲

方案如下：

本學(xué)期目標(biāo)

《量販?zhǔn)終TV》活動(dòng)區(qū)目標(biāo)：

1、提升幼兒對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，特殊是男孩，吸引他們來(lái)活動(dòng)。

2、提供音帶、樂(lè)器、節(jié)奏譜等，進(jìn)展幼兒的節(jié)奏感。

3、提供各種材料，如：飄帶、花等，讓幼兒自由舞蹈，提升幼兒對(duì)音樂(lè)的感觸力、表現(xiàn)力。

4、進(jìn)展幼兒的動(dòng)作，提升幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

《久隆建造工地》活動(dòng)區(qū)目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒的感知覺(jué)，增加幼兒手指肌肉的進(jìn)展。

2、引領(lǐng)幼兒在嬉戲中懂得合作，提升幼兒發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

3、進(jìn)展幼兒的想象力和制造力，鼓舞他們大膽建造。

《動(dòng)動(dòng)手》美工區(qū)目標(biāo)：

1、提供各種成品、半成品讓幼兒操作，進(jìn)展幼兒的畫(huà)、剪、貼、折等的基本技能。

2、教導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣。

3、進(jìn)展幼兒的制造力、想象力。

《智力大沖浪》數(shù)學(xué)區(qū)目標(biāo)：

1、提供各種材料，讓幼兒在操作、戲耍中獲得一些學(xué)問(wèn)，進(jìn)展幼兒的智力，提升動(dòng)腦、動(dòng)手的能力。

2、培養(yǎng)良好的觀看習(xí)慣，引領(lǐng)幼兒多看、多思、多想。

3、協(xié)助復(fù)習(xí)鞏固數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)

《超市》活

動(dòng)區(qū)目標(biāo)：

1、理解角色的職責(zé)，按角色規(guī)定、要求舉行活動(dòng)。

2、協(xié)助幼兒構(gòu)思嬉戲情節(jié)，進(jìn)展情節(jié)。

3、能較寧?kù)o嬉戲，并懂得愛(ài)惜材料。

4、提升發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，并能推進(jìn)嬉戲的進(jìn)展。

5、培養(yǎng)做事有始有終的樂(lè)觀態(tài)度。

6、在嬉戲中提升語(yǔ)言表述能力。

7、培養(yǎng)有禮貌和遵守規(guī)章的習(xí)慣。

《新華書(shū)店》閱讀區(qū)目標(biāo)：

1、在看書(shū)時(shí)能較自覺(jué)的保持寧?kù)o。

2、能在老師指導(dǎo)下運(yùn)用廢舊材料對(duì)破舊圖書(shū)舉行修補(bǔ)。

3、把握正確閱讀的辦法，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

4、能敘述圖書(shū)中的主要內(nèi)容。

三、主要措施：

1、老師利用設(shè)計(jì)、提供可供幼兒操作的區(qū)域，可發(fā)動(dòng)幼兒與老師共同收集各種材料，制作各種成品、半成品，以便順當(dāng)?shù)拈_(kāi)展各種嬉戲。

2、在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)置物品，具有全面性、層次性的特點(diǎn)，可供不同幼兒操作。

3、每周為幼兒新增活動(dòng)內(nèi)容及材料，提升幼兒活動(dòng)愛(ài)好。

4、提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章。

5、老師仔細(xì)有重點(diǎn)的輔導(dǎo)幼兒活動(dòng)。

(1)教導(dǎo)引領(lǐng)幼兒有目的的挑選區(qū)域，學(xué)習(xí)輪番著天天玩不同的區(qū)域。

(2)老師天天都有一項(xiàng)活動(dòng)作為重點(diǎn)輔導(dǎo)。

(3)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。鼓舞幼兒大膽舉行

活動(dòng)，能充分調(diào)動(dòng)每一位幼兒的活動(dòng)樂(lè)觀性。

(4)充分發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的特殊功能，使個(gè)別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提升。。

(5)抓好活動(dòng)后的評(píng)價(jià)及收拾工作，以便更好的搞好區(qū)域活動(dòng)。

(6)觀看幼兒的嬉戲狀況，引領(lǐng)協(xié)助幼兒解決嬉戲中發(fā)生的問(wèn)題，確保嬉戲的順當(dāng)開(kāi)展

(7)老師密切注重幼兒在嬉戲中的狀況，記好嬉戲記錄。

6、重視每一次的角色嬉戲，在原有基礎(chǔ)上逐步新增材料，仔細(xì)輔導(dǎo)，充分發(fā)揮角游的教導(dǎo)功能。。

7、老師繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)制造性嬉戲類的文章，充分熟悉嬉戲的作用，把教導(dǎo)滲透在嬉戲之中，寓教于游。

8、保證幼兒天天都有嬉戲時(shí)光。

9、在嬉戲過(guò)程中，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性，提升幼兒的制造能力。

詳細(xì)支配：

《量販?zhǔn)終TV》活動(dòng)區(qū)

九月份

目標(biāo)：1、了解嬉戲玩法，對(duì)該嬉戲感愛(ài)好。

2、能跟著音樂(lè)伴奏舉行演唱。

預(yù)備：錄音機(jī)、磁帶、麥克風(fēng)

指導(dǎo)辦法：參加幼兒嬉戲直接指導(dǎo)。

十月份

目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)看樂(lè)譜舉行演唱。

2、能較正確的演唱已學(xué)過(guò)的歌曲(重點(diǎn)是本月的內(nèi)容)。

預(yù)備：增強(qiáng)樂(lè)譜本

指導(dǎo)辦法：在音樂(lè)課時(shí)教會(huì)幼兒看樂(lè)譜的辦法，嬉戲時(shí)以觀賞者的身份參加、指導(dǎo)。

十一月份

目標(biāo)：1、能自己按照樂(lè)譜的提醒舉行演唱。

2、提供飄帶、花等，讓幼兒自由舞蹈，提升對(duì)該活動(dòng)的愛(ài)好。

預(yù)備：增強(qiáng)飄帶、花等物品

指導(dǎo)方式：提問(wèn)這是什么?這么美麗!你們歌唱的時(shí)候，可以用它干什么呢?

十二月份

目標(biāo)：1、引領(lǐng)

幼兒試試分角色舉行演唱、表演、打擊樂(lè)伴奏，提升幼兒對(duì)音樂(lè)的感觸力、表現(xiàn)力。

2、進(jìn)展幼兒的動(dòng)作，提升幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

預(yù)備：增強(qiáng)打擊樂(lè)器

指導(dǎo)方式：老師參加嬉戲，擔(dān)任打擊樂(lè)隊(duì)的指揮。

一月份

目標(biāo)：鞏固上月目標(biāo)。

預(yù)備：同上月。

《久隆建造工地》活動(dòng)區(qū)

九月份：

目標(biāo)：

1、能運(yùn)用積木拼搭自己認(rèn)識(shí)的物體。

2、試試正確的舉行對(duì)稱裝點(diǎn)。

3、能與伙伴共同嬉戲，不爭(zhēng)搶嬉戲材料。

預(yù)備：插塑玩具、實(shí)木玩具、塑料別墅玩具若干、地毯1塊。

指導(dǎo)方式：提問(wèn)你們?cè)诮ㄊ裁囱?怎么樣能讓它顯得更美麗一點(diǎn)呢?

十月份：

目標(biāo)：

1、能用疊加的技能和一些廢舊材料表現(xiàn)不同造型的樓房。

2、試試與伙伴商議確定嬉戲內(nèi)容。

3、能自覺(jué)愛(ài)惜嬉戲材料。

預(yù)備：增強(qiáng)不同造型的樓房圖片若干、易拉罐、方形盒子等。

指導(dǎo)辦法：提問(wèn)蓋樓房的時(shí)候，這些東西實(shí)用嗎?能干什么用?

十一月份：

目標(biāo)：

1、能用支撐的技能一些廢舊材料表現(xiàn)不同造型的建造，并試試在周邊舉行容易的裝點(diǎn)。

2、能與伙伴商議舉行合理分工。

3、能自覺(jué)整理嬉戲材料。

預(yù)備：增強(qiáng)自制樹(shù)、小汽車等。

指導(dǎo)方式：提問(wèn)我們的家周圍還有什么呢?可以用什么東西來(lái)表現(xiàn)?

十二月份：

目標(biāo)：

1、能綜合運(yùn)用已有些技能表現(xiàn)周圍的環(huán)境。

2、把握正確解決糾紛的辦法。

3、能有條理的整理嬉戲材料。

預(yù)備：增強(qiáng)周圍環(huán)境的圖片。

一月份：

目標(biāo)：

1、能嫻熟運(yùn)用已有技能表現(xiàn)生活中的物體。

2、能大膽表述自己的看法，正確解決伙伴間的糾紛。

3、能自覺(jué)、有條理的整理嬉戲材料。

預(yù)備：插塑玩具、實(shí)木玩具、塑料別墅玩具若干，生活中常見(jiàn)物體、環(huán)境的圖片，地毯1塊。

指導(dǎo)方式：提問(wèn)看看圖里的地方美麗嗎?為什么美麗?你們能不能設(shè)計(jì)出更美麗的呢?

《動(dòng)動(dòng)手》美工區(qū)

九月：(繪畫(huà))

1、利用好玩味的嬉戲，引領(lǐng)幼兒對(duì)顏色感愛(ài)好，情愿選用自己愛(ài)慕的色彩勻稱飽滿地構(gòu)圖。

2、用各種線條和容易外形表現(xiàn)觀看過(guò)的物體的基本部分和主要特征。

3、在畫(huà)面上能容易地布局，按照自己的想象畫(huà)一些輔助物，表現(xiàn)容易的情節(jié)。

4、把握正確的使用辦法，養(yǎng)成正確的握筆辦法和作畫(huà)姿態(tài)，工具、材料擺放有序。

5、把握用棉簽畫(huà)畫(huà)的技能。學(xué)習(xí)粘貼的技能。鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)作品。

預(yù)備：工具：水彩筆、畫(huà)紙、各色鋸末等。

指導(dǎo)方式：親手訂正幼兒握筆姿態(tài)。提問(wèn)你想畫(huà)什么?它是

什么外形的?怎么樣能讓它更美麗呢?

十月：(泥工)

1、根據(jù)自己的意愿大膽操作，逐步塑出容易的物體形象。

2、會(huì)用橡皮泥做出水果、花卉的形態(tài)。

3、愛(ài)惜泥工材料，養(yǎng)成自己擺放工具和材料的良好習(xí)慣，知道"從哪兒拿來(lái)，放到哪兒去。'

4、能根據(jù)自己的意愿大膽塑造出物體的主要特征。學(xué)習(xí)自立取放泥工材料、工具。

5、利用探究與試試，學(xué)習(xí)容易的泥塑辦法，學(xué)會(huì)使用容易工具和輔助材料。鞏固良好的泥塑習(xí)慣。

預(yù)備：工具：再原有基礎(chǔ)上添置橡皮泥、泥工板。

材料：樹(shù)葉、麥管、牙簽、水棍棒、泥工輔助材料等等。

指導(dǎo)辦法：提問(wèn)你想做什么?它是什么外形的?怎么樣能讓它更美麗呢?

十一月：(折紙)

1、在嬉戲中引領(lǐng)幼兒任意撕出各種外形，并賦予命名。

2、利用自由試試，折出容易的形象。

3、能按照自己的意愿，用現(xiàn)成的圖形和自然材料粘貼組合容易形象。

4、提供一定條件并鼓舞幼兒利用主動(dòng)探究學(xué)習(xí)容易的折紙辦法，并折疊出容易形象。

5、能按照自己的想象對(duì)作品舉行添畫(huà)、組合等。

預(yù)備：工具：再原有基礎(chǔ)上添置膠帶、膠水、抹布、顏料、畫(huà)紙、彩紙等。

材料：牙簽、水棍棒、等等。

指導(dǎo)方式：提問(wèn)你想折什么?它是什么外形的?先怎么樣折?在怎么樣折?怎么樣能讓它更美麗(更像真的)呢?

十二月：(剪紙)

1、按照自己的意愿使用材料組合各種形象，把握正確使用粘貼工具、材料的辦法。鞏固使用剪刀的技能

2、在操作活動(dòng)中，初步學(xué)會(huì)用剪刀任意剪紙，知道平安用剪，并能用自己剪出的圖形和自然材料制造性地粘貼組合各種形象，組成容易的情節(jié)。

3、通過(guò)自然物或廢舊材料，根據(jù)自己的意愿和想象大膽表現(xiàn)。

4、學(xué)會(huì)剪窗花、等新年喜慶的物品裝點(diǎn)教室。

預(yù)備：工具：再原有基礎(chǔ)上添置剪刀、各色畫(huà)紙、彩紙等。

材料：樹(shù)葉、麥管、牙簽、水棍棒、果凍盒、蛋糕盒等等。

指導(dǎo)方式：提問(wèn)你想剪什么?它是什么外形的?先怎么樣剪?在怎么樣剪?怎么樣能讓它更美麗(更像真的)呢?

一月：(綜合)

1、利用操作活動(dòng)，使幼兒對(duì)顏色的混合及變化有愛(ài)好，大膽使用多種色彩，逐步做到勻稱。

2、利用主動(dòng)探究與試試，用紙、繩舉行容易的編織。

3、根據(jù)自己的意愿將現(xiàn)成的物品修改、添加、組成好玩的形象。

預(yù)備：工具：剪刀、膠帶、棉簽、橡皮泥、泥工板、水彩筆、膠水、抹布、顏料、畫(huà)紙、鋸末各色等。

幼兒園中班環(huán)保方案篇7

經(jīng)過(guò)日常觀看，孩子們的各種習(xí)慣令我很頭痛。做什么事情不知道排隊(duì)，吃飯就像"大鬧天宮'飯菜滿桌"飄舞'，吃完飯不知道送碗，飯后還亂跑亂叫，上課吃零食的吃零食，玩手絹的玩手絹可以說(shuō)沒(méi)有幾個(gè)小伴侶聽(tīng)教師上課。后來(lái)經(jīng)過(guò)了解，本來(lái)這些小伴侶有無(wú)數(shù)爸爸、媽媽不在身邊，向來(lái)由爺爺、奶奶照看。大家都知道爺爺、奶奶大部分都比較慣孩子，想干什么就干什么，所以，無(wú)數(shù)孩子都養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。上學(xué)期我們?cè)囋嚱毯⒆右恍┗镜亩Y儀學(xué)問(wèn)發(fā)覺(jué)孩子們的品格的確好了無(wú)數(shù)。本學(xué)期把《幼兒園的禮儀教導(dǎo)》作為一門(mén)必修課程。因此，在開(kāi)學(xué)期間我按照各階段幼兒年齡特點(diǎn)，制定了"禮儀教導(dǎo)'方案，現(xiàn)將對(duì)幼兒開(kāi)展的禮儀教導(dǎo)做以下總結(jié)：

1、在教學(xué)中滲透，豐盛禮儀認(rèn)知。

教導(dǎo)學(xué)認(rèn)為：德育與智育的融合與互動(dòng)是課堂教學(xué)的邏輯，德育與智育血肉相連，互相增進(jìn)。因此，我們注意將禮儀教導(dǎo)滲透在各學(xué)科教學(xué)中，使幼兒時(shí)時(shí)刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶。如：在組織語(yǔ)言活動(dòng)《誰(shuí)做得對(duì)》時(shí)，我首先讓幼兒觀看圖片，說(shuō)說(shuō)"哪個(gè)對(duì)'、"哪個(gè)錯(cuò)'，然后再請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)"為什么'、"應(yīng)當(dāng)怎樣做'，利用研究、爭(zhēng)論，使幼兒懂得了在公共場(chǎng)所應(yīng)當(dāng)怎樣做，豐盛了幼兒對(duì)公共場(chǎng)所禮儀的認(rèn)知。然后利用觀賞歌曲，使幼兒懂得了不當(dāng)心做了對(duì)不起別人的事，要說(shuō)"對(duì)不起'，哀求別人的原諒?？梢?jiàn)，有方案的支配科學(xué)、合理的教學(xué)活動(dòng)，并在活動(dòng)中滲透禮儀教導(dǎo)，可以使幼兒學(xué)到一點(diǎn)學(xué)問(wèn)，懂得一點(diǎn)道理，養(yǎng)成良好的禮儀行為。

2、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，內(nèi)化禮儀品質(zhì)。

教導(dǎo)家蔡元培認(rèn)為："道德不是熟記幾句格言，就可以了事的，要重在采取。隨時(shí)隨地，抱著試驗(yàn)的態(tài)度。'禮儀教導(dǎo)不是單純的學(xué)問(wèn)教導(dǎo)，它具有非常鮮亮的操作性和實(shí)踐性。假如把禮儀規(guī)范只是當(dāng)作普通學(xué)問(wèn)來(lái)傳授，"光說(shuō)不練'，是行不通的，惟獨(dú)經(jīng)過(guò)實(shí)際的訓(xùn)練，禮儀教導(dǎo)才干收到較好的成效。幼兒良好禮儀行為的培養(yǎng)，是由"行'到"情'，再由"情'到"知'的轉(zhuǎn)化，然后將知、情、行合而為一的過(guò)程，要重視為幼兒提供實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓幼兒在實(shí)踐中體味禮儀行為的意義，內(nèi)化禮儀品質(zhì)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活。因此，可以布置適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)讓他們?nèi)プ觯蛘邉?chuàng)設(shè)一定的情境讓幼兒練習(xí)，使他們?cè)趯?shí)踐中體味樂(lè)趣，加深印象。

(1)嬉戲活動(dòng)

在區(qū)域角中，幼兒利用飾演不同的角色，在輕松、開(kāi)心的氛圍中練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)，并學(xué)會(huì)了不同場(chǎng)合、不同角色的禮儀行為。如幼兒在"泡泡超市'中，學(xué)會(huì)了款待客人的禮儀;

(2)任務(wù)活動(dòng)。

事先設(shè)置好任務(wù)，讓幼兒去完成，讓幼兒的禮儀行為得到訓(xùn)練。如派幼兒去其他教師那里拿教玩具、去傳達(dá)室向爺爺拿活動(dòng)室鑰匙等多種任務(wù)活動(dòng)，利用在這些活動(dòng)中的反復(fù)練習(xí)，使幼兒的禮儀行為在真切的情景中獲得知、情、行的統(tǒng)一。從這次活動(dòng)不難看出，要把一種禮行為轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在的品質(zhì)，光靠說(shuō)教是不夠的，惟獨(dú)經(jīng)過(guò)實(shí)際的訓(xùn)練，禮儀教導(dǎo)才干收到較好的成效。

3、家園互動(dòng)教導(dǎo)，養(yǎng)成幼兒文明禮貌的良好行為習(xí)慣。

家庭教導(dǎo)是小學(xué)教導(dǎo)的基礎(chǔ)，二者相輔相成，缺一不行，發(fā)揮著各自的不行替代的作用。所以，幼兒園和家庭應(yīng)當(dāng)攜起手來(lái)，內(nèi)外結(jié)合，共同參加到孩子的文明禮儀教導(dǎo)中來(lái)。因此老師應(yīng)當(dāng)與家長(zhǎng)保持常常性的聯(lián)系，一方面了解幼兒在家庭中的活動(dòng)與表現(xiàn)，另一方面老師應(yīng)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園內(nèi)的學(xué)習(xí)狀況和表現(xiàn)，以便實(shí)行有效的教導(dǎo)措施。同時(shí)充分發(fā)揮家教園地的作用，多向家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)的教導(dǎo)辦法，使家長(zhǎng)了解、把握幼兒園行為習(xí)慣的詳細(xì)內(nèi)容，不同階段的不同要求，促使家長(zhǎng)能夠根據(jù)幼兒園的教導(dǎo)要求在家庭中對(duì)幼兒舉行品德教導(dǎo)，使在幼兒園形成的行為習(xí)慣在家里得以鞏固和進(jìn)展，培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習(xí)慣。

4、幼兒禮儀教導(dǎo)取得的成效

因?yàn)槲覀兲暨x了貼近幼兒生活的教導(dǎo)內(nèi)容，做到"低起點(diǎn)低'、"淺內(nèi)容淺'、"細(xì)措施細(xì)'、"活辦法活'，把禮儀教導(dǎo)融入幼兒的日常生活中，使幼兒的禮儀行為有了顯然的長(zhǎng)進(jìn)。

(1)、基本禮儀：能做到儀容儀表端正，養(yǎng)成了勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤換衣等良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣;

(2)、交往禮儀：與人交往時(shí)大方有禮貌，初步學(xué)會(huì)了站在他人的角度考慮問(wèn)題，學(xué)會(huì)了商議?，懂得謙讓，還學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)了交往、用餐中的一些禮節(jié)要求;

(3)、幼兒園禮儀：會(huì)主動(dòng)向教師、伙伴問(wèn)好、道別;知道飯前便后要洗手;活動(dòng)中懂得等待、謙讓;學(xué)會(huì)了聆聽(tīng)、不任憑打斷別人的談話;

(4)、公共場(chǎng)所禮儀：能維持環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟垃圾，做到物歸原處

此外，我們還可喜地發(fā)覺(jué)，禮儀行為不僅漸漸地成為孩子們的內(nèi)部需要，而且對(duì)轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的行為也有很大的影響。

幼兒園中班環(huán)保方案篇8

一、學(xué)習(xí)活動(dòng)

美術(shù)：我在媽媽肚子里

(一)、活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源

進(jìn)入中班我們班開(kāi)展了"我愛(ài)我家'這個(gè)主題活動(dòng)，幼兒紛紛帶來(lái)了家里人的照片，其中一部分幼兒帶來(lái)了自己的成長(zhǎng)相冊(cè)。一名幼兒的成長(zhǎng)相冊(cè)是從媽媽?xiě)言械臅r(shí)候開(kāi)頭堆積起來(lái)的。他們?cè)诜春烷喿x相冊(cè)的過(guò)程中，知道了自己是從媽媽的肚子里生出來(lái)的，繼而對(duì)自己在媽媽肚子里是如何長(zhǎng)大的發(fā)生了深厚的愛(ài)好。針對(duì)這個(gè)孩子們自己生成的內(nèi)容，我們開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。如：邀請(qǐng)幼兒園的朱醫(yī)生和我們舉辦了一個(gè)"小小詢問(wèn)會(huì)'，解答幼兒的提問(wèn);還舉行了"找找身邊的大肚子?jì)寢?的活動(dòng)，與她們舉行容易的溝通等等。在這個(gè)過(guò)程中又有許多小伴侶們也從家里帶來(lái)了自己媽媽大肚子時(shí)候的照片，還從各個(gè)地方收集了一些有關(guān)媽媽?xiě)言袝r(shí)候的圖片。大家把照片和收集來(lái)的圖片布置在區(qū)域活動(dòng)中的小書(shū)房里，并熱情的舉行溝通，有的幼兒還回家問(wèn)問(wèn)媽媽?xiě)言袝r(shí)的感觸，到幼兒園來(lái)告知大家。經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的收集資料和個(gè)別溝通，我以美術(shù)活動(dòng)作為切入口，按照孩子生成的需要，設(shè)計(jì)了"我在媽媽肚子里'這個(gè)活動(dòng)，作為孩子表現(xiàn)情感的手段，滿足孩子表述的愿望，激活孩子對(duì)媽媽的熱愛(ài)之情。在囫圇過(guò)程中，利用溝通研究，觀看比較，使孩子由被動(dòng)地接受學(xué)問(wèn)改變?yōu)橹鲃?dòng)的獵取自己感愛(ài)好的話題。充分發(fā)揮教導(dǎo)的整合性，使孩子的語(yǔ)言表述，藝術(shù)表現(xiàn)，情感體悟都得到滿足和進(jìn)展。

(二)、活動(dòng)目標(biāo)：

1.看看議議畫(huà)畫(huà)寶寶在媽媽肚子里的事，試試大膽地表現(xiàn)表述;

2.體悟媽媽?xiě)言袝r(shí)的辛勞，萌發(fā)對(duì)媽媽的體貼之情。

(三)、活動(dòng)預(yù)備：

1.翻看和閱讀成長(zhǎng)相冊(cè)。

2.邀請(qǐng)朱醫(yī)生，召開(kāi)"小小詢問(wèn)會(huì)'。

3.區(qū)域活動(dòng)中"我在媽媽肚子里'的材料收集與布置。

4.圖片觀賞、彩色紙、水彩筆、蠟筆

(四)、活動(dòng)過(guò)程：

1.看看議議

(1)從哪里看出媽媽的肚子一每天大起來(lái)，媽媽累不累，辛勞嗎?

(2)媽媽大肚子的時(shí)候是如何照看寶寶的。

2.試試表現(xiàn)

(1)你在媽媽肚子里幾個(gè)月了?

(2)媽媽是怎么照看你的?

3.觀賞溝通

互相介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)我和媽媽的故事。

4.活動(dòng)延長(zhǎng)

回家把畫(huà)送給媽媽，并對(duì)嗎說(shuō)一句好聽(tīng)的話，表述對(duì)媽媽的體貼之情。

幼兒園中班環(huán)保方案篇9

一、本月工作重點(diǎn)：

1.做好幼兒開(kāi)學(xué)報(bào)名繳費(fèi)工作，建立正常的教導(dǎo)教學(xué)秩序。

2.各班嚴(yán)格根據(jù)幼兒園一日活動(dòng)組織規(guī)范仔細(xì)組織幼兒開(kāi)展一日活動(dòng)，加強(qiáng)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的常規(guī)管理，養(yǎng)成幼兒良好學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣。組織幼兒學(xué)會(huì)新操。

3.更新《家長(zhǎng)園地》版面與美術(shù)作品欄，調(diào)節(jié)嬉戲室并舉行嬉戲室環(huán)境布置及嬉戲玩具的制作。

4.做好期初幼兒身高體重的測(cè)量工作，協(xié)作園部做好麻疹疫苗強(qiáng)化接種宣揚(yáng)及各類疫苗接種摸底記下工作。

5.舉行年級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，做好主題墻飾布置。

二、本月開(kāi)展以下主題：

主題活動(dòng)：《我長(zhǎng)大了》

主題目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒正確地“熟悉自我、絕對(duì)自我”。

2、發(fā)覺(jué)自己長(zhǎng)大的生理特征和動(dòng)作變化。

3、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和自理能力。

4、關(guān)注周圍環(huán)境，建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)與人共享。

三、家長(zhǎng)工作：

1.放手讓孩子自立做些力所能及的事情，培養(yǎng)孩子做事的主動(dòng)性與自信念。

2.協(xié)助孩子一同收納收拾兒時(shí)衣服用口、玩具和照片，引領(lǐng)他們發(fā)覺(jué)自己的外在變化，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和自理能力。

3.鼓舞孩子與同齡人交往，在與人交往的過(guò)程中，引領(lǐng)他們體悟與人相處的歡樂(lè)，學(xué)習(xí)調(diào)整控制自己的言行，懂得站在他們的立場(chǎng)上思量問(wèn)題，逐步平衡與同圍環(huán)境的關(guān)系。

4.準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)孩子的長(zhǎng)進(jìn)，絕對(duì)和贊美孩子，鼓舞其一步一個(gè)臺(tái)階持續(xù)邁進(jìn)，樹(shù)立孩子的自信念。

幼兒園中班環(huán)保方案篇10

教材分析：

中班時(shí)期是幼兒中樞神經(jīng)和末梢神經(jīng)機(jī)能進(jìn)展的重要階段。中班體育活動(dòng)應(yīng)以進(jìn)展幼兒運(yùn)動(dòng)技能、培養(yǎng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性與靈便性為主要目標(biāo)。本次活動(dòng)指導(dǎo)幼兒練習(xí)按照伙伴聲音信號(hào)的提醒分辨方向走，提升反應(yīng)能力和平衡能力?；顒?dòng)中設(shè)計(jì)3個(gè)層次的嬉戲：一是“聽(tīng)小動(dòng)物叫聲走”，引領(lǐng)幼兒分辨方向走;二是“摸一摸”，加大難度，請(qǐng)幼兒聽(tīng)聲音一起走并觸摸“小動(dòng)物”;三是“過(guò)障礙”，請(qǐng)幼兒聽(tīng)聲音繞過(guò)障礙物走。3個(gè)層次的嬉戲活動(dòng)，難度依次加大，增加嬉戲的挑戰(zhàn)性、趣味性，增進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)性、靈便性的進(jìn)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、閉上眼睛能按照伙伴聲音信號(hào)的提醒分辨方向走，有一定的反應(yīng)能力和平衡能力。

2、感觸與伙伴相互支持、合作嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、雪碧瓶、易拉罐等障礙物，貼在出示板上的小動(dòng)物(可隨意更換)。

2、場(chǎng)地設(shè)置：在場(chǎng)地中央擺放障礙物。

3、歡快的音樂(lè)。

活動(dòng)建議：

一、帶領(lǐng)幼兒玩“小動(dòng)物走一走”嬉戲，舉行熱身活動(dòng)。

引領(lǐng)幼兒飾演小動(dòng)物，隨音樂(lè)做上肢、下肢、體側(cè)等仿照動(dòng)作，活動(dòng)全身關(guān)節(jié)。

二、組織幼兒玩“聽(tīng)聲音找伴侶”嬉戲，引領(lǐng)幼兒閉上眼晴，聽(tīng)聲音分辨方向走。

1、老師飾演小動(dòng)物，發(fā)出不同的聲音引領(lǐng)幼兒聽(tīng)盧音分辨方向走，要求幼兒聽(tīng)到哪種動(dòng)物的叫聲就學(xué)哪種動(dòng)物的動(dòng)作走。

2、加大難度，要求幼兒練習(xí)用踮腳走、腳跟走等不間的辦法走。

3、引領(lǐng)幼兒兩人一組玩嬉戲，相隔一定距離站立，一個(gè)幼兒飾演“小貓”，說(shuō)：“喵喵，我在這里。我是小貓?！绷硪粋€(gè)幼兒閉眼睛站在場(chǎng)地上，聽(tīng)到聲音后，向發(fā)出聲音的幼兒走去。提示幼兒注重平安，遵守規(guī)章，不偷看。

三、組織幼兒玩嬉戲“摸一摸”，引領(lǐng)幼兒閉眼睛、聽(tīng)聲音、跨越障礙走，進(jìn)一步進(jìn)展平衡能力。

1、一個(gè)幼兒睜著眼睛，一個(gè)幼兒閉著眼睛，睜著眼睛的幼兒向后退著走，拉著閉著眼睛的幼兒的手，協(xié)助他(她)向前走，走到出示板前觸摸貼在上面的“小動(dòng)物”。

2、提升嬉戲難度，發(fā)岀指令的幼兒只能用語(yǔ)言提醒伙伴向前走，或者設(shè)置雪碧瓶、易拉罐等障礙物，由幼兒用語(yǔ)言提醒伙伴繞過(guò)障礙物走到目的地。

四、帶領(lǐng)幼兒玩嬉戲“動(dòng)物學(xué)樣”，舉行放松活動(dòng)。

老師或幼兒飾演不同的小動(dòng)物互相學(xué)樣，隨音樂(lè)放松身體各部位。

幼兒園中班環(huán)保方案篇11

一、保育方面

1、天天做好室內(nèi)外清潔、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，合理支配好幼兒的一日生活，收拾好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔、舒服的生活學(xué)習(xí)的環(huán)境。

2、培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教導(dǎo)幼兒注重個(gè)人衛(wèi)生，不把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情。

3、在日常的清潔工作中，我們必需做到一天一小掃、一周一大掃，并做好各項(xiàng)消毒工作，保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境，保持室內(nèi)空氣流通。

4、教給幼兒一些自我服務(wù)能力和自我庇護(hù)的一些常識(shí)。全班人員要做到因人施教，注意幼兒的個(gè)別差異，對(duì)能力弱的幼兒賦予特別協(xié)助。

二、教導(dǎo)教學(xué)方面

4歲以后，兒童心理進(jìn)展浮現(xiàn)較大的飛躍。4—5歲兒童心理進(jìn)展的質(zhì)變，主要在于熟悉活動(dòng)的詳細(xì)形象性和行為的故意性顯然地開(kāi)頭進(jìn)展。他們對(duì)周圍環(huán)境有著劇烈的奇怪???心，他們對(duì)動(dòng)植物、自然現(xiàn)象等都表現(xiàn)出深厚的愛(ài)好。喜愛(ài)?向成人刨根問(wèn)底的提問(wèn)“為什么？”他們喜愛(ài)?與伙伴共同操作和探索，并舉行互相協(xié)商和溝通以滿足奇怪???心和活動(dòng)的愿望，4—5歲兒童在動(dòng)作的靈便性和認(rèn)知閱歷上強(qiáng)于3—4歲兒童，但在控制能力和認(rèn)知活動(dòng)的深度上又不如5—6歲兒童。因此，要很好地掌握這些特點(diǎn)，舉行有針對(duì)性的引領(lǐng)教導(dǎo)。

1、樹(shù)立正確的觀念，仔細(xì)思量各科教學(xué)的活動(dòng)價(jià)值，有效地實(shí)施活動(dòng)整合課程。努力鉆研業(yè)務(wù)，樂(lè)觀參與各類教研學(xué)習(xí)，實(shí)行分組、集體和個(gè)別相結(jié)合的形式舉行活動(dòng)。

2、加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表述能力，提升談話的水平和幼兒良好地聆聽(tīng)習(xí)慣。

3、重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)愛(ài)好和習(xí)慣，并在主題活動(dòng)中利用活動(dòng)區(qū)的規(guī)章培養(yǎng)幼兒的責(zé)任行為和自控能力。

4、按照主題活動(dòng)多組織幼兒舉行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的自主性、制造性、和社會(huì)交往能力。多開(kāi)展合作性嬉戲和班級(jí)組間的交往等手段，培養(yǎng)幼兒的合作行為的進(jìn)展。

5、注意幼兒自我服務(wù)意識(shí)和自我管理能力的培養(yǎng)，并加強(qiáng)幼兒的自我庇護(hù)意識(shí)。

三、年級(jí)管理

1、樹(shù)立平安我思想，加強(qiáng)年級(jí)平安和管理工作，仔細(xì)督察平安工作的實(shí)施。

2、仔細(xì)制定月、周、日方案，按方案開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，幼兒一日要?jiǎng)屿o結(jié)合，科學(xué)管理；

3、管理好年級(jí)物品，培養(yǎng)幼兒物歸原處的好習(xí)慣；愛(ài)惜公物；節(jié)省用水、用電、用紙等。

4、抓好區(qū)角的活動(dòng)和管理。

5、三位仔細(xì)做好本職工作，并相互協(xié)助、共同合作完成年級(jí)各項(xiàng)工作。發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)班務(wù)會(huì)，共同商議?解決方法。

四、家長(zhǎng)工作

1、敬重每一位家長(zhǎng)，仔細(xì)聽(tīng)取家長(zhǎng)的看法和建議，樂(lè)觀為家長(zhǎng)服務(wù)，力盡讓每一個(gè)家長(zhǎng)都愜意。尤其對(duì)待有困難的家庭，更要熱心協(xié)助。

2、不來(lái)園的孩子當(dāng)天電話聯(lián)系，了解狀況；

3、利用多種方式，如家訪、電訪、個(gè)別談話、園地、家長(zhǎng)會(huì)等辦法與家長(zhǎng)交流，使家園協(xié)作越發(fā)默契。

4、以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和年級(jí)活動(dòng)支配和方案，宣揚(yáng)家教科學(xué)學(xué)問(wèn)、指導(dǎo)辦法，介紹家教閱歷。

5、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度、本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)等，同時(shí)，還鼓舞大膽提合理化看法，以便本班保教工作的改進(jìn)。

幼兒園中班環(huán)保方案篇12

新學(xué)期咱們班兩位教師將加強(qiáng)政治領(lǐng)會(huì)，提升自我思想政治素養(yǎng)，樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教導(dǎo)觀，使幼兒的身心健康進(jìn)展。以《綱要》和《規(guī)程》精神為指導(dǎo)，遵守園里的規(guī)則制度，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)支配，做好本職工作，關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)與進(jìn)展，結(jié)合實(shí)際開(kāi)展主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、特色活動(dòng)、家長(zhǎng)觀摩等活動(dòng)。針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)、年級(jí)實(shí)際情況制定的確可行的一日活動(dòng)常規(guī)，不斷提升觀看、分析、反思幼兒一日活動(dòng)的潛質(zhì)。透過(guò)良好的教導(dǎo)手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、領(lǐng)會(huì)習(xí)慣，促幼兒情感、態(tài)度、潛質(zhì)、學(xué)問(wèn)、技能等方面的進(jìn)展。透過(guò)形式多樣的活動(dòng)，增進(jìn)幼兒全面素養(yǎng)的進(jìn)展。專心探究教導(dǎo)教學(xué)新辦法，關(guān)注幼兒不一樣的進(jìn)展特點(diǎn)和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不一樣的進(jìn)展需要和潛質(zhì)傾向。用母親般的愛(ài)暖和、愛(ài)惜每個(gè)孩子，增進(jìn)孩子身心健康、富有共性的進(jìn)展。

一、年級(jí)情況

我班兩名教師，透過(guò)上學(xué)期的觀看，孩子們都顯然的懂事了，對(duì)教師提出的常規(guī)要求基本能完成，對(duì)園內(nèi)開(kāi)展的各種活動(dòng)彌漫愛(ài)好，有較為顯然地求知欲望，能在生活、領(lǐng)會(huì)的過(guò)程中大膽與老師表述自我的意愿，理解潛質(zhì)強(qiáng)有初步的職責(zé)感。交往潛質(zhì)提升許多，樂(lè)于幫忙他人，學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)了共享，鐘愛(ài)戶外。非常鐘愛(ài)嬉戲，且很投入，按照上學(xué)期對(duì)幼兒的評(píng)估，找出了孩子在園與家中的區(qū)分。如很容易的一件事情：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自我的事情，可反饋過(guò)來(lái)的卻是要家長(zhǎng)幫忙才干完成。做家長(zhǎng)的是不是要反思一下呢?還有孩子在家看電視、打電腦時(shí)刻過(guò)長(zhǎng)，家長(zhǎng)卻無(wú)計(jì)可施，那么職責(zé)在誰(shuí)呢?個(gè)別家長(zhǎng)反映孩子在園吃不飽，咱們作為教師能夠讓你徹低放心，在幼兒園會(huì)讓每個(gè)孩子吃飽吃好。問(wèn)題是你要協(xié)作咱們，回家不好再喂孩子吃東西，孩子過(guò)飽問(wèn)題就接踵而來(lái)，造成積食、發(fā)燒。喝水是家長(zhǎng)一向以來(lái)非常關(guān)懷的問(wèn)題，個(gè)別家長(zhǎng)感覺(jué)孩子喝水量不夠，其實(shí)教師會(huì)科學(xué)合理的支配孩子的飲水量。還有個(gè)別家長(zhǎng)問(wèn)我：幼兒園為什么不教孩子識(shí)字、寫(xiě)字?識(shí)字到中班后已經(jīng)開(kāi)頭舉行，是在嬉戲中舉行，領(lǐng)會(huì)熟悉一些容易的字。

二、教導(dǎo)教學(xué)

本學(xué)期初咱們將把潛質(zhì)培養(yǎng)作為重點(diǎn)，讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引領(lǐng)幼兒熟悉、體悟并明了基本的社會(huì)行為規(guī)章，領(lǐng)會(huì)自律，樹(shù)立規(guī)章意識(shí)。創(chuàng)設(shè)健康、豐盛的環(huán)境，強(qiáng)化一般話的領(lǐng)會(huì)，以環(huán)境促教導(dǎo)，保證幼兒的進(jìn)展。關(guān)注幼兒社會(huì)性的進(jìn)展，增進(jìn)幼兒良好共性、情感的養(yǎng)成?？茖W(xué)合理地開(kāi)展教導(dǎo)教學(xué)工作，面對(duì)全體幼兒，增進(jìn)全面進(jìn)展。結(jié)合日常生活，開(kāi)展平安教導(dǎo)，提升自我庇護(hù)的意識(shí)和潛質(zhì)。能較嫻熟聽(tīng)各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作，能隨音樂(lè)節(jié)奏做徒手操和輕器械操。鐘愛(ài)并能專心參與各種身體熬煉活動(dòng)，初步養(yǎng)成參與體育熬煉的習(xí)慣。團(tuán)結(jié)親愛(ài)、愛(ài)惜公物，具有必需的群眾意識(shí)。對(duì)科技活動(dòng)有主動(dòng)探究的愿望。學(xué)期初開(kāi)展的慶“三八”主題活動(dòng)，孩子們動(dòng)手動(dòng)腦制作作品，充分呈現(xiàn)了才智、潛質(zhì)等的升華。這不單單是玩，重要的是在玩中學(xué)到了學(xué)問(wèn)，在玩中得到了樂(lè)趣，語(yǔ)言等潛質(zhì)相應(yīng)的也得到了進(jìn)展。初步構(gòu)成良好的生活和領(lǐng)會(huì)習(xí)慣，情愿體貼弱小者，有愛(ài)心和憐憫心。大膽地表述自我的愿望、主動(dòng)與人交往，情愿了解社會(huì)生活、愛(ài)惜動(dòng)植物和周圍環(huán)境的情感與行為。增進(jìn)幼兒和睦進(jìn)展，結(jié)合幼兒園工作方案制定科學(xué)合理的年級(jí)工作方案，注意方案的可操作性和有用性，把握恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述

詞匯、學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)與伙伴合作商議，增進(jìn)幼兒語(yǔ)言潛質(zhì)的提升。加強(qiáng)對(duì)幼兒舉行平安教導(dǎo)。

a、生活常規(guī)的培養(yǎng)：

1、興奮入園、主動(dòng)問(wèn)早問(wèn)好、協(xié)作值班教師晨檢、主動(dòng)報(bào)告自我的身體情況。

2、能夠有序排隊(duì)不擁擠、不推小兄弟姐妹。不玩危急嬉戲，不去危急地方。知道平安的基本常識(shí)及自我庇護(hù)辦法，會(huì)處理可能碰到的容易危急。

3、飯前便后能夠主動(dòng)的按洗手六步驟正確的洗手。

4、寧?kù)o進(jìn)餐、飯后主動(dòng)漱口、擦嘴。

5、寧?kù)o午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置;起床后能自我穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無(wú)異樣。

6、學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)處理一些力所能及的小事情，團(tuán)結(jié)、合作、有群眾意識(shí)。

7、引領(lǐng)幼兒用適當(dāng)?shù)谋硎龇绞?，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛(ài)惜公共衛(wèi)生。

8、在公共場(chǎng)所靠右側(cè)行走，不占用、破壞盲道。

9、知道天氣變化和戶外前后準(zhǔn)時(shí)增減衣服，飯前飯后不做強(qiáng)烈活動(dòng)。

b、教導(dǎo)教學(xué)常規(guī)：

1、專心參與早熬煉活動(dòng)，增加體質(zhì)。

2、熬煉后能寧?kù)o的在各區(qū)域有序的舉行活動(dòng)。

3、坐姿正確、不插話、學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)仔細(xì)聆聽(tīng)別人講話、專心舉手發(fā)言、能大膽的說(shuō)出自我的見(jiàn)解。運(yùn)用故事活動(dòng)、兒歌活動(dòng)(繞口令)、談話活動(dòng)等多種形式，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言進(jìn)展?jié)撡|(zhì)。培養(yǎng)幼兒大膽、英勇的品質(zhì)，鼓舞幼兒能發(fā)表自我的看法及推舉。激活幼兒對(duì)周圍事物、現(xiàn)象的愛(ài)好，能用多種感官探究周圍環(huán)境。

4、能從生活和嬉戲中領(lǐng)會(huì)容易的數(shù)、形、時(shí)空等概念。領(lǐng)會(huì)使用比較、分類、排序、測(cè)量等辦法。”，引領(lǐng)幼兒用自我的方式來(lái)與同伴溝通、交流。

5、專心參與戶外體育活動(dòng)，玩戶外器械時(shí)不爭(zhēng)不搶，愛(ài)惜體育器械。開(kāi)展“一物多玩”為基點(diǎn)的幼兒體育活動(dòng)，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時(shí)戶外活動(dòng)。

6、嬉戲活動(dòng)中能按自我的意愿選取嬉戲，和伙伴友好、商議一齊玩。

7、引領(lǐng)幼兒知道閱讀圖書(shū)的辦法，知道愛(ài)惜圖書(shū)，學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)自我修補(bǔ)圖書(shū)。

8、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)國(guó)旗，知道祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。知道為群眾爭(zhēng)光，不做傷害年級(jí)的事情。

9、做好值日生工作，做好教師的小幫手。

10、領(lǐng)會(huì)跳繩，把握跳繩的技能。

11、每周五定為玩具自帶日和勞動(dòng)日，讓幼兒愉快、愉悅的與小兄弟姐妹共享。

三、衛(wèi)生保健

1、嚴(yán)把好晨檢關(guān)，做好全日觀看及《家園聯(lián)系冊(cè)》的記錄工作，防止傳染病的傳揚(yáng)。加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，對(duì)比消毒制度來(lái)舉行幼兒園一日生活。

3、向家長(zhǎng)宣揚(yáng)衛(wèi)生學(xué)問(wèn)、衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒等有關(guān)學(xué)問(wèn)。

4、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)。

四、家長(zhǎng)工作

1、反饋家長(zhǎng)對(duì)園工作的推舉、看法，幫助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，增進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步進(jìn)展，同時(shí)對(duì)幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督、增進(jìn)作用。

2、提升家長(zhǎng)育兒學(xué)問(wèn)，交流家園聯(lián)系，到達(dá)家園同步教導(dǎo)，增進(jìn)幼兒全面的進(jìn)展。

3、準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)了解幼兒在家情況，反饋幼兒在園情況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決，徹底解決家長(zhǎng)的后顧之憂，明確教導(dǎo)目標(biāo)要求，到達(dá)家園教導(dǎo)全都。搞好家園聯(lián)系，促學(xué)園工作全面進(jìn)展;密切家園聯(lián)系，構(gòu)成有效教導(dǎo)合力。

4、豐盛幼兒平安的相關(guān)學(xué)問(wèn)，提升家長(zhǎng)和幼兒的平安意識(shí)。

5、透過(guò)家長(zhǎng)小學(xué)專題資料，與家長(zhǎng)探討教導(dǎo)話題，達(dá)成教導(dǎo)共識(shí)。

五、月工作支配

二、三月份工作支配

1、打掃衛(wèi)生，做好開(kāi)學(xué)前的各項(xiàng)預(yù)備工作，創(chuàng)設(shè)干凈、溫馨的環(huán)境。做好消毒工作，開(kāi)窗通風(fēng)，記錄好《幼兒聯(lián)系冊(cè)》，預(yù)防手口足病與甲流。加強(qiáng)幼兒一日生活常規(guī)及課堂常規(guī)的培養(yǎng)。

2、熱烈歡迎幼兒返園，和幼兒一齊收集、自制開(kāi)展區(qū)域嬉戲的材料、玩具。制作區(qū)域活動(dòng)和主角嬉戲的材料，每周定期開(kāi)展主角嬉戲和區(qū)域活動(dòng)。

3、創(chuàng)設(shè)具有年級(jí)特色的主題環(huán)境，為幼兒營(yíng)造溫馨的港灣。

4、開(kāi)展三八節(jié)主題活動(dòng)

5、預(yù)防春季流行病的感染，做好消毒工作，教導(dǎo)幼兒注重個(gè)人衛(wèi)生。

6、豐盛自然角，并填寫(xiě)觀看記錄表。

7、在教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣、語(yǔ)言表述潛質(zhì)的培養(yǎng)。

8、宣讀并解說(shuō)本學(xué)期幼兒園平安打卡方案。召開(kāi)班會(huì)，制定年級(jí)工作方案。

四月份工作支配

1、結(jié)合主題活動(dòng)“春天”，引領(lǐng)幼兒注重觀看春天的變化，體悟春天的氣息。結(jié)合時(shí)節(jié)舉行春種，并做好觀看記錄。

2、預(yù)防春季流行病的感染，做好年級(jí)消毒工作，教導(dǎo)幼兒注重個(gè)人衛(wèi)生，嚴(yán)格舉行年級(jí)檢查和幼兒自檢相結(jié)合，杜絕傳染病的發(fā)生。

3、準(zhǔn)時(shí)豐盛桌面玩具材料，定期更新主角嬉戲和區(qū)域活動(dòng)的資料。

4、以“4月22日地球日”、“愛(ài)鳥(niǎo)周”為主題，開(kāi)展環(huán)保教導(dǎo)系列活動(dòng)。

5、觀看“春天的變化”，舉行晨練和“一物多玩”活動(dòng)。領(lǐng)會(huì)跳繩的技能。

五月份工作支配

1、節(jié)日平安教導(dǎo)及談話活動(dòng)，開(kāi)展節(jié)日主題活動(dòng)。開(kāi)展半日開(kāi)放活動(dòng)。

2、教導(dǎo)幼兒自我的事情自我做，情愿為大家服務(wù)，提升幼兒的自立生活潛質(zhì)。

3、繼續(xù)抓好一日常規(guī)教導(dǎo)。

4、預(yù)備慶“六一“主題活動(dòng)的預(yù)備工作。

六月份工作支配

1、開(kāi)展慶“六·一”主題活動(dòng)，感觸節(jié)日的開(kāi)心氛圍。

2、對(duì)幼兒舉行夏季衛(wèi)生保健教導(dǎo)，懂得一些避暑的常用辦法。

3、帶領(lǐng)幼兒參觀大班幼兒的領(lǐng)會(huì)情況，和大班幼兒溝通，激活幼兒做大班小兄弟姐妹的愿望。

4、做好放假前的各項(xiàng)工作：寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，填寫(xiě)幼兒身心進(jìn)展評(píng)價(jià)表、上交年級(jí)各類歸納等。

在今后的工作中，咱們班兩位教師要以樹(shù)立“以幼兒為本”的教導(dǎo)理念，讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有共性地進(jìn)展。讓孩子在潔凈的樂(lè)土上健康、愉悅的成長(zhǎng)!

幼兒園中班環(huán)保方案篇13

生活活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀看幼兒入園心情，要求幼兒主動(dòng)地與教師打招呼;

2.能寧?kù)o地進(jìn)餐，養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽習(xí)慣;

3.提示幼兒多喝水;

4.能整齊、有精神地做操。

活動(dòng)一：美工活動(dòng)制作小彩球

目標(biāo)：讓幼兒探究如何制作小彩球。

預(yù)備：

材料預(yù)備：1.廢報(bào)紙;2.廢尼龍絲襪

預(yù)設(shè)過(guò)程：1、給幼兒提供材料，讓幼兒研究

"如何制作小彩球'

2、幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)

自由活動(dòng)：

活動(dòng)二：健康小彩球

目標(biāo)：1、鼓舞幼兒用各種辦法玩小彩球，并能通過(guò)小彩球練習(xí)肩上揮臂投擲動(dòng)作。

預(yù)備：

材料預(yù)備每人一個(gè)小彩球

預(yù)設(shè)過(guò)程：

1、幼兒四散在場(chǎng)地四面自由玩"小彩球'，鼓舞幼兒用多種辦法玩;

2、幼兒間互相溝通玩法，老師示范講解肩上投物動(dòng)作要領(lǐng)，然后練習(xí)(原地徒手動(dòng)作練習(xí)分組投準(zhǔn)練習(xí))。

戶外活動(dòng)：花樣拍球

目標(biāo)：1、探究拍球多種形式;

2、學(xué)會(huì)整理收拾體育器材

預(yù)備：每人一個(gè)皮球

過(guò)程：1、幼兒自由拍球

2、花樣拍球：①互相溝通;②集中練習(xí)

3、放松活動(dòng)：送球回家

自選活動(dòng)

開(kāi)放區(qū)域：數(shù)學(xué)王國(guó)、制造空間、美工世界、體育廣場(chǎng)、溫馨家園

重點(diǎn)指導(dǎo)：溫馨家園

活動(dòng)目標(biāo)：

1、有良好的操作習(xí)慣和整理玩具習(xí)慣;

2、增加幼兒間交往能力和動(dòng)手能力。

活動(dòng)預(yù)備：新投放材料幼兒制作的各種食品。

活動(dòng)過(guò)程：

1、提問(wèn)：我們班上有哪些區(qū)角?看看溫馨家園里多了些什么玩具?可以怎么玩?

2、提出嬉戲規(guī)章，幼兒自由挑選區(qū)角;

3、幼兒嬉戲，教師以媽媽身份介入溫馨家園舉行指導(dǎo);

4、送玩具回家。

幼兒園中班環(huán)保方案篇14

科學(xué)認(rèn)讀活動(dòng)：家

活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的語(yǔ)言與畫(huà)面，認(rèn)讀漢字：珊瑚、草原、羊群、大雁、蘑菇。

2、試試運(yùn)用詩(shī)歌的重復(fù)結(jié)構(gòu)及閱歷舉行仿編活動(dòng)。

3、情愿參加科學(xué)認(rèn)讀活動(dòng)，體悟活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：幼兒用書(shū)人手一份，大字卡，實(shí)物投影儀，詩(shī)歌大范例。

活動(dòng)過(guò)程：一、展示圖片，認(rèn)讀漢字。

“今日教師給小伴侶帶來(lái)了伴侶，看，是誰(shuí)呀？”

“那珊瑚的家在哪里呢？羊群的家呢？(認(rèn)讀漢字：草原)大雁的家呢？蘑菇的家呢？”幼兒逐一猜想后老師組織幼兒觀賞兒歌。

二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的語(yǔ)言與畫(huà)面。

1、老師播放詩(shī)歌，老師提問(wèn)：詩(shī)歌里說(shuō)了誰(shuí)的家？是怎么說(shuō)的？

2、老師通過(guò)對(duì)話的形式協(xié)助幼兒記憶詩(shī)歌。

3、老師提問(wèn)：為什么說(shuō)藍(lán)色的大海是珊瑚的家？

為什么說(shuō)綠色的草原是羊群的家？

為什么說(shuō)密密的森林是蘑菇的家？

為什么說(shuō)廣大的天空是大雁的家？

4、老師展示詩(shī)歌的大范例，帶領(lǐng)幼兒邊指邊讀。

5、老師請(qǐng)一幼兒上來(lái)做小教師，帶領(lǐng)其他幼兒一起指讀。

6、老師請(qǐng)幼兒拿出自己的用書(shū)自由認(rèn)讀兒歌。

三、老師組織幼兒仿編詩(shī)歌。

1、老師組織幼兒研究：還有誰(shuí)的家也是藍(lán)色的大海？老師請(qǐng)幼兒逐一敘述，鼓舞幼兒用詩(shī)歌里話來(lái)說(shuō)。

2、最后，老師協(xié)助幼兒將仿編的內(nèi)容連起來(lái)，集體朗讀。

幼兒園中班環(huán)保方案篇15

一、指導(dǎo)思想：

我園開(kāi)展環(huán)境教導(dǎo)工作已經(jīng)有無(wú)數(shù)年了，也取得了相當(dāng)大的成果。為了我園的環(huán)境教導(dǎo)搞得越發(fā)有聲有色，我班按照本班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)及教學(xué)實(shí)際，制定了本學(xué)期的環(huán)境工作方案。

二、本班環(huán)境教導(dǎo)的主要工作與措施：

1、環(huán)保教導(dǎo)滲透日常生活教導(dǎo)

為了讓幼兒在環(huán)境教導(dǎo)和環(huán)保相結(jié)合的教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)中，把教導(dǎo)有機(jī)的滲透到幼兒的一日生活當(dāng)中，從自己身邊的小事做起，增加幼兒環(huán)保意識(shí)，爭(zhēng)創(chuàng)環(huán)保小衛(wèi)士，爭(zhēng)創(chuàng)園內(nèi)環(huán)保先進(jìn)年級(jí)，爭(zhēng)創(chuàng)園內(nèi)先進(jìn)班級(jí)。

2、結(jié)合主題開(kāi)展環(huán)境教導(dǎo)

按照主題教學(xué)活動(dòng)結(jié)合環(huán)境目的舉行教導(dǎo)，按照中班幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展環(huán)境教導(dǎo)在教學(xué)中體現(xiàn)環(huán)保內(nèi)容，讓幼兒在"學(xué)做人、同學(xué)活、學(xué)學(xué)習(xí)'三大生存目標(biāo)方面都有了一定的長(zhǎng)進(jìn)。

3、開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng)，加強(qiáng)環(huán)境教導(dǎo)

利用開(kāi)展環(huán)保行動(dòng)，走進(jìn)社區(qū)，舉行環(huán)保圖片宣揚(yáng)、清掃公園、"環(huán)保兒歌、歌曲競(jìng)賽'等一系列的活動(dòng)，讓孩子們體味到向別人舉行環(huán)保教導(dǎo)的成就感和喜悅，對(duì)環(huán)保行為有了更劇烈的愛(ài)好和自覺(jué)意識(shí)。

利用本學(xué)期開(kāi)展的一系列環(huán)保主題活動(dòng)，發(fā)覺(jué)環(huán)保教導(dǎo)重在幼兒自身習(xí)慣和內(nèi)在意識(shí)的形成，但外在環(huán)境的影響也不行忽略。對(duì)幼兒而言，這些影響主要來(lái)自身邊的人，特殊是教師、家長(zhǎng)和伙伴。因此，我們都有責(zé)任、有義務(wù)在他們面前樹(shù)立良好的環(huán)保意識(shí)和行為規(guī)范。

三、主要活動(dòng)的支配

九月份：用電高峰期，針對(duì)我園用電量大的特點(diǎn)，對(duì)幼兒舉行"節(jié)省用電'的主題開(kāi)展，利用開(kāi)展：1、"如果沒(méi)有電'的研究活動(dòng);2、參觀發(fā)電廠;3、研究"如何在日常生活中節(jié)省用電';4、觀摩"平安用電的多媒體環(huán)境教導(dǎo)活動(dòng)。

十月份：按照主題《世界動(dòng)物日》結(jié)合環(huán)保日開(kāi)展活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒了解：1、動(dòng)物的作用;2、了解照看動(dòng)物的常識(shí)，激活幼兒愛(ài)惜動(dòng)物的情感;3、了解許多動(dòng)物受到損害的緣由;4、找出庇護(hù)動(dòng)物的途徑。

十一月份：幼兒園與環(huán)保局合作，走進(jìn)社區(qū)，樂(lè)觀宣揚(yáng)組織環(huán)?；顒?dòng)?；顒?dòng)利用：1、在社區(qū)內(nèi)舉辦環(huán)保宣揚(yáng)圖片展;2、組織幼兒清掃社區(qū)主要街道衛(wèi)生;3、組織孩子們擔(dān)任"環(huán)保小記者"，采訪社區(qū)住戶;4、舉行'環(huán)保學(xué)問(wèn)問(wèn)答"活動(dòng)。

十二月份：開(kāi)展《惟獨(dú)一個(gè)地球》的主題活動(dòng)，利用開(kāi)展：1、環(huán)保故事、兒歌競(jìng)賽;2、環(huán)保小試驗(yàn)"地球的吸引力';3、家園手工制作如"大樹(shù)逃竄了'、"小手變整潔了'。

一月份：按照本班級(jí)一學(xué)期所開(kāi)展的環(huán)境教導(dǎo)結(jié)合環(huán)?；顒?dòng)舉行評(píng)比總結(jié)。評(píng)比出：1、環(huán)保先進(jìn)年級(jí);2、環(huán)保小衛(wèi)士;3、環(huán)保家庭;4、環(huán)保手工制作優(yōu)秀獎(jiǎng)。

總之，環(huán)境庇護(hù)教導(dǎo)應(yīng)當(dāng)從小抓起，利用常常持久的環(huán)保教導(dǎo)，以及相應(yīng)的環(huán)保活動(dòng)，使幼兒確立環(huán)保意識(shí)，形成環(huán)保觀念，提升對(duì)環(huán)保的覺(jué)悟，增加環(huán)保責(zé)任感，成為真正的"環(huán)守衛(wèi)士'!

幼兒園中班環(huán)保方案篇16

一、教導(dǎo)教學(xué)

本學(xué)期初我們將把能力培養(yǎng)作為重點(diǎn)，讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引領(lǐng)幼兒熟悉、體悟并理解基本的社會(huì)行為規(guī)章，學(xué)習(xí)自律，樹(shù)立規(guī)章意識(shí)。創(chuàng)設(shè)健康、豐盛的環(huán)境，強(qiáng)化一般話的學(xué)習(xí)，以環(huán)境促教導(dǎo)，保證幼兒的進(jìn)展。關(guān)注幼兒社會(huì)性的進(jìn)展，增進(jìn)幼兒良好共性、情感的養(yǎng)成。科學(xué)合理地開(kāi)展教導(dǎo)教學(xué)工作，面對(duì)全體幼兒，增進(jìn)全面進(jìn)展。結(jié)合日常生活，開(kāi)展平安教導(dǎo)，提升自我庇護(hù)的意識(shí)和能力。能較嫻熟聽(tīng)各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作，能隨音樂(lè)節(jié)奏做徒手操和輕器械操。喜愛(ài)?并能樂(lè)觀參與各種身體熬煉活動(dòng)，初步養(yǎng)成參與體育熬煉的習(xí)慣。團(tuán)結(jié)親