小學體育-足球教學課件設計

新授課：體育與健康（人教版）水平三五年級足球腳背正面運球第1課時一、教學理念本課以“健康第一、以學生發(fā)展為本”的新課程理念為依據(jù)，結合四年級學生好奇、好學、好模仿的年齡特點，采用情境教學方法。在教案總體設計上，本著務實、探索、創(chuàng)新的思路來展開；在教與學上的關系上，既強調教師“導”的重要性，又突出學生“學”的主體地位；在教學模式上采用快樂教學模式，通過初步體驗——理解——改進——成功，從而感受運動的快樂；在教學方法上，本著全面提高，突出個性發(fā)展的思想，力求不同層次的學生都得到不同程度的發(fā)展。二、教材及學情分析本課的教學內容是《小足球——腳背正面運球（水平三）》對象為五年級學生。該階段學生對足球運動處在模糊狀態(tài)，同時也是學生熟悉球性，掌握足球基本技術的最好時期，通過本節(jié)課學習，學生能基本學會并掌握正腳背運球的動作方法。最后的游戲中加上射門動作應該能引起學生較大興趣。另外教學中要讓學生把動體與動腦很好地結合起來，給學生提供再認識所學知識、以及合理應用所學動作的機會，從而增強教學效果。

教學目標：根據(jù)學生的體育能力現(xiàn)狀，針對教材特點以及學生的生理、心理特點，我主要制定了以下教學目標：1、初步學習并基本掌握正腳背運球的動作方法。2、通過學習，使學生基本掌握正腳背運球技術動作和方法。在教學過程中培養(yǎng)學生對足球的興趣，感受足球運動帶來的快樂。3、發(fā)展學生協(xié)調、靈敏等身體素質能力。培養(yǎng)學生頑強拼搏，團結協(xié)作，勇攀高峰的體育精神。教材重點：能基本學會并掌握正腳背運球的動作方法。教材難點：動作連貫、協(xié)調。三、教法和學法：為了達成以上目標，在課中我以“教師為主導，學生為主體，快樂為主線，學練玩為主旨”這一指導思想來展開教學，讓學生在參與中培養(yǎng)學習能力，合作中體驗運動樂趣，競賽中提高運動技能。（一）、教法設想：正腳背運球采用循序漸進的教學方法，模仿穿高跟鞋動作，無球模仿觸球動作，兩人一組觸球練習，分散練習等方法，使學生在嘗試中得出正腳背運球的要點，再結合正腳背射門動作進行游戲，由淺入深，由易到難，逐步突破，逐步提高。培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。（二）、學法指導：本課采用“自由玩球——熟悉球性——正腳背運球——講解示范——嘗試——展示評價——游戲鞏固”的學練流程，同時滲透足球相關常識，讓學生充分領會主動學習和創(chuàng)造性學習的方法。在體驗、嘗試中形成一定的技術技能。四、教學過程準備部分(1)四列橫隊××××××××××××△△△△△△△△△△△△(2)熱身隊形

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基本部分××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××↑↑↑↑↑↑(1)練習隊形

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結束部分

四列橫隊

××××××××××××△△△△△△△△△△△△四、教學效果的預計：因在教學目標的制定過程中，對教材的特點、重、難點、學生的情況等進行了比較透徹的分析，教法與學法的選擇遵循了教學原則和學生生理、心理特點，預計會順利地達到本課制定的教學目標，學生能在教師的指導下認真參與各項練習，課堂氣氛活躍，師生情感融洽。預計平