部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 第10課 沙灘上的童話(huà) 教學(xué)課件

部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第10課沙灘上的童話(huà)教學(xué)課件科目：語(yǔ)文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編版第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)同學(xué)們，你們喜歡童話(huà)故事嗎？說(shuō)一說(shuō)，你看過(guò)哪些童話(huà)故事？看圖說(shuō)一說(shuō)：他們?cè)诟墒裁矗?0沙灘上的童話(huà)自讀提示：用喜歡的方式讀課文，難讀的生字借助拼音讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字查字典。讀通句子，不唱讀，不回讀，把課文讀正確、流利，標(biāo)出自然段序號(hào)。想一想：讀了課文，你知道了什么？匯報(bào)交流我會(huì)認(rèn)城堡

插上兇狠

補(bǔ)充

攻打商量

駕駛轟炸

反駁火藥贊賞合力

忘記bǎobóɡōnɡchāxiōnɡhěnshānɡliánɡhōnɡyàozànbǔchōnɡjiàjìhé“插、充、商”都是翹舌音，“贊”是平舌音。“兇、充、攻、商、量、轟”都是后鼻音。多音字liɑnɡ（）liánɡ（）量商量測(cè)量liànɡ（）大量本文讀輕聲識(shí)記生字加一加：保土堡加木架艸約藥看圖識(shí)記：城堡商店贊賞藥字理識(shí)記：指事字，由表示陷坑的“凵”和指事符號(hào)“乂”組合而成，表示有東西落入坑中。本義指險(xiǎn)惡之地。兇合會(huì)意字，上部的一撇、一捺、一橫，表示三畫(huà)會(huì)合在一起，加上下部的口，表示閉合。猜字謎識(shí)記：二“先”肩并肩，站在“貝”峰頭。贊回顧課文內(nèi)容，了解大意。說(shuō)一說(shuō)：課文先寫(xiě)了什么，再寫(xiě)了什么，最后寫(xiě)了什么？提煉關(guān)鍵詞。流程圖：壘城堡公主被困攻打城堡救出公主孩子們?cè)谏碁┥蠅酒鹆艘蛔鯓拥某潜つ兀吭僮x課文在沙灘上，我們壘起城堡，城堡周?chē)饑鷫?，圍墻外再插上干?shù)枝，那就是我們的樹(shù)。想一想：這一自然段寫(xiě)的是什么？壘城堡默讀這段話(huà)，找出表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。壘筑插建筑插秧堡壘從這些動(dòng)詞中，你仿佛看到了哪些畫(huà)面？學(xué)寫(xiě)生字周?chē)鷷?shū)寫(xiě)要點(diǎn)：“圍”是全包圍結(jié)構(gòu)的字，先外后內(nèi)再封口?！爸堋笔侨鼑Y(jié)構(gòu)的字，包圍部分與被包圍部分大小要寫(xiě)得協(xié)調(diào)。學(xué)寫(xiě)生字句補(bǔ)充“句”第二筆運(yùn)筆稍向左傾斜；“充”豎彎鉤要寫(xiě)得舒展；“補(bǔ)”左邊是衣字旁，不要寫(xiě)成“礻”。重點(diǎn)指導(dǎo)：試著給這幾個(gè)字組詞。第2課時(shí)復(fù)習(xí)課文復(fù)習(xí)回顧：上節(jié)課我們來(lái)到沙灘上，遇到了一群壘城堡的小朋友，城堡里會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？自讀課文，邊讀邊思考：城堡里發(fā)生了一件什么事？周?chē)a(bǔ)充公主

伙伴飛機(jī)地道火藥合力忘記聽(tīng)寫(xiě)鞏固品讀課文請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文第3—6自然段，說(shuō)說(shuō)孩子們?yōu)槭裁匆裙?。指?dǎo)朗讀第3自然段。說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?！皟春荨保海ㄐ郧椤⑿袨椋﹥磹汉荻?。

不知道誰(shuí)說(shuō)了一句：“這城堡里住著一個(gè)兇狠的魔王。兇狠指導(dǎo)朗讀第1組對(duì)話(huà)。大家為什么討厭兇狠的魔王？他搶去了美麗的公主！你們快聽(tīng)，公主在城堡里哭呢！你能從這兩個(gè)感嘆號(hào)中體會(huì)到什么？有人接著補(bǔ)充：“他搶去了美麗的公主！”第三個(gè)小伙伴說(shuō)：“你們快聽(tīng)，公主在城堡里哭呢！”理解詞語(yǔ)“補(bǔ)充”。補(bǔ)充思考：救公主的想法是怎樣產(chǎn)生的？不知道誰(shuí)說(shuō)了一句：“這城堡里住著一個(gè)兇狠的魔王。有人接著補(bǔ)充：“他搶去了美麗的公主！”第三個(gè)小伙伴說(shuō)：“你們快聽(tīng)，公主在城堡里哭呢！”是小伙伴們你一言我一語(yǔ)編的。起因：公主被困通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了救公主的原因，也就是故事的起因。一轉(zhuǎn)眼，城堡變成了魔窟，“我們”變成了攻打魔窟的小勇士。小勇士們想出了什么辦法攻下了那座城堡呢？請(qǐng)大家默讀課文第7—13自然段。經(jīng)過(guò)：攻打城堡“我們”想出了哪些辦法？我們一起商量怎樣攻下那座城堡。一個(gè)小伙伴說(shuō)：“我駕駛飛機(jī)去轟炸。”有人反駁：“那時(shí)候還沒(méi)有飛機(jī)呢！”

我說(shuō)：“挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平?！崩斫狻吧塘俊?。像這樣一起討論，交換意見(jiàn)，想出辦法，就是“商量”。理解“反駁”。小伙伴想出駕駛飛機(jī)去轟炸城堡的辦法，而另一個(gè)小伙伴卻認(rèn)為那時(shí)候還沒(méi)有飛機(jī)。像這樣說(shuō)出自己的理由，來(lái)否定別人的意見(jiàn)或觀點(diǎn)，就是“反駁”。分角色朗讀我們一起商量怎樣攻下那座城堡。一個(gè)小伙伴說(shuō)：“我駕駛飛機(jī)去轟炸。”有人反駁：“那時(shí)候還沒(méi)有飛機(jī)呢！”我說(shuō)：“挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平?！弊詈蟠蠹彝饬四姆N辦法？

你是從哪些句子看出來(lái)的？我的辦法得到了大家的贊賞。于是我們趴在沙灘上，從四面八方挖著地道。挖呀，挖呀，我們終于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡給轟塌了。理解“四面八方”。北南西東西北東北西南東南想象一下：“從四面八方挖著地道”是怎樣的情形。文中多次提到“挖”，這樣寫(xiě)有什么好處？結(jié)果：救出公主城堡轟塌了，“我們”救出了公主，勇士們的心情是怎樣的呢？自由朗讀課文第14—19自然段，找出相關(guān)的句子。我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。但公主在哪兒？忽然，我發(fā)現(xiàn)媽媽就站在我們身后，微笑著望著我們。我大聲說(shuō)：“公主被我們救出來(lái)了，救出來(lái)了！在這兒，在這兒！”我抱住了媽媽。

大家跟著一起叫喊著，歡呼著。媽媽開(kāi)心地笑了。她一邊笑一邊說(shuō)：“媽媽怎么能當(dāng)公主呢？”但我們這群孩子都堅(jiān)持說(shuō)，她就是被我們救出來(lái)的公主。真的，那時(shí)候，連我也忘記了她是我的媽媽?zhuān)寢尀槭裁磿?huì)被“我們”當(dāng)作是公主？你們喜歡這個(gè)故事嗎？為什么？大膽想象，創(chuàng)編童話(huà)：你還有什么方法可以救出公主？自己思考小組內(nèi)交流確定辦法全班交流根據(jù)開(kāi)頭編故事，試著用上下面的詞語(yǔ)。城堡堡壘兇狠兇惡攻打進(jìn)攻火藥炸藥贊賞贊美合力合作在一片沙漠里，有……從前，有一座大山……想一想，說(shuō)一說(shuō)：你想選用哪個(gè)開(kāi)頭？你想讓誰(shuí)當(dāng)你故事中的主人公？怎樣把故事說(shuō)清楚？可以試著用上題中給出的詞語(yǔ)，也可以加上平時(shí)積累的詞語(yǔ)。四人小組合作，輪流講故事。班級(jí)展示，師生評(píng)議。板書(shū)設(shè)計(jì)壘起城堡攻下城堡“我們”（勇士）沙灘“我們”的快樂(lè)天地住著魔王搶走公主炸死魔王救出公主（媽媽?zhuān)┥碁┥系耐?huà)天真活潑幸?？鞓?lè)部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第10課沙灘上的童話(huà)生字課件科目：語(yǔ)文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編版

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)10

沙灘上的童話(huà)首頁(yè)

左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)補(bǔ)充藥合死記周?chē)淙鼑Y(jié)構(gòu)zhōu筆順：部首：結(jié)構(gòu)：組詞：形近字：造句：半包圍周?chē)?/p>

周末用返回補(bǔ)死圍周句充合記藥這個(gè)周末我準(zhǔn)備和同學(xué)一起去公園玩。翹舌音下面是“口”，橫折稍稍往里收部首：結(jié)構(gòu)：組詞：形近字：造句：囗全包圍周?chē)?/p>

圍繞國(guó)wéi返回天氣太冷了，她戴上圍巾后依舊凍得發(fā)抖。筆順：補(bǔ)死圍周句充合記藥框內(nèi)部分“韋”的大小要合適部首：結(jié)構(gòu)：組詞：形近字：造句：勹半包圍句子

語(yǔ)句旬jù返回小魚(yú)吐出的泡泡就像一個(gè)一個(gè)的句號(hào)。筆順：補(bǔ)死圍周句充合記藥第二筆橫折鉤要寫(xiě)得舒展部首：結(jié)構(gòu)：組詞：形近字：造句：衤左右補(bǔ)充

彌補(bǔ)仆bǔ返回我的衣服破了，奶奶正在為我縫補(bǔ)。筆順：補(bǔ)死圍周句充合記藥“衤”不要誤寫(xiě)成“礻”部首：結(jié)構(gòu)：組詞：形近字：造句：亠上下充滿(mǎn)

充足先chōng返回媽媽出差前為我和爸爸準(zhǔn)備了充足的食物。筆順：補(bǔ)死圍周句充合記藥翹舌音、后鼻音最后一筆豎彎鉤要寫(xiě)得舒展部首：結(jié)構(gòu)：組詞：形近字：造句：艸上下火藥

藥方蕩yào返回媽媽不太舒服，爸爸去藥店為她買(mǎi)藥。筆順：補(bǔ)死圍周句充合記藥“艸”要寫(xiě)得寬而扁，覆蓋“約”部首：結(jié)構(gòu)：組詞：形近字：造句：人上下合力

合格臺(tái)hé返回我們團(tuán)結(jié)合作，總算把箱子搬上了樓。筆順：補(bǔ)死圍周句充合記藥人字頭的撇和捺要寫(xiě)得舒展，蓋住下面的部分部首：結(jié)構(gòu)：組詞：形近字：造句：歹