部編人教版二年級上冊語文 第1課 小蝌蚪找媽媽 教學課件

部編人教版二年級上冊語文第1課小蝌蚪找媽媽教學課件科目：語文適用范圍：【教師教學】適用版本：部編人教版小蝌蚪找媽媽第1課時第2課時1kēdǒu揭示課題第1課時讀了課題，你們知道課文寫的是關于誰的故事嗎？他們的媽媽是誰呢？你們知道蝌蚪是什么嗎？蝌蚪是青蛙的幼體，他們的媽媽是青蛙。小蝌蚪找媽媽課文寫了小蝌蚪的什么故事呢？讀準生字輕聲朗讀課文，遇到不會讀的字時，拼讀字上的音節(jié)，多讀幾遍。圈畫生字，找出這些字寶寶的好朋友，用橫線畫出來，然后借助拼音認讀這些生字寶寶。給自然段標上序號。池塘腦袋灰色捕食迎上去

阿姨寬嘴巴烏龜頭頂披著鼓著chítánɡnǎodɑihuīsèbǔshíyínɡshànɡqùāyíkuānzuǐbɑwūɡuītóudǐnɡpīzheɡǔzhe讀輕聲后鼻音后鼻音鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食。讀“jiāo”時，“教”這個字還可以組什么詞語？jiāo教書教唱歌教畫畫生活中還有哪些人教給你們本領？爸爸教我騎自行車；媽媽教我洗襪子；老師教我們知識……教jiào教育教師請教教jiāo教書教唱歌教畫畫讀一讀這兩種讀音與相應的組詞。觀察句子，想一想：這些句子表達的意思是什么？應該在哪里停頓呢？試著讀一讀。池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，快活地游來游去。他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，就迎上去，問：“鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里？”他們看見一只烏龜擺動著四條腿在水里游，連忙追上去，叫著：“媽媽，媽媽！”他們游到荷花旁邊，看見荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛。讀好長句子的方法有：①注意在標點符號處稍停頓；②使用內(nèi)容分解法。輪流朗讀課文，同桌互相檢查讀音是否準確。你幫助同桌糾正了哪些字的讀音？或同桌幫助你糾正了哪些字的讀音？池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，快活地游來游去。隨文識字朗讀第1自然段，小蝌蚪們生活在什么地方呢？塘形聲字tánɡ水塘池塘比較小的小水池魚塘荷塘土唐塘姓唐池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，快活地游來游去。默讀第1自然段，畫出描寫小蝌蚪的樣子的句子。大大的腦袋黑灰色的身子長長的尾巴腦袋這兩個字在生活中分別會和哪些字組成詞語呢？腦頭腦大腦

腦海腦門兒動腦筋……袋口袋紙袋

袋子袋鼠沙袋……腦惱代衣袋“灰”是一個會意字，會可以用手拿的火之意。本義為物體燃燒后剩下的粉末狀的東西。池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，快活地游來游去。小蝌蚪這么可愛，再來讀讀第1自然段，邊讀邊做做甩尾巴和游來游去的動作。你們還可以用“甩”字說句子嗎？小狗甩著尾巴朝我跑來。柳樹姑娘甩著長長的辮子。老黃牛甩著長長的尾巴趕蚊蟲。感悟表達可愛的小蝌蚪是怎么長成青蛙的呢？讀一讀課文第2～6自然段，畫出小蝌蚪的樣子發(fā)生變化的句子。哇娃小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出了兩條后腿。小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出了兩條前腿。小蝌蚪游哇游，過了幾天，尾巴變短了。不知什么時候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出了兩條后腿。小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出了兩條前腿。小蝌蚪游哇游，過了幾天，尾巴變短了。不知什么時候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。觀察句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？小蝌蚪一直在發(fā)生變化。朗讀指導：小蝌蚪為了找媽媽，“游哇游”，游了很久很久，所以我們要讀得很慢很慢。這里有小蝌蚪長成青蛙的5幅圖片，你能按照順序給它們排排隊嗎？兩條后腿兩條前腿尾巴變短尾巴不見了你能按順序講一講小蝌蚪是怎樣長成青蛙的嗎？小蝌蚪變成的青蛙又是什么樣的呢？找出描寫青蛙外形的短語或句子。四條腿，寬嘴巴，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛。

寬誰能連起來說一說青蛙長什么樣子？提示：仿照描寫小蝌蚪的樣子的句子，從頭到腳有序地介紹青蛙的樣子。有著碧綠的衣裳，有著雪白的肚皮，有著一對大眼睛。披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛。比較句子讀一讀，同樣是描寫青蛙的樣子，你覺得哪個句子更好？后面一句更好?！芭?、露、鼓”這3個動詞生動地寫出了青蛙的外形特點。演一演這幾個動作，再用這3個動詞來說說句子。找一找課文中其他像這樣的動詞。指導書寫左右結構，左窄右寬上下結構，寫得勻稱、緊湊。下面的部分是“見”，最后一筆是豎彎鉤，不能寫成點書寫時要掌握重心，疏密得當?！皟伞弊掷锏膬蓚€小“人”，捺都要變成點導入新課第2課時看看小蝌蚪長成青蛙的圖片，請給它們排排順序，再連起來說說小蝌蚪變成青蛙的過程。池塘腦袋黑灰色游哇游小鯉魚捕食迎上去阿姨寬嘴巴游哇游烏龜頭頂披著游哇游披著露著鼓著讀一讀。鯉魚阿姨烏龜按照詞語的提示，說說小蝌蚪是怎么找到媽媽的。池塘腦袋黑灰色游哇游小鯉魚捕食迎上去阿姨

寬嘴巴游哇游烏龜頭頂披著游哇游披著露著鼓著演一演小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出了兩條后腿。他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，就迎上去，問：“鯉魚阿姨，我們的媽媽哪里？”鯉魚媽媽說：“你們的媽媽四條腿，寬嘴巴。你們到那邊去找吧！”研讀課文默讀課文第2自然段，畫出小蝌蚪和鯉魚媽媽的對話。分角色讀一讀對話。小鯉魚有媽媽，小蝌蚪的媽媽在哪里呢？我們一起幫助小蝌蚪有禮貌地問一問。有禮貌鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里？要讀出疑問的語氣你們的媽媽四條腿，寬嘴巴。你們到那邊去找吧！鯉魚阿姨告訴小蝌蚪，他們的媽媽長什么樣呢？小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出了兩條前腿。他們看見一只烏龜擺動著四條腿在水里游，連忙追上去，叫著：“媽媽，媽媽！”烏龜笑著說：“我不是你們的媽媽。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。你們到那邊去找吧！”默讀第3自然段，畫出小蝌蚪和烏龜?shù)膶υ?。小蝌蚪看見烏龜擺動著四條腿在水里游，長著寬嘴巴，就追著烏龜叫媽媽。仔細觀察這兩幅圖，小蝌蚪看見鯉魚媽媽是“迎上去”，而看見烏龜是“追上去”，這是為什么？角色扮演鯉魚媽媽、烏龜與小蝌蚪，分別演一演“迎上去”和“追上去”的動作，說說有什么不同。兩人面對面，一個向前就是“迎上去”。一個人在前面走，一個人在后面跑，就是“追上去”。小蝌蚪看見烏龜后，連忙追上去，他們心里會想些什么呢？用你們的朗讀表現(xiàn)出小蝌蚪的心情吧!頭頂大眼睛披著綠衣裳再讀讀烏龜說的話。分角色朗讀，老師讀烏龜?shù)脑?，學生讀小蝌蚪的話。再交換角色朗讀。小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出了兩條前腿。他們看見一只烏龜擺動著四條腿在水里游，連忙追上去，叫著：“媽媽，媽媽！”烏龜笑著說：“我不是你們的媽媽。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。你們到那邊去找吧！”小蝌蚪游哇游，過了幾天，尾巴變短了。他們游到荷花旁邊，看見荷葉上蹲著只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛。

小蝌蚪游過去，叫著：“媽媽，媽媽！”青蛙媽媽低頭一看，笑著說：“好孩子，你們已經(jīng)長成青蛙了，快跳上來吧！”他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上。不知什么時候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。他們跟著媽媽，天天去捉害蟲。默讀第4～6自然段，畫出小蝌蚪和青蛙的對話。小蝌蚪為什么叫青蛙媽媽？這回他們叫對了嗎？披著碧綠的衣裳露著雪白的肚皮鼓著一雙大眼睛讀一讀小蝌蚪的話，想一想：這句話要用什么語氣來讀呢？分角色朗讀青蛙媽媽和小蝌蚪的話，再交換角色朗讀。他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上。找一找描寫動作的詞語，讀讀句子，你認為這幾個動詞可以調(diào)換位置嗎？“蹬、跳、蹦”是一連串的動作，前后不能調(diào)換位置。分組讀小蝌蚪和鯉魚阿姨、烏龜、青蛙媽媽的對話，可以加上適當?shù)膭幼?。講述故事自讀課文，一邊讀，一邊記住小蝌蚪的樣子，記住小蝌蚪的變化，記住小蝌蚪找媽媽的經(jīng)過，記住青蛙媽媽的樣子。說說小蝌蚪的樣子和青蛙媽媽的樣子，再試著講講小蝌蚪找媽媽的故事，注意將小蝌蚪的身體變化的內(nèi)容加進去。寫好漢字左右結構，左窄右寬注意間架結構，左窄右寬，“子”末筆橫變提，斜度大，“亥”第三筆是撇折，撇折經(jīng)中心點在橫中線下側向右折參照“孩”字的要點，分別說說“哪”“頂”“跳”在書寫時需要注意什么，并自主練寫。練寫“看見、哪里、那邊、頭頂、眼睛、雪白、肚皮、孩子”8個詞語。作業(yè)布置和家人分角色朗讀課文。給家人或同伴講講《小蝌蚪找媽媽》的故事。板書設計小蝌蚪找媽媽小蝌蚪大腦袋黑灰色身子長出兩條后腿長出兩條前腿尾巴變短尾巴不見了青蛙長長的尾巴找媽媽鯉魚烏龜大青蛙捉害蟲部編人教版二年級上冊語文第1課小蝌蚪找媽媽生字教學課件科目：語文適用范圍：【教師教學】適用版本：部編人教版

二年級語文上冊1小蝌蚪找媽媽

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頂天立地頃山頂上開滿了丁香花，太美啦！后鼻音兩哪寬頂眼睛肚皮孩跳最后一筆是點筆順：眼yǎn返回部首：結構：組詞：形近字：造句：目左右眼睛眼疾jí手快根游泳時戴泳鏡可以很好地保護我們的眼睛。兩哪寬頂眼睛肚皮孩跳“目”框內(nèi)兩短橫分寫在橫中線上下筆順：睛jīnɡ返回部首：結構：組詞：形近字：造句：目左右眼睛目不轉(zhuǎn)睛晴同學們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板。后鼻音兩哪寬頂眼睛肚皮孩跳“青”第五筆豎在豎中線上筆順：肚dù返回部首：結構：組詞：形近字：造句：月左右肚皮

牽腸掛肚吐我感覺肚子有點疼。兩哪寬頂眼睛肚皮孩跳月字旁寫得窄長筆順：皮pí返回部首：結構：組詞：形近字：造句：皮半包圍肚皮雞毛蒜suàn皮披姐弟倆正在