部編人教版四年級上冊語文課件 語文園地四·快樂讀書吧

部編人教版四年級上冊語文課件語文園地四·快樂讀書吧科目：語文適用范圍：【教師教學】適用版本：部編人教版語文園地四快樂讀書吧神話中很多人物個性鮮明，如精衛(wèi)堅韌執(zhí)著、普羅米修斯勇敢不屈……神話充滿神奇的想象，像《盤古開天地》《女媧補天》……讓我贊嘆不已。交流平臺神奇的想象個性鮮明古人創(chuàng)造了許多神話故事，來表達他們對世界的認識，如普羅米修斯上天“盜”取火種，就是古希臘人對火種來源的一種解釋。對世界的認識交流平臺三個學習伙伴的話，點明了神話的特點：充滿神奇的想象、人物個性鮮明、表達了古人對世界的認識。交流平臺演練臺交流平臺盤古開天地（）女媧補天（）夸父逐日（）嫦娥奔月（）精衛(wèi)填海（）牛郎織女（）

后羿射日（）掩耳盜鈴（）√下面哪個故事不屬于中國的神話故事？請在括號里打“√”。交流平臺夸父炎帝小女、不畏艱難、堅韌執(zhí)著精衛(wèi)高大魁梧、追求光明、勇于奉獻女媧人首蛇身、智慧能干、甘于奉獻倉頡（jié）雙瞳四目、智慧過人、造字圣人炎帝牛首人身、親嘗百草、百折不撓神話故事中的人物性格鮮明，下面的人物有怎樣的特點？請連一連。交流平臺《女媧造人》宇宙萬物的產(chǎn)生《盤古開天地》火的來歷《燧人鉆木取火》人類的產(chǎn)生猜一猜：下面的神話故事是古人對哪種現(xiàn)象的解釋？花圃玫瑰花卉花蕊茉莉牡丹海棠pǔhuìruǐméimòl(fā)ìmǔdāntánɡ花蕾lěi識字加油站這些詞語都與“花”有關。兩組詞的類別不同，第一行的“花圃、花卉、花蕾、花蕊”的詞義都與花相關；第二行的“玫瑰、苿莉、牡丹、海棠”都是花名。識字加油站花圃pǔ花卉huì花蕊ruǐ玫瑰méi茉莉mòl(fā)ì牡丹mǔdān海棠tánɡ爺爺?shù)幕ㄆ裕╬ǔfǔ）里種著很多花兒。春天，玫（méimēi）瑰含苞待放；牡丹（dāndānɡ）盛開，露出嬌嫩的花蕊（ruǐruěi）。夏天，茉（mòmè）莉搖曳著身姿，花白如雪?！ぁぁぁぁぷx語段，在加點字的正確讀音后面畫“√”。識字加油站演練臺√√√√√花苞花瓣花萼（è）月季丁香蘭花水仙識字加油站素材庫說說下面的詞語讓你想到了哪些人物或故事。騰云駕霧上天入地神機妙算各顯神通三頭六臂神通廣大未卜先知刀槍不入詞句段運用人物特點【騰云駕霧】傳說中指利用法術乘云霧飛行。后形容奔馳迅速或頭腦迷糊，感到身子輕飄飄的?！旧咸烊氲亍可咸炜?，鉆入地下。形容本領非常大。也形容決心大，竭盡全力去做。詞句段運用【神機妙算】驚人的機智，巧妙的謀劃，形容有預見性，善于估計客觀情勢，決定策略?！靖黠@神通】各自顯示自己的本領。比喻在各自工作中顯身手。【三頭六臂】比喻了不起的本領。詞句段運用【神通廣大】指法力廣大無邊，無所不能。也泛指人的本領高超，辦法多?！疚床废戎渴虑榘l(fā)生之前不用占卜就能知道，形容有預見性?！镜稑尣蝗搿恐干眢w強壯，能抵御刀槍等兵器的傷害。也比喻自有主見，能抗拒外界的干擾。詞句段運用詞句段運用詞語騰云駕霧上天入地神機妙算各顯神通三頭六臂神通廣大未卜先知刀槍不入人物孫悟空孫悟空諸葛亮八仙哪吒二郎神姜子牙三娃故事大鬧天宮借金箍棒草船借箭八仙過海哪吒鬧海劈山救母封神榜葫蘆兄弟1.在學校開展的“跳蚤市場”義賣活動中，為了賣出更多的物品來籌得愛心基金，同學們（），想出了很多辦法來招攬顧客。詞句段運用演練臺選擇合適的詞語填空。各顯神通2.周末，我和媽媽互換角色，決定體驗當媽媽的感覺。當看到家里那么多的家務活要做時，我后悔了，就算我有（），也做不完這么多事呀！詞句段運用三頭六臂輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。讀下面的句子，感受想象的神奇。你在其他神話故事中，也讀到過讓你感到神奇的地方嗎？和同學交流。詞句段運用輕而清變成了天重而濁變成了地當太陽車從天空馳過的時候，普羅米修斯跑到太陽車那里，從噴射著火焰的車輪上，拿了一顆火星，帶到人間。詞句段運用太陽車噴射著火焰的車輪女媧先從各地揀來赤、青、黃、白、黑五種顏色的石頭，燃起神火熔煉。隨著神火漸漸熄滅，五種顏色的石頭被煉成了黏稠的石漿。女媧用這些石漿把天上的大窟窿修補好。詞句段運用神火石漿大窟窿我會說：這幾句話蘊含了古代勞動人民豐富的想象，加上作者的藝術加工，給我們描繪了一幅幅神奇的畫面。第一幅描繪的是盤古開天地時，天地是如何形成的；第二幅描繪的是普羅米修斯是如何把火種帶到人間的；第三幅描繪的則是女媧是怎樣憑借一己之力補天的。這些生動的描繪讓我們如臨其境，見識到了神話的神奇之處。摘錄：神農(nóng)嘗完百草，為黎民百姓找到充饑的五谷、醫(yī)病的草藥后，來到回生寨，準備下山回去。他放眼一望，遍山搭的木架不見了。原來，那些搭架的木桿，落地生根，淋雨吐芽，年深月久，竟然長成了一片茫茫林海。神農(nóng)正詞句段運用演練臺讀書卡在為難，突然天空飛來一群白鶴，把他和護身的幾位臣民，接上天庭去了。從此，回生寨一年四季，香氣彌漫。感受：這段文字中，白鶴把神農(nóng)和臣民接上天的情節(jié)讓我感到特別神奇。詞句段運用摘錄：__________________________________感受：__________________________________詞句段運用chánɡé嫦娥[唐]李商隱云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。日積月累日積月累云母屏風：用云母制作的屏風。長河：銀河。曉星：晨星。應：料想、猜測。碧海青天：指嫦娥枯燥的生活，只能看到碧綠的海，深藍色的天。夜夜心：指嫦娥每個夜晚都會感到孤單。嫦娥[唐]李商隱云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。①②③④⑤⑥李商隱（約813—約858），字義山，號玉谿生、樊南生，唐代著名詩人，祖籍河內（今河南省焦作沁陽），出生于鄭州滎陽。李商隱和杜牧合稱“小李杜”，與溫庭筠合稱“溫李”，其詩構思新奇，風格秾麗，優(yōu)美動人，廣為傳誦。日積月累譯文云母屏風染上一層暗淡的燭影，銀河在靜靜地消失，晨星沉沒在曙光里。嫦娥想必悔恨當初偷吃下長生不老藥，如今只有碧海青天夜夜陪伴著她一顆孤獨的心。日積月累這首詩的作者是_______，他和_____并稱為“小李杜”。這首詩前兩句描寫了________________________________，后兩句抒發(fā)了詩人孤寂的心情。詩中涉及的神話故事是__________。日積月累演練臺李商隱杜牧詩人所處的環(huán)境和永夜不寐的情景嫦娥奔月女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨?！厶疲堇钯R《李憑箜（kōnɡ）篌（hóu）引》天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。——［唐］杜牧《秋夕》七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕??！厶疲萘纸堋镀蚯伞啡辗e月累素材庫（含有神話人物的詩句）很久很久以前我們的祖先對世界的許多問題都抱有強烈的好奇心，他們嘗試著用神話的方式給出解釋，并依靠口頭講述使其代代相傳。神話是人類童年時代飛騰的幻想，讓我們一起走進本次快樂讀書吧，一起感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象?？鞓纷x書吧《中國神話傳說》一書，分十一個章節(jié)展開敘述，從宇宙和人類的起源，到神話時代的宇宙景觀，再到東、西、南、北、中五方天帝的神話傳說，繼而延伸到帝嚳、堯、舜、禹時代的神話傳說，從而構建起較為完整的中國神話傳說的體系?？鞓纷x書吧全書內容豐富，深入淺出，敘述有條理，故事性較強，輔以經(jīng)典古籍插圖和具有古典韻味的畫作，形成了較為鮮明的風格，便于學生了解、想象中國古代神話中異彩紛呈的人物和豐富曲折的故事情節(jié)，“你讀過嗎”中呈現(xiàn)的神農(nóng)嘗百草的故事，正選自本書?？鞓纷x書吧故事節(jié)選古時候，人們飽受疾病之苦。為了治病救人，神農(nóng)親自試吃各種植物，以確定它們的藥性。據(jù)說他的身體是透明的，吃了植物之后，可以看到植物在他身體里的反應。他試吃的植物太多了，經(jīng)常中毒，最多的時候，一天之內中毒竟達七十次。幸虧他有神性，快樂讀書吧才不致死亡。后來，他獲得了一根神奇的紅色鞭子，無論什么植物，只要用這根鞭子一抽，立刻就能夠顯示出它的藥性。神農(nóng)根據(jù)各種植物的藥性，用它們來治療人們的疾病。相傳我國第一部藥學著作《本草經(jīng)》就是神農(nóng)所作，因此神農(nóng)又被稱為醫(yī)藥之神。快樂讀書吧賞析導讀閱讀思考：相傳我國第一部藥學著作《本草經(jīng)》是誰所作？神農(nóng)快樂讀書吧故事梗概：為了治病救人，_____親自試吃各種植物，以確定它們的藥性。據(jù)說他的身體是______的，吃了植物之后，可以看到植物在他身體里的反應。后來他獲得了一根神奇的_________，只要用這根鞭子一抽，立刻就能顯示出植物的性質。神農(nóng)治療了人們的各種疾病，相傳我國第一部藥學著作《______》就是神農(nóng)所作。神農(nóng)透明紅色鞭子快樂讀書吧本草經(jīng)情感態(tài)度：你覺得神農(nóng)是一個怎樣的人？神農(nóng)是一個醫(yī)術高超、關心人類的善良的人?？鞓纷x書吧部編人教版四年級上冊語文課件語文園地一科目：語文適用范圍：【教師教學】適用版本：部編人教版語文園地一第1課時第2課時我能根據(jù)文章中的描寫想象畫面。如讀《觀潮》，我仿佛看到了錢塘江由遠及近、奔騰而來的樣子。我還能想象文章中描寫的聲音。如讀《走月亮》，我似乎聽到了潺潺的溪流聲、秋蟲的鳴叫聲……

讀文章，我還能“聞”到味道……交流平臺第1課時同學們圍繞什么進行交流的？讀文章時，如果能調動各種感官，就可以更好地理解課文內容，感受語言文字的魅力。三個學習伙伴的話，分別從視覺、聽覺和嗅覺三個方面總結了想象畫面的方法。如：第一個小伙伴提示我們邊讀邊想象畫面，把靜態(tài)的語言文字轉化為形象的畫面和場景；第二個小伙伴提示我們還可以調動聽覺展開想象；第三個小伙伴提示我們可以調動嗅覺展開想象。這樣邊讀邊想象，能讓我們感受到文中景物的美，體會作者在文章中表達的情感。交流平臺演練臺:交流平臺下面是我的讀書卡，請欣賞我抄寫的描寫自然景觀的句子吧！演練臺:交流平臺銀白色的月光灑在地上，到處都有蟋蟀的凄切的叫聲。夜的香氣彌漫在空中，織成了一個柔軟的網(wǎng)……這句話就是從聽覺、嗅覺的角度來描寫景物的。置身于月光下，耳邊仿佛有蟋蟀的叫聲，表現(xiàn)了環(huán)境的清幽寂靜；深深呼吸，通過嗅覺感受到的香氣在作者的想象中織成了“柔軟的網(wǎng)”，使夜的氣息更加形象、具體。讀下面的詞語，你想到了什么畫面？和同學交流。人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄低聲細語竊竊私語鴉雀無聲悄無聲息luóxuānlónɡchèxiāoqiǎo詞句段運用說發(fā)現(xiàn):這八個詞語中，第一組詞語形容聲音大，第二組詞語形容聲音小或者沒有聲音。同學們要邊讀詞語邊想象畫面，讓詞語學習更富有情境感?！叭寺暥Ψ小焙汀拌尮男臁毙稳萑硕酂狒[的場面，“震耳欲聾”和“響徹云霄”形容聲音很大，“低聲細語”和“竊竊私語”都形容小聲說話，“鴉雀無聲”和“悄無聲息”形容環(huán)境十分安靜，一點兒聲音也沒有。詞句段運用“人聲鼎沸”和“鑼鼓喧天”這兩個詞語讓我想到節(jié)日的廣場上人們載歌載舞慶祝的熱鬧場面。詞句段運用“震耳欲聾”和“響徹云霄”讓我想到春節(jié)時爆竹聲、煙花綻放的畫面。詞句段運用“低聲細語”和“竊竊私語”讓我想到演出開始前觀眾在下面小聲低語的情景。詞句段運用“鴉雀無聲”讓我想到了同學們上自習課時的情景，“悄無聲息”則讓我想到了雪花悄然飄落的畫面。詞句段運用演練臺:詞句段運用大年初一，街上（）、人山人海，鞭炮聲（），到處都彌漫著濃濃的新年氣息。在圖書館里，雖然有很多人，但是大家都在安靜地看書，整個圖書館里（）。老師的眼睛真厲害，上課時，哪怕你跟同學只是偶爾（），她都會發(fā)現(xiàn)。鑼鼓喧天震耳欲聾鴉雀無聲竊竊私語選一個事物，用上一兩個加點的詞語描述它，再寫下來。風煙花雷雨小狗霎時頓時忽然過了一會兒一會兒工夫················詞句段運用讀一讀詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)：左邊列舉了生活中常見的事物，右邊呈現(xiàn)了五個表示時間短暫的詞語。這樣的詞語還有：一剎那、一眨眼、頃刻間……詞句段運用演練臺:詞句段運用風——剛剛還萬里無云的天，一會兒工夫就暗下來了。忽然，天上刮起了大風。霎時，天全黑了，過了一會兒，大雨嘩嘩就落下來了。演練臺:詞句段運用煙花——忽然，一道亮光劃破夜空，天空中頓時綻開了一朵金黃的菊花。過了一會兒，又有一團火光直竄九霄，好似孔雀開屏，又如天女散花，把夜空裝點得燦爛奪目。演練臺:詞句段運用雷雨——忽然，烏云密布，電閃雷鳴，一場雷雨下了起來。一會兒工夫，雨越下越大，像瓢潑似的。過了一會兒，雨小了。慢慢地，雨停了。演練臺:詞句段運用小狗——來到公園的草地上，小狗可開心了，撒開腿就往前跑。一會兒工夫，就跑得不見了蹤影。我怎么追都追不上，急得大喊：“虎子——虎子——”過了一會兒，它又撒著歡兒跑到了我的跟前，在我面前搖頭擺尾，表達它的快樂。書寫提示第2課時這是課文《觀潮》中的一段話，描寫了潮來時的景象。書寫時，字的中心要在橫格的中線上，保持在一個水平面上；字距要均勻，