專題十六　話題作文（可編輯PPT）

專題十六話題作文一、話題作文的特點(diǎn)自擬題目、自定立意、自選文體是話題作文的三個(gè)基本特點(diǎn)。這三個(gè)特點(diǎn)

給學(xué)生提供了廣闊的寫作空間,有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。話題作文的開放性與靈活性決定了話題作文的審題、立意、擬題、定體、謀篇、語言表達(dá)等技巧至關(guān)重要。析命題·考易二、話題作文高分攻略1.立意首先,要“化大為小”“化抽象為具體”。所謂“化大為小”,就是把話題的范圍縮小,只寫小的方面。所謂“化抽象為具體”,就是把抽象的概念轉(zhuǎn)化為

具體的場(chǎng)景。其次,要善于“以小見大”,即從小的方面表現(xiàn)深刻的主題。角度要小,挖掘要深。最后,要做到立意出新。要善于選擇新的切入點(diǎn),給人以新鮮感,使人獲得新的信息、新的感受。2.擬題“花香蝶自來,題好一半文。”一個(gè)好的題目,有什么特點(diǎn)呢?緊扣話題,簡(jiǎn)潔

凝練;貼切鮮明,新穎獨(dú)特;含蓄雋永,耐人尋味;文體特征明顯,文題和諧。要想擬出好題目,可以采用以下幾種方法:①運(yùn)用修辭。在擬題時(shí)巧妙地運(yùn)用比喻、擬人、夸張、對(duì)偶等修辭手法,會(huì)使文題生動(dòng)、形象。②巧用引用。一些成語、俗語、詩詞佳句、名言警句或生活中流行的廣告詞、歌詞等,都極富生活情趣,我們?cè)跀M題時(shí)巧妙地引用它們,會(huì)讓文題含蓄雋永,耐人尋味。③巧用符號(hào)。恰當(dāng)運(yùn)用數(shù)學(xué)符號(hào)或標(biāo)點(diǎn)符號(hào),可以使文題更加新穎獨(dú)特。3.布局謀篇結(jié)構(gòu)完整、條理清楚是一篇作文布局謀篇的基本要求,但不少考生沒有經(jīng)過深思熟慮就匆忙動(dòng)筆,結(jié)果導(dǎo)致文章思路不清晰,結(jié)構(gòu)混亂,那得分自然也不

會(huì)高。例如以“溫暖”為話題的作文,有的學(xué)生把媽媽、老師、同學(xué)對(duì)“我”的關(guān)愛各寫一段,把能想到的都扯幾句,寫完后覺得漏掉了鄰居阿姨,就又寫了她一段,然后發(fā)現(xiàn)字?jǐn)?shù)還不夠,就又把表哥寫進(jìn)來。看到字?jǐn)?shù)夠了,就停筆了,結(jié)果文章缺少結(jié)尾,段與段之間也缺乏過渡。所以,學(xué)生寫作前要先擬提綱,并且要養(yǎng)成習(xí)慣。擬提綱的過程,就是謀篇布局的過程。可以選擇一些經(jīng)典的記敘文、

議論文來背誦,學(xué)習(xí)這些文章謀篇布局的技巧,然后歸納出適合自己的作文結(jié)構(gòu)模式,靈活運(yùn)用。這樣在考試中不僅可以節(jié)省時(shí)間,還可提高作文的檔次。4.語言表達(dá)①錘煉詞句。一篇好的文章往往會(huì)有一些準(zhǔn)確生動(dòng)、具體可感、撞擊人心

靈的妙言妙語。②善于運(yùn)用修辭手法。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些修辭手法,能使文章富有藝術(shù)性、感染力,會(huì)令人耳目一新、過目難忘。③善于引用詩詞佳句、名言警句。在作文中,如果能引用一些詩詞佳句、名言警句,給文章點(diǎn)綴上別致的有文化底蘊(yùn)的小花,會(huì)使文章增色不少。[典例一]

(2018山東聊城,21,50分)閱讀下面材料,根據(jù)要求作文。兩個(gè)徒弟向師傅求教:“師傅,我們工作太痛苦,求您指點(diǎn)迷津。”師傅冥思

半天,在紙上畫了一碗米飯。兩人看完畫后,若有所悟,一個(gè)辭職回家種田,一個(gè)仍待在公司。十年后,種田的以現(xiàn)代方法經(jīng)營(yíng),成了農(nóng)業(yè)專家;待在公司的任勞任怨,成了經(jīng)

理。兩人相遇,農(nóng)業(yè)專家說:“師傅畫的不過一碗飯嗎,識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰。”經(jīng)理說:“不過一碗飯嗎,何必見異思遷?！敝v真題·寫易這個(gè)故事引發(fā)了你怎樣的思考?請(qǐng)以“適時(shí)轉(zhuǎn)身”或“守望花開”為話題,聯(lián)系生活,寫一篇文章。要求:①任選一個(gè)話題,題目自擬。②文體自選,可以記敘、抒情和議論。③不少于600字。若寫詩歌,不少于15行。[審題角度]話題材料為一則故事,既簡(jiǎn)單易懂又蘊(yùn)含深刻哲理。那么,要如

何處理話題作文的故事材料呢?首先,一定要讀懂故事的內(nèi)容。故事內(nèi)容很

淺顯,講的是兩個(gè)徒弟在師傅的指點(diǎn)下,一個(gè)選擇堅(jiān)守,一個(gè)選擇離開,最后均

有所成。當(dāng)然,更重要的是讀懂故事隱含的道理。一般來說,在故事講完之后常常會(huì)有一個(gè)點(diǎn)睛句,一是起揭示故事道理的作用,二是起銜接的作用,引出

話題。此題恰好沒有點(diǎn)睛之句,兩個(gè)徒弟究竟哪個(gè)的選擇更對(duì)?師傅究竟更

偏向于哪一種選擇?其實(shí),材料結(jié)束之后,原題中給了兩句話:“這個(gè)故事引發(fā)了你怎樣的思考?請(qǐng)以‘適時(shí)轉(zhuǎn)身’或‘守望花開’為話題,聯(lián)系生活,寫一

篇文章?！边@就告訴我們,兩個(gè)徒弟,無論哪一種選擇,只要能引發(fā)你的思考,

皆可成文,且文章要觸及你的生活以及你對(duì)此選擇的思考。[寫作點(diǎn)撥]這個(gè)話題作文的材料是一則故事,在寫作時(shí),如何對(duì)待話題作文

的故事材料呢?讀懂故事要旨當(dāng)然最好,但是如果讀不懂,也不必過于糾結(jié)故

事的要旨,更不必左顧右盼,而是要大膽放手,適時(shí)轉(zhuǎn)身,丟掉故事,直奔話題。因?yàn)閷?duì)于話題作文來說,故事材料無非只是一個(gè)例子,起到引子的作用,引出

寫作的話題。這篇作文寫作的話題有兩個(gè):“適時(shí)轉(zhuǎn)身”或“守望花開”,抓

住這兩個(gè)話題中的任何一個(gè)進(jìn)行寫作即可。[思路要點(diǎn)]1.學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身,人生更加精彩當(dāng)我們遇到瓶頸的時(shí)候,一味地堅(jiān)持下去也許并不會(huì)有好的結(jié)果。換個(gè)角度,換個(gè)方向,也許會(huì)看見一個(gè)全新的世界。也許,那才是值得你去奮斗的方向。

正如俗話所言:“不要吊死在一棵樹上?！笨梢詫懞诎缔D(zhuǎn)身便是光明,人生轉(zhuǎn)

身便是另一種輝煌;也可以寫名人華麗轉(zhuǎn)身的事跡;還可以寫自己或身邊的人

在困境中轉(zhuǎn)身自救的故事,從中發(fā)掘出深刻的人生意義。2.適時(shí)轉(zhuǎn)身,是一種智慧“轉(zhuǎn)身”本義是轉(zhuǎn)過身來,可延伸為放棄、改變、抉擇等。其修飾語“適

時(shí)”,指適合時(shí)宜,時(shí)間上正合適。材料中選擇辭職回家種田的徒弟,成了農(nóng)業(yè)專家,可謂“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”?？梢?“適時(shí)轉(zhuǎn)身”是指適合時(shí)宜的轉(zhuǎn)身。適時(shí)轉(zhuǎn)身,便少了很多負(fù)累,多了很多轉(zhuǎn)機(jī),少了很多彎路,多了很多智慧。由此,可以確定相應(yīng)的立意,如“要學(xué)會(huì)放棄”“窮則變,變則通”“學(xué)會(huì)知難而退”“抉擇之間見境界”“贏在轉(zhuǎn)身”“人生需要你停下來,慢慢體味”等。3.守望花開,是一種美麗“守望”本義是看守、瞭望,有等待、盼望、相互扶持等含義?！笆亍币馕?/p>

著對(duì)目標(biāo)的執(zhí)著,“望”意味著對(duì)目標(biāo)的向往,體現(xiàn)的是一種執(zhí)著的精神?！盎ㄩ_”是一種抽象的說法,是指“守望”的結(jié)果,是一種收獲、一種美好。材料中選擇留下的徒弟,甘于堅(jiān)守,任勞任怨,最終成了經(jīng)理?？梢?“守望花開”包含了對(duì)美好生活的期許,代表了追求與信念,充滿了正能量。4.用意志,守望花開的夢(mèng)想為誰守望?為什么守望?如何守望?守望之后怎樣了?我們可以從成長(zhǎng)的角度,

寫生活對(duì)我們的歷練,寫追夢(mèng)過程中遇到的種種困難,寫自己曾一度想要放棄,但最后用一顆守望的心,堅(jiān)持了下來。本題可記敘故事,可描寫情景,但要做到以情動(dòng)人,以情感人。此外,也可寫成議論文,議論時(shí)應(yīng)注意觀點(diǎn)要鮮明、準(zhǔn)確,論據(jù)要典型、新穎,論證要得當(dāng)而有說服力。[佳作評(píng)分]

誰都可以守望花開那年冬天,我上初二,校園里刮起足球風(fēng),每個(gè)年級(jí)選出一個(gè)足球隊(duì),最后優(yōu)勝

劣汰選出校隊(duì),去參加市級(jí)的比賽。很多男孩都有綠茵夢(mèng),我也不例外。初二年級(jí)組的負(fù)責(zé)人是教我們體育的汪老師,到他那報(bào)名的人絡(luò)繹不絕,我也報(bào)了名,還想著自己怎么都會(huì)被選上。

沒想到,汪老師宣布落選人員名單時(shí),我竟是第一個(gè)。我很不服氣,氣沖沖地去找汪老師:“憑什么我不可以踢球?”汪老師笑了笑,說:“你個(gè)頭太小,身板太弱,一上場(chǎng)就得被撂倒?！蔽也环?“不試試,怎么

知道我不行?”我不依不饒,汪老師只好勉強(qiáng)答應(yīng)讓我做替補(bǔ)。冬練三九,訓(xùn)練時(shí),我第一個(gè)到球場(chǎng),最后一個(gè)離開,整堂課下來沒有絲毫懈怠。我的付出,只有那株光禿禿的槐樹知道?？烧嬲荣悤r(shí),我總是被遺忘,甚至連替補(bǔ)出場(chǎng)的機(jī)會(huì)都沒有。想想那些成名球星的血淚史,本想放棄的我,咬牙堅(jiān)持了下來。之后的訓(xùn)練,

我更加勤奮和努力,竟也開始嶄露頭角。汪老師看在眼里卻從不表揚(yáng)我。乍暖還寒的時(shí)節(jié),我開始有機(jī)會(huì)在年級(jí)隊(duì)出場(chǎng),最初以替補(bǔ)的身份,偶爾能作

為主力首發(fā)。慢慢地,我成了初二足球隊(duì)的絕對(duì)主力,我深知,努力不會(huì)白費(fèi),就像開花的日子不會(huì)遙遙無期一樣。春暖花開,萬物復(fù)蘇。學(xué)校以初三足球隊(duì)為主組建的校隊(duì),初一和初二各有一名球員入選,但我并不在列。這次,我沒有強(qiáng)行爭(zhēng)取,而是偷偷觀摩校隊(duì)訓(xùn)練,

用心觀察他們的長(zhǎng)處,他們?cè)谇驁?chǎng)上練,我就在外面的跑道上練,校隊(duì)練多久我就練多久,甚至比他們更久。努力不會(huì)白費(fèi),我的身體素質(zhì)和球技都在無形中獲得了提高。那次,我獨(dú)自進(jìn)行訓(xùn)練時(shí),身后忽然傳來一陣掌聲。我回頭,發(fā)現(xiàn)校隊(duì)教練的眼中滿是欣賞,他笑著對(duì)我說:“小伙子,你愿意加入校隊(duì)嗎?”我使勁兒地點(diǎn)了點(diǎn)頭?；睒浠ㄩ_的日子,我隨隊(duì)“出征”。憑借自己的表現(xiàn),我在多場(chǎng)校級(jí)比賽中獲得了首發(fā)出場(chǎng)的機(jī)會(huì),在貢獻(xiàn)進(jìn)球的背后,也付出了許多汗水和努力。回首那些閃光的日子,我深知,唯有堅(jiān)持和努力,才能守望花開。沒有一朵花

能隨隨便便地開放,唯有用執(zhí)著和堅(jiān)定去澆灌,用信心和勇氣去守護(hù),才能使心中的那朵花常開不敗。閱評(píng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容(20分)語言(15分)結(jié)構(gòu)(10分)書寫(5分)總分(50分)模擬評(píng)分201410549[模擬評(píng)分]一類文上49分[典例二]

(2018河北,21,50分)閱讀下面文字,根據(jù)要求作文?！八钡囊馑际?①明朗;清亮。如:神清目爽;秋高氣爽。②(性格)率直;痛快。如:豪爽;直爽。③舒服;暢快。如:爽快。④違背;差失。如:爽約;毫厘不爽。請(qǐng)依據(jù)以上對(duì)“爽”字的解釋,任選角度,以“爽”為話題,寫一篇文章。要求:①題目自擬;②有真情實(shí)感;③文體不限;④不少于600字(寫成詩歌不少于30行);⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。[審題角度]話題作文立意角度靈活,所以命題者在給考生寬廣思路的同時(shí),

也會(huì)在作文題干中提出限制條件。具體到這道作文題,就是材料中給出的“爽”字的4個(gè)義項(xiàng)。我們應(yīng)結(jié)合這4個(gè)義項(xiàng)的解釋來確定寫作思路和作文

立意。[寫作點(diǎn)撥]這是一道話題作文題,要求以“爽”為話題作文。材料中對(duì)“爽”有四種解釋,沒有設(shè)置審題障礙。四種解釋可從多方面理解,具有開放性、靈活性的特點(diǎn),給考生提供了更廣闊的想象空間。第①種解釋:明朗;清亮。我們可以寫清爽、涼爽,如我們剛爬完山,大汗淋漓的時(shí)候,清風(fēng)吹過的“爽”。第②種解釋:(性格)率直;痛快。我們可以寫做事痛快、當(dāng)機(jī)立斷、雷厲風(fēng)行,還可以寫對(duì)“豪爽”“直爽”的品性的贊美。第③種解釋:舒服;暢快。我們可以寫親情或社會(huì)溫情的一面帶給我們內(nèi)心的舒爽。第④種解釋:違背;差失。我們可以寫爽約或毫厘不爽,如親人的爽約讓自己很氣憤,但發(fā)現(xiàn)爽約背后有感人的原因,歌頌親情;還可以寫學(xué)習(xí)上追求“毫厘不爽”的精神。我們既可以寫“小”,即貼近生活,抓住細(xì)節(jié),抒發(fā)真情實(shí)感;也可以寫“大”,

即國(guó)家強(qiáng)盛、國(guó)際地位提升、社會(huì)進(jìn)步、人民富裕等帶給我們的民族自豪感的“爽”;還可以由“大”及“小”,即國(guó)家的逐漸強(qiáng)盛給我們的生活帶來的變化,但這一角度并不好寫,要量力而行?？傊?可寫的方面很多,照顧到了不同程度的考生。只要我們審題準(zhǔn)確,結(jié)合

親身經(jīng)歷,運(yùn)用適當(dāng)?shù)膶懽骷记?言之有物,抒發(fā)真情實(shí)感,定能寫出一篇佳作![思路要點(diǎn)]1.夏天的風(fēng),真爽潮濕悶熱的夏天,一陣清爽的風(fēng)吹過,讓人從頭爽到腳。以“爽”景入手,引

入發(fā)生在夏天的一個(gè)與季節(jié)有關(guān)的故事,進(jìn)而扣題,引出中心思想。2.我們不爽約從課本中,我們知道“日中不至,則是無言”,知道守約就是誠(chéng)信,爽約則是失

信。漫漫人生旅途上,我們一定要牢記跟自己或跟他人的那些約定,千萬不要做一個(gè)爽約的人。3.杯中美酒最舒爽在中國(guó)有兩種文化現(xiàn)象遍及古今,縱貫?zāi)媳?一是飲食文化,二是酒文化。古人流傳下來關(guān)于酒的優(yōu)美詩文不勝枚舉。節(jié)選古詩文名句,營(yíng)造意境,重現(xiàn)先

人們暢懷痛飲時(shí)的場(chǎng)景,讓我們穿越回古代,和賢達(dá)們把酒言志,暢談初心。4.《戰(zhàn)狼2》之爽熱映的《戰(zhàn)狼2》,使年輕人的愛國(guó)熱情高漲。一本中國(guó)護(hù)照,無論你在世界

上哪個(gè)角落,祖國(guó)都會(huì)帶你回家?；厥淄?中國(guó)任人欺凌;看今朝,中華崛起,托起復(fù)興希望。回顧近年來中國(guó)令人驕傲的事件,書寫中國(guó)人自豪、驕傲之爽。[佳作評(píng)分]

家規(guī)沒有規(guī)矩,難成方圓?！}記我家有一條家規(guī),就是每天放學(xué)回家,我都必須練一會(huì)兒毛筆字。這條家規(guī)由來已久。沒上學(xué)前,我就見爺爺奶奶、姥姥姥爺、爸爸媽媽和姐姐他們天天手握毛筆在院子里練字。那時(shí),我還只是好奇。后來我上學(xué)了,識(shí)字了,大人們就教我練字?？粗埳蠈懙糜执笥址降淖?我

感覺可爽了,于是就情不自禁地喜歡上了寫毛筆字。只是,天天這么練,練得久了,心里也不大樂意了:天天練,練字又枯燥,這也沒有什么意思呀!再說了,天天這么練,什么時(shí)候是個(gè)頭呀!這不,我心中的不滿終于爆發(fā)了。那天中午放學(xué)回到家,我并沒有像往常一樣去練字,而是把時(shí)間全都用在了看電視上。電視中的情節(jié),非常吸引人,我看

了一中午,沒有練字,這感覺真爽!