華亭小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析

華亭小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【網(wǎng)友整理版】1：讓同學(xué)根據(jù)各自的水平和速度進行學(xué)習的教學(xué)方法屬于（）教學(xué)。

單項選擇題：

A、開心教學(xué)

B、個別化教學(xué)

C、情境教學(xué)

D、抱負化教學(xué)

2：依據(jù)反映活動深度的不同，學(xué)問可分為感性學(xué)問與（）。

單項選擇題：

A、記憶學(xué)問

B、直觀學(xué)問

C、理性學(xué)問

D、應(yīng)用學(xué)問

3：（）提出了老師成長公式：閱歷+反思一成長。

單項選擇題：

A、布魯納

B、波斯納

C、布魯巴奇

D、科頓

4：老師不服教育行政復(fù)議打算的，可以向人民法院提起訴訟，其期限是（）

單項選擇題：

A、7天

B、10天

C、15天

D、20天

5：下列哪些因素可以影響示范的有效性?（）

多項選擇題

A、示范的場合

B、示范者的身份

C、示范的精確?????性

D、示范的時機

6：在大腦皮質(zhì)各區(qū)域中，（）是視覺中樞。

單項選擇題：

A、額葉

B、頂葉

C、顳葉

D、枕葉

7：兒童身心進展存在兩個高速進展的時期，幼兒期和青少年期，這是心理進展（）規(guī)律的反映。

單項選擇題：

A、挨次性

B、不平衡性

C、階段性

D、個別差異性

8：下列關(guān)于教學(xué)設(shè)計的表述錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)設(shè)計需要用系統(tǒng)的方法進行設(shè)計

B、教學(xué)設(shè)計的方案一般不能修改

C、教學(xué)設(shè)計具有敏捷性的特點

D、在教學(xué)設(shè)計過程的模式中包括學(xué)習目標、內(nèi)容、同學(xué)特征、教學(xué)策略、教學(xué)評價

9：“不要認為只有你們同兒童談話、教育他、命令他的時候，才是進行教育。你們是在生活的每時每刻、甚至他們不在場的時候，也在教育著兒童。你們怎樣穿戴，怎樣同別人談話，怎樣談?wù)搫e人，怎樣歡快和發(fā)愁，怎樣對待伴侶和敵人，怎樣笑，怎樣讀報，這一切對兒童都有著教育意義。”馬卡連柯的這些話體現(xiàn)了老師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。

單項選擇題：

A、為人師表

B、愛崗敬業(yè)

C、喜愛同學(xué)

D、教書育人

10：在17世紀，對班級授課制賜予了系統(tǒng)的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎(chǔ)的教育家是（）。

單項選擇題：

A、北歐的尼德蘭

B、捷克的夸美紐斯

C、法國的斯圖謨

D、德國的福祿培爾

11：《學(xué)記》體現(xiàn)的教學(xué)原則有（）。

多項選擇題

A、直觀性原則

B、啟發(fā)性原則

C、循序漸進原則

D、因材施教原則

12：教學(xué)進度方案中每章節(jié)的教學(xué)時間應(yīng)當包括（）。

多項選擇題

A、作業(yè)時間

B、試驗時間

C、講課時間

D、復(fù)習檢測時間

E、預(yù)習時間

13：有的人推斷客觀事物時簡單受到外界因素的影響和干擾，這種認知方式屬于()。

單項選擇題：

A、沖動型

B、深思型

C、場依存型

D、場獨立型

14：學(xué)校低班級兒童經(jīng)常認為聽父母或大人的話就是好孩子。依據(jù)皮亞杰的道德進展階段理論，這是由于他們的道德進展處于（）。

單項選擇題：

A、自我中心階段

B、權(quán)威階段

C、可逆性階段

D、公正階段

15：老師職業(yè)勞動的特點有（）。

多項選擇題

A、勞動任務(wù)的二重性

B、勞動過程的藝術(shù)制造性

C、勞動的社會地位的差異性

D、勞動實質(zhì)是愛心奉獻

E、勞動作用的特別性

16：同學(xué)極易“染于黃則黃，染于蒼則蒼”，這說明同學(xué)具有（）特點。

單項選擇題：

A、定向性

B、可塑性

C、向師性

D、依靠性

17：世界上大多數(shù)國家實行的基本上是（）。

單項選擇題：

A、學(xué)科課程

B、活動課程

C、結(jié)構(gòu)課程

D、核心課程

18：世界上最早普及初等義務(wù)教育的是哪個國家?（）

單項選擇題：

A、英國

B、法國

C、德國

D、日本

19：測驗前的方案包括（）。

多項選擇題

A、確定測驗的目的

B、的確測驗要考查的學(xué)習結(jié)果

C、列出測驗要包括的課程內(nèi)容

D、寫下考試方案或細目表

E、針對方案測量的學(xué)習結(jié)果，選擇適合的題型

20：教育在人的進展中發(fā)揮著主導(dǎo)作用，影響這一主導(dǎo)作用發(fā)揮的主要條件有（）。

多項選擇題

A、教育的自身狀況

B、人的主觀能動性的調(diào)動

C、家庭環(huán)境

D、社會進展的狀況

E、氣候條件

21：同學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習的仆人，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習的()。

單項選擇題：

A、領(lǐng)導(dǎo)者、幫助者、組織者

B、實施者、決策者、合

C、組織者、引導(dǎo)者、合

D、幫助者、關(guān)心者、引導(dǎo)者

22：“利用紅色可以做什么”屬于（）發(fā)散思維。

單項選擇題：

A、用途集中

B、結(jié)構(gòu)集中

C、方法集中

D、形態(tài)集中

23：下面哪一個選項不屬于學(xué)校事故的免責條件?（）

單項選擇題：

A、第三人過錯

B、不行抗力

C、意外大事

D、緊急避險

24：少年期指（）。

單項選擇題：

A、3歲～6、7歲

B、11、12歲～14、15歲

C、6、7歲～11、12歲

D、14、15歲～25歲

25：學(xué)校生的道德熟悉力量具有哪些特點?（）

多項選擇題

A、具有依附性

B、缺乏原則性

C、進展的趨勢是穩(wěn)定的、和諧的

D、自我為中心

26：一個測驗或測量工具能夠正確測量所要測量的屬性或特征的程度被稱為（）。

單項選擇題：

A、效度

B、信度

C、區(qū)分度

D、難度

27：小章原來認為“教學(xué)心理”就是討論學(xué)問把握和技能形成的，后來要讓他熟悉到“熟悉策略”的學(xué)習也是教學(xué)心理討論的內(nèi)容之一，這是()。

單項選擇題：

A、并列結(jié)合學(xué)習

B、類屬學(xué)習

C、下位學(xué)習

D、上位學(xué)習

28：制造性思維的核心是（）。

單項選擇題：

A、形象思維

B、發(fā)散思維

C、輻合思維

D、直覺思維

29：人們對受教育者的期望，即人們盼望受教育者通過教育在身心諸方面發(fā)生什么樣的變化，或產(chǎn)生怎樣的結(jié)果，這些期望都可以理解為（）。

單項選擇題：

A、廣義的教育目的

B、狹義的教育目的

C、廣義的教育

D、狹義的教育

30：學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是（）。

單項選擇題：

A、課程目標

B、教學(xué)大綱

C、課程方案

D、教科書

31：提出假設(shè)常用的方式有歸納式和演繹式。（）

推斷題

對

錯

32：技能是通過學(xué)習而形成的合乎法則的活動方式，一般分為（）。

單項選擇題：

A、理解技能和應(yīng)用技能

B、操作技能和動作技能

C、才智技能和動作技能

D、才智技能和應(yīng)用技能

33：人與自身的對話是高級形態(tài)的對話。（）

推斷題

對

錯

34：把課程用于教育科學(xué)的特地術(shù)語始于（）。

單項選擇題：

A、法國的左拉

B、英國的斯賓塞

C、中國的孟子

D、蘇格拉底

35：皮亞杰認為6-8歲兒童認為聽父母或大人的話就是好孩子，他們的道德進展處于（）

單項選擇題：

A、權(quán)威階段

B、自我中心階段

C、公正階段

D、可逆階段

36：最早討論群體動力的是心理學(xué)家（）

單項選擇題：

A、謝里夫

B、布魯納

C、戴爾

D、勒溫

37：問題解決具有（）的基本特點。

多項選擇題

A、目的性

B、結(jié)構(gòu)性

C、序列性?考_試_大—-—在_線_考_試_中心

D、主動性

E、認知性

38：在Windows操作系統(tǒng)桌面上有一個任務(wù)欄，通常在任務(wù)上有一個“En”圖標，（）。

單項選擇題：

A、它沒有任務(wù)作用

B、它是任務(wù)欄的標識

C、它是某一窗口的提示符

D、它是輸入法圖標，說明當前輸入方式為英文

39：對于編輯中的Word文檔的保存，下列描述不正確的是（）。

單項選擇題：

A、允許自動保存

B、允許后臺保存

C、可按Ctrl+S組合鍵保存

D、可按Ctrl+A組合鍵另存

40：老師生存的基石是（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)力量

B、學(xué)問

C、才華

D、愛好

41：把握了“四邊形”的概念，再學(xué)習“平行四邊形”，“四邊形”概念對學(xué)習“平行四邊形”的影響屬于（）。

多項選擇題

A、垂直遷移

B、水平遷移

C、順向遷移

D、逆向遷移

E、一般遷移

42：數(shù)學(xué)學(xué)習中由數(shù)字運算到字母運算的轉(zhuǎn)化，屬于（）。

多項選擇題

A、自上而下的遷移

B、自下面上的遷移

C、正遷移

D、負遷移

E、水平遷移

43：老師成長公式“閱歷+反思=成長”是（）提出的。

單項選擇題：

A、布盧姆

B、加涅

C、波斯納

D、羅森塔爾

44：我國提倡啟發(fā)式教學(xué)的第一人是古代教育家（）

單項選擇題：

A、孔子

B、墨翟

C、董仲舒

D、朱熹

45：有的同學(xué)在初學(xué)英語單詞時，經(jīng)常在單詞旁邊標注漢字，如把“best”標注成“百斯特”來記憶。這樣的記憶方法屬于（）。

單項選擇題：

A、形象聯(lián)想法

B、諧音聯(lián)想法

C、首字連詞法

D、位置記憶法

46：美同教育心理學(xué)比較重視討論教學(xué)中的社會心理因素。20世紀60代掀起了一股人本主義思潮，（）提出了“以學(xué)乍為中心”的主見，認為老師只是一個“便利學(xué)習的人”。

單項選擇題：

A、杜威

B、羅杰斯

C、馬斯洛

D、桑代克

47：“活到老，學(xué)到老”，要求老師堅持（）的職業(yè)道德規(guī)范。

單項選擇題：

A、為人師表

B、關(guān)愛同學(xué)

C、終身學(xué)習

D、教書育人

48：教學(xué)方法一旦形成，不會隨著社會的變革而發(fā)生變化。（）

推斷題

對

錯

49：奧蘇伯爾依據(jù)學(xué)習材料的簡單程度，將有意義學(xué)習分為三種：表征學(xué)習、概念學(xué)習和（）。

單項選擇題：

A、符號學(xué)習

B、命題學(xué)習

C、類屬學(xué)習

D、上位學(xué)習

50：老師領(lǐng)導(dǎo)風格對課堂管理（）。

單項選擇題：

A、有直接影響

B、有間接影響

C、沒有影響

D、有肯定影響

51：在操作技能形成的哪個階段，動覺掌握起主導(dǎo)作用?（）

單項選擇題：

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作嫻熟

52：耶克斯和多德森在討論動機強度與學(xué)習效率之間的關(guān)系時發(fā)覺（）。

單項選擇題：

A、任務(wù)難度不同，其最佳動機強度相同

B、動機越低，學(xué)習效率越高

C、任務(wù)難度不同，其最佳動機強度不同

D、動機越高，學(xué)習效率越高

53：下列關(guān)于幻燈片的添加效果的敘述，錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、可以向幻燈片添加自定義動畫

B、不行以為占位符對象添加動畫

C、可以為幻燈片的切換添加動畫效果

D、可以對要添加的動畫進行設(shè)置

54：弗洛伊德提出的解釋遺忘緣由的理論是（）

單項選擇題：

A、痕跡消退說

B、同化說

C、干擾說

D、動機說

55：20世紀以后教育的主要特點有終身化、全民化、民主化、多元化和（）。

單項選擇題：

A、大眾化

B、公立化

C、公正化

D、現(xiàn)代化

56：課時方案可以有詳有略，這里主要是指在教學(xué)方法一欄寫得詳或略。（）

推斷題

對

錯

57：有一種學(xué)說認為，學(xué)習是個體利用才智對情境與自身關(guān)系的頓悟。該學(xué)說的創(chuàng)立者是（）。

單項選擇題：

A、布魯納

B、苛勒

C、奧蘇伯爾

D、加涅

58：現(xiàn)行法律對中學(xué)校生的身份表述是：中學(xué)校生是在國家法律認可的各級各類中等或初等學(xué)?；蚪逃龣C構(gòu)中接受教育的（）。

單項選擇題：

A、未成年公民

B、社會公民

C、一般受教育者

D、青少年兒童

59：老師對自己影響同學(xué)學(xué)習行為和學(xué)習成果的力量的主觀推斷稱為（）。

單項選擇題：

A、管理力量

B、組織力量

C、教育力量

D、教學(xué)效能感

60：難以突出本質(zhì)要素和關(guān)鍵特征的直觀形式是（）

單項選擇題：

A、實物直觀

B、模型直觀

C、圖表直觀

D、網(wǎng)絡(luò)直觀

查看答案

1：答案B

解析：

2：答案C

解析依據(jù)反映活動的深度不同，學(xué)問可分為感性學(xué)問與理性學(xué)問。

3：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】在老師成長理論中，美國心理學(xué)家波斯納提出了一個老師成長的公式：老師的成長一閱歷+反思。他認為：沒有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能形成膚淺的學(xué)問。只有經(jīng)過反思，老師的閱歷方能上升到肯定的高度，并對后繼行為產(chǎn)生影響。

4：答案C

解析：

5：答案B,C,D

解析示范可以促進操作技能的形成，但示范的有效性取決于很多因素，如示范者的身份、示范的精確?????性、示范的時機等。

6：答案D

解析頂葉主要是調(diào)整機體的觸、溫、動感覺等；顳葉主要對聽覺刺激進行加工；額葉在組織有目的、有方向的活動中，有使活動聽從于堅決意圖和動機的作用；枕葉是視覺中樞。

7：答案B

解析：

8：答案B

解析教學(xué)設(shè)計是運用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問題和確定教學(xué)目標，建立解決教學(xué)問題的策略方案、試行解決方案、評價試行結(jié)果和對方案進行修改的過程。

9：答案A

解析這句話強調(diào)老師在日常生活中的言行舉止都會對同學(xué)產(chǎn)生影響和教育作用，因此，老師要注意自身修養(yǎng)，為人師表。

10：答案B

解析17世紀捷克教育家夸美紐斯，對班級授課制予以了系統(tǒng)的理論描述和概括，奠定了它的理論基礎(chǔ)。

11：答案B,C

解析：

12：答案B,C,D

解析：

13：答案C

解析依據(jù)題干描述的狀況首先可以排解A、B項，與題意不符。場依存型和場獨立型的主要區(qū)分在做推斷時的參照體系。場依存型以外部為參考，場獨立型以內(nèi)部為參考。故選C。

14：答案B

解析：

15：答案A,B,D,E

解析：

16：答案B

解析題干的描述體現(xiàn)了同學(xué)的可塑性特點。

17：答案A

解析學(xué)科課程也稱分科課程，是一種主見以學(xué)科為中心來編定的課程，是目前世界上大多數(shù)國家實行的基本課程方式。

18：答案C

解析德國是世界上第一個普及初等義務(wù)教育的國家，普魯士是世界上最早實行義務(wù)教育的國家。

19：答案A,B,C,D,E

解析略。

20：答案A,B,C,D

解析略。

21：答案C

解析同學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習的仆人，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習的組織者、引導(dǎo)者與合。

22：答案D

解析形態(tài)集中是以事物的形態(tài)為集中點，設(shè)計出利用某種形態(tài)的可能性。

23：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】免責條件是指法律責任免除的合法條件。在我國民法中規(guī)定的民事責任的免責條件一般有：依法執(zhí)行公務(wù)；正值防衛(wèi)；緊急避險；受害人的同意；自助，以及受害人有有意；第三人的過錯；不行抗力和意外大事等。其中與學(xué)校事故有關(guān)的，主要是第三人的過錯、不行抗力和意外大事。

24：答案B

解析略。

25：答案A,B,C

解析見教材相關(guān)內(nèi)容。

26：答案A

解析：

2--公|務(wù)|員|考|試|信|息|網(wǎng)|免|費資|料--7：答案B

解析：

28：答案B

解析制造性思維的核心是發(fā)散思維。

29：答案A

解析：

30：答案C

解析學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是課程方案。

31：答案錯誤

解析提出假設(shè)的常用方式是算法式與啟發(fā)式。

32：答案C

解析依據(jù)技能的性質(zhì)和特點，通常把技能分為操作技能(動作技能)和心智技能(才智技能)。

33：答案正確

解析：

34：答案B

解析把課程用于教育科學(xué)的特地術(shù)語，始于英國教育家斯賓塞，作為教育科學(xué)的重要提倡者，他把課程解釋為教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)組成。

35：答案A

解析在這個階段，兒童認為聽父母或大人話就是好孩子，認為大人就是權(quán)威，情愿聽從外部的權(quán)威，所以是處于權(quán)威階段。(本解析由張恩凱供應(yīng))

36：答案D

解析最早討論群體動力的是心理學(xué)家勒溫。他認為，人們結(jié)成的群體不是靜止不變的，而是處在不斷地相互作用和相互適應(yīng)的過程之中。(本解析由張恩凱供應(yīng))

37：答案A,C,E

解析問題解決具有目的性、認知性、序列性三個基本特點。

38：答案D

解析在Windows桌面上有一個任務(wù)欄，任務(wù)欄上包括【開頭】圖標和其他正在執(zhí)行的程序的圖標，一般在右下角還有其他圖標，如喇叭圖標、輸入法圖標和時間圖標等。其中圖標“En”是輸入法圖標，它說明當前系統(tǒng)輸入方式為英文。單擊該圖標產(chǎn)生一個輸入法選擇菜單。再單擊某項，可從中選擇所選輸入方法，也可以通過快捷鍵進行切換。

39：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】Ctrl+A組合鍵實現(xiàn)的是全選功能。

40：答案B

解析學(xué)問是老師生存的基石。沒有深厚扎實的學(xué)問基礎(chǔ)，就無法勝任教育教學(xué)的各項工作。

41：答案A,C,E

解析“四邊形”包含了“平行四邊形”，而“平行四邊形”是“四邊形”的特別形式，所以既是垂直遷移，也是一般遷移，同時，學(xué)習“四邊形”在先，所以還是順向遷移。

42：答案B,C

解析數(shù)字運算對字母運算的影響是樂觀的，因此是正遷移；數(shù)字運算是下位的、較低層次的，因此是自下而上的遷移。

43：答案C

解析略

44：答案A

解析孔子是我國第一位提倡啟發(fā)式教學(xué)的教育家。

45：答案B

解析諧音聯(lián)想法是通過諧音線索，運用視覺表象，假借意義進行人為聯(lián)想。

46：答案B

解析人本主義心理學(xué)家羅杰斯在教學(xué)法方面提倡“以同學(xué)為中心”的教學(xué)法，又叫非指導(dǎo)性教學(xué)法；老師的作用是按自由學(xué)習的原則去促進學(xué)習。

47：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】“活到老，學(xué)到老”，說明老師要堅持終身學(xué)習的理念，崇尚科學(xué)精神，拓寬學(xué)