人教精通版四年級(jí)英語上冊(cè)全冊(cè)教案(教學(xué)設(shè)計(jì))6222

第四單元Unit4How’stheweathertoday?Lesson19一、教學(xué)內(nèi)容與分析1.Justtalk本部分通過設(shè)置在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，Peter和Kate的小伙伴GaoWei和LiYan分別邀請(qǐng)他/她們踢足球和放風(fēng)箏的場(chǎng)景，引出要學(xué)習(xí)的目標(biāo)語言，在對(duì)話的教學(xué)過程中，讓學(xué)生感知并學(xué)會(huì)運(yùn)用描述天氣的語句進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。主要目標(biāo)語言：It’sfine/nicetoday.2.Justreadandwrite本部分利用晴朗天氣的情景圖呈現(xiàn)單詞，要求學(xué)生能夠聽、說、讀、寫fine,nice，并能在四線格中規(guī)范書寫；學(xué)習(xí)It’s……today.句子結(jié)構(gòu)，并把詞匯融入句子中進(jìn)行學(xué)習(xí)鞏固。3.Let’schant本部分設(shè)計(jì)了一個(gè)富有韻律的歌謠。通過說唱、表演歡快的歌謠，使學(xué)生熟練運(yùn)用所學(xué)語言表達(dá)風(fēng)和日麗的天氣狀況，并作出敏捷、機(jī)智的表現(xiàn)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)①.引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的語境中理解、運(yùn)用It\\\\\\\'sfinetoday.It’snicetoday．等語句描述天氣。②.能用Let’s…語句提出請(qǐng)求，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。③.能夠正確聽、說、讀，寫生詞nice，fine。并能初步運(yùn)用這些詞造句、編對(duì)話相互交流。2.能力目標(biāo)①.能夠掌握所學(xué)內(nèi)容，并能運(yùn)用句型進(jìn)行日常交際。②.通過小組合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。③.學(xué)習(xí)并表演歡快有節(jié)奏的歌謠，鞏固所學(xué)知識(shí)。3.情感目標(biāo)①.通過本課的設(shè)計(jì)使學(xué)生在豐富的活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂、感受成功的喜悅。②.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。③.讓學(xué)生了解生活、熱愛生活，關(guān)注天氣。三、教學(xué)重點(diǎn)能夠正確聽、說、讀，寫生詞nice，fine。并能初步運(yùn)用這些詞造句、編對(duì)話相互交流。四、教學(xué)難點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的語境中理解、運(yùn)用It\\\\\\\'sfinetoday.It’snicetoday．等語句描述天氣。2.能用Let’s…語句提出請(qǐng)求，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。3.通過小組合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。五、教學(xué)方法愉快教學(xué)法、師生互動(dòng)教學(xué)法、小組合作法、情境教學(xué)法、評(píng)價(jià)教學(xué)法等。六、學(xué)習(xí)方法學(xué)生能夠做到主動(dòng)積極參與學(xué)習(xí)過程，并能運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。七、教具準(zhǔn)備Mimi與Micky頭飾，單詞卡片，足球、風(fēng)箏等實(shí)物或圖片、天氣圖片，課件，獎(jiǎng)勵(lì)卡片等。八、教學(xué)過程Step1Warm-up1.GreetingsT:Hello!Boysandgirls.Ss:Hello!MissWang.T:Nicetoseeyouagain!Ss:Gladtoseeyouagain!（設(shè)計(jì)意圖：師生親切的問候給人一種溫暖的感覺，并把學(xué)生的注意力很自然的集中到英語課中來，讓他們不由自主的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。）2.Let’ssingasong.3.Let’sspeak.學(xué)生聽音樂，傳小足球。當(dāng)教師說停的時(shí)候，拿著小球的學(xué)生要站起來跟下—位同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)活。(設(shè)計(jì)意圖：精彩的課堂開頭，給學(xué)生帶來新意，不僅能使學(xué)生迅速的興奮起來，而且還會(huì)使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種自我需要，自然的進(jìn)入學(xué)習(xí)新知識(shí)的情景。同時(shí)為學(xué)生營造了濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）4.Let’schant.(三年級(jí))（設(shè)計(jì)意圖：輕松活潑的歌謠，既復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，又為下面的學(xué)習(xí)做了鋪墊。）Step2Presentation1.學(xué)習(xí)fine，nice播放一段愉快的音樂，同時(shí)出示風(fēng)和日麗的風(fēng)景圖，（出示課件）教師自然說出It’snicetoday．It’sfinetoday.使學(xué)生在真實(shí)的情境中對(duì)這兩句話初步感知。同時(shí)板書fine,nice，并引導(dǎo)學(xué)生用手指空寫，邊寫邊說。學(xué)生跟讀單詞，找學(xué)生領(lǐng)讀單詞。Let’splaywithmykite.邊說邊做動(dòng)作，教師又扮成Micky回答：Great!（注意：Let’s…說活人邀請(qǐng)別人與自己—起干某事。接受別人邀請(qǐng)可以說：Great／Goodidea.／OK.Let’sgo!）邀請(qǐng)別人一起踢足球說：Let\\\\\\\'splayfootball.（教師重讀football,并領(lǐng)讀幾遍）學(xué)生兩人一組，戴上Mimi和Micky頭飾，練說對(duì)話。（設(shè)計(jì)意圖：播放輕松愉快的音樂可以緩解學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)氛圍；利用圖片進(jìn)行教學(xué)可以幫助學(xué)生加深對(duì)單詞意義的理解和運(yùn)用。）2.進(jìn)行小組討論今天的天氣如何?誰和誰要干什么，然后，老師提問：How’stheweathertoday?引導(dǎo)學(xué)生答：It\\\\\\\'sfinetoday。It’snicetoday．接著教師提議：在這樣一個(gè)好天氣里，邀請(qǐng)你的伙伴一起去郊外吧。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，根據(jù)自己的喜好，邀請(qǐng)伙伴去郊外玩耍。S1：S2，It’snicetoday，Let’splaywithmykite.S2：OK.Let\\\\\\\'sgo.（設(shè)計(jì)意圖：通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、生師互動(dòng)的教學(xué)方法鞏固練習(xí)，讓學(xué)生逐步達(dá)到運(yùn)用語言進(jìn)行交流的能力，同時(shí)小組活動(dòng)也有機(jī)的融入到學(xué)生的語言學(xué)習(xí)過程中。在練習(xí)中適時(shí)的評(píng)價(jià)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。）3.Let’schant.（出示課件）學(xué)說歌謠。隨著有節(jié)奏的韻律，學(xué)習(xí)本課歌謠。還可以鼓勵(lì)學(xué)生編新歌謠。（設(shè)計(jì)意圖：一首輕松活潑的英語歌謠，既緩解了學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)氛圍，又提醒了一些注意力不大集中的學(xué)生。）Step3Practice1.Lookthepicture.（出示課件）T:Whoarethey?Doyouknow?T:Whataretheydoing?Ss:他們?cè)谕?。（Theyareplaying.）2.學(xué)生跟讀Justspeak部分的對(duì)話。（出示課件）3.Practicethedialogueinpairs.4.Actthedialogue.（設(shè)計(jì)意圖：通過生動(dòng)的課件展示本課對(duì)話內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)本課語言知識(shí)的掌握；通過小組學(xué)習(xí)來完成任務(wù)型活動(dòng)，進(jìn)一步保證每個(gè)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。表演對(duì)話拓展了學(xué)生的語言運(yùn)用能力,培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。）Step4Assessment1.Lookandchoose.（出示課件）2.Listen,numberandsay.（出示課件）3.Readandmatch.（出示課件）4.教師應(yīng)當(dāng)運(yùn)用多種活動(dòng)進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)，具體方法是：(1)教師依據(jù)Justspeak的對(duì)話引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表演，然后組織學(xué)生以小組形式進(jìn)行合作評(píng)價(jià)。(2)完成Let’sdo.教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。(3)教師組織學(xué)生以表演形式說唱歌謠，并鼓勵(lì)全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。Step5AdditionalactivitiesHomework:1.課后用英語邀請(qǐng)同伴做游戲；2.編新歌謠；3.作天氣卡片；4.完成練習(xí)冊(cè)第19課。九、板書設(shè)計(jì)Unit4How\\\\\\\'stheweathertoday?Lesson19fineniceLet\\\\\\\'splayfootball.Let\\\\\\\'splaywithmykite.教學(xué)反思：Lesson20一、教學(xué)內(nèi)容與分析1.Justtalk本部分通過設(shè)置在一個(gè)天氣涼爽的日子里，Peter和妹妹想和媽媽去動(dòng)物園以及他們?cè)跍嘏Ｑ箴^的兩個(gè)場(chǎng)景，引出會(huì)話Mum,it’scooltoday.Shallwegotothezoo?引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用語句描述天氣，能用Shallwe……?語句禮貌地提出建議、征求對(duì)方意見；能用……likeit.表達(dá)喜好，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。主要目標(biāo)語言：It’swarm/cooltoday.2.Justreadandwrite本部分利用小朋友烤火和吹電風(fēng)扇的圖片呈現(xiàn)單詞，要求學(xué)生能夠聽、說、讀、寫warm,cool,并能在四線格中規(guī)范書寫；進(jìn)一步學(xué)習(xí)It’s……today.句子結(jié)構(gòu)，并把詞匯融入句子中進(jìn)行學(xué)習(xí)鞏固。3.Let’ssing本部分設(shè)計(jì)了一個(gè)節(jié)奏歡快的歌曲。通過歌曲的演唱；活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思路。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)①.教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，用It\\\\\\\'scooltoday.It\\\\\\\'swarmtoday.等語句描述天氣；能用Shallwe……?語句禮貌地提出建議、征求對(duì)方意見；能用……likeit.表達(dá)喜好，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。②.能夠正確聽、說、讀、寫單詞cool，warm，并能在四線格中規(guī)范書寫，并能靈活運(yùn)用這些單詞。2.能力目標(biāo)①.能夠掌握所學(xué)內(nèi)容，并能運(yùn)用句型進(jìn)行日常交際。②.通過組內(nèi)的合作學(xué)習(xí)及充分的對(duì)話練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在輕松愉快的氣氛中，自然運(yùn)用學(xué)知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力，并能獨(dú)立表達(dá)個(gè)人思想觀念。③.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。④.能夠比較熟練地唱英文歌曲。。3.情感目標(biāo)①.能夠積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng),大膽開口,主動(dòng)模仿,通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生相互幫助、相互學(xué)習(xí)的能力。②.通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物并且保護(hù)動(dòng)物的良好品質(zhì)，在新環(huán)境中進(jìn)一步樹立正確的語言學(xué)習(xí)觀。三、教學(xué)重點(diǎn)能夠正確聽、說、讀、寫單詞cool，warm，并能在四線格中規(guī)范書寫，并能靈活運(yùn)用這些單詞。四、教學(xué)難點(diǎn)1.注意單詞的單復(fù)數(shù)變化。2.教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，用It\\\\\\\'scooltoday.It\\\\\\\'swarmtoday.等語句描述天氣；能用Shallwe……?語句禮貌地提出建議、征求對(duì)方意見；能用……likeit.表達(dá)喜好，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。3.通過組內(nèi)的合作學(xué)習(xí)及充分的對(duì)話練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在輕松愉快的氣氛中，自然運(yùn)用學(xué)知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力，并能獨(dú)立表達(dá)個(gè)人思想觀念。五、教學(xué)方法愉快教學(xué)法、師生互動(dòng)教學(xué)法、小組合作法、情境教學(xué)法、評(píng)價(jià)教學(xué)法等。六、學(xué)習(xí)方法學(xué)生能夠做到主動(dòng)積極參與學(xué)習(xí)過程，并能運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。七、教具準(zhǔn)備準(zhǔn)備頭飾，天氣圖片，動(dòng)物玩具或圖片，錄音機(jī)、小獎(jiǎng)品等八、教學(xué)過程Step1Warm-up1.GreetingsT:Hello!Boysandgirls.Ss:Hello!MissWang.T:Nicetoseeyouagain!Ss:Gladtoseeyouagain!（設(shè)計(jì)意圖：師生親切的問候給人一種溫暖的感覺，并把學(xué)生的注意力很自然的集中到英語課中來，讓他們不由自主的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。）2.Let’ssingasong.How’stheweather?(出示課件)（設(shè)計(jì)意圖：唱輕松活潑的英文歌曲，不僅為學(xué)生營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)為本課的歌曲學(xué)習(xí)也奠定了基礎(chǔ)。）Step2Presentation1.Lookatthenextpicture.(出示課件)播放一段愉快的音樂，同時(shí)出示風(fēng)和日麗的風(fēng)景圖，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：It’snicetoday．It’sfinetoday.2.學(xué)習(xí)單詞warm、cool通過圖片引出本課單詞warm、cool，學(xué)習(xí)句型：It’swarmtoday.It’scooltoday.（設(shè)計(jì)意圖：通過輕松愉快的音樂和圖片學(xué)生很自然的復(fù)習(xí)和鞏固了舊知識(shí)，同時(shí)又輕松的學(xué)習(xí)了新知識(shí)。）3.Let’ssing.Step3Practice1.T:It’scooltoday.Shallwegotothezoo?(反復(fù)讀gotothezoo并出示課件zoo圖片)Ss:OK!教師舉例：Shallwegoshopping?Shallwegotothefruitshop?等。讓學(xué)生理解Shallwe……是一種提建議，征求對(duì)方意見的禮貌表達(dá)法。學(xué)生練習(xí)句型。2.T:Whatanimalsarethereinthezoo?Doyouknow?Ss:……T:Let’shavealooktogether.Ilikefish.Whatanimalsdoyoulike?Ss:Ilike……學(xué)生兩人一組練習(xí)對(duì)話。（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)學(xué)生在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)句型，在學(xué)習(xí)過程中引入教學(xué)重難點(diǎn)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的氛圍中自然運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。）3.學(xué)生跟讀Justspeak部分的對(duì)話。（出示課件）4.Practicethedialogueinpairs.5.Actthedialogue.（設(shè)計(jì)意圖：通過生動(dòng)的課件展示本課對(duì)話內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)本課語言知識(shí)的掌握；通過小組學(xué)習(xí)來完成任務(wù)型活動(dòng)，進(jìn)一步保證每個(gè)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；表演對(duì)話拓展了學(xué)生的語言運(yùn)用能力,培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。）6.Let’ssing.Singtogether.（設(shè)計(jì)意圖：唱?dú)g快的歌曲，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。）Step4Assessment1.Lookandnumber.（出示課件）2.Listen,matchandsay.（出示課件）3.Look，readandmatch.(出示課件)4.Let’splay.（出示課件）（可選做也可課后做）5.課堂評(píng)價(jià)具體方法是：教師對(duì)學(xué)生個(gè)人及小組進(jìn)行評(píng)價(jià)；學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行評(píng)價(jià)；小組之間進(jìn)行評(píng)價(jià)等。Step5AdditionalactivitiesHomework:1.用英語邀請(qǐng)同學(xué)去動(dòng)物園。2.制作天氣卡片。3.抄寫本課四會(huì)單詞。九、板書設(shè)計(jì)Unit4How\\\\\\\'stheweathertoday?Lesson20warmcoolShallwegotothezoo?教學(xué)反思：Lesson21一、教學(xué)內(nèi)容與分析1.Justtalk本部分通過設(shè)置在一個(gè)炎熱的天氣里，GaoWei向爸爸提出去游泳的建議以及找媽媽要涼水喝的場(chǎng)景，引出本課的會(huì)話，讓學(xué)生在真實(shí)語境中鞏固Shallwe…?功能語句，能夠用CanIhave…?語句提出請(qǐng)求，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。主要目標(biāo)語言：It’shot/coldtoday.2.Justreadandwrite本部分利用兩個(gè)小朋友在炎熱的夏天扇扇子和在比呈現(xiàn)單詞hot和cold,要求學(xué)生聽、說、讀、寫hot和cold，并能在四線格中規(guī)范書寫；進(jìn)一步學(xué)習(xí)It’s…子結(jié)構(gòu)，并把詞匯融入句子中進(jìn)寒冷的冬天穿戴嚴(yán)實(shí)的圖片對(duì)能夠today.句行學(xué)習(xí)鞏固。3.Let’schant本部分設(shè)計(jì)了一個(gè)教師引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，并進(jìn)行審美體驗(yàn)。與天氣相關(guān)的歌謠。在歡快有節(jié)奏的歌謠二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)①.引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)用It\\\\\\\'shottoday.等語句描述天氣，鞏固Shallwe…?語句功能，能用CanIhave…?語句提出請(qǐng)求，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。②.能夠正確聽、說、讀，寫單詞hot和cold，并能在四線格中規(guī)范書寫和用其進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。③.能夠熟練的說唱2.能力目標(biāo)①.能夠在實(shí)際生活情景中進(jìn)行真實(shí)體驗(yàn)，并能運(yùn)用句型進(jìn)行日常交際。②.通過小組合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。3.情感目標(biāo)①.通過本課的設(shè)計(jì)使學(xué)生在豐富的活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂、感受成功的喜悅。②.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。三、教學(xué)重點(diǎn)能夠正確聽、說、讀，寫單詞hot和cold，并能在四線格中規(guī)范書寫和用其進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。四、教學(xué)難點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)用It\\\\\\\'shottoday.等語句描述天氣，鞏固Shallwe…?語句功能。2.能用CanIhave…?語句提出請(qǐng)求，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。3.學(xué)生能在豐富的活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂、感受成功的喜悅。五、教學(xué)方法愉快教學(xué)法、師生互動(dòng)教學(xué)法、小組合作法、情境教學(xué)法、評(píng)價(jià)教學(xué)法等。六、學(xué)習(xí)方法學(xué)生能夠做到主動(dòng)積極參與學(xué)習(xí)過程，并能運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。七、教具準(zhǔn)備單詞卡片，各種圖片、天氣圖片，課件，獎(jiǎng)勵(lì)卡片等。八、教學(xué)過程Step1Warm-up1.GreetingsT:Hello!Boysandgirls.Ss:Hello!MissWang.T:Nicetoseeyouagain!Ss:Gladtoseeyouagain!（設(shè)計(jì)意圖：師生親切的問候給人一種溫暖的感覺，并把學(xué)生的注意力很自然的集中到英語課中來，讓他們不由自主的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。）2.Let’schant.（出示課件）3.Let’ssing.（出示課件）（設(shè)計(jì)意圖：朗朗上口的歌謠和歡快活潑的歌曲既集中了學(xué)生的注意力，又把學(xué)生吸引到課堂中,使課堂在輕松活潑的氛圍中開始。）4.Let’stalk.(設(shè)計(jì)意圖：利用多媒體采用直觀教學(xué)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，為新知的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。)Step2Presentation1.出示多媒體動(dòng)畫，Learnwords.教師提問：“How’stheweathertoday?”Ss:下雪這時(shí)教師做出很冷的樣子說：“I’mcold.”T:Lookatthepicture.（出示課件）學(xué)生跟讀cold，指名讀，小組讀等多種方法練習(xí)，教師并適時(shí)的給予獎(jiǎng)勵(lì)。同樣方法學(xué)習(xí)hot，同時(shí)學(xué)習(xí)本課句型：Shallwegoswimming?Goodidea!Let’sgo.學(xué)生以小組形式練習(xí)相關(guān)句型。（設(shè)計(jì)意圖：通過多媒體教學(xué)使學(xué)生更容易接受，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。）2.Learnsentences.T:I’mhot.CanIhaveanicecream,please?(出示冰激凌)Ss:OK!Hereyouare.(學(xué)生按接龍形式練習(xí)。)T:I’mhot.CanIhavesomecoldwater,please?（出示冰鎮(zhèn)礦泉水）Ss:Hereyouare.(學(xué)生兩人一組反復(fù)練習(xí))（設(shè)計(jì)意圖：實(shí)物教學(xué)和多媒體教學(xué)相結(jié)合，既使學(xué)生容易接受，又使學(xué)生記得牢固。）3.Let’ssing.(出示課件)SingTogether.(設(shè)計(jì)意圖：歡快的歌曲讓學(xué)生緩解一下緊張的課堂氛圍。)Step3Practice1.Lookthepicture.（出示課件）T:Whoarethey?Doyouknow?T:Whataretheydoing?2.學(xué)生跟讀Justspeak部分的對(duì)話。（出示課件）3.Practicethedialogueinpairs.4.Actthedialogue.（設(shè)計(jì)意圖：通過生動(dòng)的課件展示本課對(duì)話內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)本課語言知識(shí)的掌握；通過小組學(xué)習(xí)來完成任務(wù)型活動(dòng)，進(jìn)一步保證每個(gè)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。表演對(duì)話拓展了學(xué)生的語言運(yùn)用能力,培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。）5.Let’schant.（出示課件）（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在學(xué)習(xí)歡快有節(jié)奏的歌謠表演中，體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的快樂。）Step4Assessment1.Lookandmatch.（出示課件）2.Listen,chooseandsay.（出示課件）3.Listenandnumber.（出示課件）4.教師應(yīng)當(dāng)運(yùn)用多種活動(dòng)進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)，具體方法是：(1)教師依據(jù)Justspeak的對(duì)話引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表演，然后組織學(xué)生以小組形式進(jìn)行合作評(píng)價(jià)。(2)完成Let’sdo.教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。(3)教師組織學(xué)生以表演形式說唱歌謠，并鼓勵(lì)全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。Step5AdditionalactivitiesHomework:1.編新歌謠；2.寫單詞hot,cold.Unit4How’stheweathertoday?Lesson21hotShallwegoswimming?coldMum,canIhavesomecoldwater,please?教學(xué)反思:Lesson22一、教學(xué)內(nèi)容與分析1.Justtalk本部分通過設(shè)置在一個(gè)陽光明媚的天氣里L(fēng)isa高興地和媽媽一起去購物，但在路上天氣轉(zhuǎn)為多云的場(chǎng)景，引出要學(xué)習(xí)的目標(biāo)語言，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的語境中鞏固Let’s…功能語句，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。主要目標(biāo)語言：How’stheweathertoday?It’ssunny.It’sclody.2.Justreadandwrite本部分通過一個(gè)小朋友在海邊曬太陽和一幅多云情景的圖畫能夠聽、說、讀、寫詢問天氣狀況的表達(dá)How’stheweathertoday?進(jìn)一步學(xué)習(xí)It’s…進(jìn)行學(xué)習(xí)鞏固。呈現(xiàn)單詞sunny和cloudy，要求學(xué)生sunny,cloudy,并能在四線格中規(guī)范書寫；學(xué)習(xí)today.句子，并把詞匯融入句子中3.Let’ssing.本部分設(shè)計(jì)了一個(gè)與天氣相關(guān)的歌曲。運(yùn)用歡快的歌曲表演活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生英語能力，鞏固描述天氣的詞匯。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)①.學(xué)生能夠聽、說、讀、寫sunny,cloudy,并能在四線格中規(guī)范書寫，并能用其進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。②.初步感知、理解和運(yùn)用詢問天氣狀況的用語：How’stheweathertoday?及其回答流。③.能夠在It’ssunny.并進(jìn)行簡(jiǎn)單交情景中靈活運(yùn)用詢問天氣和描述天氣的用語，并根據(jù)天氣情況提出合理的活動(dòng)建議。2.能力目標(biāo)①.能夠在實(shí)際生活情景中進(jìn)行真實(shí)體驗(yàn)，并能運(yùn)用句型進(jìn)行日常交際。②.學(xué)生通過說唱歌曲韻文、角色扮演、趣味游戲和對(duì)話創(chuàng)編等活動(dòng)，來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，最后達(dá)到綜合運(yùn)用語言的目的。3.情感目標(biāo)通過本課的設(shè)計(jì)使學(xué)生在豐富的活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂、感受成功的喜悅，體會(huì)不同的天氣在我們生活中的重要作用。三、教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)生能夠聽、說、讀、寫sunny,cloudy,并能在四線格中規(guī)范書寫，并能用其進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。2.初步感知、理解和運(yùn)用詢問天氣狀況的用語：How’stheweathertoday?及其流。四、教學(xué)難點(diǎn)回答It’ssunny.并進(jìn)行簡(jiǎn)單交能夠在情景中靈活運(yùn)用詢問天氣和描述天氣的用語，并根據(jù)天氣情況提出合理的活動(dòng)建議。五、教學(xué)方法愉快教學(xué)法、師生互動(dòng)教學(xué)法、小組合作法、情境教學(xué)法、評(píng)價(jià)教學(xué)法等。六、學(xué)習(xí)方法學(xué)生能夠做到主動(dòng)積極參與行簡(jiǎn)單的交流。七、教具準(zhǔn)備學(xué)習(xí)過程，并能運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)單詞卡片，各種圖片、天氣圖片，課件，獎(jiǎng)勵(lì)卡片等。八、教學(xué)過程Step1Warm-up1.GreetingsT:Hello!Boysandgirls.Ss:Hello!MissWang.T:Nicetoseeyouagain!Ss:Gladtoseeyouagain!（設(shè)計(jì)意圖：師生親切的問候給人一種溫暖的感覺，并把學(xué)生的注意力很自然的集中到英語課中來，讓他們不由自主的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。）2.師生共同說唱歌謠T:Doyoulikethischant?S:Yes.T:Let’schanttogether.（出示課件）3.T:Verygood.Todaywewillcontinuetotalkabouttheweather.Let’ssingasong.“How’stheweather?”（出示課件）Ss:How’stheweather？It’ssunny.How’stheweather？It’ssunny.How’stheweather？It’ssunny.It’ssunnytoday...（設(shè)計(jì)意圖：說唱學(xué)生學(xué)潑，激發(fā)學(xué)生的愛的畫面和朗朗上口的緊貼本課的話題，學(xué)生邊唱邊跳，氣氛掀起了高潮，4.Listenandlook.復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞。（出示課件）氣氛中復(fù)習(xí)前將新知識(shí)建立在舊知識(shí)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)過的歌謠，出示動(dòng)畫，生動(dòng)活興趣；唱歌曲How’stheweather?配有可旋律，做好了學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。）游戲：快看快猜。（設(shè)計(jì)意圖：俗話說：溫故而知新。在歡快的面所學(xué)的內(nèi)容，了結(jié)合點(diǎn)，課堂上學(xué)生就會(huì)保持高昂的情緒，學(xué)習(xí)起來也比較輕松。）Step2:Presentation1.Learnnewwords①．出示圖片(課件)以快看快猜游戲的形式學(xué)習(xí)四會(huì)單詞（sunny、cloudy）。T：How’stheweather?Ss:晴天、多云的。T:Sunny.(sunny,sunny,It’ssunny.)(出示課件)(學(xué)生跟讀單詞，單個(gè)讀、小組讀、學(xué)生領(lǐng)讀等多種形式學(xué)習(xí)。)T：How’stheweathertoday?Ss:It’ssunnytoday.T:Yes.It’ssunny.學(xué)生兩人一組練習(xí)對(duì)話。②．同樣方法學(xué)習(xí)cloudy。（