小學語文人教部編版三年級上冊第一單元2花的學校第1課時教案

2花的學校本文選自泰戈爾的兒童散文詩集《新月集》。詩人以清新流暢的筆觸，勾畫出甜美純凈的兒童世界。描寫了在雷云、陣雨、東風的環(huán)境中，竹林、草地上冒出了花，花兒們讀書、放假、回家等情景，表現(xiàn)了花孩子的活潑、天真、渴望自由以及對家、對媽媽的愛。作者依照兒童的思維，以靈動的語言和瑰麗的聯(lián)想，描繪出花孩子種種動人的情態(tài)和奇思妙想，貼近學生的生活。好奇、富于幻想是孩子的天性，而這篇課文聯(lián)想豐富且靈動。孩子喜歡聯(lián)想的特點和作者善于聯(lián)想的藝術(shù)手段就這樣巧妙地結(jié)合在一起，學生不光讀起文章來朗朗上口，而且能快速進入文中所描述的畫面中。1．收集資料。課前布置學生讀“資料袋”的內(nèi)容，了解泰戈爾的相關(guān)知識。2．以讀促思。把讀書的時間還給學生，引導學生入情入境，并在朗讀的過程中給予句子中重點部分的指導，引導他們在讀中想象花在綠草上“跳舞、狂歡”的情景，從而加強情感和美的熏陶。【知識與技能】1．會認4個生字，掌握1個多音字，會寫13個字，正確讀寫重點詞語。2．正確、流利地朗讀課文，想象花“在綠草上跳舞、狂歡”等情景。3．能找出文中有新鮮感的詞句。能仿照“雨一來，他們便放假了”的表達寫句子。【過程與方法】1．展開想象，感悟、積累語言。2．采用自主、合作、探究的學習方式。3．通過“資料袋”的學習，引導學生走出課堂，掌握學習語文的基本方法——借助提示進行語文綜合性學習?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】通過本課的學習，引導學生感受文中優(yōu)美的語言，感受大自然的花富有的靈性，感悟童真和濃濃的母愛。重點1．會認4個生字，掌握1個多音字，會寫13個字。2．正確、流利地朗讀課文，想象花“在綠草上跳舞、狂歡”等情景。難點能找出文中有新鮮感的詞句。能仿照“雨一來，他們便放假了”的表達寫句子。教師：泰戈爾的資料及《新月集》的創(chuàng)作背景，多媒體課件。學生：根據(jù)“資料袋”了解泰戈爾。2課時第一課時1．會認4個生字，掌握1個多音字，會寫13個字。2．正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，能找出文中有新鮮感的詞句，邊讀邊想象畫面。重點會認4個生字，掌握1個多音字，會寫13個字。難點正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，能找出文中有新鮮感的詞句，邊讀邊想象畫面。一、介紹作者，導入新課1．指名學生結(jié)合自己收集的資料向大家介紹泰戈爾，師總結(jié)。2．出示課后“資料袋”的內(nèi)容。3．出示《花的學?！?，板書課題。師：同學們，現(xiàn)在你們了解“資料袋”的作用了嗎？根據(jù)“資料袋”，我們可以對作者有一個大致的了解。二、自讀課文，學習字詞1．播放課文錄音，學生聽完后自由讀課文。2．讀準字音。交流、識記生字。A．加偏旁記憶的字：由——笛青——猜B．換偏旁記憶的字：楊——揚聽——所C．由詞語記憶的字：衣裳——裳(強調(diào)在詞語中讀輕聲)處罰——罰D．多音字“假”，在本課中讀“jià”，教師板書另一種讀音及組詞：jiǎ(真假假如)3．出示字詞，請學生在課文中找一找，讀一讀。落下荒野口笛跳舞狂歡罰放假互相所衣裳能夠猜出揚起雙臂三、再讀課文，整體感知1．學生自讀課文，注意讀準字音，并標出自然段的序號。2．同桌互讀課文，互相糾正讀音。并說說課文是誰向誰在訴說。(孩子向媽媽訴說。)3．小組討論：孩子向媽媽訴說著花兒的哪些情景？(1、2：陣雨降落時，花兒在綠草上跳舞、狂歡。3～5：花朵們在地下的學校里上學，他們關(guān)了門在做功課，雨一來就放假了。6：花孩子們穿著各色的衣裳，在雨中沖了出來。7～9：花孩子們急急忙忙趕回家，對著媽媽揚起了雙臂。)四、朗讀課文，畫出有新鮮感的詞句1．自由朗讀課文，邊讀邊畫出自己覺得有新鮮感的詞句。2．同桌交流，說一說這些句子哪里新鮮。3．教師利用課件出示句子。4．讓同學們說出自己的感受，大家共同欣賞。五、學寫生字，強調(diào)姿勢1．出示本課要求會寫的生字，引導學生觀察每個字的特征。2．教師范寫，重點指導“舞”字的書寫?！拔琛敝虚g四豎要寫得短小、向中心靠攏，3個橫畫中第三橫要寫長，下邊