2019-2020年小學(xué)四年級下冊勞動技術(shù)鍋蓋架模型教案

2019-2020年小學(xué)四年級下冊勞動技術(shù)《鍋蓋架模型》教案四年級第二冊一、教學(xué)目標(biāo):知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀令關(guān)注生活中的物品，能按自己的想法，設(shè)計、制作簡易鍋蓋架模型令能熟練使用尖嘴鉗鞏固彎折對稱等技能。令通過讓學(xué)生課前對廚房中的一些現(xiàn)象開展調(diào)查從中發(fā)現(xiàn)問題，組織學(xué)生開展交流，設(shè)計制作簡易鍋蓋架模型。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的習(xí)慣。二、教學(xué)重點與難點重點難點引導(dǎo)設(shè)計并制作鍋蓋架模型能根據(jù)鍋蓋大小設(shè)計和制作鍋蓋架模型。三、教學(xué)時間 1課時四、教學(xué)準(zhǔn)備教師學(xué)生工具材料工具材料尖嘴鉗、杯蓋、課件等鐵絲、鍋蓋架范作尖嘴鉗造型條、配套的鐵絲五、教學(xué)過程主題內(nèi)容課前準(zhǔn)備教師活動學(xué)生活動評價交流調(diào)查發(fā)現(xiàn)問題課件：廚房的場景。1、組織學(xué)生匯報家里廚房臺面的調(diào)查情況，發(fā)現(xiàn)的問題。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察鍋蓋，了解鍋蓋架的結(jié)構(gòu)和特點。（支架、底座、卡口）3、揭示課題：鍋蓋架1、交流、匯報，提出自己發(fā)現(xiàn)的問題。（不方便、不安全、不衛(wèi)生、占空間）2、討論思考解決問題的初步設(shè)想。能積極參與課前調(diào)查，匯報交流，發(fā)現(xiàn)問題。

選擇材料嘗試設(shè)計各種架子的實物或圖片等。鍋蓋架范作和教材。1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)需求，選擇造型條，設(shè)計鍋蓋架模型。2、啟發(fā)學(xué)生進行聯(lián)想，擬訂解決問題的方案。，并進行交流。1、根據(jù)鍋蓋架的特點，同桌合作構(gòu)思鍋蓋架的初步結(jié)構(gòu)方案，用造型條彎制鍋蓋架的結(jié)構(gòu)草圖。2、開展交流、討論。（圍繞設(shè)計要求和需求交流）能根據(jù)其他物品展開聯(lián)想。能通過觀察范作和教材中的示意圖明確書中鍋蓋架的制作方法。選擇方案加工制作課件：各種物體的照片。教材。1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)設(shè)計進行制作，加強巡視輔導(dǎo)。2、組織學(xué)生展示鍋蓋架模型，引導(dǎo)學(xué)生展示交流。1、根據(jù)設(shè)計圖用鐵絲制作鍋蓋架模型。2、展示作品并介紹制作過程，開展交流。能在交流過程中發(fā)現(xiàn)問題，改進調(diào)整。開展評價拓展延伸PPT1、組織學(xué)生交流本課學(xué)習(xí)的感受。2、引導(dǎo)學(xué)生回家嘗試解決還需解決的問題。1、交流學(xué)習(xí)體會。2、思考改進鍋蓋架方案。能充分表述制作過程中的體會。教學(xué)說明：《鍋蓋架》是《勞動技術(shù)》四年級第二冊第5課的內(nèi)容，在本課教學(xué)難點是設(shè)計并制作鍋蓋架模型，重點能根據(jù)鍋蓋大小設(shè)計和制作鍋蓋架模型。在本課的設(shè)計上力求體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本、以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育觀念，促進學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的提高。1、以探究性學(xué)習(xí)為基點，使學(xué)生經(jīng)歷勞技探究學(xué)習(xí)的初步過程（發(fā)現(xiàn)問題、初步思維、設(shè)計方案、制作交流、評價發(fā)展）。因此，我在課前布置任務(wù)，要求學(xué)生去調(diào)查家里廚房的一些情況，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并構(gòu)思解決問題的初步方案，幫助學(xué)生突破難點，找到解決問題的最佳切入點。為了啟發(fā)學(xué)生設(shè)計、制作一個簡易鍋蓋架，教學(xué)中，通過媒體演示引導(dǎo)學(xué)生思考。同時，提供便于彎折的造型條，讓學(xué)生進行設(shè)計，解決了學(xué)生不會畫立體草圖的問題，讓學(xué)生通過直接彎折，發(fā)現(xiàn)并調(diào)整自己設(shè)計中存在的問題。2、發(fā)揮學(xué)生的主體作用。為了更好地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，我指導(dǎo)學(xué)生分組進行討論交流。安排這個教學(xué)環(huán)節(jié)主要是為了充分發(fā)展學(xué)生的個性，不是教師讓學(xué)生設(shè)計什么學(xué)生就設(shè)計什么，而是以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮他們的主體作用。在制作中，因為尖嘴鉗的使用方法先前已經(jīng)掌握，學(xué)生不需要再花多余的時間去學(xué)習(xí)，所以教師沒有一味手把手地教給他們制作方法。而是要求學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計進行加工，教師只要提醒學(xué)生要注意平穩(wěn)、對稱等要點。這個過程將使學(xué)生理解圖意的能力得到提高，從而發(fā)展他們的技術(shù)素養(yǎng)。3、在合作、交流、評價的過程中我努力創(chuàng)設(shè)民主的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在評價中充分肯定別人的長處，善于用自己的眼光去觀察問題，積極發(fā)表自己獨特的見解和看法，充分的發(fā)揮評價的激勵作用。同時，鼓勵學(xué)生將制作過程中遇到的問題以及怎樣在實踐中給予改進的經(jīng)歷向大家亮相，使其他同學(xué)從中獲得經(jīng)驗，彌補不足并改進、完善自己的設(shè)計。在這個學(xué)生親身體驗的過程中，學(xué)生的比較、分析能力能夠得到很大的提高，更將使學(xué)生思維的靈活性與創(chuàng)造性得到充足的發(fā)展。同時在這一環(huán)節(jié)的合作學(xué)習(xí)中，實現(xiàn)了學(xué)生人際交往能力的提高，更使學(xué)生在反復(fù)嘗試、修改的過程中發(fā)展了技術(shù)思維。附送:2019-2020年小學(xué)四年級下冊第六單元測試卷班別：姓名：得分：、口算。（16分）15-0.3=0.91+1.25=0.37+0.6=6.87-3.25=15-0.3=0.91+1.25=0.37+0.6=6.87-3.25=二、我會填。6-0.5=10-0.76=7.46+2.54=0.25+0.75=（12分）3.9+12.1=3.99-0.9=1-0.08=0.78+0.22=2.13+14=0.567+4.44=45.9+1=6.1-5.7=1、甲、乙兩數(shù)的和是21，甲數(shù)是18.2，乙數(shù)是（ ）。2、3.5的計數(shù)單位是（），它有（）個這樣的單位，再加上（）個這樣的單位就得到4。3、8個0.1和80個0.01合起來是（ ）。4、18.25+6.2+1.75=6.2+（+）。19.2-6.8-3.2=（）-（+）5、在。里填上“〉”、“<”或“=”。5.2+2+4.70110.99+6.8807.885.2+2+4.70110.99+6.8807.881103.6+2.4+56.2-3-3.8010三、選擇題。（5分）1、計算42.7-9.47的正確豎式是（）A、42.7B、42.7 C、4.279.47 9.47 9.47

2、如果被減數(shù)和減數(shù)都增加2.4,那么它們的差（ ）A、增加2.4 B、不變C、減少2.4 D、增加4.83、把3.26的小數(shù)點去掉，這個數(shù)比原數(shù)大（ ）A、0.74B、300 C、322.744、用米作單位計算，“8米6厘米+5米60厘米”的正確算式是（）A、8.6+5.6 B、8.06+5.06 C、8.06+5.65、0.8和0.80比較。A、大小相等，意義相同 B、大小相等，意義不同C、大小不等，意義相同四、我來當(dāng)法官。（5分）TOC\o"1-5"\h\z1、整數(shù)加法的運算定律同樣適用小數(shù)加法。 （）2、1.5小時=1小時50分。 （ ）3、小數(shù)點后面的0去掉，小數(shù)的大小不變， （）4、整數(shù)不一定比小數(shù)大。 （）5、甲數(shù)是7.6,比乙數(shù)多1.62,乙數(shù)是8.22。 （）五、我會算。（45分）1、用豎式計算，并驗算。（12分）10.15+8.36=8.24-3.56=50-5.46=10.15+8.36=8.24-3.56=50-5.46=2、下面各題怎樣算簡便就怎樣算。27.3+73.2+72.7(18分)(2)43.25-10.4-3.253、3.8+1.37+6.2+12.63(4)76.8-27.4-12.65.85+1.89-2.85(6)2、下面各題怎樣算簡便就怎樣算。27.3+73.2+72.7(18分)(2)43.25-10.4-3.253、3.8+1.37+6.2+12.63(4)76.8-27.4-12.65.85+1.89-2.85(6)3.9+0.1-3.9+0.1用小數(shù)計算下面各題。（15分）5米80厘米+4米15厘米6噸50千克-650千克5-22=10 1008+8510 100三、解決問題。（24分）1、在跳遠比賽中，小華跳出了3.26米，小東比小華多跳0.4米，小強比小東少跳0.25米，小強跳了多少米？2、甲、乙兩個工程隊共同修一條公路，甲隊每天修62.5米，乙隊每天修77.2米，10天完成任務(wù)。這條公路有多少米？

3、小紅買詞典用去23元5角，比買文具盒多用去8角3分。他一共用去多少元？4、李老師身高1.75米，他站在高0.6米的凳子上，他能頂?shù)?.4米高處的燈管嗎？5、有一捆電線一共長100米，剪下2