河南省許昌市學(xué)前教育基礎(chǔ)知識(shí)教師教育國(guó)考招聘考試招聘考試

河南省許昌市《學(xué)前教育基礎(chǔ)知識(shí)》教師教育招聘考試《說(shuō)明：全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國(guó)考)考試真題》本卷共150題，考試時(shí)間90分鐘，滿分100分一、單選題1.制約人們受教育權(quán)利的首要因素是（）。A、經(jīng)濟(jì)水平B、政治制度C、文化傳統(tǒng)D、科技水平【參考答案】B2.馬克思主義教育學(xué)在教育起源問(wèn)題上堅(jiān)持（）。A、勞動(dòng)起源論B、生物起源論C、心理起源論D、生物進(jìn)化論【參考答案】A3.影響教師課堂管理的情境因素是（）。A、教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格B、班級(jí)性質(zhì)C、對(duì)教師的期望D、學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn)【參考答案】B4.發(fā)現(xiàn)法的倡導(dǎo)者是（）。A、布魯納B、布盧姆

C、瓦根舍因D、盧扎諾夫【參考答案】A5.（）強(qiáng)調(diào)觀察學(xué)習(xí)是行為獲得的基本學(xué)習(xí)方法。A、認(rèn)知模式B、體諒模式C、社會(huì)模仿模式D、行為主義模式【參考答案】C6.下列用語(yǔ)不正確的是（）。A、你市

2014年

15號(hào)文件《關(guān)于增加職工工資的請(qǐng)示》收悉

B、你市《關(guān)于增加職工工資的請(qǐng)示》（杭辦發(fā)﹝2014﹞15

號(hào)）收悉C、特此批復(fù)D、經(jīng)研究，現(xiàn)批復(fù)如下【參考答案】A7.學(xué)校實(shí)現(xiàn)德育內(nèi)容、達(dá)到德育目標(biāo)的基本手段是（）。

A、班主任工作B、共青團(tuán)、少先隊(duì)組織的活動(dòng)C、各科教學(xué)活動(dòng)D、校會(huì)、班會(huì)、周會(huì)、晨會(huì)、時(shí)事政策學(xué)習(xí)【參考答案】C8.精力充沛，社交積極性高，但社交技能差的幼兒，大都屬于（）。A、受歡迎型B、被拒絕型C、被忽略型D、逃避型【參考答案】B9.根據(jù)《民法總則》規(guī)定，向人民法院請(qǐng)求保護(hù)民事權(quán)利的訴訟時(shí)效期間為（）。法律另有規(guī)定的，依照其規(guī)定。A、四年B、三年C、五年D、二年【參考答案】B10.對(duì)教育部的具體行政行為不服的，向（）申請(qǐng)行政復(fù)議。A、國(guó)務(wù)院B、教育部C、國(guó)務(wù)院法制辦D、黨中央【參考答案】B11.處于發(fā)展的不平衡期，甚至出現(xiàn)“撒野”行為的是（）。A、2—3歲B、3—4

歲C、4—5

歲D、5—6歲【參考答案】C12.奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是（）。A、痕跡衰退說(shuō)B、干擾說(shuō)C、同化說(shuō)D、動(dòng)機(jī)說(shuō)【參考答案】C13.著名的“白板說(shuō)”是由英國(guó)著名學(xué)者誰(shuí)提出的（）。A、盧梭B、斯賓塞C、培根D、洛克【參考答案】D14.孔子說(shuō)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，表明孔子很強(qiáng)調(diào)（）。A、啟發(fā)式教育B、學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合C、因材施教D、學(xué)習(xí)與行動(dòng)相結(jié)合【參考答案】B15.根據(jù)現(xiàn)行的法律、法規(guī)，所有與用人單位形成勞動(dòng)關(guān)系的勞動(dòng)者，不管是簽訂勞動(dòng)合同的，還是存在事實(shí)勞動(dòng)關(guān)系的，不管是原有的所謂編內(nèi)職工，還是所謂的“非正式人員”如農(nóng)民工、臨時(shí)工，都是企業(yè)的正式

員工，所不同的只是進(jìn)單位遲早不同或勞動(dòng)合同長(zhǎng)短有別而已。由此可知?jiǎng)趧?dòng)者之間沒(méi)有差別的一方面是（）。A．身分B．待遇C．權(quán)利D．與企業(yè)的關(guān)系【參考答案】A16.自明清以來(lái)，大眾對(duì)于國(guó)史最熟悉的段落，大概是“三國(guó)”，這主要得力于羅貫中所寫(xiě)的史傳文學(xué)《三國(guó)演義》?！度龂?guó)演義》“據(jù)實(shí)指陳，非屬臆造”，但題材取舍、人物描寫(xiě)、故事演繹則廣納傳說(shuō)和野史素材，并借助藝術(shù)虛構(gòu)。在受眾那里，《三國(guó)演義》經(jīng)常被當(dāng)作三國(guó)信史，故清代史家章學(xué)誠(chéng)稱其“七分實(shí)事，三分虛構(gòu)，以至觀者往往為之惑亂”。這種“惑亂”，就是信史與史傳文學(xué)兩者間的矛盾性給讀者帶來(lái)的困惑。“文”與“史”固然不可分家，但又不能混淆，也不能相互取代。一旦以“文”代“史”，便會(huì)導(dǎo)致“惑亂”。這段文字主要說(shuō)的是（）。A．史傳文學(xué)的生命力在于適度的史學(xué)真實(shí)性B．史傳文學(xué)是文學(xué)性與史學(xué)價(jià)值的對(duì)立統(tǒng)一C．人們應(yīng)避免落入以“文”代“史”的窠臼D．“文史分家”是評(píng)價(jià)史傳文學(xué)的重要標(biāo)準(zhǔn)【參考答案】C17.一個(gè)社會(huì)的教育發(fā)展進(jìn)程與其政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程之間的關(guān)系是（）。A、教育超前于政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展B、教育滯后于政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展C、教育常常與社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡D、政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育發(fā)展?fàn)顩r【參考答案】C18.近

20年來(lái)，關(guān)于獨(dú)生子女問(wèn)題的研究不接受下列（）結(jié)論。A、獨(dú)生子女發(fā)展中，存在某些生活環(huán)境上的特殊性B、相當(dāng)一部分獨(dú)生子女表現(xiàn)出個(gè)性和社會(huì)性發(fā)展的問(wèn)題

C、作為一個(gè)群體，獨(dú)生子女和非獨(dú)生子女存在顯著差異D、家長(zhǎng)的錯(cuò)誤教養(yǎng)方式是獨(dú)生子女個(gè)性和社會(huì)性問(wèn)題產(chǎn)生的原因【參考答案】C19.《論語(yǔ)》是記錄孔子的門(mén)人及其弟子言行的一部書(shū),對(duì)中華民族的心理素質(zhì)、道德行為和民族精神的形成起到過(guò)重大影響。在新文化運(yùn)動(dòng)之前的兩千多年時(shí)間里,一直是中國(guó)人的初學(xué)必讀之書(shū)?！墩撜Z(yǔ)》的核心思想可以用下面（）的范疇概括。A、仁、禮B、忠、信C、道、命D、智、勇【參考答案】A20.1999年

6月頒發(fā)的《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，提出素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和（）。A、道德品質(zhì)B、健壯體魄C、實(shí)踐能力D、創(chuàng)造能力【參考答案】C21.高水平學(xué)生在測(cè)驗(yàn)中得高分，而低水平學(xué)生只能得低分，這說(shuō)明該測(cè)驗(yàn)的哪種質(zhì)量指標(biāo)高？（）A、效度B、信度C、區(qū)分度D、難度【參考答案】C22.分半信度又稱為（）。A、再測(cè)信度B、受試者信度C、評(píng)分者信度D、內(nèi)部一致性信度【參考答案】D23.德育所追求的最高境界是（）。A、德育的社會(huì)功能B、個(gè)體發(fā)展功能C、個(gè)體享用功能D、政治功能【參考答案】C24.（）是指引導(dǎo)個(gè)體利用理性思維和情緒體驗(yàn)來(lái)檢查自己的行為模式，努力發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值觀并指導(dǎo)自己的道德行動(dòng)。A、有效說(shuō)服B、榜樣示范C、群體約定D、價(jià)值辨析

【參考答案】D25.主張人的發(fā)展是個(gè)體的內(nèi)在因素與外部因素環(huán)境在個(gè)體活動(dòng)中相互作用的結(jié)果，屬于個(gè)體身心發(fā)展動(dòng)因的（）觀點(diǎn)。A、內(nèi)發(fā)論B、白板說(shuō)C、外鑠論D、多因素相互作用論【參考答案】D26.罪過(guò)是指（）。A、犯罪的故意B、犯罪的過(guò)失C、犯罪的故意、過(guò)失D、犯罪的故意、過(guò)失、目的和動(dòng)機(jī)

【參考答案】C27.人力資本論是由美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家（）提出的。A、贊科夫B、舒爾茨C、布魯納D、昆體良【參考答案】B28.針對(duì)某一教學(xué)單元而設(shè)計(jì),在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行,其目的不在于評(píng)定學(xué)生,而是為了調(diào)控教學(xué),這種測(cè)驗(yàn)是（）。A、安置性測(cè)驗(yàn)B、形成性測(cè)驗(yàn)C、診斷性測(cè)驗(yàn)D、總結(jié)性測(cè)驗(yàn)【參考答案】B29.通信自由和通信秘密受保護(hù)屬于我國(guó)公民的（）權(quán)利。A、人身自由B、文化教育C、政治自由D、社會(huì)經(jīng)濟(jì)【參考答案】A30.對(duì)（）的具體行政行為不服的，向上一級(jí)主管部門(mén)申請(qǐng)行政復(fù)議。A、海關(guān)B、城管C、農(nóng)業(yè)D、公安【參考答案】A31.關(guān)于行政許可聽(tīng)證制度，下列說(shuō)法不正確的是（）。A、行政許可聽(tīng)證程序既可以由行政機(jī)關(guān)主動(dòng)啟動(dòng)，也可因許可事項(xiàng)的申請(qǐng)人、利害關(guān)系人的申請(qǐng)而啟動(dòng)B、行政許可涉及申請(qǐng)人與他人之間重大利益關(guān)系的，行政機(jī)關(guān)在作出行政許可決定前應(yīng)當(dāng)告知申請(qǐng)人、利害關(guān)系人享有要求聽(tīng)證的權(quán)利C、行政許可的實(shí)施和結(jié)果應(yīng)當(dāng)公開(kāi)D、申請(qǐng)人、利害關(guān)系人不承擔(dān)行政機(jī)關(guān)組織聽(tīng)證的費(fèi)用【參考答案】C32.自我教育是一個(gè)連續(xù)、動(dòng)態(tài)、發(fā)展、前進(jìn)的過(guò)程，一般要經(jīng)過(guò)四個(gè)階段，分別是自我認(rèn)識(shí)、自我驅(qū)動(dòng)、自我監(jiān)控和（）。A、自我發(fā)展B、自我評(píng)價(jià)C、自我反思D、自我完善【參考答案】A33.“情商”這個(gè)概念是（）首先提出來(lái)的，根據(jù)他的研究結(jié)論，一個(gè)孩子將來(lái)成功與否，20%取決于智商，80%取決于情商。A、加德納B、加德曼

C、戈?duì)柤{D、戈?duì)柭緟⒖即鸢浮緿34.學(xué)了“全等三角形的判定定理”后再學(xué)“相似三角形的性質(zhì)定理”，并對(duì)它們關(guān)系進(jìn)行分析，這種學(xué)習(xí)屬于（）。A、信號(hào)學(xué)習(xí)B、連鎖學(xué)習(xí)C、辨別學(xué)習(xí)D、規(guī)則或原理學(xué)習(xí)【參考答案】C35.隋唐時(shí)期的三彩陶器，標(biāo)志著彩釉陶器的橫空出世，同時(shí)也開(kāi)啟了中國(guó)陶器與西域的交流。襟懷寬廣的大唐盛世，借鑒了中亞、南亞諸國(guó)的金銀器造型及工藝，豐富了中國(guó)壺具的型制與裝飾語(yǔ)言。長(zhǎng)沙窯的盤(pán)口壺、廣口壺，還有更具代表性的執(zhí)壺等名聲顯赫的中國(guó)陶瓷，則通過(guò)陸上、海上兩條途徑實(shí)現(xiàn)了向西輻射至阿拉伯與歐洲、非洲，向東延伸到日本、朝鮮及東南亞諸國(guó)的商品與文化輸出，并深刻影響了這些國(guó)家民眾的生活方式。這段文字主要介紹了（）。A．唐代文化藝術(shù)交流對(duì)其他國(guó)家產(chǎn)生影響B(tài)．陶器發(fā)展的歷程閃現(xiàn)著文化交流的光輝C．唐代陶器吸收國(guó)外工藝并向全世界輸出D．陶制壺具的輸出影響當(dāng)?shù)鼐用裆罘绞健緟⒖即鸢浮緽36.經(jīng)典會(huì)被一代代人重讀，這樣文化、尤其是作為精髓的文化就有了傳承。當(dāng)然有些也是隔代遺傳，基至經(jīng)過(guò)世紀(jì)塵封。有些經(jīng)典的命運(yùn)非常孤獨(dú)，有些好得多。經(jīng)典是時(shí)間的造物。在時(shí)間中它又有了自己的歷史，一些讀者會(huì)把自己的生命又加入進(jìn)來(lái)。經(jīng)典不怎么時(shí)髦，經(jīng)典是安靜的，經(jīng)典等待著。它必須等到一個(gè)好的讀者才能復(fù)活。這個(gè)讀者有多好，它就能夠復(fù)活得多好。對(duì)這段文字意思概括最準(zhǔn)確的是（）。A．重讀經(jīng)典有利于文化傳承B．經(jīng)典的生命需要讀者來(lái)重塑C．塵封的經(jīng)典更值得去品味D．經(jīng)典的命運(yùn)各不相同【參考答案】B37.“一兩遺傳勝過(guò)兩噸教育”這種觀點(diǎn)是（）。A、遺傳決定論B、環(huán)境決定論C、相互作用論D、成熟勢(shì)力說(shuō)【參考答案】A38.社會(huì)主義社會(huì)保持總需求與總供給之間的大體平衡是指（）。A、消費(fèi)資料的總供給與勞動(dòng)者對(duì)消費(fèi)資料的總需求之間的平衡B、生產(chǎn)資料的總供給與生產(chǎn)單位對(duì)生產(chǎn)資料的總需求之間的平衡C、社會(huì)總產(chǎn)品的價(jià)值量和實(shí)物量之間的平衡D、社會(huì)可供購(gòu)買(mǎi)的商品總量與社會(huì)有支付能力購(gòu)買(mǎi)的商品總量之間的平衡【參考答案】D39.中學(xué)高級(jí)、一級(jí)教師職務(wù)聘任由（）

聘任。A、國(guó)家教育部B、省級(jí)教委C、地市一級(jí)教育局

D、縣級(jí)教育局【參考答案】D40.在教育目的的價(jià)值取向上堅(jiān)持個(gè)人本位論的代表人物有（）。A、杜威B、裴斯泰洛齊C、洛克D、赫爾巴特【參考答案】B41.桑代克認(rèn)為動(dòng)物的學(xué)習(xí)是由于在反復(fù)的嘗試一錯(cuò)誤的過(guò)程中，形成了穩(wěn)定的（）。A、能力B、技能C、興趣D、刺激－反應(yīng)聯(lián)結(jié)【參考答案】D42.對(duì)個(gè)體發(fā)展起主導(dǎo)作用的是（）。A、父母B、教育C、環(huán)境D、遺傳【參考答案】B43.《中華人民共和國(guó)教師法》適用于（）。A、在學(xué)校中從事教學(xué)工作的教師B、所有教育機(jī)構(gòu)中從事教學(xué)工作的教師C、在各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專門(mén)從事教育教學(xué)工作的教師D、其他教育工作者【參考答案】C44.（）是個(gè)體堅(jiān)定的職業(yè)信念，是個(gè)體對(duì)自己所從事的事業(yè)執(zhí)著地追求。A、職業(yè)信念B、責(zé)任心C、敬業(yè)精神

D、事業(yè)心【參考答案】D45.按照一定的社會(huì)教育目標(biāo)，有計(jì)劃，有步驟地對(duì)青少年學(xué)生施加影響的教育是（）。A、家庭教育B、學(xué)校教育C、同輩群體教育D、自身教育【參考答案】B46.教育目的的性質(zhì)和方向是由（）決定的。A、科技發(fā)展B、社會(huì)生產(chǎn)力C、政治經(jīng)濟(jì)制度D、受教育者身心發(fā)展的客觀規(guī)律【參考答案】C47.學(xué)生圍繞一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，通過(guò)相互交流看法，共同分析測(cè)試或通過(guò)不同觀點(diǎn)的爭(zhēng)辯、論證，提高思想認(rèn)識(shí)，提高分辨問(wèn)題能力的方法是（）。A、說(shuō)理教育法B、榜樣示范法C、陶冶教育法

D、實(shí)際鍛煉法【參考答案】C48.在我國(guó)北方，游泳愛(ài)好者冬泳入水后，身體立即發(fā)生一系列生理反應(yīng)，以維持體溫恒定。此時(shí)，機(jī)體不會(huì)發(fā)生的反應(yīng)是（）。A、興奮中樞神經(jīng)系統(tǒng)，加強(qiáng)肌肉收縮B、通過(guò)反射活動(dòng)引起皮膚毛細(xì)血管收縮C、通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)減少汗腺分泌D、抑制垂體活動(dòng)導(dǎo)致甲狀腺激素分泌減少【參考答案】D49.心理健康表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活力，積極的內(nèi)心體驗(yàn)和良好的（）。A、社會(huì)適應(yīng)B、社會(huì)化人格C、精神面貌D、精神狀態(tài)【參考答案】A50.被毛澤東譽(yù)為“學(xué)界泰斗，人士楷?！钡氖侵谋贝笮ｉL(zhǎng)（）。A、陳垣B、胡適C、蔡元培D、魯迅【參考答案】C二、多選題51.根據(jù)使用的主要教學(xué)方法可以把課的類型分為（）。A、講授課B、演示課C、練習(xí)課D、實(shí)驗(yàn)課E、復(fù)習(xí)課

【參考答案】ABCDE52.以本機(jī)關(guān)名義制發(fā)的上行文，簽發(fā)人應(yīng)當(dāng)是（）。A、綜合部門(mén)（辦公室）負(fù)責(zé)人B、主持工作的負(fù)責(zé)人C、主要負(fù)責(zé)人授權(quán)的其他負(fù)責(zé)人D、主要負(fù)責(zé)人【參考答案】BD53.課程的一般結(jié)構(gòu)在近年來(lái)發(fā)生了一些變化，對(duì)于這種變化的基本情況描述正確的是（）。A、趨向與統(tǒng)一

B、趨向與多元化C、在統(tǒng)一基礎(chǔ)上增加靈活性D、保持原有的基本結(jié)構(gòu)E、在多樣性基礎(chǔ)上增加調(diào)控【參考答案】CE54.下面文件中，屬專用公文的有（）。A、外交文件B、北京市人民政府向中央人民政府的請(qǐng)示和報(bào)告C、軍事文件D、司法文件【參考答案】ACD55.我國(guó)教育目的的基本特征有別于其他社會(huì)制度，概括起來(lái)有（）幾個(gè)方面。A、社會(huì)主義制度下的學(xué)生都可以獲得全面的發(fā)展B、堅(jiān)持全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一C、以馬克思主義的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)為基礎(chǔ)D、優(yōu)越的社會(huì)制度保證教育的極高的社會(huì)效益E、教育的目的有鮮明的政治方向【參考答案】BCE56.教育目的的調(diào)控功能主要體現(xiàn)在（）。A、教育目的是教育制度建立、教育內(nèi)容確定和教育方法選擇的最高準(zhǔn)則B、教育目的對(duì)具體教育內(nèi)容的安排、教育手段的選擇等有支配、協(xié)調(diào)的作用C、教育目的對(duì)國(guó)家的教育規(guī)劃以及教育結(jié)構(gòu)的確立與調(diào)整具有指導(dǎo)、協(xié)調(diào)的作用D、教育目的是檢驗(yàn)教育活動(dòng)成果與否的最跟本標(biāo)準(zhǔn)E、教育目的是整合所有具體的教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的精神內(nèi)核，也是教育評(píng)估最高準(zhǔn)則【參考答案】BC57.與實(shí)驗(yàn)法相比，調(diào)查法的優(yōu)勢(shì)在于它具有更大的（）。A、計(jì)劃性B、實(shí)用性C、客觀性D、科學(xué)性E、廣泛性【參考答案】BE58.由學(xué)校根據(jù)教育目標(biāo)、上級(jí)有關(guān)指示制定的學(xué)校常規(guī)制度包括（）。A、學(xué)生守則B、體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)C、作業(yè)要求D、課堂常規(guī)E、值日生制度【參考答案】CD59.人對(duì)經(jīng)濟(jì)規(guī)律的主觀能動(dòng)作用主要表現(xiàn)在（）。A、能夠創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)規(guī)律B、能夠認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)規(guī)律C、能夠改造經(jīng)濟(jì)規(guī)律D、能夠利用經(jīng)濟(jì)規(guī)律【參考答案】BD60.有結(jié)構(gòu)的問(wèn)題的解決過(guò)程包括（）。A、建立問(wèn)題表征B、搜尋解法C、執(zhí)行解法D、解法評(píng)價(jià)E、啟發(fā)【參考答案】ABCD61.

根

據(jù)

目

標(biāo)

的

性

質(zhì)

及

其

與

課

程

的

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，

課

程

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是（

）。A、教育目的B、認(rèn)知領(lǐng)域C、學(xué)科的（領(lǐng)域的）課程目標(biāo)D、課程目標(biāo)E、情感領(lǐng)域【參考答案】ACD62.下列選項(xiàng)中（）因素會(huì)對(duì)個(gè)體的自我效能感產(chǎn)生影響。A、挫折經(jīng)歷B、替代經(jīng)驗(yàn)C、言語(yǔ)勸說(shuō)D、情緒喚醒E、性格特征【參考答案】ABCDE63.下列屬于態(tài)度與品德的區(qū)別的有（）。A、兩者實(shí)質(zhì)不同B、兩者所涉及的范圍不同C、價(jià)值的內(nèi)化程度不同D、結(jié)構(gòu)不同E、意義不同【參考答案】BC64.中學(xué)教育要培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定而積極的情緒和情感，重要的是（）。A、建立良好的師生關(guān)系B、引導(dǎo)學(xué)生的控制力C、培養(yǎng)健全的人格D、制定合理的作息制度E、重視家校聯(lián)系【參考答案】ABC65.根據(jù)使用的主要教學(xué)方法，可以將課分為（）。A、講授課B、演示課C、復(fù)習(xí)課

D、實(shí)驗(yàn)課E、練習(xí)課【參考答案】ABCDE66.不需要清退的文件包括（）。A、絕密文件B、群眾上訪信件C、過(guò)時(shí)的文件D、僅供領(lǐng)導(dǎo)傳閱或?qū)忛喌奈募緟⒖即鸢浮緽CD67.下列哪些現(xiàn)象屬于個(gè)體身心發(fā)展的互補(bǔ)性（）。A、盲人一般聽(tīng)覺(jué)靈敏B、早慧的兒童常常晚年平常C、失去雙手的人可以用口來(lái)寫(xiě)字D、數(shù)學(xué)成績(jī)好的兒童語(yǔ)文成績(jī)卻很差E、堅(jiān)強(qiáng)的意志能幫助人戰(zhàn)勝肢體殘缺【參考答案】ACE68.取得直接關(guān)系公共利益的特定行業(yè)的市場(chǎng)準(zhǔn)入行政許可的被許可人，在為用戶提供服務(wù)時(shí)，除依法應(yīng)當(dāng)符合有關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)和條件外，還應(yīng)當(dāng)履行的法定義務(wù)是（）。A、提供安全、方便、穩(wěn)定的服務(wù)B、價(jià)格合理的服務(wù)C、普遍服務(wù)的義務(wù)D、未經(jīng)作出行政許可決定的行政機(jī)關(guān)批準(zhǔn)，不得擅自停業(yè)、歇業(yè)。【參考答案】ABCD69.國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)如何評(píng)價(jià)一所學(xué)校的績(jī)效有著不同的看法，主要包括（）。A、目標(biāo)模式B、投入一產(chǎn)出模式C、需求滿足模式D、環(huán)境適應(yīng)模式E、學(xué)校內(nèi)質(zhì)優(yōu)化模式【參考答案】ABCDE70.德育原則有（）。A、教育的一致性和連貫性原則B、導(dǎo)向性原則C、疏導(dǎo)原則D、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則E、因材施教原則【參考答案】ACDE71.以下屬于個(gè)體差異性的是（）。A、男女性別差異B、幼兒與少年的差異C、同年齡人群內(nèi)部差異D、同一個(gè)體身心不同構(gòu)成方面的差異E、個(gè)體思維方式的差異【參考答案】ACDE72.行政機(jī)關(guān)與當(dāng)事人達(dá)成執(zhí)行協(xié)議，當(dāng)事人采取補(bǔ)救措施的，可以減免（）。A、罰款B、處罰C、加處的罰款D、滯納金【參考答案】CD73.我們可以通過(guò)以下哪些項(xiàng)來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)實(shí)踐中評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能（）。A、注重學(xué)生發(fā)展過(guò)程中的縱向評(píng)價(jià)B、記錄學(xué)生學(xué)業(yè)之外的突出表現(xiàn)，增加學(xué)生成就感C、重視地學(xué)習(xí)過(guò)程的檢測(cè)D、將課程分成小單元，及時(shí)激勵(lì)E、擴(kuò)展評(píng)價(jià)范圍，各顯長(zhǎng)項(xiàng)【參考答案】ABDE74.我國(guó)心理學(xué)家認(rèn)為智力是指認(rèn)識(shí)各方面的能力，它包括（）。A、觀察力B、記憶力C、思維力D、想象力E、表達(dá)能力【參考答案】ABCD75.教育的雙重文化屬性是指（）。A、傳遞和深化文化B、教育可以促進(jìn)民主C、構(gòu)成文化本體D、教育對(duì)生產(chǎn)力有促進(jìn)作用E、教育對(duì)文化的延續(xù)【參考答案】AC76.學(xué)生受教育權(quán)主要有（）。A、人身權(quán)B、受完法定年限教育權(quán)C、身心健康權(quán)D、學(xué)習(xí)權(quán)E、公正評(píng)價(jià)權(quán)【參考答案】BDE77.甲與乙訂立買(mǎi)賣合同，關(guān)于甲與乙之間的債權(quán)債務(wù)關(guān)系說(shuō)法正確的是（）。A、屬于法定之債B、屬于意定之債C、屬于諾成合同

D、具有相對(duì)性【參考答案】BCD78.掌握學(xué)科結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則有（）。A、動(dòng)機(jī)原則B、結(jié)構(gòu)原則C、程序原則D、強(qiáng)化原則E、整合原則【參考答案】ABCD79.加涅按不同的學(xué)習(xí)水平，把智慧技能一次分為（）。A、符號(hào)學(xué)習(xí)B、辨別C、概念D、規(guī)則E、高級(jí)規(guī)則【參考答案】BCDE80.下列屬于組織策略中的利用圖示的是（）。A、流程圖B、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖C、模式圖D、模型圖E、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖【參考答案】ABCDE81.愛(ài)護(hù)公物的主要內(nèi)容是（）。A、愛(ài)護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)

B、愛(ài)護(hù)國(guó)家自然資源、自然環(huán)境C、愛(ài)護(hù)集體利益

D、愛(ài)護(hù)歷史文物、保護(hù)古跡【參考答案】ABD82.提高測(cè)驗(yàn)信度的一般方法是（）。A、題量不能太少B、成績(jī)要拉開(kāi)檔次C、多出客觀題D、建立詳細(xì)的評(píng)分指南E、評(píng)分要認(rèn)真【參考答案】ABCDE83.義務(wù)教育的學(xué)制通常有（）。A、“六三”學(xué)制B、“五四”學(xué)制C、“九年一貫制”D、“四二”學(xué)制E、“六年制”【參考答案】ABC84.組織策略可利用的圖形有（）。A、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖B、流程圖C、模式或模型圖D、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖E、雙向圖【參考答案】ABCD85.制定自主性探索學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，必須注意到以下幾點(diǎn)（）。A、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該多元化B、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)突出重點(diǎn)C、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該量化D、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該有唯一的標(biāo)準(zhǔn)E、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)有一定的彈性【參考答案】BE86.在操作技能形成的局部動(dòng)作階段，所需要的內(nèi)外部條件是（）。A、示范B、講解

C、反饋D、練習(xí)E、動(dòng)覺(jué)【參考答案】ABCDE87.需要在首頁(yè)標(biāo)注簽發(fā)人的公文文種包括（）。A、請(qǐng)示

B、報(bào)告

C、指示

D、命令【參考答案】AB88.下列屬于元認(rèn)知計(jì)劃策略的是（）。A、產(chǎn)生待回答的問(wèn)題B、閱讀時(shí)對(duì)注意加以跟蹤C(jī)、瀏覽閱讀材料D、設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)E、分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)【參考答案】ACDE89.道家是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要組成部分，道家的許多教育主張是很值得研究的。下列選項(xiàng)中哪些是道家的主張（）。A、“棄圣絕智，棄仁絕義”B、“無(wú)為”C、“道法自然”D、“兼愛(ài)，非攻”E、“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”【參考答案】ABC90.教育目的的評(píng)價(jià)作用表現(xiàn)在（）。A、評(píng)價(jià)學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)水平和辦學(xué)效益B、檢查教育教學(xué)工作的質(zhì)量C、評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量和工作效果D、檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和發(fā)展程度E、檢查學(xué)校的物質(zhì)設(shè)備【參考答案】ABCD91.公文質(zhì)量在思想內(nèi)容上應(yīng)該做到（）。A、政策性強(qiáng)B、時(shí)限性強(qiáng)C、科學(xué)性強(qiáng)D、針對(duì)性強(qiáng)【參考答案】ACD92.各國(guó)學(xué)校教育制度在發(fā)展過(guò)程中形成了典型學(xué)制類型，其中有（）。A、雙軌制學(xué)制B、六三三學(xué)制C、單軌制學(xué)制D、分支制學(xué)制E、壬寅學(xué)制【參考答案】ACD93.某市政府?dāng)M投資一重大項(xiàng)目，在該項(xiàng)目中涉及重大國(guó)有資產(chǎn)的處置，在決策過(guò)程中下列哪些做法符合法律規(guī)定（）。A、該決策事項(xiàng)承辦單位對(duì)該決策事項(xiàng)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估B、該決策事項(xiàng)承辦單位對(duì)該決策事項(xiàng)進(jìn)行專家論證并且組織聽(tīng)證會(huì)C、行政首長(zhǎng)召集該項(xiàng)目分管領(lǐng)導(dǎo)、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、國(guó)資委負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目投資人研究決定D、該項(xiàng)目決策方案經(jīng)本級(jí)人民政府法制機(jī)構(gòu)合法性審查后交政府常務(wù)會(huì)議討論【參考答案】ABD94.決定一定時(shí)期內(nèi)流通中所需貨幣量的因素主要有（）。A、進(jìn)入流通的商品數(shù)量B、商品價(jià)格水平C、貨幣發(fā)行量D、貨幣流通速度【參考答案】ABD95.教育的功能有（）。

A、政治功能B、經(jīng)濟(jì)功能C、文化功能D、科學(xué)技術(shù)發(fā)展功能E、社會(huì)功能【參考答案】ABCD96.下列屬于資源管理策略的是（）。A、時(shí)間管理策略B、學(xué)習(xí)環(huán)境管理策略C、努力管理策略D、社會(huì)資源利用策略E、調(diào)節(jié)策略【參考答案】ABCD97.下列說(shuō)法正確的是（）。A、主送機(jī)關(guān)名稱可以使用全稱、規(guī)范化簡(jiǎn)稱或同類機(jī)關(guān)統(tǒng)稱B、如主送機(jī)關(guān)名稱過(guò)多而使公文首頁(yè)不能顯示正文時(shí)，應(yīng)將主送機(jī)關(guān)名稱移至版記中的主題詞之下、抄送之上C、公文的附件與正文一樣，具有同等效力D、若只有一個(gè)附件可使用“附件附后”的標(biāo)識(shí)方法【參考答案】ABC98.我國(guó)《未成年人保護(hù)法》規(guī)定了保護(hù)少年兒童健康發(fā)展的哪幾種保護(hù)？（）A、司法保護(hù)

B、家庭保護(hù)C、學(xué)校保護(hù)D、社會(huì)保護(hù)E、自我保護(hù)【參考答案】ABCD99.教學(xué)環(huán)境包括（）。A、課堂自然條件B、課堂氣氛C、教學(xué)設(shè)施D、師生關(guān)系E、課堂紀(jì)律【參考答案】ABCDE100.“先有計(jì)劃，后做工作；先有圖紙，后造房子”，這說(shuō)明（）。A、意識(shí)決定物質(zhì)，思維決定存在B、物質(zhì)存在形態(tài)的多樣性C、意識(shí)對(duì)物質(zhì)的能動(dòng)作用D、意識(shí)活動(dòng)的目的性.計(jì)劃性【參考答案】CD判斷題101.教學(xué)活動(dòng)是一種特殊的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。（

）【參考答案】正確102.精神文化的核心不是名言警句，而是名言警句的生成過(guò)程。（）【參考答案】正確103.學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。（）【參考答案】正確104.如果符合實(shí)際工作需要，學(xué)?？梢云赣迷?jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利的人擔(dān)任工作人員。（）【參考答案】錯(cuò)誤105.普通中學(xué)在美育方面的要求是提高學(xué)生感受美的能力、培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力、形成學(xué)生創(chuàng)造美的能力。（）【參考答案】正確106.教學(xué)方法一旦形成之后，就不會(huì)隨著社會(huì)的變革而發(fā)生變化。（）【參考答案】錯(cuò)誤107.馬克思主義認(rèn)為，動(dòng)物沒(méi)有教育，因此馬克思主義教育學(xué)來(lái)源于生物起源說(shuō)。（）【參考答案】錯(cuò)誤108.不同教育階段思想品德教育內(nèi)容的重點(diǎn)是不變的。（）【參考答案】錯(cuò)誤109.傳統(tǒng)的班級(jí)管理強(qiáng)調(diào)以教師為核心，現(xiàn)代班級(jí)管理強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為核心。（）【參考答案】正確110.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)的專業(yè)化。（）【參考答案】錯(cuò)誤111.協(xié)議免責(zé)可以適用于民事違法行為和行政違法行為，但一般不能適用于刑事違法行為。（）【參考答案】正確112.學(xué)生普遍認(rèn)為，給老師送禮以后，就會(huì)受到老師重視和愛(ài)戴，事實(shí)也是如此。（）【參考答案】錯(cuò)誤113.發(fā)展說(shuō)認(rèn)為教學(xué)過(guò)程的根本目的在于培養(yǎng)人，在于促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展。（）【參考答案】正確114.教育目的層次包括：國(guó)家的教育目的、各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、教師的教學(xué)目標(biāo)。（）【參考答案】正確115.我國(guó)教育目的是建立在馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)基礎(chǔ)上的。（）【參考答案】正確116.形式型策略是以教學(xué)方法和技術(shù)為中心的策略。（）【參考答案】錯(cuò)誤117.柯?tīng)柌裾J(rèn)為，人的年齡與道德發(fā)展階段完全對(duì)應(yīng)。（）【參考答案】錯(cuò)誤118.現(xiàn)有一名

13周歲的男孩，為中國(guó)籍新加坡人，他不享有義務(wù)教育規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)。（）【參考答案】錯(cuò)誤119.個(gè)體的發(fā)展包括身體發(fā)展和心理發(fā)展。（）【參考答案】正確120.陶冶包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶。（）【參考答案】正確121.教育具有政治功能、經(jīng)濟(jì)功能、意識(shí)功能和科學(xué)技術(shù)發(fā)展功能。（）【參考答案】錯(cuò)誤122.古希臘百科全書(shū)式的哲學(xué)家亞里士多德認(rèn)為追求理性就是教育的最高目的。（）

【參考答案】正確123.2011

年

8

月

8

日，中國(guó)政府網(wǎng)公布《中國(guó)婦女發(fā)展綱要（2011~2020

年）》和《中國(guó)兒童發(fā)展綱要（2011~2020年）》。（）【參考答案】正確124.實(shí)際鍛煉法是有目的地組織學(xué)生進(jìn)行一定的實(shí)際活動(dòng)以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。（）【參考答案】正確125.法律、法規(guī)授權(quán)的具有管理公共事務(wù)職能的組織，在法定授權(quán)范圍內(nèi)，以自己的名義實(shí)施行政許可。（）【參考答案】正確126.真正的團(tuán)結(jié)離不開(kāi)相互提醒，相互監(jiān)督。（）

【參考答案】正確127.教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展。（）【參考答案】正確128.是否把提升個(gè)人做人的價(jià)值與尊嚴(yán)看作教育的目的，這是現(xiàn)代教育區(qū)別于傳統(tǒng)教育的一個(gè)根本標(biāo)志。（）【參